Se Puede Confiar en La Biblia - Maestro PDF

Guía del Docente
1
¿Se puede confiar en la Biblia?
Guía del Docente
Inter-American Division Publishing Association®

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tel. 305 599 0037
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Presidente Saúl Andrés Ortiz

Vicepresidente Editorial Francesc X. Gelabert
Vicepresidente de Producción Daniel Medina
Vicepresidenta de Atención al Cliente Ana L. Rodríguez
Vicepresidente de Finanzas Moise Javier Domínguez
Departamento de Libros de Texto

Vicepresidenta Asociada Cristhel Cárcamo
Editora Raquel Rodríguez Mercado
Diseñadora Kathy Hernández de Polanco
Copyright © 2018
Inter-American Division Publishing Association®
1a edición: septiembre 2018

Procedencia de las imágenes: ©iStockphotos, ©Fotolia, Kathy Hernández.
Está prohibida y penada, por las leyes internacionales de protección de la propiedad intelectual,
la traducción y la reproducción o transmisión, total o parcial, de esta obra (texto, imágenes,
diseño y diagramación); ya sea electrónica, mecánica, por fotocopia, en audio o por cualquier
otro medio, sin el permiso previo y por escrito de los editores.
En esta obra las citas bíblicas han sido tomadas de la versión Dios Habla Hoy: DHH © SBU.
Esta Guía del Docente ha sido cuidadosamente editada conforme a las vigentes normas
lingüísticas y ortográficas de la Real Academia Española (RAE).
Contenido
Introducción.......................................................................................... 4
Unidad 1
Un libro controvertido que no podemos ignorar.............................. 8
Unidad 2
¿Se puede confiar en el texto actual de la Biblia?........................... 23
Unidad 3
¿Cómo se formó la Biblia? (1a parte)................................................. 55
Unidad 4
¿Cómo se formó la Biblia? (2a parte)................................................. 72
Unidad 5
La Biblia y la arqueología................................................................... 101
Unidad 6
Cómo estudiar la Biblia (1a parte)..................................................... 125
Unidad 7
Cómo estudiar la Biblia (2a parte)..................................................... 145
Unidad 8
La asombrosa historia de la Biblia en español (1a parte).............. 163
Unidad 9
La asombrosa historia de la Biblia en español (2a parte).............. 176
Unidad 10
¿Se puede confiar en el Dios de la Biblia?....................................... 204
Introducción
TE GUSTARÍA CONOCER…
¿Cómo se ha transmitido el texto bíblico?
¿Cuál es la historia de la Biblia en español?
¿Qué características tienen las distintas versiones de la
Biblia? ¿Cómo se formó la Biblia? ¿Qué demostraciones
arqueológicas demuestran la autenticidad de la Biblia?
¿Y muchas cosas más?
Pues ya puedes conocer todas las respuestas en el libro ¿Se puede confiar
en la Biblia?, de Francesc X. Gelabert.
Léelo mientras completas esta Guía del alumno que te ayudará a comprenderlo
y a ampliar tus conocimientos bíblicos y de cultura general sobre el Libro de los
libros.
Pero antes de comenzar debes conocer:
1. ¿Cuáles son los objetivos de la Guía del alumno?
2. ¿Qué secciones tiene?
3. ¿Qué herramientas necesitas para utilizarlo mejor?
4. ¿Qué tipo de preguntas vas a encontrar?
1. ¿ Cuáles son los objetivos de la Guía del alumno?
Objetivo general
Orientarte para que puedas conocer mejor las Sagradas Escrituras, su autenticidad
y su gran valor para el ser humano.
Objetivos específicos
• Proporcionarte diversas actividades que complementen al libro de texto
• Motivarte en cada tema de estudio proveyéndote de diferentes y atractivas
secciones que te ayudarán a profundizar en la autenticidad del Libro
de los libros y en su gran valor para el ser humano.
• Descubrir herramientas extra de origen lúdico para conocer mejor
las Sagradas Escrituras.
2. ¿Qué secciones tiene?

•H
ora de leer: Esta sección es básica y necesaria para que cada día leas una
parte sugerida por el libro o asignada por tu profesor. Leer el libro de texto de
forma individual y silenciosa te ayudará a fomentar el hábito de la lectura y la
comprensión de la misma.
4
• Mente productiva: Esta sección tiene como objetivo promover de forma
divertida la comprensión, la aplicación y el análisis del texto. Asimismo,
fomenta el aporte de ideas y de conclusiones propias.
•D
atos curiosos: En esta sección se exponen historias, eventos o datos
curiosos que atraerán tu interés por la Biblia. A través de diversas pre-
guntas o actividades ampliarás tu cultura general.
• Para crecer: Esta sección es la encargada de fomentar la disciplina y el amor

por la lectura de la Biblia. También subrayarás los versículos de la Biblia que
más te llamen la atención lo que contribuirá a mejorar tu comprensión lectora.
Posteriormente, encontrarás algunas preguntas para reflexionar.
3. ¿Qué herramientas necesitas para utilizarlo mejor?
• Diccionarios y Biblias: Es importante que uses al menos un diccionario

bíblico, una concordancia y varias versiones de la Biblia (BJ, NVI, DHH…)
incluida una Biblia católica y por supuesto diferentes versiones de la
Reina-Valera (RVA, RV60, RV95, RVC). En la Guía del alumno se utiliza
la versión Dios Habla Hoy (DHH).
•C
omputadora o tableta: Si la escuela no tiene una sala
de computadoras, tú puedes llevar a la clase algún disposi-
tivo que te permita acceder a Internet y una Biblia de uso
personal, lápices de colores o marcadores.
•M
ateriales extra: Los profesores te avisarán con antelación para conseguir
los materiales extra que se solicitan en diversas actividades como
cartulinas, marcadores, cinta adhesiva, impresiones y recortes,
entre otros.
4. ¿Qué tipo de preguntas vas a encontrar?

En este libro encontrarás dos tipos de preguntas:
• Preguntas específicas: Como nombres, fechas, acontecimientos y otros que po-

drás buscar en el libro de texto o a través de investigaciones previas en Internet.
• Preguntas de valoración: Estas preguntas podrás contestarlas de forma libre, se-

gún tu propia opinión. Y en ocasiones, podrás participar en debates con
tus compañeros de la clase.
Comienza ya tu descubrimiento de la historia de la Biblia…

…y como dice Francesc X. Gelabert en ¿Se puede confiar en la Biblia? (p. 5):
«Nos sentiremos más que recompensados si conseguimos que cuando hayas
llegado a la última página conozcas y aprecies más el Libro de los libros».
5
GUÍA DEL DOCENTE
1. Objetivos de la Guía del Docente

Objetivo general
Orientar al docente para que dirija el proceso de enseñanza-aprendiza-
je de los estudiantes, de modo que estos puedan alcanzar el mayor de
los objetivos: conocer mejor las Sagradas Escrituras, su autenticidad y su
gran valor para el ser humano.
Objetivos específicos
•P
roporcionar al docente las respuestas del Libro de Actividades, para
orientar a los estudiantes en cada tema de estudio.
•F
ortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje proveyéndole al docente
herramientas extra de origen lúdico, como un anexo a cada una de las
unidades.
• Proveer algunas herramientas de evaluación al final de cada capítulo
(anexos), como material de apoyo al docente en el momento de aplicar
un test o una prueba corta.
2. Secciones del Libro de Actividades

•H
ora de leer: Esta sección es básica y necesaria para que cada día los es-
tudiantes lean una parte sugerida por el libro o asignada por el docente,
según el ritmo de trabajo de cada grupo. Leer el libro de texto de forma
individual y silenciosa permitirá que el estudiante fomente el hábito de
la lectura y la comprensión de la misma.
•M
ente productiva: Esta sección tiene como objetivo que los estudiantes
trabajen con la comprensión, la aplicación y el análisis del texto. Asimis-
mo, fomenta el aporte de ideas y de conclusiones del propio estudiante,
que permitirán un desarrollo cognitivo en el aprendizaje.
•D
atos curiosos: En esta sección se exponen historias, eventos o datos
curiosos que atraigan el interés del estudiante para que su aprendizaje
sea más significativo. A través de diversas preguntas o actividades, el
estudiante ampliará su cultura general.
•P
ara crecer: Esta sección es la encargada de fomentar en el estudiante
la disciplina y el amor por la lectura de la Biblia. Se propone que el estu-
diante subraye los versículos de la Biblia que más le llamen la atención,
esto contribuirá a una mejor comprensión de la lectura. Posteriormente,
se le proponen algunas preguntas para reflexionar. El docente debe su-
pervisar la lectura total del capítulo asignado.
6
3. Herramientas sugeridas para utilizar el Libro de Actividades.
• Diccionarios y Biblias: Sugerimos que el docente tenga a mano durante
todo el curso lectivo, al menos un diccionario bíblico, una concordancia
y varias versiones de la Biblia (BJ, NVI, DHH…) incluida una Biblia cató-
lica y por supuesto diferentes versiones de la Reina-Valera (RVA, RV60,
RV95, RVC). En el Libro de Actividades se utiliza la versión Dios Habla
Hoy (DHH).
• Computadora o tableta: Si la escuela no tiene una sala de computadoras,
los estudiantes deben llevar a la clase algún dispositivo que permita el
uso de Internet y una Biblia de uso personal, lápices de colores o marca-
dores.
• Materiales extra: Los docentes deben revisar con antelación las Unidades
del Libro de Actividades y de esta Guía del Docente para preparar con
tiempo los materiales extra que se solicitan como cartulinas, marcado-
res, cinta adhesiva, impresiones y recortes, entre otros.
4. Tipos de respuestas del Libro de Actividades.

En esta guía se encuentran dos tipos de respuestas:
• Respuestas específicas: como nombres, fechas, acontecimientos y otros
que el estudiante puede tomar textualmente del libro de texto o de inves-
tigaciones previas en Internet. Estas son las respuestas que se encuen-
tran en la Guía del Docente.
• Respuestas de valoración: Las emiten los estudiantes y esperamos que el
docente pueda apreciar los diferentes criterios de los alumnos y ponerlos
en común. Estas últimas respuestas no aparecen en la Guía del Docente,
ya que son respuestas libres.
7
Unidad 1
Un libro controvertido
que no podemos ignorar
Las respuestas de la Unidad 1 se encuentran en las pp. 9-15 del libro
HORA DE LEER Define qué es la Biblia según tu criterio.

Respuesta libre.
_____________________________________
Lee las páginas 9, 10 y 11 del libro
_____________________________________
¿Se puede confiar en la Biblia? _____________________________________
_____________________________________
Observa y lee con atención.

En 1455 se imprimió el primer libro de la historia: la Biblia
de Gutenberg, también conocida como la Biblia de 42 lí-
neas. Se emplearon más de cinco millones de tipos móviles y
se publicaron cerca de doscientos ejemplares, la mayor
parte en papel y la otra en vitela.
--- Mente productiva---

