CUADRO COMPARATIVO DE RECURSOS DIGITALES Y RECURSOS NO
DIGITALES EN EL AULA
JOSÈ ADOLFO HERNÀNDEZ ROBLES
JULIO 2020
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES Y CVUDES
ESPECIALIZACIÒN EN LA APLICACIÒN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Cuadro Comparativo de Recursos Digitales y No digitales en el Aula Lic. Jose Adolfo Hernandez Roble Recursos Recurso Usos Porcentaje de Accesibilidad Desventajas Ventajas Utilidad en Asignatura No digitales Digital Facilidad Biblioteca Blog Maneja la información 40% 80% Los medios electrónicos Los textos son Los textos son elementos La teoría desde cualquier de forma clasificada y están en un boom, esto elementos que no que no deben pasar de fuente es aceptable en acertada permite que lugares como deben pasar de moda. moda. las ciencias sociales, y direccionando la teoría la biblioteca tienden en Pero los Los blogs están en las diferentes teorías de forma asertiva. caída, y el blog sea un desplazamientos constante evolución. fuente son vitales para la Se usa para garantizar lugar específico para el pueden ser un factor filosofía. el apoyo teórico de las estudiante. difícil para los temáticas estudiantes. Dramatizació Televisor Los medios 10% 90% A pesar que la expresión No todas las aulas NO hay problemas de Los cortos o las películas n audiovisuales son cultural es de pura están dotadas señal, ni de conectividad, hacen los hechos elementos iniciativa y de forma pues facilita la relación del históricos más lúdicos y complementarios que práctica pude ser rápida, medio con el expositor. creativos. afianzan los métodos exige preparación y y la explicación ciertos dedicación que extiende sucesos. las horas de trabajo. Cartelera Video La exposición de 60% 50% La elaboración necesita No todas las aulas Exige creatividad y Exposición de beam gráficas, cuadros, tiempo y decoración, que están dotadas diseño, es muy pertinente Localización geográfica, videos o demás son parece ya no gustar para las exposiciones. cruciales para mucho mientras el dinamizar los temas. formato PP es fácil, pero exige del equipo portátil Tablero Whatsap Permite publicar 10% 99% Medio muy versátil, que La falta de cultura, no Permite una Permite trasmitir no solo p información pertinente compite con cualquier otro focaliza el uso comunicación instantánea comunicados, sino del aula o del colegio elemento tecnológico de forma y directa también fuentes textuales mismo. pertinente o audiovisuales Circular E-mail Medio de 10% 100% Para esta época es vital En el papel se dificulta Amplia la temporalidad, Envía, guías, talleres, Comunicación tener un correo certificar la entrega del practicidad y versatilidad trabajos, presentaciones, electrónico sin importar la comunicado mientras del medio en que proyectos, etc., frecuencia de uso que el e-mail lo comunica garantiza Coplas, Música La expresión permite 20% 90% Los formatos de audio han La poca creatividad Está en furor el AVI,MP4 La expresión de ciertos canciones, mp3 acercar partes variado, pero sin duda desplaza al medio como elementos temas como filosóficos o recitales sensibles de la ahora el aspecto personal, pero a emergentes a esta nueva en la historia permiten comunicación, y este económico no es una contraste parece que tecnología que apoya mostrar con cierta tipo de expresiones barrera para disponer de desborda en el mucho el aula crudeza o sensibilidad facilita mostrar la millones de audio a la tecnológico algunas realidades realidad de ciertos mano. temas Cuaderno Tablet Toma de apuntes y 90% 40% Es un parámetro de nivel En el digital existe En cambio, el cuaderno Es indispensable pues recolección de económico pues de este poca lectura y nos garantiza la doble o muestra procesos información depende esta retroalimentación. No triple lectura. académicos, documenta herramienta, pocos tienen hay cultura en el uso La capacidad de la y avala lo investigado. acceso a Tablet de la misma información y el valor ecológico que daría al uso indiscriminado de papel