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CUADRO COMPARATIVO DE RECURSOS DIGITALES Y RECURSOS NO

DIGITALES EN EL AULA

JOSÈ ADOLFO HERNÀNDEZ ROBLES

JULIO 2020

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES Y CVUDES

ESPECIALIZACIÒN EN LA APLICACIÒN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES


Cuadro Comparativo de Recursos Digitales y No digitales en el Aula
Lic. Jose Adolfo Hernandez Roble
Recursos Recurso Usos Porcentaje de Accesibilidad Desventajas Ventajas Utilidad en Asignatura
No digitales Digital Facilidad
Biblioteca Blog Maneja la información 40% 80% Los medios electrónicos Los textos son Los textos son elementos La teoría desde cualquier
de forma clasificada y están en un boom, esto elementos que no que no deben pasar de fuente es aceptable en
acertada permite que lugares como deben pasar de moda. moda. las ciencias sociales, y
direccionando la teoría la biblioteca tienden en Pero los Los blogs están en las diferentes teorías
de forma asertiva. caída, y el blog sea un desplazamientos constante evolución. fuente son vitales para la
Se usa para garantizar lugar específico para el pueden ser un factor filosofía.
el apoyo teórico de las estudiante. difícil para los
temáticas estudiantes.
Dramatizació Televisor Los medios 10% 90% A pesar que la expresión No todas las aulas NO hay problemas de Los cortos o las películas
n audiovisuales son cultural es de pura están dotadas señal, ni de conectividad, hacen los hechos
elementos iniciativa y de forma pues facilita la relación del históricos más lúdicos y
complementarios que práctica pude ser rápida, medio con el expositor. creativos.
afianzan los métodos exige preparación y
y la explicación ciertos dedicación que extiende
sucesos. las horas de trabajo.
Cartelera Video La exposición de 60% 50% La elaboración necesita No todas las aulas Exige creatividad y Exposición de
beam gráficas, cuadros, tiempo y decoración, que están dotadas diseño, es muy pertinente Localización geográfica,
videos o demás son parece ya no gustar para las exposiciones.
cruciales para mucho mientras el
dinamizar los temas. formato PP es fácil, pero
exige del equipo portátil
Tablero Whatsap Permite publicar 10% 99% Medio muy versátil, que La falta de cultura, no Permite una Permite trasmitir no solo
p información pertinente compite con cualquier otro focaliza el uso comunicación instantánea comunicados, sino
del aula o del colegio elemento tecnológico de forma y directa también fuentes textuales
mismo. pertinente o audiovisuales
Circular E-mail Medio de 10% 100% Para esta época es vital En el papel se dificulta Amplia la temporalidad, Envía, guías, talleres,
Comunicación tener un correo certificar la entrega del practicidad y versatilidad trabajos, presentaciones,
electrónico sin importar la comunicado mientras del medio en que proyectos, etc.,
frecuencia de uso que el e-mail lo comunica
garantiza
Coplas, Música La expresión permite 20% 90% Los formatos de audio han La poca creatividad Está en furor el AVI,MP4 La expresión de ciertos
canciones, mp3 acercar partes variado, pero sin duda desplaza al medio como elementos temas como filosóficos o
recitales sensibles de la ahora el aspecto personal, pero a emergentes a esta nueva en la historia permiten
comunicación, y este económico no es una contraste parece que tecnología que apoya mostrar con cierta
tipo de expresiones barrera para disponer de desborda en el mucho el aula crudeza o sensibilidad
facilita mostrar la millones de audio a la tecnológico algunas realidades
realidad de ciertos mano.
temas
Cuaderno Tablet Toma de apuntes y 90% 40% Es un parámetro de nivel En el digital existe En cambio, el cuaderno Es indispensable pues
recolección de económico pues de este poca lectura y nos garantiza la doble o muestra procesos
información depende esta retroalimentación. No triple lectura. académicos, documenta
herramienta, pocos tienen hay cultura en el uso La capacidad de la y avala lo investigado.
acceso a Tablet de la misma información y el valor
ecológico que daría al uso
indiscriminado de papel

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