Redacta tus impresiones sobre el dibujo y el texto anterior. ¿Por qué crees que fue
el primer libro impreso?
Respuesta libre.
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Busca en Internet y escribe quiénes fueron los siguientes personajes.
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siris: Es un personaje que posee varias interpretaciones. Es considerado el dios
•O
egipcio que representa la vida después de la muerte, preside el tribunal del juicio de
los difuntos (una falsa imitación de Dios), también es símbolo de la fertilidad y re-
generación del río Nilo.
• Heráclito: Filósofo griego que fue considerado por muchos como un dios que vivía
en el mismo plano de los seres humanos.
• Tritón: Un dios de la mitología griega, hijo de Poseidón y considerado mensajero de
las profundidades marinas, se representa como un hombre fornido con cola de pez.
Escucha a tu profesor leer sobre la historia de Celso. Compáralo con lo que has leído en
tu libro y opina sobre este tema según tu propio criterio.
--- Nota para el docente ---
Lea la siguiente historia en voz alta para que los estudiantes puedan realizar la
actividad señalada anteriormente.
Celso: Este filósofo griego escribió varias obras contra el cristianismo, su obra más
conocida se titula Alethès lógos (también traducida como La verdadera doctrina, La
Palabra verdadera o El discurso verdadero). Con esta obra, Celso pretendía evitar la
conversión de los paganos al cristianismo.
Asimismo, se burla de Jesucristo, diciendo que era hijo de una judía amancebada
con un soldado romano que practicaba magia aprendida en Egipto; y que por eso
Cristo ganó unos cuantos discípulos entre la plebe más miserable de la época.
Para Celso, el argumento más humillante en contra de Cristo fue su muerte en la
cruz, algo indigno de una divinidad. Luego compara los relatos de la resurrección
con relatos de otros dioses griegos.
Para Celso los discípulos o seguidores de Cristo eran bárbaros, incultos, iletrados y
de lo peor de la escoria de la época.
Lee las siguientes citas de la Biblia sobre diversas características de Jesús cuando
estaba en la tierra. Luego escribe tu opinión sobre las diferencias entre la vida de
Jesús y la de Osiris, Heráclito, Tritón o Asclepio.
• Marcos 10: 27 • 1 Juan 1: 9 • Hechos 4: 12 • Mateo 10: 1
• Hebreos 12: 12 • Isaías 53: 5 • 1 Juan 4: 9 • Mateo 12: 13
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
Avise un día antes a sus estudiantes para que lleven los materiales nece-
sarios para realizar la siguiente actividad.
9
• Explicar a los estudiantes tres técnicas de exposición oral.
• Formar grupos de cuatro o cinco estudiantes.
• Asignar uno de los siguientes temas a cada grupo:
1. Celso el filósofo.
2. El reino de Dios es solo una idea de Platón.
3. Ideas erróneas del Código Da Vinci.
4. Evidencias que apoyan la confiabilidad de la Biblia.
5. El escepticismo de los ateos.
A continuación, le ofrecemos algunas técnicas de exposición oral (usted puede
elegir otras si lo prefiere).
Debate
• El docente orientará a los estudiantes previamente con los temas a tratar. Inclu-
sive, sería bueno que realizara una exposición de los cinco temas propuestos,
para que los alumnos tengan suficiente información. Motive a los estudiantes
a investigar, leer, tomar notas y estructurar sus hipótesis con el fin de defender
sus puntos.
• El docente asignará qué grupo estará a favor y cuál en contra del tema en cues-
tión.
• El docente repartirá diferentes responsabilidades entre los miembros de cada
grupo:
1. Exponer ideas.
2. Investigar el tema.
3. Refutar al grupo contrario.
4. Elaborar preguntas al otro equipo.
• El docente coordinará y dará instrucciones claras para el debate, además debe
ser el mediador del mismo. Tenga en cuenta aspectos como:
1. Hora de inicio.
2. Tiempo de duración del debate.
3. Cantidad de argumentos para discutir.
4. Penalizaciones por falta de respeto…
5. Conclusiones de ambos equipos.
6. Otras instrucciones que considere necesarias.
Exposición
• El grupo de expositores debe estar compuesto por estudiantes a los que verda-
deramente les guste esta técnica y la puedan enriquecer con tecnología, carte-
les, dinámicas, etcétera.
• Asigne uno de los cinco temas a un grupo que, previamente, realizará un pro-
ceso de investigación antes de su exposición.
• El docente recordará algunos parámetros básicos como los siguientes:
1. Tener una buena dicción.
10
2. Buena presentación personal.
3. Un excelente dominio del tema.
4. Utilizar recursos que apoyen y enriquezcan el tema.
5. Mantener una buena postura.
6. Interactuar por medio de preguntas con el público.
7. Y otros que usted considere necesarios.
Foro:
• Es una técnica mediante la cual se exponen y se proponen ideas sobre la solución
de un problema asignado por el docente según los cinco temas ya propuestos.
• El problema debe ser investigado individualmente por cada uno de los partici-
pantes del grupo.
• El docente coordina y orienta el trabajo de grupo, estableciendo pautas claras.
• La duración de esta técnica debe ser de unos quince minutos.
• El docente da inicio proponiendo el problema y una posible agenda con puntos
del mismo tema para aclarar.
• Todos los estudiantes deben dar sus aportaciones para la resolución del problema.
• Todos deben aportar conclusiones y evaluaciones finales dirigidos por el mode-
rador que será el docente.
Expón en grupo el tema y la técnica de co- DATOS CURIOSOS

municación oral que tu profesor te asigne.
¿Sabías que la Biblia es el libro
Si la mayoría de la gente tiene una Biblia más popular y más vendido
en su casa y siempre regalamos una en de todos los tiempos?
fechas señaladas, ¿por qué crees que Sin embargo, el escritor y
congresista Bruce F. Barton
Burton tituló su libro: The Book Nobody
(1886-1967) escribió un libro titulado: The Book
Knows [El libro que nadie conoce] refi- Nobody Knows [El libro que nadie conoce].
riéndose a la Biblia? Razona tu respuesta.
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee el Salmo 32 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar
o subrayar los versículos que te llamen la atención.
Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué sucede con aquellos que callan y no confiesan sus pecados?
El cuerpo va decayendo por gemir de día y de noche.

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11
2. Lee el versículo 8. ¿Te da seguridad este versículo? ¿Por qué?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. ¿Qué diferencia presenta el versículo 10 del Salmo 32?
Respuesta libre.
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________________________________________________________________________
4. ¿Con qué animales somos comparados los seres humanos? ¿Por qué?
Respuesta libre.
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________________________________________________________________________

Lee con atención la siguiente información.
Según El código Da Vinci, escrito por Dan Brown, Jesús se une a María
Magdalena en matrimonio con quien tiene una hija. Y con ella traza una
línea de sucesión que correspondería al trono de Israel.
Leonardo da Vinci (1452-1519) fue escritor, científico, inventor, filósofo... y un relevante artista del Renacimiento italiano.
Sus obras más conocidas son Mona Lisa, La Última Cena y su dibujo del Hombre de Vitrubio.
Según Mateo 1: 23, ¿cómo se contradice el autor de El código Da Vinci?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué piensas de la información anterior? ¿Qué les dirías a los escépticos con respec-
to al tema del «matrimonio» de Jesús y María según El código Da Vinci?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Por qué crees que algunos filósofos, humanistas y otros han querido desvirtuar la
Biblia y sus contenidos?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
I nvestiga qué significa «escepticismo» y cómo afecta a las personas que no tienen
conocimiento de la Biblia.
«Escepticismo» es la actitud de desconfianza o duda de la verdad o eficacia de
algo. Proviene de la palabra «escéptico» que en el idioma original griego significa
«pensativo, reflexivo».
12
¿ Por qué crees que un personaje
tan importante como Tomas Carlyle DATOS CURIOSOS
se pudo haber inspirado en la Biblia?
Respuesta libre.
______________________________________ El escocés Tomas Carlyle
(1795-1881) filósofo, escritor,
______________________________________ historiador, matemático, profesor
y un gran crítico social durante
______________________________________ la era de la reina Victoria, dijo:
«La Biblia es la enseñanza más pura que se ha
______________________________________ registrado con letras humanas».
Menciona tres formas en que la Biblia

te inspira.
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee Mateo 3 y 4 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar
1. ¿Cuál era el tema central de la predicación de Juan el Bautista?

Predicaba a todos sobre el arrepentimiento porque el Reino de Dios se había
acercado con la presencia de Jesús en su primera venida.
2. ¿Por qué crees que Juan el Bautista llevaba un vestido hecho de piel de camello?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. ¿En qué se diferencian el bautismo de Juan y el bautismo de Jesús?
El bautismo de Jesús fue solo para dar ejemplo, el bautismo de Juan es

un mandato de Dios para cada ser humano.
4. Explica con tus propias palabras Mateo 4: 4.
Respuesta libre.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Después de cada tentación que Jesús afrontó con un «Escrito está» o «La Escritura
dice», ¿qué actitud tomó el diablo? ¿Qué lección deberías poner en práctica
al respecto?
Entonces el diablo lo dejó y se fue.
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________________________________________________________________________
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De la lectura de la página 12, elige cuatro pre-
HORA DE LEER guntas planteadas por el autor y escribe cuál
sería tu respuesta para cada una de ellas.
Elige a un compañero y en parejas Respuesta libre.

_______________________________________
lean con atención la página 12 _______________________________________
del libro ¿Se puede confiar
en la Biblia? _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Estas preguntas son de valoración personal por parte del estudiante. Además, el
autor del libro de texto dará respuesta a cada interrogante a lo largo del libro.
Sugerimos llevar a debate estas preguntas.
Las preguntas planteadas por el autor son las siguientes:
1. ¿Un libro tan antiguo puede seguir teniendo valor para la gente del siglo XXI?
2. ¿Tenemos evidencias suficientemente claras y fiables como para considerar
los escritos bíblicos como documentos dignos de confianza?
3. ¿Cómo, entonces, podemos estar seguros de que los libros que componen la
Biblia se conservan tal y como fueron escritos originalmente?
4. ¿Son auténticos? ¿Se han añadido algunos o se han perdido otros?

Busca evidencias científicas irrefutables que demuestren que se puede con-
fiar en la Biblia, para ello busca en YouTube «Evidencias científicas de la Biblia»
(o bien el tema que te asigne tu profesor) y contesta las siguientes preguntas.
1. Gregor Johann Mendel (1822-1884) formuló las leyes de la herencia biológica o gené-
tica. Su estudio de la genética con diferentes variedades de arvejas (guisantes) fue
superado miles de años antes por la Biblia, la Palabra de Dios. ¿Quién creó la genética
según Génesis 1: 11-12?
Dios es el Creador de la misma genética desde el momento en que dijo: «Que la
tierra produzca toda clase de plantas: hierbas que den semilla y árboles que den
fruto».
2. Génesis 2: 7 dice que Dios formó al hombre del polvo de la tierra y miles de años después
los científicos «descubrieron» que los mismos elementos de la tierra son los que posee
el hombre en su composición interna. Menciona los elementos comunes que tienen el
cuerpo humano y el polvo de la tierra (puedes buscarlo en Internet).
Los elementos presentes en el cuerpo humano y en la composición del polvo de
la tierra son: potasio, fósforo, calcio, azufre, sodio, oxígeno, carbono, hidrógeno.
14
3. Antes del descubrimiento de Galileo Galilei (1564-1642), los estudiosos de la antigüe-
dad no atinaban a saber quién sostenía la tierra. Aproximadamente dos mil años
antes, la Biblia estableció claramente el principio científico de Galileo en Isaías 40: 22.
Escribe tus impresiones sobre este versículo bíblico.
La redondez de la tierra.
4. Unos cuatro mil años antes de que Evangelista Torricelli (1608-1647) descubriera
que el viento tiene peso e inventara el barómetro para medirlo, ya la Biblia había
establecido ese principio científico en Job 28: 25. Escribe este versículo.
«Al darle peso al viento y fijar la medida de las aguas» (versión RV95).
DATOS CURIOSOS
La Biblia es única en su contenido, no hay otro libro igual. Se estima que

se han vendido aproximadamente cuatro mil millones de ejemplares y ha
sido traducida a más de dos mil idiomas y dialectos diferentes.
Busca en Internet los diez libros más leídos y vendidos del

mundo. ¿Cuál es el primer libro más vendido? ¿Y el segundo?
¿Por qué crees que hay tanta diferencia en cantidad de ejem-
plares vendidos entre el primero y el segundo libro? Escribe
dos ideas al respecto.
Respuesta libre.
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____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Menciona cuatro aspectos en los que la Biblia supera a cual-

quier libro de producción masiva.
Respuesta libre.
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15
«No podemos olvidar que la mayor parte de las grandes obras de la música
clásica y de la pintura y la escultura, así como de la literatura, que consti-
tuyen los pilares del saber de nuestra cultura occidental, se basan en la
Biblia» (F. X. Gelabert, ¿Se puede confiar en la Biblia?, p. 12).

Avise con antelación a sus estudiantes para que traigan los materiales necesarios
para realizar la siguiente actividad. Explique cómo realizarla. Fíjese en el siguien-
te dibujo.
Diseña un proyecto que imite una Biblia pequeña o una minibiblia.
Lee las siguientes instrucciones:
1. R
ecorta dos tapas de cartulina negra de 10.5 cm
14 cm
de ancho por 14 cm de largo.
2. Agrégale unas veinte hojas en blanco. 10.5 cm
3. Divide las hojas en cuatro capítulos de cinco hojas para cada uno.
4. Busca la información solicitada para cada capítulo en Internet.
5. El título del primer capítulo será «La Biblia y el arte». En este capítulo, busca
ilustraciones y realiza un comentario sobre las siguientes obras: María llorando a
su hijo, La torre de Babel, El calvario, Matanza de los niños por Herodes, Rapto de las Sa-
binas y Quo Vadis. Escribe un comentario sobre la influencia de la Biblia en cada
una, señala también si es una pintura, una obra literaria u otro género.
6. El segundo capítulo se titulará: «La Biblia y su influencia en la música». Busca
e ilustra cuatro características del Canto Gregoriano y su relación con la Biblia.
7. E
l tercer capítulo se titulará: «La Biblia y la literatura».
Busca información sobre los siguientes conceptos:
a. «Poesía lírica». Defínela. Escribe dos ejemplos de versículos del libro
de Salmos o Lamentaciones.
b. «Poesía dramática». Defínela. Escribe dos ejemplos de versículos del libro
del Cantar de los Cantares o Job.
c. «Poesía sapiencial». Defínela. Escribe dos versículos del libro
de Proverbios o Eclesiastés.
8. El cuarto y último capítulo se titulará: «El canon bíblico». Investiga y anota qué
es el «canon bíblico» y qué son los «libros apócrifos». Escribe por orden los li-
bros del Antiguo Testamento y los libros del Nuevo Testamento.
16
Menciona dos características de nuestra HORA DE LEER
cultura por las que podemos asegurar
que muchas costumbres occidentales Lee con atención las páginas
están basadas en principios bíblicos. 12 y 13 del libro
Igualdad humana sin distinción ¿Se puede confiar en la Biblia?
de raza o sexo. Ideas de libertad
individual.
usca en la Biblia y escribe un versículo que apoye la libertad individual y un versí-

B
culo que apoye la igualdad para todos los seres humanos. Puedes usar una concor-
dancia bíblica u otra herramienta que indique tu profesor.
• Libertad individual.
1 Reyes 18: 21.
______________________________________________________________________________
• Igualdad para todos los seres humanos.

