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INFORME SOBRE LA PERSEPCION DE LA UVUDES, EL CENTRO EDUCACIÒN

VIRTUAL Y SU MODELO DE FORMACIÒN.

JOSÈ ADOLFO HERNÀNDEZ ROBLES

JULIO 2020

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES Y CVUDES

ESPECIALIZACIÒN EN ALICACIÒN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

INDUCCIÒN DE ESTUDIANTES DE ESPECIALIZACIÒN CVUDES

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INTRODUCCIÒN

El presente informe pretende mostrar la percepción que tengo a cerca de la

Universidad de Santander UDES a partir de la lectura y videos otorgados en el módulo

de inducción de los estudiantes de la Especialización en Aplicación de TIC para la

Enseñanza.

Este informe brinda el conocimiento adquirido del material suministrado a través

de los recursos de esta actividad que describe la terminología, características y

componentes del modelo de formación del CVUDES.

Así mismo apropie la información suministrada acerca de lo que es la agenda

de avance de aprendizaje (AAA), el libro Electrónico Multimedial (LEM), y la

denominación dada a los actores que conforman la comunidad académica del

CVUDES y cuáles son sus responsabilidades.

Por último, mediante un mapa conceptual resalté los componentes de la

Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA), su división por fases para una mejor

comprensión del estudiante.

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INFORME SOBRE PERSEPCIÒN DE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER

UDES

La universidad de Santander UDES, es un proyecto que nació en la ciudad de

Bucaramanga en la década de los 80s, bajo la dirección del doctor, FERNANDO

VARGAS MENDOZA, y un grupo interdisciplinario, que buscaba apoyar y direccionar

varios campos de desarrollo profesional.

Luego para los 90s la universidad empieza a consolidarse y ofrece programas

profesionales, postgrados y programas tecnológicos. Para lograr todo este desempeño

adquiere varias infraestructuras donde se realizan hoy en día las clases y diferentes

tipos de laboratorios los cuales se encuentran con todo el equipamiento para realizar

unas excelentes prácticas. Se dice que cuenta con un ambiente campestre, muy

buenos campos deportivos, bibliotecas bien dotadas, tres plazoletas, cafeterías y todo

lo necesario para una excelente acogida y preparación de sus estudiantes.

Ha sido tanto el desarrollo de la universidad que tiene sedes en varias ciudades

del país y ha logrado posicionarse entre las mejores, también es reconocida a nivel

internacional gracias a la visión global de su disciplina de estudio y con una estructura

amplia frente a la solución de problemas y el liderazgo de programas y proyectos,

cuenta también con una plataforma virtual que facilita la comunicación entre

administrativos, directivos, docentes y estudiantes, cabe resaltar que esto favorece el

aprendizaje y trabajo de cada uno de sus miembros en estos tiempos tan difíciles que

atraviesa el mundo por culpa de la pandemia de COVID-19.

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Actualmente, cuenta con programas de pregrado, tecnológicos, postgrado

presencial y virtuales, estos están aprobados por el ministerio de educación nacional;

los programas académicos por su calidad académica y proyección internacional les

brinda a los estudiantes de la UDES una formación de altos estándares de calidad que

les da competitividad en el mercado de forma eficiente y dinámica.

Al escuchar, ver y leer sobre la universidad de Santander desde su reseña

histórica, investigación, formación académica de alto nivel que brinda, hasta el

agradecimiento de cada uno de sus estudiantes y graduados, me impresiona la enorme

evolución que ha tenido a través de los años, lo cual garantiza el cumplimiento de los

objetivos de formación, además me complace saber que tiene convenios con empresas

a nivel nacional e internacional donde después de adquirir un título profesional en

cualquiera de sus áreas podrá salir a competir en el rol de emprendedor hasta llegar a

construir una empresa ya que la UDES direcciona a sus profesionales en este ámbito.

Estoy seguro que estudiar en la universidad de Santander será una excelente

experiencia.

PERSEPCIÒN SOBRE CENTRO DE EDUCACIÒN VIRTUAL

Según la información suministrada por la universidad de Santander UDES, la

cual fue hecha de manera virtual se puede visualizar que este modelo de educación

avanzada tiene como primera función relacionar a su máxima autoridad académica y

administrativa el Rector General de la UDES con toda su planta administrativa,

directiva y su cuerpo docente.

En el CV-UDES existe una coherente, productiva y flexible correlación entre los

actores que desarrollan el modelo pedagógico, los cuales conforman la comunidad

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académica del campus y las áreas en que se estructura la organización académica

responsable de prestar servicios educativos a dicha comunidad.

La universidad de Santander actualmente cuenta con programas académicos

virtuales estructurados en tres clases, siguiendo las normas legales y los estándares

de calidad que enmarcan el proyecto educativo de la UDES y del Campo Virtual UDES,

los cuales son: programas de postgrados, programas de educación continua y

programas de educación empresarial.

Dentro de su programación virtual la CV-UDES ha desarrollado una plataforma

tecnológica propia donde se pueden encontrar herramientas más avanzadas para un

mejor aprendizaje, ya que se puede tener acceso a ella y es muy fácil de utilizar.

