Tras todo el contenido temático que se ha abordado, es importante orientar nuestro rumbo, y

tomar en cuenta que todos los contextos educativos son diferentes, para ello analizaremos lo que
hemos visto sobre neuroeducación, y lo trasladaremos a nuestro contexto educativo; tomando
como base nuestro árbol de problemas para lo cual vamos a rellenar las siguientes tablas.

Problemas agrupados
Infraestructur Organización Aprendizajes Desempeño Condiciones Otro grupo
ay escolar docente de vida
equipamiento

Es muy importante considerar que existen muchos aspectos que pueden incidir negativamente en
nuestro entorno escolar, y que no está en nuestras manos hacer frente a dichas complicaciones,
como la falta de infraestructura, falta de recursos económicos de los alumnos, etc. Pero lo que sí
está en nuestras manos como docentes, es sacarle provecho a lo que se tiene en el aula, como
hemos podido apreciar a lo largo del presente curso, la neuroeducación no nos exige contar con la
tecnología más avanzada, ni mucho menos contar con el mejor material bibliográfico, se centra
más en diseñar actividades varias que logren captar la atención de nuestros estudiantes, cuidar el
estado emocional de los estudiantes; claro entre otras cosas más. Lo que en términos generales
podemos considerar como algo positivo pues hay contextos educativos muy difíciles.

Listado de las 10 situaciones problemáticas que más impactan de forma negativa en mi labor
docente.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-

Ahora bien, tras haber priorizado las situaciones problemáticas de mi contexto vamos a elaborar
un listado de potencialidades que me ha aportado la neuroeducación para hacer frente a las
situaciones problemáticas de mi contexto.

Listado de potencialidades ¿En qué y de qué manera contribuirá

favorablemente para hacer frente al problema
en mi contexto?
Tras lo anterior vamos ahora a establecer la solución a nuestros problemas desde un enfoque
neuroeducativo.

Problema priorizado Enunciados que muestran la resolución del problema

priorizado.
Estudiantes de quinto grado con Con la implementación de actividades interesantes para los
baja motivación para el alumnos, se motivan a estudiar más y a su vez se ven más
aprendizaje. compenetrados en clase.