Juan 3: 16.
____________________________________________________________________________
¿ Por qué dice Christiane Zschirnt que la

HORA DE LEER Biblia ha sido el libro de mayor influencia
en la cultura e historia de Europa?
Lee con atención Es una fuente de inspiración literaria
las páginas 14 y 15 del libro
y artística. Grandes obras de pintores,
escultores y poetas, entre otros, basaron
sus obras en la Biblia.
Menciona dos principios que se encuentran en la Biblia según la erudita Christiane

Zschirnt.
Ética y moral.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Christiane Zschirnt escribe: «Ningún ser humano pensante puede ignorar la Biblia».
¿Qué opinas de esta frase? ¿Por qué?
Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Explica con tus propias palabras por qué es importante la Biblia para ti y para el
resto de la humanidad.
Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
17
Escribe siete razones por las que no podemos ignorar la Biblia.

Respuesta libre.
_______________________________________________________________________________
El docente buscará una película o un documental sobre la historia de la Biblia para
mostrarlo a los estudiantes en la clase. Por ejemplo: https://youtu.be/eUbKOs8oEX8
Busca información sobre la Biblia en Internet y mira la película que tu profesor
mostrará en clase. Después participa en un debate con tus compañeros de la cla-
se sobre la película y la información que has encontrado sobre la Biblia.
Respuesta libre.
_______________________________________________________________________________
DATOS CURIOSOS
«Existen muchas razones por las que creo en la Biblia.

Entre ellas, se encuentra el hecho de que mi vida ha sido transformada».
Greysa Barrios
¿Crees que verdaderamente la Biblia puede transformar tu vida?

¿Tienes algún plan para incrementar la lectura de la Biblia? Escríbelo.
Respuesta libre.
_______________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee el Salmo 27 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas mar-
car o subrayar los versículos que te llamen la atención.

1. ¿Has pasado por situaciones difíciles como la descrita en el Salmo 27: 3?
Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ¿Dónde te refugias cuando tienes problemas?

Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. ¿En qué fundamentó su confianza el salmista David?

Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18
5 1
¿Quién dijo la siguiente frase:

Menciona qué novela
de gran éxito «Una persona culta
en los últimos tiempos no puede dejar
habla en contra de la Biblia. de leer la Biblia»?
Instrucciones:
mejante al Trivial.
2
6 ¿Cuántos millones
• Formen diferentes equipos.
de ejemplares de la Biblia
¿Qué significa
se han impreso
«escepticismo»?
aproximadamente
desde su primera edición?
responderá en el tiempo establecido para ello.
Test 1: Juego
7 3
• Establezca las reglas del juego antes de empezar.
¿Hace cuánto tiempo Según Christiane Zschirnt

Anexo de la Unidad 1
se escribió el libro ¿qué dos principios

más reciente de la Biblia? encontramos en la Biblia?
8
Señala en qué se basan 4
la mayoría de obras de arte,
¿Quién fue Celso?
• Promueva que sus estudiantes lean nuevamente el capítulo 1 del libro de texto
19
cipiente. Cada equipo tomará una pregunta en su respectivo turno, la leerá y la
• Imrpima, recorte y deposite las tarjetas con las preguntas (pp. 19-20) en un re-
de modo que se puedan preparar para jugar en equipos al siguiente juego se-
escultura, pintura y literatura

de la cultura occidental.

9
20
17 13
Menciona qué actitud
¿En qué tradición ¿Cuántos ejemplares
debe adoptar cualquier
se basan la cultura de la Biblia se imprimen
ser humano pensante
y la ética occidental? cada año aproximadamente?
con respecto a la Biblia.
18 14 10
¿En qué continente ¿Cuántas Biblias ¿En qué continente
ha existido una mayor se estima que la Biblia es un artículo
influencia de la Biblia? se distribuyen cada año? de consumo masivo?
19 15 11
Menciona dos obras ¿Cuál es el nombre
¿En qué siglo
reconocidas (pinturas, del creador de la primera
se introdujo
obras literarias u otras) imprenta en la que su
la imprenta?
basadas en la Biblia. primer tiraje fue la Biblia?
20 16 12
Menciona tres élites sociales ¿En cuántos idiomas
¿Qué significa:
que han mostrado aproximadamente
«la Biblia es el libro
incredulidad hacia se traduce la Biblia
de lo superlativo»?
las Sagradas Escrituras. hoy en día?
Test 1: Respuestas del juego anterior
1. Christiane Zschirnt.
2. Mil millones de ejemplares.
3. Ética y moral.
4. Un filósofo del siglo II que atacó fuertemente al cristianismo y a Cristo.
5. El código Da Vinci.
6. Es la oposición y falta de aceptación hacia lo que es verdadero.
7. Hace dos mil años.
8. Se basan en temas de la Biblia.
9. No debe ignorarla.
10. En Europa.
11. Johannes Gutenberg.
12. Cerca de dos mil idiomas.
13. Más de treinta millones.
14. Probablemente unos setecientos millones.
15. La Santa Cena, La Piedad, La Creación, El Diluvio.
16. Teólogos, filósofos, científicos.
17. En la tradición judeocristiana.
18. En Europa.
19. En el siglo XV.
20. La Biblia es excelente e insuperable.
Test 2: Preguntas con respuestas de selección única

Rodea la respuesta correcta.
1. Lee con atención las siguientes frases.
Es el primer artículo de consumo masivo en Europa.
Es el libro más difundido en todo el mundo.
Es el libro de lo superlativo.
Las características anteriores describen lo siguiente:
a. Razones por las que una persona culta debe leer la Biblia.
b. La lucha ideológica en el mundo por aceptar la Biblia.
c. Principios de ética y moral implícitos en la Biblia.
d. Informe estadístico de poca relevancia.
2. Lee los siguientes párrafos sobre algunas obras de arte y literatura.
La Santa Cena de Miguel Ángel es un óleo pintado en la pared del convento
dominico Santa María delle Grazie en Milán, Italia. Está basada en los versícu-
los bíblicos en los que se describe a Jesús sentado a la mesa con sus discípulos.
Rey de Reyes es la película estadounidense escrita y dirigida en 1961 por Nicho-
las Roy. En ella se presenta toda la vida pública de Jesús.
De las obras anteriores podemos concluir que:
a. Son obras del pasado basadas en la Biblia.
b. Son obras recientes y características de la Iglesia Católica.
c. Son obras promovidas y rescatadas por la Iglesia Católica.
d. Son obras que constituyen verdaderos pilares de nuestra cultura occidental.
3. Lee las siguientes palabras textuales:
«Lo que me parece interesante (de El código Da Vinci) es que pone sobre el tapete
una cuestión importante».
21
Las palabras anteriores fueron dichas por:
a. Un filósofo contemporáneo.
b. Un teólogo contemporáneo.
c. Una profesora de la Universidad de Princeton.
d. Celso el gran crítico del cristianismo y de Jesucristo.
4. ¿Cuál es el nombre del libro donde aparecen las ideas de Celso en contra de
Cristo y sus seguidores?
a. Orígenes.
b. La verdadera doctrina.
c. El código Da Vinci.
d. Libros. Todo lo que hay que leer.
5. ¿Qué dos élites sociales han criticado la Biblia y el cristianismo a través de
todos los tiempos?
a. Autores de libros.
b. Autores de películas.
c. Campesinos y teólogos.
d. Seguidores de dioses griegos.
6. El término «escepticismo» se define como:
a. Personas que no aceptan errores visibles.
b. Grupo de personas que analizan y cuestionan todo.
c. Cierto grado de desconfianza sobre temas cuestionables.
d. Desconfianza o duda de la verdad o eficacia de algo.
7. La cultura y la ética occidental se basan y buscan su justificación en la tradi-
ción llamada:
a. Cristianismo.
b. Protestantismo.
c. Neocristianismo.
d. Judeocristianismo.
8. El año 2001 se caracterizó por una gran producción y tiraje de la Biblia que
ascendía al siguiente número:
a. Mil millones de ejemplares.
b. Seiscientos millones de ejemplares.
c. Setecientos millones de ejemplares.
d. Quinientos millones de ejemplares.
9. La Biblia se imprimió por primera vez en la imprenta de Gutenberg en el si-
guiente siglo:
a. X b. XII c. XVI d. XV
10. La Biblia se ha traducido a unos:
a. Mil idiomas. b. Cien idiomas. c. Tres mil idiomas. d. Dos mil idiomas.
Test 2: Respuestas
1. a 2. d 3. c 4. b 5. c
6. d 7. d 8. c 9. d 10. d
22
Unidad 2
¿Se puede confiar
en el texto actual de la Biblia?
«Escudriñad las Escrituras,

porque a vosotros os parece que en ellas
tenéis la vida eterna, y ellas son
las que dan testimonio de mí».
Juan 5: 39 (RV95)
Usa este banco de palabras para

HORA DE LEER
completar los enunciados.
koiné arameo hebreo Lee con atención las páginas

de la 17 a la 23 del libro
Daniel etíope experto
1. El Nuevo Testamento no fue escrito

en griego clásico, en su lugar se empleó el griego común de la época,
koiné
el _________________.
2. El libro de Esdras, una pequeña parte de Jeremías y una palabra del libro
de Génesis fueron escritos en arameo
_________________.
experto
3. La ayuda de un _________________ es necesaria en cualquier ámbito
del conocimiento humano.
23
l etíope le solicitó ayuda a Felipe, un seguidor de Jesús experto en las Es-
4. E______________________________________________________________________________
crituras (Hechos 8: 30).
______________________________________________________________________________
5. _Daniel
________________ fue llamado por el rey Nabucodonosor para que le asesorara
con la interpretación de su sueño (Daniel 2: 4).
hebreo
6. El primer libro de la Biblia fue escrito en _________________.

Avise un día antes a sus estudiantes para que traigan los materiales necesarios
para realizar la siguiente actividad.

Diseña un collage junto a otro compañero. Emplea recortes de periódicos, revistas
o impresiones que ilustren las palabras del texto bíblico que encontrarás en la pá-
gina 20 del libro de texto. Puedes dibujar el bosquejo aquí y luego realizarlo en una
cartulina más grande. Finalmente, expón el trabajo en la clase. Comparte con tus
compañeros también la importancia del mensaje que transmite este versículo.
Respuesta libre.
24
Escribe qué importancia tiene para ti el texto bíblico que se encuentra en Juan 5: 39.
Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Asocia la imagen con su respectiva definición.
1. Papiro
Tablillas de Mesopotamia ya secas y listas.
2. Pergamino
Este tipo de papel se extraía de una planta,

se entrelazaba, se empleaba un tipo
de goma y se ponía a secar.
3. Arcilla
Este tipo de papel se extraía de cueros

curtidos de cabras, ovejas, antílopes, bece-
rros que llevaban un proceso y los expertos
en realizarlo eran los habitantes de Pérgamo.
25
Indica con una X la respuesta correcta.
1. L
a historia de la transmisión bíblica es paralela Sí X No
en muchos aspectos a la historia de la escritura.
2. E
l desarrollo del pueblo hebreo estuvo en contacto Sí X No
con Mesopotamia, Egipto y Canaán donde surgió
la escritura.
3. L
os documentos bíblicos fueron transmitidos Sí No X
por sacerdotes judíos.
4. L
os escribas emplearon tablillas de arcilla Sí X No
para plasmar la Biblia.
5. Dios situó a su pueblo en el lugar y momento oportunos Sí X No

para transmitir las Sagradas Escrituras.
6. L
a mayor parte de los documentos bíblicos fueron Sí No X
escritos en papiros.
7. L
os materiales más empleados en la escritura Sí No X
de la Biblia fueron la arcilla y el papiro.
8. P
tolomeo IV, rey de Egipto, prohibió la exportación Sí X No
del papiro a Pérgamo.
9. Las cartas de Pablo se escribieron en pergamino. Sí No X

10. Durante los siglos VII y VIII d. C. el papiro Sí X No
fue el material más utilizado.
Avise con antelación a sus estudiantes para que traigan los materiales que se in-
dican en la siguiente actividad.

Diseña una imitación de papiro que te recuerde cómo era la Biblia en tiempos
antiguos; para ello busca un papel reciclado de color amarillo, fósforos, tiza pastel
u otros medios que le den un acabado antiguo (medidas 20 cm x 20 cm).
Busca en la Biblia cuatro de tus versículos favoritos, un salmo o proverbios que te
llamen la atención, cópialos con una pluma y tinta negra o un bolígrafo de punta fina.
26
DATOS CURIOSOS
William E. Gladstone (1809-1898), destacado político británico, dijo:

«He pasado setenta años de mi vida estudiando aquel Libro con el fin de
satisfacer mi corazón; es la Palabra de Dios. La Biblia, obviamente tiene
un origen muy especial que la distingue mucho de todos sus competidores.
Creo firmemente que este Libro es la roca inconmovible de las Sagradas
Escrituras y estoy dispuesto a arriesgar mi vida por esta verdad».
--- Para crecer ---

Lee 2 Crónicas 15 en la Biblia. Utiliza un color con el que puedas marcar o
subrayar los versículos que te llamen la atención.

1. ¿Cómo era la condición del pueblo de Israel según 2 Crónicas 15: 3?
«Israel ha estado mucho tiempo sin verdadero Dios, sin sacerdote que enseñe y
sin instrucción religiosa».
2. ¿Qué hizo el rey Asa para que Dios protegiera y diera paz a Judá?
Quitó los ídolos abominables.
Reparó el altar del Señor.
Reunió a todo Judá y a los extranjeros.
Sacrificaron setecientos bueyes y siete mil ovejas.
Pactaron buscar a Dios con todo su corazón.
3. ¿Qué mensaje importante nos transmite el versículo 16 de este capítulo?

