Control Electronico del Equipo Pesado

GESTION Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO PESADO

CURSO:
Control electrónico del equipo pesado

TEMA:
Introducción al Arduino

CICLO:
V–B

DOCENTE:
Silva Vargas Berly

ALUMNOS:
• Quisquiche Siccha Luis
• Rudas Lucano Moises
• Perez Alvarez Michael

FECHA:
29/07/2020
 Control Electronico del Equipo Pesado

1. OBJETIVO
• Reconocer a los tipos de Arduino, sus entradas analógicas y digitales, su método de
procesamiento de datos y lectura de estos, además también sus puertos de salida.
• Realizar una programación básica y simularlo en la web de “Tinkercard”.
• Analizar e interpretar la función que cumplen los comandos de programación básica.

2. MATERIAL NECESARIO
Para realizar la práctica de laboratorio es necesario contar con:
• Guía de laboratorio (Nos brinda el docente a cargo)
• Computadora con el programa “Arduino” para realizar la programación.
• Placa Arduino
• Cables Jumper
• Placa protoboard
• Resistencias de más de 200 ohmios
• Leds
• Fuente de energía de 5V O 9V DC
• Multímetro

3. INFORMACION PREVIA

La programación digital en la actualidad es un requisito en el desarrollo de nueva tecnología sin

importar el área técnica en el que las personas se desempeñen, no solamente es necesario el
desarrollo de programas para aplicaciones técnica, sino que es importante en el desarrollo de
nuestra vida diaria, los computadores, celulares y otros componentes viene con aplicaciones que
permiten construir programas, que nos permiten facilitar procesos desde la automatización de
edificios inteligentes , hasta el monitoreo y control de maquinaria pesada.
En el área de maquinaria pesada, tanto un desarrollador de aplicaciones, como en el área de
mantenimiento es importante conocer de programación, porque ello nos ayudará en un mejor
desempeño tanto en la detección como en la solución de problemas.
Control Electrónico del Equipo Pesado
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4. PROCEDIMIENTO DE LA ACTIVIDAD
En el presente laboratorio se aplicará las bases teóricas aprendidas en clase, además también la
importancia del diagrama de flujo elaborado en clases teóricas.
Como primer trabajo tenemos lo siguiente:
• Crear un semáforo cuya presentación se realice utilizando tres leds, que simulen el
funcionamiento del semáforo, siendo led verde amarillo y rojo respectivamente.
Para la conexión del circuito necesitamos lo siguiente:

✓3 led de color verde amarillo y rojo

✓Placa protoboard
✓1 Arduino uno
✓Cables Jumper
✓Ingenio
❖ Para calcular la resistencia a utilizar en los leds aplicaremos la Ley de Ohm.
𝑉
𝑅=
𝐼

Bajo este criterio y conociendo la alimentación que es de 5 voltios, procederemos a aplicar

la formula para hallar la resistencia ideal. En este caso trabajaremos con led rojo amarillo y
verde, para calculo aplicaremos con el led de menor voltaje, en este caso calcularemos el de
menor voltaje, además sabemos que el consumo de un led aproxima los 20mA.
5𝑉 − 1.8𝑉
𝑅=
20 𝑚𝐴
𝑅 = 160 𝑂ℎ𝑚𝑖𝑜𝑠
𝐿𝑎 𝑟𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎 𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑏𝑒 𝑠𝑒𝑟 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑎 160 𝑂ℎ𝑚𝑖𝑜𝑠.
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❖ Conexión del circuito en el simulador Tinkercard

1. Usamos los pines de salida 9, 11 y 13 del Arduino para la conexión de los leds.
2. Los diferenciamos por colores para no confundirse.
3. Del pin “GND” del Arduino lo colocamos al protoboard en punto común de tierra y enlazamos
extremos para alimentar con tierra.
4. Procedemos a escribir la programación.

En este caso en la parte de “delay”, se opto por colocar “tiempo” en lugar de un número, esto
facilita al rápido cambio de tiempo en sí, podemos darle varios valores de manera rápida.
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5. Verificamos su funcionamiento

Se puede visualizar que los leds se prenden en secuencia por un lapso de 2.5 segundos.
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• Del trabajo anterior se implementará dos interruptores que servirán como entradas para el
Arduino y se realizara una programación para invertir el funcionamiento de los leds.
Para la conexión del circuito necesitamos lo siguiente:

✓ 3 led de color verde amarillo y rojo

✓ Placa protoboard
✓ 1 Arduino uno
✓ Cables Jumper
✓ 2 switch
✓ Ingenio

❖ Conexión del circuito en el simulador Tinkercard

❖ Procedemos a escribir el código de programación y el significado que se le interpreta.

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El código mostrado se compilo y se simuló dando como resultado el funcionamiento del circuito y sin
complicaciones.

5. ANALISIS DE RESULTADOS
• Los resultados en la programación de Arduino fueron los esperados, en este caso usamos lenguaje
de programación básica en Arduino, de fácil interpretación.
• Se logro realizar los circuitos con facilidad.
6. CONCLUSIONES
• Concluimos el laboratorio realizando los 2 ejercicios propuestos, aplicando lenguaje básico de
programación.
• Se cumplió con los objetivos de reconocer a la placa Arduino, además también a conocer sus
entradas y salidas y su método de programación.
• Para realizar es necesario la capacitación teórica que obtuvimos en clase.
• Se logro con los objetivos de poder realizar simulación en la plataforma “Tinkercard”.
7. RECOMENDACIONES
• Se recomienda realizar los cálculos de resistencia para evitar que los leds se quemen o pase algo
inesperado.
8. ANEXOS:
Manual de programación: https://arduinobot.pbworks.com/f/Manual+Programacion+Arduino.pdf
Videos de ayuda: https://www.youtube.com/watch?v=npCIAdhaZfI