Materia: Fuentes de Información y Servicios de Referencia II.

Docente: Vega, Estela.

Alumno: Cornaló, Franco.

Vocabulario conocido Vocabulario no conocido

 Fuentes de información primaria,  e-gobierno.
secundaria, terciarias.  e-administración.
 Servicio de referencia.  Markspace.
 Herramientas de búsqueda:  CRAI.
(Motores de búsqueda,
Metabuscadores, Directorios.)
 Búsqueda, recuperación y acceso a
la información.
 Tipos de usuarios.
 Sociedad post-industrial, de
servicios, digital, de información y
del conocimiento.
 Virtual/digital.
 Alfabetización informacional.
 Catalogar.
 Clasificar.

Resumen: Usuarios de la información: formación y desafíos. Monfasani, Rosa y

Marcela F. Cruzet (2006). Capítulo 1: El camino hacia la sociedad de la información.

Existen tres procesos de la información: entrada; difusión y tratamiento; y

proyección hacia el exterior. Si trasladamos el circuito de la información a la
bibliotecología: Información del entorno - Información en la biblioteca - Usuario de la
información.

¿Cómo fue la transformación de las bibliotecas durante el siglo XX?

Con el paso del tiempo, las bibliotecas se han ido transformando. Los
adelantos tecnológicos favorecieron el desarrollo y la organización de la información.

Surge un nuevo concepto: la biblioteca digital. El bibliotecario tuvo que

ajustarse a la era digital combinando su labor tradicional con el digital. Por lo tanto, el
rol de las bibliotecas y de los bibliotecarios también cambió. En la sociedad de la
información, la labor se centra en intentar superar la brecha digital en los procesos de
formación de usuarios para fomentar su participación activa.
 ¿Cuáles son las inquietudes y los nuevos desafíos que conlleva el mundo
digital?

Algunas de esas inquietudes están relacionadas con los accesos abiertos, las
políticas del desarrollo, conservación y organización de las colecciones digitales, y el
replanteo de la formación profesional del bibliotecario.

¿Cómo ha afectado el surgimiento de las TICs al campo bibliotecológico?

Las TICs han afectado tanto a los métodos de trabajo diario, como al servicio y
acceso al conocimiento e información que se dispone. Además de la promulgación de
la preservación y acceso de la herencia documental de la humanidad.

Las bibliotecas deben aplicar una política de acercamiento de la información a

sus usuarios utilizando las TICs a su favor además de ser el medio que desarrolle la
enseñanza-aprendizaje de herramientas y recursos informáticos.

¿Qué deberían hacer los Gobiernos nacionales, regionales y locales en

relación a las bibliotecas?

La IFLA urge a que estos organismos inviertan en las bibliotecas, mejoren y

promuevan el acceso abierto de la información, y reconozcan la importancia de la
alfabetización informacional.