Busca Éxodo 20 y escribe con qué mandamiento se asocia esta situación.
Maaca, madre del rey Asa, hizo un ídolo en el bosque y el rey depuso su dignidad y
destruyó al ídolo en el torrente de Cedrón. Este hecho se asocia con Éxodo 20: 3-5.
4. ¿Cómo acaba el capítulo? Menciona al menos dos lecciones que has aprendido
de esta historia.
El Señor permaneció con ellos y hubo paz.
Lee Jeremías 32: 10-14. ¿Qué creen los estu-

HORA DE LEER diosos de la Biblia sobre esta cita bíblica?
Se cree que ese mismo contrato de
Lee con atención compra firmado por el profeta Jeremías
la página 23 del libro se encontró en Elefantina, en el Alto de
¿Se puede confiar en la Biblia? Egipto como un hallazgo arqueológico.
27
Escribe tres características del papiro y del pergamino.
Papiro Pergamino
Fabricado de una planta. Se corta- Fabricado de pieles de animales.
ban en finas tiras superpuestas y Tenía un precio muy elevado com-
era económico. Durante los siglos parado con el papiro. Se utilizó para
VII y VIII d. C. fue el material más redactar documentos y libros muy
utilizado. importantes.
¿Por qué Eumenes II, el rey de Pérgamo, se vio obligado a crear el pergamino?
Porque Ptolomeo IV, rey de Egipto, prohibió la exportación del papiro a Pérgamo.
¿Por qué crees que recibe ese nombre este material de escritura?
Porque proviene de Pérgamo.
Descubre el nombre del libro que se define a continuación y que fue plasmado en
pergaminos costosos.
Es uno de los manuscritos más antiguos que con-

serva la Biblia escrita en griego. Se encuentra en el
Vaticano, donde no se sabe cómo llegó.
Codex Vaticanus.
«La realidad es que ningún libro de la época antigua ha sido

tan bien transmitido y preservado como las Sagradas Escrituras»
(F. X. Gelabert, ¿Se puede confiar en la Biblia?, p. 24).
28
Busca información en Internet sobre:
1. La persecución de Antíoco IV Epífanes.
2. La persecución de Diocleciano.
3. Constantino y el Edicto de Milán.
Escribe en qué consistió cada una de las persecuciones mencionadas y

qué consecuencias tuvieron sobre las Sagradas Escrituras.
1. La persecución de Antíoco Epífanes.

Rey seleúcida malvado que persiguió severamente a los cristianos por no seguir
las costumbres imperiales. Prohibió el estudio de la Biblia y martirizó a muchos.
2. La persecución de Diocleciano.
Fue una de las últimas y más sangrientas persecuciones por parte del Imperio
Romano a los cristianos durante la cual se quemaron Biblias y se torturó a los
creyentes de la Biblia.
3. Constantino y el Edicto de Milán.

Después de muchos años de torturas y persecuciones hacia la Biblia y sus segui-
dores, los cristianos, Constantino reivindicó al pueblo de Dios y mediante el Edic-
to de Milán se permitió el culto cristiano, el uso de la Biblia y muchas libertades
para los oprimidos.
Lee Isaías 40: 8 en la Biblia. Redacta tu propia opinión sobre la cita: «La realidad es
que ningún libro de la época antigua ha sido tan bien transmitido y preservado
como las Sagradas Escrituras» (p. 24).
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
DATOS CURIOSOS
El lingüista Robert Dick Wilson afirma: «Hay alrededor de cuarenta reyes

que vivieron desde el 2000 a. C. hasta el 400 a. C. Cada uno aparece en el
Antiguo Testamento en orden cronológico […]. Posiblemente, no podría
caber en la imaginación una evidencia más fuerte de la precisión sustancial
del Antiguo Testamento que esta colección de reyes. Matemáticamente es una
posibilidad en 750.000.000.000.000.000.000.000.000 que esta precisión
fuera una mera coincidencia» (josuebarrios.com/razones-para-creer-en-la-biblia).
29
¿Se puede confiar en el texto actual de la Biblia? ¿Crees en las casualidades o en
la providencia divina? Justifica tu respuesta.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee Isaías 43 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar
o subrayar las promesas que te llamen la atención.
Escribe dos promesas de Isaías 43 que deseas atesorar en tu corazón.

Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
HORA DE LEER
al es la
«La historia or
de la ciencia
especialidad
da como
histórica, utiliza Lee con atención las páginas 24,
l para la 25 y 26 del libro
fuente principa
n del pasado ¿Se puede confiar en la Biblia?
reconstrucció
n oral entre
y la transmisió
es siendo
las generacion
dial de
fuente primor De acuerdo a la cita de Felipe Ren-
y cultura»
conocimiento dón sobre la historia oral, ¿cuán im-
,
(Felipe Rendón portante y científica es la historia
ia O ra l, m ayo 2017).
Histor
oral que utilizaron los judíos para
transmitir las Sagradas Escrituras?
Respuesta libre.
____________________________________
Escribe dos argumentos que confirman que los judíos eran amantes de la historia oral.
• Argumento 1
Un proverbio judío dice: «Primero aprender [de memoria], luego entender». La trans-
misión de todas las costumbres y tradiciones judías estaban orientadas a emplear la
memorización.
• Argumento 2
«Los genuinos maestros […] obligan a sus alumnos a repetir de memoria lo que
se les ha dicho, para que impriman firmemente en su interior lo que han escu-
chado».
Jerónimo, que vivió muchos años en Palestina, quedaba maravillado al escuchar
a los judíos transmitir palabra por palabra todos los nombres registrados en el
libro de Crónicas y otras partes de la Biblia.
30
Busca en Internet en qué consiste el «Tratado de Pirkei Avot». Escribe tres de sus princi-
pios y contenidos.
Se traduce como «Tratado de los padres», son enseñanzas éticas, morales y de
buena conducta de la Mishná.
¿Quiénes eran los masoretas? Puedes buscarlo en el libro de texto.

Eran judíos de los siglos VII y X de nuestra era. Estos escribas tenían la responsa-
bilidad de hacer copias fidedignas de las Sagradas Escrituras y lo hacían a mano.
Escribe de manera detallada seis funciones de los masoretas según el libro de texto.
1. Realizaron copias exactas con la misma cantidad

de letras y con cada detalle a la perfección.
2. Agregaron las vocales al texto hebreo tal y como las
conocemos hoy.
3. Crearon un sistema de acentuación para los libros
en prosa y otro para Salmos y Job.
4. Establecieron reglas detalladas y minuciosas que
debían aplicarse al realizar las nuevas copias del
Antiguo Testamento, por ejemplo: el largo de cada
línea, el tipo de tinta y otras.
5.
Cuando encontraban un texto que debía leerse
diferente a lo escrito, colocaban en el margen los
cambios sugeridos.
6. Eran los encargados de contar el número de pala-
bras y versículos de la Torá.
Busca información en Internet u observa algún documental sobre los masoretas judíos
en YouTube, cuando lo indique tu profesor.
Busque con anticipación el video y revíselo antes de mostrárselo a los alumnos.

Lee el siguiente cuadro.
31
3N
o existen manuscritos escritos por sus mismos autores, solo copias en su idioma original.
3E
l Codex Vaticanus escrito en el siglo IV se conserva en el mismo Vaticano.
3E
l Codex Sinaiticus del siglo IV se encuentra en el Museo Británico, en Londres, Reino Unido.
3E
l Codex Alexandrinus también se encuentra en el Museo Británico.
3E
l Codex Ephraemi Rescriptus se conserva en la Biblioteca Nacional de Francia, en París.
Menciona un argumento en contra de

la transmisión bíblica
to menciona en
El autor del libro de tex y dos argumentos a favor según ex-
a mano ningún
su libro que al no tener pone el autor del libro de texto.
la necesidad
manuscrito original hubo
no perder la • Argumento en contra:
de realizar copias para
proceso de
información y que este Al copiar cada pasaje, los errores
ia a otra podría
transmisión de una cop eran inevitables, por lo que se
ento en contra
considerarse un argum necesitó hacer uso de la crítica
de la Biblia. textual, que consiste en poner
la acentuación y los signos como
el de la coma y otros que podían
darle un pequeño giro al texto.
• Argumento a favor:
En el plano espiritual, esos signos o «errores» no afectan el mensaje que Dios
tiene para nosotros.
Una prueba de mucha confiabilidad es la gran cantidad de manuscritos antiguos
que se han conservado.
¿Qué argumento te convence a ti? Explica tu respuesta.

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
DATOS CURIOSOS
Un testimonio publicado por SixDay Science cuenta que la astrónoma y astro-

física Sarah Salviander era atea tal y como sus padres la educaron, despre-
ciaba el cristianismo y pensaba que era para los débiles creer en Dios. En la
universidad se encontró por primera vez con alumnos y profesores que eran
cristianos e inteligentes.
Sarah fue becada para estudiar en un grupo que investigaba el origen del uni-
verso. Su experiencia fue tan maravillosa que lo llegó a comparar con el Salmo
19: «Los cielos cuentan la gloria de Dios y el firmamento anuncia la obra de sus
manos…». Fue entonces cuando comprendió que realmente Dios existía.
32
Según el cuadro anterior, ¿qué papel jugó la Biblia en la vida de la científica Sarah
Salviander?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Define en qué consiste la «crítica textual».

Durante más de tres milenios, los es-
HORA DE LEER cribas copiaron las Sagradas Escrituras
con su puño y letra, resultaba inevitable
Lee con atención las páginas 28-31 que en este proceso se cometieran algu-
del libro ¿Se puede confiar nas fallas. Para resolver esos errores, los
en la Biblia? escrituristas usan la crítica textual que
consiste en comparar los diferentes ma-
nuscritos, examinar cada variante y tra-
tar de establecer cuál es la lectura más
ajustada a la original.
Contrasta las ventajas y desventajas que ofrece la crítica textual de la Biblia.
Desventajas de la crítica Ventajas de la crítica

textual de la Biblia textual de la Biblia
Las versiones de la Biblia pueden Esfuerzo de hombres que han lu-
variar detalles mínimos. Da la idea chado por hacer lo mejor. Exami-
de imperfección en la fiabilidad de na las variantes de la Biblia y trata
la Biblia. de llegar con exactitud a lo más
fiable.
Lee con atención en el siguiente cuadro, dos versiones del texto bíblico
de Apocalipsis 22: 14.
«Bienaventurados los que guardan sus mandamientos,

para que su potencia sea en el árbol de la vida, y entren por las
puertas en la ciudad» (versión Reina-Valera de 1909, RVA).
«Bienaventurados los que lavan sus ropas para tener derecho

al árbol de la vida y para entrar por las puertas en la ciudad»
(versión Reina-Valera de 1995, RV95).
33
En el cuadro anterior encontramos dos versiones de la Biblia donde se ha empleado
la crítica textual. ¿Consideras que la crítica textual impide que entendamos el
mensaje de la Biblia? Justifica tu respuesta.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Escribe la idea central del texto anterior (Apocalipsis 22: 14), según las dos versiones
mencionadas.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Menciona según la explicación del autor en qué consistió el problema de la similitud

de sonidos que produjo que Apocalipsis 22: 14 posea dos interpretaciones.
Existe una notable similitud de sonidos entre los textos, por eso los escribas se
equivocaron y escribieron ambas versiones.
Reflexiona sobre los siguientes versículos de la Biblia.
«Deja tus preocupaciones al Señor,

y él te mantendrá firme;
nunca dejará que caiga
el hombre que lo obedece».
Salmo 55: 22
«Pero los curaré, les daré la salud
y haré que con honra disfruten
de paz y seguridad».
Jeremías 33: 6
«Antes que ellos me llamen,
yo les responderé;
antes que terminen de hablar,
yo los escucharé».
Isaías 65: 24
«Si confesamos nuestros pecados,
podemos confiar en que Dios, que es justo,
nos perdonará nuestros pecados
y nos limpiará de toda maldad».
1 Juan 1: 9
«Él da fuerzas al cansado,
y al débil le aumenta su vigor».
Isaías 40: 29
«Llámame y te responderé,
y te anunciaré cosas grandes y
misteriosas que tú ignoras».
Jeremías 33: 3
34
¿Qué versículo de los anteriores llena más tu corazón? ¿Por qué?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
¿Te inspiran las promesas que Dios nos ha dejado en la Biblia? ¿Por qué?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Menciona una experiencia en la que un versículo de la Biblia te haya ayudado

y cómo sentiste en tu vida el poder de Dios por medio de la Biblia.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Explica ampliamente los elementos que constituyen una prueba contundente

de confiabilidad del Nuevo Testamento.
Disponemos de una gran cantidad de manuscritos antiguos del texto original
que se han mantenido intactos, por esta razón la Biblia merece nuestra confian-
za, además por la inspiración que posee y porque ha cambiado la vida de todo el
que los lee. Por ello, ninguna de sus variantes afecta al mensaje de Dios.
Para el Nuevo Testamento se han empleado numerosos manuscritos antiguos
que hacen que la transmisión sea confiable.
Menciona la cantidad de ejemplares de manuscritos que existen actualmente

en su idioma original, incluyendo el siríaco, el latín, el etíope y el armenio.
¿Qué diferencias encuentras entre un libro secular y las Sagradas Escrituras
inspiradas por Dios?
Veinticuatro mil ejemplares.
_________________________________________________________________________________

Busca en Internet quiénes fueron los siguientes personajes, menciona alguna
de sus obras más reconocidas y en qué consisten dichas obras.
• Tácito (c. 55–c. 120) Obras:

Famoso historiador que escribió va-
_____________________________________ Anales, Historias.
rias obras, principalmente sobre la
_____________________________________
vida de los emperadores.
_____________________________________
Obras:
• Flavio Josefo (37–c. 100)
La guerra de los judíos,
Historiador judío fariseo que se en-
_____________________________________
Antigüedades judías y
cargó de escribir mayormente sobre
_____________________________________ Contra Apión.
la historia de los judíos.
_____________________________________
35
• Platón (427 a. C.–347 a. C.)
Filósofo griego que escribió varias obras casi
_____________________________________ Obras:
siempre en forma de diálogo. Fundó la Aca-
_____________________________________ Los diálogos de juventud,
demia donde muchos estudiaban filosofía.
_____________________________________ República, Banquete, Crátilo,
Menón, Leyes...
• T
ucídides (c. 460 a. C.–c. 396 a. C.)
Obras:
Historiador griego de familia noble que fue condena-
_____________________________________
do al exilio y en su tiempo de soledad redactó una Historia de la Guerra
_____________________________________
del Peloponeso.
de las más importantes obras entre Atenas y Esparza.
_____________________________________
• Herodoto (c. 484 a. C.–425 a. C.)

