Asignatura

Responsabilidad Social Práctica de vida

Tema

La Formación Ciudadana en el marco de la Educación para el Desarrollo

Presenta

Claudia Cristina Pinillos (participo)

Ivonne Geraldine Sánchez Cortes (participo)

Jasleidy Dayana Sánchez Zarate (participo)

Leonela Peñaloza Villalobos (participo)

Yorgely Daniela Cardenas Mendez (participo)

Lérida Tolima 10 de septiembre de 2017

 Asignatura

Responsabilidad Social Práctica de vida

Tema

La Formación Ciudadana en el marco de la Educación para el Desarrollo

Presenta

Claudia Cristina Pinillos (participo)

Ivonne Geraldine Sánchez Cortes (participo)

Jasleidy Dayana Sánchez Zarate (participo)

Leonela Peñaloza Villalobos (participo)

Yorgely Daniela Cardenas Mendez (participo)

Docente

Andrea López Peláez

Lérida Tolima 10 de septiembre de 2017

 Introducción

El presente trabajo realizamos un cuadro sinóptico donde se plasma el análisis de la educación

para el desarrollo y modelo de formación ciudadana con sus fases.

La importancia de poner en práctica estas teorías para nuestras vidas desde un enfoque

pedagógico y con una perspectiva ciudadana y democrática para una transformación social en

diferentes escalas ya sea local o global.

 Enfoque perspectiva ciudadana promueve reflexiones transformación proceso diferentes
Educacion
Pedagógico democrática acciones individuales
Colectivas
social complejo integra escalas

para el De lo local dimensiones cultural

desarrollo
O vida ambiental transformación capacidades ciudadanía critica socialmente
Global humana política social activa responsable
Económica

Componentes estudiantes
Del Sujeto docentes
Enfoque lideres organizaciones sociales
Comunidades vulnerables

Sensibilización comprensibles relaciones vida fenómenos se entiende

Cotidiana sociales como
ciudadanos
Críticos
Problematización fundamento democracia construcción sociedad activos
Etapas Convivencia dinámica socialmente
responsables
Concienciación reflexiona aprendizaje individual distintas alternativas acción
Colectivo ciudadana

Acción actuar consecuentemente política

Individual
Colectiva

Contenidos argumentación interés

Dominios

Escenarios Espacio
Lugar
 Medios o aspectos mediación metodologías reflexionar desarrollar desarrollar
Recursos didácticos del saber practicas materiales diálogos
Pedagógicas pedagógicas permanentes
Componentes
Del Evaluación
Enfoque Evaluación formativa descentrada docente arbitro exclusivo del
Proceso

ModeloProcesos
de basados participación ciudadano actor asuntos practicas individuales tendientes movilización
formación
Democrático decidida político públicos colectivas generar interlocución
Intermediación
ciudadana Negociación

Propósitos dotar modelo metódico

De la integral formación ciudadana
Investigación dinámico

Revisión revisa conceptual Educación para

Bibliográfica analiza propuesta pedagógica el desarrollo
Inicial
Etapas
Del Análisis practica
Proceso Comparativo diseño modelo formación ciudadana herramienta desarrollo social

Definición y
Estructuración permite evaluar estructura conceptual
Inicial del Modelo pedagógica didáctica planteada

Validación del se modelo

 Modelo evalúa diseñado
 Conoce la realidad construir la violencia vulnerando sus haciendo capacitaciones
Comprender conocimientos Ejemplos contra la derechos prevención del maltrato
Aplicar mujer
Fases del
Vulneración de Al no maltrato
modelo de Los derechos de hacer infantil

formación
Niños frente

 Ser crítico y
ciudadana
Reflexivo a esa relacionado problematización distintos
puntos de
vista Ejemplos
Importante que un
ciudadano reconozca
frente a
una realidad
Realidad diferentes puntos de vista situación
Presentada

Consecuencias de puntos de vista

Desconocer otros o realidades

 Auto conocernos
Y ponernos en el ponerse lugar del ejemplos exclusión desprecio por la
Lugar de los otros otro social comunidad LGTBI

Maltrato corridas de toros

Animal pelea de gallos

 Actuar de manera comunicativas Manifestaciones sindicales

Manera asertiva y proceso capacidades sociales Ejemplos sociales mineras
Socialmente responsable
Fundaciones racismo
Desigualdad social
 Bibliografía

Morán, A. (2010)
http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201765/pluginfile.php/2189367/mod_resource/content/1/Modelo
%20de%20Formacion%20Ciudadana%20Soportes%20de%20Procesos.pdf

Rigoberto Solano Salinas (2011), Qué es Educación para el Desarrollo para el CED-
UNIMINUTO