Cuenta con: los contenidos temáticos, recursos de comunicación, herramientas de

apoyo, servicios académicos, administrativos y de bienestar universitario.

El CV-UDES demuestra estar comprometido con una nueva gestión académica,

productiva y competitiva, donde el aprendizaje es el foco principal, ya que allí se

obtiene un autoaprendizaje autónomo y autoevaluado, este programa busca que los

estudiantes sean de pensamiento creativo, innovador y crítico, que será acompañado

por un Profesor-Consultor experto en la temática requerida y que lo direccionara en las

tareas que debe realizar y además le enseñara a como buscarlas, realizarlas y

aplicarlas.

Este campo virtual es una propuesta pedagógica de educación superior

fundamentada en el aprendizaje autónomo significativo que busca potencializar el

aprendizaje del estudiante por medio de ambientes virtuales, para ello utiliza las

tecnologías de información y comunicaciones involucradas.

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PERSEPCION SOBRE MODELO DE FORMACIÒN

Dentro del sistema virtual de universidad de Santander UDES existe una

modelo de formación excelente, llamado agenda de avance de aprendizaje (AAA) que

busca ayudar al estudiante en toda su preparación profesional, cuyas funciones son:

orientarlo en aspectos generales de las actividades que debe realizar, indicaciones de

cómo se espera que las realice, los recursos que requiere para ello y los criterios de

evaluación que se tendrán en cuenta.

La AAA para el estudiante es una guía o ruta con un amplio contenido de

información sobre las actividades de aprendizaje que tendrá a su disposición

pedagógicamente, para ser realizados de forma individual, colaborativo y

complementario.

Los componentes del modelo de formación CVUDES están estructurados con el

fin de entregar las herramientas necesarias que le permitan al estudiante avanzar en

su aprendizaje y ser evaluado en cada proceso que vaya adquiriendo, para este caso

existen unos Actores Centrales que están constituidos por el estudiante, el tutor y el

docente.

Luego a partir de esta síntesis que acabo de relacionar se despliega todo un

glosario que compartiré a continuación:

Actores complementarios: cooperantes de universidades y empresas con las

que el CV-UDES tenga convenio ya sea a nivel nacional o internacional.

Actores trasversales: son los que realizan las actividades de desarrollo

académico y administrativo.

Aula virtual: es un sistema informático orientado a la educación.

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Bienestar universitario: es el espacio donde se satisface las necesidades de la

comunidad educativa en todas sus áreas.

Biblioteca: son bibliotecas virtuales de consulta y de gran ayuda para el

desarrollo de actividades.

Casos de estudio: es un modelo a seguir en su preparación profesional.

Computador: artefacto electrónico de gran avance tecnológico necesario para la

comunicación y avance en el aprendizaje.

E-learning: se refiere a los medios de enseñanza que se utilizan en las TICS.

E-mail: medio de comunicación a través del internet.

Foro: marco de comunicación por internet.

Herramienta: son todos los sistema y aplicaciones utilizados como mecanismo

en el desarrollo de actividades.

Hosting: es la locación virtual de un espacio para publicar en internet.

Internet: red o sistema de conexión entre millones de computadoras.

Libro electrónico: ayuda virtual de consulta donde se puede encontrar todo lo

relacionado al desarrollo de tareas, mediante, foros, videos, mapas mentales, mapas

conceptuales, audios, presentaciones, glosarios de términos, enlaces, entre otros.

Mapa conceptual: componente grafico estructurado para obtener aprendizaje

interrelacionando los conceptos de un tema en específico.

Navegador: es un sistema que facilita la consulta de cualquier página en

internet.
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Presentaciones multimediales: son diseños pedagógicos con animaciones y

elementos gráficos que resumen el contenido temático en un mapa mental.

Recursos: facilita y guía al estudiante en su aprendizaje.

Servicio: grupo de actividades que buscan aliviar y satisfacer las necesidades

de los aprendices.

Tablero de anotaciones: medio de comunicación en el desarrollo de tareas,

preguntas, interacciones, entre otros.

Videoconferencia: modelo de comunicación a través de audio y video.

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CONCLUSIÒN

Mediante el informe pude concluir que la universidad de Santander UDES ha

venido evolucionando de una manera satisfactoria atendiendo los nuevos sistemas de

educación y facilitando la comunicación asertiva desde su plataforma para el

aprendizaje de los estudiantes, además es grato saber que cuenta con programas en

todas las áreas del conocimiento y trabaja cientos de proyectos de investigación que le

permiten avanzar positivamente en el desarrollo académico, para mí es un orgullo

saber que pertenezco a esta universidad que muy seguramente me ayudará en mi

avance profesional y socio humanista.

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AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE

(AAA)

Elementos de competencia. Secuencias Horas de trabajo Temas Recursos

Fundamentales Se divide en 15 horas Terminología

Módulos
valoración
herramientas
manejo de
Pasos Descripción Evidencia videos
términos

Actividades

ejercicios y
1,2,3,4,5 Paso a paso de Trabajo escrito
talleres.
,6,7. cómo desarrollar informe

el módulo. esquema gráfico.