Obras:
Historiador griego considerado como
_____________________________________
Historias.
_____________________________________
el padre de la Historia de Occidente.
_____________________________________
Escribe la cantidad de manuscritos de estos personajes que han sobrevivido al paso

de los años y están disponibles actualmente.
a. Tácito b. Flavio Josefo c. Platón
Veinte manuscritos
a.________________________ Nueve manuscritos
b.________________________ Siete manuscritos
c.________________________
36
Debate con tus compañeros si son importantes o no para la humanidad las obras
de Platón, Tucídides, Herodoto, Tácito y Flavio Josefo.
DATOS CURIOSOS
Voltaire afirmó que cien años después de

su época el cristianismo sería borrado
de la existencia y pasaría a la historia.
Cincuenta años después de su muerte,
la Sociedad Bíblica de Génova usó la
casa y la prensa pertenecientes
a Voltaire para producir grandes
cantidades de Biblias.
¿Qué deduces de este dato curioso? ¿Podemos burlarnos de Dios?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Lee las siguientes citas bíblicas y escribe la idea central de cada una de ellas.
«Nadie puede burlarse de

Gálatas 6: 7 Dios. Lo que se siembra
se cosecha».
«En los días últimos vendrá gente que vivirá

de acuerdo con sus propios malos deseos, y
que en son de burla preguntará: «¿Qué pasó

con la promesa de que Cristo iba a volver? 2 Pedro 3: 3
Ya murieron nuestros padres, y todo sigue
igual desde que el mundo fue creado».
«En los últimos tiempos ha-

brá gente burlona, que vivi-
Judas 1: 18
rá de acuerdo con sus ma-
los deseos».
37
Transcribe los siguientes versículos.
Hebreos 4: 12 Romanos 10: 17 Lucas 11: 28 1 Pedro 1: 23
«Porque la palabra «Así pues, la fe nace «¡Dichosos más bien «Pues ustedes han
de Dios tiene vida y al oír el mensaje, quienes escuchan lo vuelto a nacer,
poder. Es más cor- y el mensaje viene que Dios dice, y lo y esta vez no de
tante que cualquier de la palabra de obedecen!». padres humanos
espada de dos filos, Cristo». y mortales, sino
y penetra hasta lo de la palabra de
más profundo del Dios, que es viva y
alma y del espíritu, permanente».
hasta lo más íntimo
de la persona; y
somete a juicio
los pensamientos
y las intenciones
del corazón».
1 Juan 2: 14 Lucas 4: 4 Marcos 7: 13 Proverbios 30: 5
«Les he escrito a «La Escritura dice: «De esta manera «El Señor protege a
ustedes, hijitos, por- “No solo de pan ustedes anulan la los que en él con-
que han conocido al vivirá el hombre”». palabra de Dios con fían; todas sus pro-
Padre. Les he escrito esas tradiciones que mesas son dignas
a ustedes, padres, se trasmiten unos de confianza».
porque han conoci- a otros. Y hacen
do al que ya existía otras muchas cosas
desde el princi- parecidas».
pio. Les he escrito
también a ustedes,
jóvenes, porque son
fuertes y han acep-
tado la palabra de
Dios en su corazón,
y porque han venci-
do al maligno».
38
De los versículos anteriores, ¿cuáles han producido un cambio notable en tu forma
de pensar sobre las Sagradas Escrituras? ¿Por qué?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee Proverbios 15 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas
marcar o subrayar los versículos que te llamen la atención.
Analiza los siguientes casos y responde las preguntas.
• Caso número 1:
Luisa discutió fuertemente con su amiga Manuela, ambas son estudiantes de la
misma escuela. Pero Manuela recordó que en la Biblia siempre hay una solución
para todo. Según Proverbios 15, ¿cómo debe responderle Manuela a su amiga Luisa
cuando está alterada?
Leer Proverbios 15: 1.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
• Caso número 2:
Juan es un chico de la escuela secundaria que vive interiormente amargado, su rostro
es lúgubre y no logra hacer amigos, por eso se aísla del resto del grupo. Según
Proverbios 15, ¿qué consejo le darías a Juan?
Leer Proverbios 15: 13; 15: 15.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Caso número 3:
La soberbia de Martina es tan grande que ha decidido no juntarse con estudiantes
«pobres», «tontos» o «de mal aspecto». ¿Qué sucederá finalmente con los soberbios?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
39
• Caso número 4:
Rosa siempre anda metida en chismes, muchos de la clase se han alejado de ella
para no caer en sus numerosas redes de problemas. La profesora de Rosa desea
darle un consejo sabio, ¿qué dos versículos de Proverbios 15 podrían servirle de
ayuda? Escríbelos.
Leer Proverbios 15: 7; 15: 4; 15: 28.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
• Caso número 5:
Jorge se ha enterado de que su compañero y amigo obtiene revistas de pornogra-
fía, Jorge es cristiano y desea ayudar a su amigo, ¿qué versículo de Proverbios 15
le debe transmitir Jorge a su compañero? Escríbelo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Avise con antelación a sus estudiantes para que traigan los materiales necesarios,
según se indica en la siguiente actividad.
Comienza tu minicolección de versiones de la Biblia.
3E
labora dos pequeños libritos de 10.5 cm de ancho
por 14 cm de largo.
3C
oloca cinco hojas blancas del mismo tamaño.
3B
usca en Internet cuatro características de cada una de las siguientes
Biblias: Septuaginta y Vulgata.
3E
scribe dentro de cada Biblia las características encontradas.
3H
az las tapas de cartulina negra u otro color oscuro.
3R
otula por fuera el nombre de cada Biblia para ir
integrándolas a una minicolección.
40
Test 1: Juego
Instrucciones generales para jugar a una especie de Bingo
• Este juego tiene como objetivo el repaso de la materia de toda la Unidad 2. An-
tes de jugar, el docente debe realizar un repaso general para confirmar que los
estudiantes tienen un buen dominio del tema.
• Hacer grupos de dos a cuatro estudiantes como máximo, según sea el número
de alumnos en la clase.
• Utilizar ocho cartones diferentes uno del otro (ver pp. 45-52).
• Cada cartón contiene conceptos, nombres y datos específicos de la Unidad 2.
• Cada grupo recibe un cartón de Bingo y una cantidad de frijoles u otra cosa que
sirva para señalar el espacio requerido.
• El docente recortará las tarjetitas (ver pp. 42-43) con las preguntas, y las coloca-
rá en un recipiente, sacará una por turno y la leerá en voz alta.
• El docente promoverá que la clase participe buscando la respuesta y se pueda
ejecutar el repaso de la materia.
• La respuesta puede construirse entre todos y con ayuda del docente. Por ejem-
plo:
El docente lee en voz alta: «Era el padre de la Historia del mundo occidental».
El estudiante que sepa la respuesta la dice en voz alta: «Herodoto».
De inmediato, los que tienen Herodoto en su cartón colocan un frijol, un botón
o el elemento que haya elegido el docente.
• Se puede ganar a cartón lleno o si el docente prefiere alguna forma asignada
previamente. Por ejemplo: una línea vertical, horizontal u oblicua…
• Cuando un cartón esté completamente lleno o terminado en la forma previa-
mente asignada, los alumnos del grupo ganador deberán cantar en voz alta:
¡Bingo!
• Las respuestas se encuentran en la página 44. Estimule a sus estudiantes a
contestar por ellos mismos.

El docente imprimirá y recortará previamente las tarjetitas de las páginas 42 y
43. Y hará varias copias de la página 45 para entregar una a cada grupo.
41

9 5
42
1
Este tipo de crítica examina Emperador romano
El griego común de la época
las variantes y trata que dirigió la última y más
que hablaba normalmente la
de establecer qué lectura sangrienta persecución contra
gente recibió este nombre.
se ajusta a la original. los cristianos y la Biblia.
10 6 2
Famoso historiador
Edicto que permitió Papel que se extraía de una
que escribió varias obras,
nuevamente el culto de los planta y que fue el más
principalmente sobre
cristianos y el uso de la Biblia. utilizado en la antigüedad.
los emperadores.
11 7 3
Historiador judío Enseñanzas éticas y morales Idioma oficial del Imperio
que escribió sobre la historia practicadas por los judíos Romano, razón por la que se
de su pueblo. en este tratado. editó una Biblia en este idioma.
12 8 4
Papel que se extraía
Historiador griego exiliado Judíos encargados de realizar
principalmente de cueros
que escribió sobre la Guerra copias fidedignas sobre
de cabra, oveja y que tenía
del Peloponeso. las Sagradas Escrituras.
un alto costo económico.

21 17 13
Una pequeña parte del libro Filósofo griego muy conocido Historiador griego considerado
de Jeremías y de Esdras fue que escribió Los diálogos el padre de la Historia
escrito en este idioma. de juventud. del mundo occidental.
22 18 14
En cualquier ámbito del saber Llamado por el rey
Agregaban los signos
es bueno buscar la ayuda Nabucodonosor
vocálicos al texto hebreo.
de esta persona. para interpretar un sueño.
23 19 15
Este hombre le dijo a Felipe Idioma empleado para escribir Arcilla fresca y moldes
que deseaba bautizarse. el primer libro de la Biblia. para plasmar la información.
24 20 16
Emperador romano que puso
Nombre dado al idioma griego Nombre de la guerra
fin a la persecución contra
43
en su sentido más puro. entre Grecia y Esparta.
el cristianismo y la Biblia.
Test 1: Respuestas
1. Koiné.
2. Papiro.
3. Latín.
4. Pergamino.
5. D
iocleciano.
6. Edicto de Milán.
7. P
irkei Avot.
8. Masoretas.
9. C
rítica textual.
10. Tácito.
11. Flavio Josefo.
12. Tucídides.
13. Herodoto.
14. Funciones de los Masoretas.
15. Medio de escritura antigua.
16. Guerra del Peloponeso.
17. Platón.
18. Daniel.
19. Hebreo.
20. Griego clásico.
21. Arameo.
22. Un experto.
23. El etíope, funcionario de la reina Candace.
24. Constantino.
44
Pirkei Avot Tácito Papiro Pergamino
Etíope,
funcionario
Platón Herodoto Tucídides
de la reina
Candace
Medio
Edicto de Milán Koiné Diocleciano

de escritura
Imprimir los siguientes cartones para jugar.
Experto Masoretas Arameo Constantino
Griego clásico Crítica textual Daniel Flavio Josefo
Guerra Funciones
Latín Hebreo
del Peloponeso de los masoretas
45
46
Pirkei Avot Tácito Papiro Koiné
Etíope,
funcionario
Platón Herodoto Latín
de la reina
Candace
Medio
Edicto de Milán Pergamino Diocleciano
de escritura
Experto Masoretas Arameo

Crítica textual
Griego clásico Constantino Daniel

Flavio Josefo
Guerra Funciones
Tucídides Hebreo
Pirkei Avot Pergamino Platón Masoretas
Etíope,
funcionario
Tácito Papiro Crítica textual
de la reina
Candace
Medio
Edicto de Milán Diocleciano Koiné
de escritura
Experto Latín Constantino Flavio Josefo
Griego clásico Tucídides Arameo Daniel
Guerra Funciones
Hebreo Herodoto
47
48
Pirkei Avot Tácito Pergamino Experto
Etíope,
funcionario
Platón Constantino Griego clásico
de la reina
Candace
Medio Guerra
Edicto de Milán Diocleciano
de escritura del Peloponeso
Herodoto Latín Papiro Arameo
Tucídides Crítica textual Flavio Josefo Daniel
Funciones
Koiné Masoretas Hebreo
de los masoretas
Pirkei Avot Tácito Pergamino Herodoto
Etíope,
funcionario
Platón Papiro Tucídides
de la reina
Candace
Medio
Edicto de Milán Diocleciano Koiné
de escritura
Experto Masoretas Constantino Arameo
Griego clásico Crítica textual Flavio Josefo Daniel
Guerra Funciones
Latín Hebreo
49
50
Pirkei Avot Tácito Pergamino Crítica textual
Etíope,
funcionario
Platón Papiro Flavio Josefo
de la reina
Candace
Medio
Edicto de Milán Diocleciano Experto
de escritura
Koiné Latín Constantino Masoretas
Griego clásico Herodoto Tucídides Daniel
Guerra Funciones
Arameo Hebreo
Pirkei Avot Crítica textual Pergamino Platón
Etíope,
funcionario
Flavio Josefo Papiro Tácito
de la reina
Candace
Medio
Edicto de Milán Experto Diocleciano
de escritura
Hebreo Latín Masoretas Constantino
Griego clásico Herodoto Daniel Tucídides
Guerra Funciones
Arameo Koiné
51
52
Pirkei Avot Pergamino Griego clásico
Crítica textual
Etíope,
funcionario
Flavio Josefo Papiro Edicto de Milán
de la reina
Candace
Medio
Hebreo Experto Pergamino
de escritura
Tácito Latín Masoretas Constantino
Platón Herodoto Daniel Tucídides
Guerra Funciones
Arameo Koiné
1. Lee con atención el siguiente texto:
Estos personajes singulares merecen nuestro respeto por su trabajo abnegado
y meticuloso, ya que recibían un texto de sus antecesores y lo transcribían con
exactitud contando la cantidad de palabras exactas.
El texto anterior hace referencia a estos expertos llamados:
a. Masoretas.
b. Escribas griegos
c. Sacerdotes católicos.
d. Martín Lutero y los protestantes.
2. Lee con atención las siguientes funciones:
a. Establecieron reglas detalladas para realizar nuevas copias.
b. En su trabajo minucioso determinaban el tipo de tinta que debían
utilizar.
c. ___________________________________________
La función que completa el espacio en blanco anterior es la siguiente:
a. Encargados de revisar los rollos del mar Muerto y establecer la relación de
cada pasaje con mucho cuidado.
b. Revisaban todas las versiones de la Biblia más modernas y agregaban los
signos vocálicos del texto hebreo.
c. Crearon un sistema de acentuación para los libros en prosa y otro para
Salmos y Job.
d. Proveían información detallada de los rollos del mar Muerto a las autori-
dades eclesiásticas.
3. ¿Por quiénes fue malinterpretada la pronunciación del nombre de Jehová?
a. Masoretas.
b. Escribas romanos.
c. Eruditos renacentistas.
d. Eruditos apostólicos-católicos.
4. ¿Qué nombre reciben las cuatro consonantes hebreas que nombran a Dios en
el Antiguo Testamento?
a. Tetragramatón.
b. Divinidad.
c. Escatología.
d. Trinidad.
53
5. Desde los tiempos de Nehemías, los judíos comenzaron a sentir temor por
pronunciar el nombre de Dios en vano, ¿qué nombre utilizaban?
a. Yahweh.
b. Jehová.
c. Adonay.
d. YaHWeH.
6. ¿Qué historiador escribió una obra titulada Anales?
a. Tácito.
b. Platón.
c. Tucídides.
d. Flavio Josefo.
7. Debido a la expansión del cristianismo en el Imperio Romano, ¿en qué idioma
se hizo necesaria la preparación de un manuscrito de la Biblia?
a. En español.
b. En griego.
c. En hebreo.
d. En latín.
8. ¿Qué obispo de Roma le solicitó a Jerónimo una revisión de la Biblia latina que
finalmente se conoce como la versión Vulgata latina?
a. Herodoto.
b. McDowell.
c. Dámaso.
d. Galio.
9. ¿Cuál es la versión de la Biblia más difundida en español?
a. La Vulgata latina.
b. La Septuaginta.
c. La Reina-Valera.
d. La Biblia de Jerusalén.
10. ¿Por qué el Nuevo Testamento goza de gran credibilidad?
a. Porque los masoretas se encargaron de transcribirlo.
b. Porque fue escrito antes de la publicación de la Biblia.
c. Porque sus ediciones fueron realizadas por el Vaticano.
d. Porque se han conservado miles de manuscritos antiguos.
Test 2: Respuestas
1. a 2. c 3. c 4. a 5. c
6. a 7. d 8. c 9. c 10. d
54
Unidad 3
¿Cómo se formó la Biblia?
(1a parte)
HORA DE LEER
Lee con atención las páginas

Indica con un 3, si la declaración es correcta. Si es falsa, deja el espacio en blanco.
1. Los versículos que encontramos en la Biblia fueron asignados por los masoretas
judíos. ______
2. La versión de la Biblia más difundida en la historia recibe el nombre de «Vulgata

latina». ______
3. Stephen Langton, que llegó a ser arzobispo de Canterbury, propuso la división

actual de los capítulos para la mejor comprensión de la Biblia. __3___
4. Antiguamente, muy pocos tenían acceso a la Biblia ya que resultaba costoso es-
cribir las Biblias a mano. __3____
5. La iglesia popular ocultaba el mensaje de la Biblia e impedía que este precioso
libro llegara al pueblo. ___3___
6. La primera Biblia impresa por Johannes Gutenberg también fue llamada «de 42
líneas», por ser el número más frecuente de líneas que contenía esa Biblia en cada
columna. __3____
7. La primera Biblia contenía números de página e indicaciones de título como los
libros modernos. ______
55
Completa el siguiente crucigrama.
Horizontales Verticales
1. B
iblia que adoptó por primera vez 2. Profesor de la Universidad de París
la división de capítulos y versículos. que llegó a ser arzobispo de Canterbury
Vulgata latina y que dividió la Biblia en capítulos
para su mejor comprensión.
3. Variantes que para algunos son motivos
Stephen
de inquietud. Erratas
4. Existen miles de estos documentos que
8. L
ugar donde se imprimió la Biblia
han sido conservados y por ellos goza-
por primera vez. Maguncia mos del estudio de la Biblia.
9. I nvento que provocó la mayor revolución Manuscritos
cultural de la historia. Imprenta 5. Estos son muy pocos, pero le añaden
12. Número de libros del Nuevo Testamento interés al estudio bíblico. Errores
(en número). 27 6. Nombre del creador de la imprenta
13. Escribió el libro de Génesis. Moisés que publicó la primera Biblia.
Gutenberg
14. Escribió el libro de Apocalipsis. Juan
7. Este tipo de letras fueron pintadas
a mano en la primera Biblia. Unciales
10. Es la Biblia más difundida en el mundo.
Reina Valera
11. Número de libros del Antiguo
Testamento (en número). 39
10
5
9
2 4
7 6 8
1
14
11
12 13
56
HORA DE LEER
Lee con atención la biografía de Martín Lutero.
Martín Lutero nació en Eisleben, Alemania, el 10 de noviembre de 1483; y murió

el 18 de febrero de 1546.
Su padre dirigía minas de cobre y, debido a su origen humilde, deseaba que su hijo
estudiara en escuelas privadas y llegara a ser funcionario civil.
Como era muy estudioso, se graduó con honores en bachillerato y logró ingresar en la
Universidad de Erfurt donde estudió leyes.
Poco después, en contra de la voluntad de sus padres, se hizo monje agustino, se graduó
de teología, fue profesor en la Universidad de Wittenberg y recibió el título de Doctor en Biblia.
Con el tiempo, Martín Lutero se sintió acusado por sus pensamientos humanos y su con-
ciencia, por eso decidió golpear con un látigo su cuerpo, pedir limosna y realizar todo tipo de
obras para alcanzar el perdón. No obstante, se refugió en la lectura de la Biblia, especialmen-
te en el libro de Romanos donde encontró la respuesta a sus angustias sobre el tema de la sal-
vación. Entendió que el hombre encuentra su justificación en la gracia de Dios, generosamente
otorgada por el Creador sin importar cuantas buenas obras puede realizar un ser humano.
La paz y el refugio que Martín Lutero encontró en la lectura de la Biblia al mismo tiempo
produjo en él un deseo de transmitirle al mundo entero que muchas cosas en el Vaticano
debían de cambiar.
Lutero comenzó a protestar contra la frivolidad de la Iglesia Católica y denunció a las
altas jerarquías; luchó asiduamente contra las bulas eclesiásticas, las cuales consistían
en documentos que otorgaban el «perdón de los pecados» y la salvación del infierno. Los
creyentes tenían que comprar esos documentos para poder alcanzar la salvación. Estas bulas
eclesiásticas solo tenían fines lucrativos; abusos de este tipo y otros más fueron los que
Martín Lutero denunció.
Cuando la iglesia necesitó reparar la Basílica de San Pedro comenzó a vender bulas
papales indiscriminadamente para obtener los recursos para la remodelación, fue entonces
cuando Lutero decidió hacer pública su campaña de reformador con las 95 tesis que clavó
en la puerta de la Iglesia del Palacio de Wittenberg, que mostraban bíblicamente el proce-
der incorrecto de los dirigentes de la iglesia.
Lutero sostuvo que el hombre podía ser salvo por la fe y por la gracia de Dios sin nece-
sidad de buenas obras y esta posición teológica la cual basó en las Sagradas Escrituras,
dejaba claro que las bulas papales eran inútiles para quienes las compraban. El papa León X
lo condenó y excomulgó de las filas del catolicismo. A partir de ese evento, la Reforma
Protestante era un hecho consumado que dio inicio a la iglesia protestante.
Entre los muchos aportes de Martín Lutero a la historia se encuentra la traducción de la
Biblia del latín al alemán, consiguiendo que estuviera al alcance de toda la población tanto por
el idioma como por su costo económico.
57
1. ¿Crees que Martín Lutero fue un personaje dirigido por Dios? ¿Por qué?
Escribe dos argumentos.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Qué papel jugó la Biblia en el movimiento de la Reforma?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Martín Lutero no encontraba la salvación por medio de las obras; leyendo la Biblia
entendió que la fe en Jesús y la gracia de Dios son las que nos proporcionan salva-
ción. ¿Crees que por la gracia y la fe podemos pecar deliberadamente? Justifica tu
respuesta, busca ayuda en Internet, en concordancias bíblicas, en comentarios
bíblicos… Después hagan dos grupos en la clase para debatir al respecto.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. ¿Qué importancia adquiere la Biblia para ti después de leer la historia
de Martín Lutero?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Busca la definición del término «providencia divina» y escríbela.
Cuidado que Dios tiene de la creación y de sus criaturas. Es la intervención de
Dios en la historia humana dándole un cambio especial.
6. ¿De qué manera la imprenta de Gutenberg fue providencial para la impresión

de la Biblia que tradujo Martín Lutero?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
58
El autor del libro de texto nos comenta en la página 35: «La Biblia es más que un libro
común, pues ella se proclama a sí misma como la Palabra de Dios expresada en el
lenguaje humano». Busca dos versículos donde se indique que la Biblia es la Palabra
de Dios.
Mateo 24: 35; Isaías 40: 8; 2 Timoteo 3: 16, 17; Hebreos 4: 12.

Lee el siguiente poema. Luego realiza la encuesta que se propone y finalmen-
te expresa tus propias conclusiones ante la clase.
En la Biblia
He encontrado en la Biblia,
el testimonio de la vida;
la vida que quería,
y la esperanza mía.
Y en unos hogares ella está,

en un rincón de la biblioteca,
que la adorna o la ocupa,
solo como infaltable pieza.
He encontrado en la Biblia,
la sabiduría que no cambia.
¡No ha perdido riqueza
en cada una de sus palabras!
Y en algunos hogares, en ella,

solo han encontrado palabras
que en la mente no encajan,
al mirarla de la forma en que la miran…
Y he encontrado en la Biblia,
la razón verdadera,
de su principio a fin, la mejor guía.
¡Inmensa verdadera belleza!
Javier R. Cinacchi,
Poesías de un poeta cristiano
59
Invite a los estudiantes a traer las fotocopias de la encuesta un día antes.
A continuación, encontrará un ejemplo de la encuesta. Si usted quiere puede aña-
dir o realizar otras preguntas que se adecúen a su entorno.
Realiza una encuesta.

1. El autor del poema anterior expresa que la Biblia se encuentra en algunas biblio-
tecas para ocupar la estantería o para ser un adorno.
2. El propósito de esta encuesta es saber cuántas personas de las encuestadas po-
seen una Biblia en casa, cuántas la estudian diariamente y cuántas la mantienen
solo en la estantería de adorno.
3. Sigue los siguientes pasos:
• Haz veinte fotocopias de la muestra que se expone a continuación.
• Selecciona a veinte personas para realizarles la encuesta.
• Anota las respuestas.
• Diseña gráficos y estadísticas con los datos obtenidos.
• Expón los resultados en la clase.
• Comparte tu opinión al respecto.
SEXO: _________________________________________________________
PROFESIÓN: ___________________________________________________
Marque con una X la opción correcta.

1. ¿Tiene al menos una Biblia en su casa?
a) Sí. b) No.
2. ¿Con cuánta frecuencia lee la Biblia?
a) Todos los días. b) Casi nunca.
3. ¿Cuántas personas viven actualmente con usted?
a) De dos a cuatro. b) De cuatro a seis.
4. ¿De los que viven con usted alguien lee la Biblia?
a) Sí, todos. b) Muy pocos. c) Ninguno.
Muchas gracias por su colaboración.

Le invitamos a leer la Biblia cada día.
60
DATOS CURIOSOS
«La Biblia te mantendrá alejado del pecado

o el pecado te mantendrá alejado de la Biblia».
Dwight L. Moody
Busca en Internet «Dwight L. Moody, diarios de avivamientos» y responde las si-

guientes preguntas.
1. Menciona el origen de Dwight L. Moody, dónde nació y a qué se dedicaba su familia.

Sus antepasados eran labradores en el valle de Connecticut, en Estados Unidos.
________________________________________________________________________________
2. C
uando el padre de Dwight L. Moody murió, su madre se hizo responsable de sus
nueve hijos. ¿En qué versículo de la Biblia se inspiró aquella madre para sacar
adelante a nueve niños? Escribe el versículo.
«Déjame a tus huérfanos, que yo los cuidaré. Tus viudas pueden contar conmigo»
(Jeremías 49: 11).
_________________________________________________________________________________
3. ¿En qué momento y cómo entregó su vida Dwight L. Moody a Cristo?

Era aún muy joven y su maestro de la escuela dominical lo visitó mientras traba-
jaba en una zapatería, ahí le habló de Jesucristo y lo invitó a entregarle su vida.
Ese día, al fondo de la zapatería, Moody aceptó a Jesús como su Salvador.
4. ¿Qué es lo que más te ha impresionado de la vida de Dwight L. Moody?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. ¿ Por qué crees que un personaje tan singular dijo la siguiente frase: «La Biblia te
mantendrá alejado del pecado o el pecado te mantendrá alejado de la Biblia»?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
61
--- Para crecer ---
Lee Juan 20 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar o
subrayar los versículos que te llamen la atención.

1. ¿Qué buen hábito de Jesús menciona Juan 20: 7?
Jesús demostró orden en todos sus actos, incluso al resucitar dobló y dejó reco-
gidos sus lienzos.
2. En los versículos 19 y 21, Jesús emite un deseo para sus discípulos, ¿por qué crees
que les repitió esta frase a sus discípulos? ¿También la necesitas tú? ¿Dónde puedes
encontrar paz? Escribe tus respuestas.
Las palabras de Jesús fueron: «Paz a ustedes».
3. Todo ser humano ha caído en algún momento en el error de Tomás, el discípulo de

Jesús. ¿En qué consiste ese error? ¿Cuál es una posible causa para incurrir en ello?
El pecado de la incredulidad.
4. «¡Dichosos los que creen sin haber visto!» (Juan 20: 29). ¿Podríamos aplicar esta frase
a nuestra generación, que sin haber visto a Jesús creemos en él y en la Biblia? Razo-
na tu respuesta.
Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
HORA DE LEER Los múltiples autores de la Biblia usaron

diferentes géneros literarios y estilos.
A continuación, mencionamos algunos
de ellos; si desconoces algún término,
¿Se puede confiar en la Biblia? búscalo en el diccionario o en Internet
y escribe brevemente su definición.
Texto alegórico: Ficción en virtud de la cual un relato o una imagen representan o significan otra cosa diferente.
__________________________________________________________________
Historia de la vida de una persona.
Texto biográfico: _________________________________________________________________
Perteneciente o relativo a la epopeya o a la poesía heroica.
Texto épico: _____________________________________________________________________
Texto apologético: _______________________________________________________________
Discurso de palabra o por escrito, en defensa o alabanza de alguien o algo.
Texto histórico: __________________________________________________________________

Narración de los acontecimientos pasados y dignos de memoria.
Texto jurídico: ___________________________________________________________________

Que atañe al derecho o se ajusta a él.
Perteneciente o relativo a la profecía o al profeta.

Texto profético: _________________________________________________________________
Texto lírico: Propio
_____________________________________________________________________
o característico de la poesía.
Narración de un suceso fingido de que se deduce, por comparación o semejanza,

Parábola: _______________________________________________________________________
una verdad importante o una enseñanza moral.
62
Elige a qué tipo de texto se corresponde cada versículo. Marca con una X
la respuesta correcta.
1. «Cuando alguien tenga hinchazones, erupciones o manchas en la piel del cuerpo,

o llagas que parezcan de lepra, deberá ser llevado al sacerdote Aarón o a uno
de los sacerdotes descendientes de él» (Levítico 13: 2).
a. profético b. jurídicoX c. alegórico d. parábola
2. «Vengan, cantemos al Señor con alegría; cantemos a nuestro protector y Salvador»

(Salmos 95: 1).
a. apocalíptico b. épico c. líricoX d. profético
3. «El que atiende la corrección va camino a la vida; el que la desatiende, va camino

a la perdición» (Proverbios 10: 17).
a. líricoX b. apologético c. épico d. profético
4. «Yo veía en mi sueño que los cuatro vientos soplaban y agitaban las aguas del gran
mar. De repente, cuatro enormes monstruos, diferentes uno del otro, salieron del
mar» (Daniel 7: 2, 3).
a. histórico b. proféticoX c. épico d. parábola
5. «Un hombre de la tribu de Leví se casó con una mujer de la misma tribu, la cual
quedó embarazada y tuvo un hijo. Al ver ella que el niño era hermoso, lo escondió
durante tres meses» (Éxodo 2: 1, 2).
a. profético b. lírico c. biográficoX d. alegórico
6. «Las canas son una digna corona, ganada por una conducta honrada»
(Proverbios 16: 31).
a. épico b. biográfico c. alegóricoX d. profético
7. «Esta historia tuvo lugar en el tiempo en que Asuero reinaba sobre un imperio
de ciento veintisiete provincias» (Ester 1: 1).
a. históricoX b. profético c. parábola d. profético
8. «¡Cuán hermoso es tu santuario, Señor todopoderoso! ¡Con qué ansia y fervor

deseo estar en los atrios de tu templo! ¡Con todo el corazón canto alegre al Dios
de la vida!» (Salmos 84: 1, 2).
a. líricoX b. profético c. épico d. histórico
9. «Un sembrador salió a sembrar su semilla. Y al sembrar, una parte de la semilla

cayó en el camino, y fue pisoteada, y las aves se la comieron» (Lucas 8: 5).
a. lírico b. alegórico c. parábolaX d. profético
63
Define el término «canon» según los siguientes personajes.
a. Cicerón (106 a. C.–43 a. C.), Plinio (c. 23–79)

y Epícteto (50 a. C.–135 a. C.):
Un conjunto de reglas y medidas.
b. Orígenes (185–254):
Fue el primero en utilizar la palabra «canon» para designar

el conjunto de libros que forman la Biblia.
c. Atanasio, obispo de Alejandría (328–383):
Para Atanasio el canon comprendía los libros aceptados

por la iglesia como inspirados divinamente.
Completa los siguientes cuadros, según el canon hebreo del Antiguo Testamento (AT).
Para ver las respuestas, buscar el cuadro de la p. 38 del libro del texto.
Ley o Torá Profetas Escritos
64
Los judíos le asignan esta división del AT a Esdras y a Nehemías. Según el libro de
texto, ¿cuál es el versículo en el que Jesús legitima esta división? Escríbelo.
«Lo que me ha pasado es aquello que les anuncié cuando estaba todavía con us-
tedes: que había de cumplirse todo lo que está escrito de mí en la ley de Moisés,
en los libros de los profetas y en los salmos» (Lucas 24: 44).
Investiga las características de los libros canónicos y de los libros apócrifos.

Escríbelas.
La Iglesia Católica considera que son los libros auténticos, reconocidos

Libros canónicos y de origen sagrado. También se considera como el conjunto de libros
que tienen autoridad para regir la fe de los cristianos.
Se escribieron en el periodo intertestamentario e históricamente

Libros apócrifos no son precisos. Por ejemplo: Manasés, Tobías, Judith, Macabeos,
Sabiduría, Eclesiástico...
1. Ben Sirac agregó un prólogo histórico a los libros apócrifos y los llamó también
«deuterocanónicos». __3___
2. Melitón, obispo de la iglesia en la ciudad de Sardis, fue el primer autor cristiano
que estableció una lista de los libros que debían formar parte del canon del Anti-
guo Testamento. ___3__
3. La lista de Melitón incluía todos los libros canónicos de los judíos, y también el
libro de Ester. ______
4. _3_Los esenios rechazaron el libro de Ester porque no menciona el nombre de Dios.
5. El libro de Cantar de los Cantares ha sido rechazado también como un libro canó-
nico porque no menciona el nombre de Dios. _____
6. La propuesta de Melitón no incluye ni el libro de Ester ni el libro de Cantar de los
Cantares. ______
7. Si tienes una Biblia de la versión Reina-Valera que no contiene los libros apócrifos
estás bajo maldición. ______
8. La Iglesia Anglicana, la Luterana y la Reformada de Zúrich creen que los libros
apócrifos son de provecho para los cristianos, pero no tienen autoridad normativa
sobre la iglesia. __3___
9. La palabra «apócrifo» significa «oculto» y se emplea para designar a un grupo de
documentos judíos escritos en el periodo intertestamentario (periodo entre el
Antiguo y el Nuevo Testamento). __3__
65
Diseña una minibiblia para tu colección personal, de 10.5 cm de ancho por 14 cm de
largo que contenga la división del canon del Antiguo Testamento. En la portada escribe
el título: CANON DEL ANTIGUO TESTAMENTO. Por dentro, divídela en tres secciones
que identifiquen libro por libro de la Torá,
de los Profetas y de los Escritos. 14 cm
10.5 cm
DATOS CURIOSOS
William Tyndale (c. 1494–1536) nació en

Slymbridge cerca de la frontera galesa de
Inglaterra. Fue una de las grandes figuras
de la Reforma. Realizó la importante
tarea de traducir la Biblia del griego y del hebreo, y de
imprimirla en inglés para que todo el pueblo tuviera
acceso a ella.
Estudió en Oxford y en Cambridge; algunos dicen que
las ideas del reformador Juan Wiclef influyeron mucho
en su vida.
Además de saber inglés, que era su lengua materna,
William aprendió francés, griego, hebreo, alemán, italiano, latín y español.
Le gustaba exhortar a los sacerdotes para que estudiaran la Biblia. Un día, uno de
esos clérigos le dijo: «Mejor sería para nosotros estar sin la ley de Dios que sin la
del papa», a lo que Tyndale contestó: «Yo desafío al papa y todas sus leyes; y si Dios
me guarda con vida, no pasarán muchos años sin que haga yo que un muchacho
que trabaje en el arado sepa de las Santas Escrituras más que vos» (El conflicto de
los siglos, [Doral, Florida: IADPA, 2007], p. 253).
Tuvo que huir de Inglaterra hacia Alemania donde logró traducir el Nuevo Testamento al
inglés. Aunque varias veces trataron de impedirle su impresión, con la ayuda de Dios
lo consiguió.
A pesar de la vigilancia a la que estaba sometido, logró enviar miles de ejemplares
en cajas, barriles, paquetes de ropa, sacos de harina y de muchas maneras poco ima-
ginables hacia su país, Inglaterra.
En 1535, sus enemigos lograron que fuera acusado de hereje y lo encarcelaron en el
castillo de Vilvoorde, en Bélgica. En 1536, murió en la hoguera. Pero otros heredaron su
coraje por defender la Palabra de Dios y prosiguieron con la puesta en circulación de
la Biblia para que todos, pobres y ricos, pudieran leerla.
66
1. ¿Qué aspectos de la vida de William Tyndale te han impactado?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿ Qué podrías hacer para generar un impacto positivo en tu escuela o en la ciudad
en la que vives?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿ Qué sientes al saber que existen personas capaces de dar su vida por defender la
Palabra de Dios?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee Santiago 2 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar

1. ¿Por qué Santiago nos exhorta a no hacer distinción de personas?
Porque a Dios no le agrada la distinción de personas, Dios ha elegido a los pobres
de la tierra para ser ricos en fe y para que hereden el reino de los cielos.
2. Según la Biblia, ¿qué sucede con una persona que falta en un solo mandato
de la ley?
Todos los pecados son iguales ante los ojos de Dios, por lo tanto «si una persona
obedece toda la ley, pero falla en un solo mandato, resulta culpable frente a todos
los mandatos de la ley» (Santiago 2: 10).
3. Explica cuál es el papel que juegan las obras y la fe en la vida de un cristiano.
Si alguno dice que tiene fe, pero no tiene buenas obras de nada le sirve, su fe no
podrá salvarlo. Nadie le puede decir a algún necesitado de alimento y ropa, vete
en paz que Dios te proveerá y no darle nada porque eso no agrada a Dios.
4. ¿Qué sucede con la fe que no tiene obras?
De acuerdo a Santiago 2: 17 la fe sin obras está muerta.
5. Según la lectura de Santiago 2, ¿es suficiente que una persona crea en Dios?
Santiago dice: si tú crees en Dios… también los demonios creen. No basta con
creer, Dios debe morar en nosotros y como resultado de caminar con Jesús dare-
mos buenas obras.
6. Explica con tus propias palabras Santiago 2: 24.
Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
67
68

9 5 1
¿Cuántos tipos móviles
Instrucciones:
¿Cuál es la versión Antes de la imprenta de

Test 1: Juego
se utilizaron
de la Biblia en español Gutenberg las Biblias eran
para imprimir
más difundida? muy costosas, ¿por qué?
la primera Biblia?
2
10 6 Durante muchos años
¿Cómo se diseñaron ¿Quién asignó a la Biblia el mensaje de la Biblia
las letras unciales la división por medio se le ocultó al pueblo.
de la primera Biblia? de versículos? ¿A quién se le adjudica
este problema?
11 7 3
¿Cuántos ejemplares ¿En qué edición apareció
¿Qué otro nombre
de la Biblia por primera vez
• Establezca las reglas del juego antes de comenzar.
recibió la Biblia
se imprimieron la división
de Gutenberg?
por primera vez? de los capítulos?
• Imprima y recorte las tarjetas de preguntas (ver pp. 68-69),.
12
¿Cuántas Biblias 8
de los primeros ejemplares ¿Quién trabajó
4
¿Quién dividió
impresos se conservan en la traducción
en capítulos la Biblia?
en la actualidad? de la Vulgata latina?
pregunta en su respectivo turno, la lea y la responda en un tiempo determinado.
• Promueva que sus estudiantes lean nuevamente las páginas desde la 32 hasta la 39
• Deposite las tarjetas con las preguntas en un recipiente y que cada grupo tome una
del libro de texto y se puedan preparar para jugar a esta especie de Trivial, en equipos.
23 18 13
¿Según registros antiguos Menciona el lugar
¿Cómo se dividía
quién propuso la división y el país donde
el canon hebreo
de la Biblia en: Torá, se imprimió
del Antiguo Testamento?
Profetas y Escritos? la primera Biblia.
28 24 14
¿A quién se le atribuye ¿Quién llamó 19 ¿Quién escribió
ser el autor del libro a los libros apócrifos ¿Qué es la Torá? el primer libro
Cantar de los Cantares? «deuterocanónicos»? de la Biblia?
25
¿Cuál es la posición de la Iglesia 20 15
29 Anglicana, Luterana y Reformada Menciona cinco libros ¿Quién fue el autor
¿Qué significa
de Zúrich con respecto a de los Profetas. del último libro
la palabra «apócrifo»?
los libros canónicos establecidos de la Biblia?
por la Iglesia Católica?
16
¿Cuál es la diferencia
26 21 cronológica que existe
¿Qué es un libro Mencione dos libros
entre la creación del
deuterocanónico? de la Ley o Torá.
primer libro de la Biblia
y el último?
27 17
¿Por qué los esenios 22 Menciona cinco diferentes
no aceptan el libro Menciona tres libros géneros literarios
de Ester? de los Escritos. que utilizaron
69
los autores de la Biblia.
Test 1: Respuestas
1. Se escribían a mano.
2. A la iglesia popular.
3. De «42 líneas».
4. Stephen Langton.
5. Reina-Valera.
6. Hugo de San Caro.
7. Vulgata latina.
8. Jerónimo.
9. Cinco millones.
10. Fueron pintadas a mano.
11. Más de cien ejemplares en papel y cuarenta en pergamino.
12. Cuarenta biblias.
13. Maguncia, Alemania.
14. Moisés.
15. Juan.
16. 1,600 años.
17. Prosa, verso, poesía, alegoría, parábola, profecía.
18. Ley (Torá), Profetas y Escritos.
19. La Ley, los cinco primeros libros de la Biblia..
20. Josué, Jueces, Joel, Amós, Miqueas, Nahúm, Hageo y otros.
21. Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio.
22. Salmos, Proverbios, Job, Cantar de los Cantares, Rut, Lamentaciones, Eclesias-
tés y otros.
23. Esdras.
24. Ben Sirac.
25. Los consideran como un aporte, pero nunca como inspirados.
26. Es el nombre que se le asigna a los libros como Judit, Tobías y otros que no son
considerados como inspirados.
27. Porque no se menciona el nombre de Dios.
28. Salomón.
29. «Oculto».

Esta iglesia escribe en sus famosos «Treinta y Nueve Artículos»: «Los
libros apócrifos son leídos “para ejemplo de vida e instrucción de las
costumbres” pero la iglesia no los acepta para establecer doctrina».
El texto anterior hace alusión a una conclusión de la Iglesia:
a. Protestante. b. Anglicana. c. Católica. d. Pagana.
70
«Incluso la iglesia emitió un decreto de anatema, y consiguien-
te excomunión contra todo aquel que «a sabiendas y deliberada-
mente» se niegue a aceptar la autoridad canónica de estos libros»
(¿Se puede confiar en la Biblia?, p. 39).
¿Qué Iglesia emitió ese decreto?
a. Cristiana. b. Budista. c. Católica. d. Anglicana.
3. ¿Quién escribió los libros de Números y Deuteronomio?
a. Juan. b. Moisés. c. Pablo. d. José.
4. ¿Cómo se conocen el primer libro de los Macabeos y el libro de Sabiduría?
a. Inspirados por Dios.
b. Utilizados por protestantes.
c. Apócrifos del periodo intertestamentario.
d. Apócrifos escritos por profetas mayores y menores.
5. ¿A qué grupo pertenecen el libro Cantar de los Cantares y los libros de Crónicas?
a. La ley. b. La Torá. c. Los Profetas. d. Los Escritos.
6. Lee el siguiente versículo de la Biblia.
«Lo que me ha pasado es aquello que les anuncié cuando estaba
todavía con ustedes: que había de cumplirse todo lo que está escrito
de mí en la ley de Moisés, en los libros de los profetas y en los sal-
mos» (Lucas 24: 44).
Este versículo apoya la división del Antiguo Testamento en tres partes. ¿Quién
dijo esas palabras?
a. Jesús. b. Moisés. c. El apóstol Pablo. d. Lucas.
7. ¿Qué significa la palabra «apócrifo?
a. Luz del cielo. b. Oculto. c. Inspiración. d. Oscuridad.
8. ¿Cuántos libros tiene el Nuevo Testamento?
a. 35 b. 38 c. 27 d. 23
9. ¿Cuántos libros forman el Antiguo Testamento?
a. 35 b. 38 c. 39 d. 23
10. ¿Cuál es la diferencia entre el libro de Génesis y el de Apocalipsis?
a. 1,500 años. b. 1,200 años. c. 1,600 años. d. 300 años.
Test 2: Respuestas
1. b 2. c c3. b 4. 5. d
6. a 7. b 8. c 9. c 10. c
71
Unidad 4
¿Cómo se formó la Biblia?
(2a parte)
HORA DE LEER Busca la definición o información en el libro

de texto o en Internet sobre los siguientes
Lee las páginas de la 40 términos.
a la 43 del libro
1. Apócrifo
__________________________________________
Dicho de un libro de la Biblia: Que no está acepta-
__________________________________________
do en el canon de esta.
__________________________________________
2. Aquila
_________________________________________________________________________________
Autor de una traducción de la Biblia del hebreo al griego, en el siglo II d. C.
_________________________________________________________________________________
3. Artajerjes
_________________________________________________________________________________
Rey de Persia, sucesor de Jerjes (465-424 a. C.).
4. Biblia del Oso

Es la Biblia de Casiodoro de Reina, un monje jerónimo que se convirtió al protestantismo y
_________________________________________________________________________________
que realizó una de las primeras traducciones de la Biblia al castellano (Basilea, 1569), en su
_______________________________________________________________________________
portada tiene un oso queriendo tomar miel de un panal.
_____________________________________________________________________________
5. Canónico
_________________________________________________________________________________
Dicho de un libro o de una epístola: Que están contenidos en el canon de los libros auténti-
cos de la Sagrada Escritura.
_________________________________________________________________________________
6. Caracteres unciales
_________________________________________________________________________________
Dicho de una letra: Que tiene forma de mayúscula y tamaño de una pulgada, y que se usó
hasta el siglo VII.
_______________________________________________________________________________
7. Deuterocanónico
_________________________________________________________________________________
Libros adicionales como Judit, Macabeos y otros, es un término relacionado con apócrifo; sin
embargo, es el designado por la Iglesia Católica para estos libros.
_______________________________________________________________________________
72
8. Erudito
_________________________________________________________________________________
Persona que tiene y demuestra su vasta cultura sobre un tema en particular, y amplios
y profundos conocimientos en una o múltiples disciplinas.
_________________________________________________________________________________
9. Especulación
_________________________________________________________________________________
Suposición o teoría, hacer conjeturas sobre algo sin conocimiento suficiente.
_________________________________________________________________________________
10. Inverosímil
_________________________________________________________________________________
Que no es verosímil, creíble, verdadero.
_________________________________________________________________________________
11. Ortodoxo
Persona que cumple normas y tradiciones que sigue fielmente y conforme a los principios de
_________________________________________________________________________________
una doctrina, religión, o tendencia ideológica.
_________________________________________________________________________________
12. Purgatorio
_________________________________________________________________________________
En la doctrina católica, estado de quienes, habiendo muerto en gracia de Dios, necesitan aún
purificarse para alcanzar la gloria.
_________________________________________________________________________________
13. Reforma Protestante

Movimiento religioso que, iniciado en el siglo XVI, motivó la formación de las Iglesias protes-
_________________________________________________________________________________
tantes.
_________________________________________________________________________________
14. Septuaginta
Versión griega del Antiguo Testamento. Primer ejemplo de traducción de las Escrituras, del
_________________________________________________________________________________
hebreo al griego.
_________________________________________________________________________________
15. Seudoepigráfico
_________________________________________________________________________________
Término que se emplea para designar a los libros o escritos que presentan un falso título o
que son atribuidos a un autor que no es el real.
_________________________________________________________________________________
16. Teólogo
_________________________________________________________________________________
Persona que profesa la teología o tiene en esta ciencia especiales conocimientos.
_________________________________________________________________________________
17. Vulgata latina

Versión latina de la Sagrada Escritura, que se remonta a Jerónimo y fue declarada auténtica
_________________________________________________________________________________
por la Iglesia católica.
_________________________________________________________________________________
73
Encuentra los siguientes términos en la sopa de letras.
APÓCRIFOS DEUTEROCANÓNICOS REFORMA PROTESTANTE

AQUILA ERUDITO SEPTUAGINTA
ARTAJERJES ESPECULACIÓN SEUDOEPIGRÁFICO
BIBLIA DEL OSO INVEROSÍMIL TEÓLOGO
CANÓNICOS ORTODOXOS VULGATA LATINA
CARACTERES UNCIALES PURGATORIO
F A B I B L I A D E L O S O I E M P O S S U B
I P O C O N I D F E S T I V A L M E D I O E E
P O Z O D E E S E U D O E P I G R A F I C O H
R C J H H F G G V U L G A T A L A T I N A T S
A R T A J E R J E S T E O L O G O S X I N E X
F I A R E N A Z A R T E R U D I T O B V O R E
O F O G I N C I O D E A R T O L A I I I N S U
F O R T O D O X O S E N R O C A S Y G J I F K
E S P E C U L A C I O N R I C E A T R N C A L
I W N Y C A L C U L A Q U I L A B R A M O R O
O I R O T A G R U P A R A E S E N E N G S S S
S E P T U A G I N T A P E D R R I O D V D I W
I N V E R O S I M I L A A T U I T F N F S I E
C A R A C T E R E S U N C I A L E S O I A O R
J E W S A A R F E D A R T U I O S G S A C A T
R E F O R M A P R O T E S T A N T E P S L O A
Y U K L M V E D W S Q A Z C N H I K P O T E S

Avise con antelación a sus estudiantes para que traigan los materiales
necesarios para realizar la siguiente actividad.
Diseña dos minibiblias de 10.5 cm x 14 cm para tu colección.
Instrucciones:
a portada de la primera Biblia se titulará: ANTIGUO TESTAMENTO-LIBROS
3L
APÓCRIFOS.
3E
n el interior, pon la definición de «libros apócrifos» y la distribución de cada
uno de ellos (por ejemplo: Tobías, Macabeos, Eclesiástico, Sabiduría, etcétera).
a portada de la segunda Biblia se titulará: ANTIGUO TESTAMENTO-LIBROS
3L
CANÓNICOS.
3E
n el interior, pon la definición de «libros canónicos» y la distribución de cada
uno de ellos, por ejemplo: Génesis, Éxodo, Levítico, etcétera.
14 cm
10.5 cm
74
1. Testimonios muy antiguos demuestran que los libros apócrifos no son conside-
rados como sagrados por los antiguos hebreos. __3__
2. El historiador judío Flavio Josefo dijo que «desde la muerte de Moisés hasta el
reinado de Artajerjes, rey de Persia, sucesor de Jerjes, los profetas que sucedieron
a Moisés escribieron la historia de los acontecimientos que ocurrieron durante
sus vidas, en trece libros». __3___
3. Algunos grupos de judíos como los helenísticos no consideraron de importancia
los libros apócrifos. ______
4. No todos los judíos de Alejandría aceptaron los libros apócrifos, muchos de ellos
aceptaron la versión de Aquila que no contenía tales libros. __3__
5. La versión de la Biblia llamada «Septuaginta» fue muy popular en las comunida-
des cristianas, y por contener los libros apócrifos o deuterocanónicos estos fue-
ron aceptados. __3__
6. Muchos afirman que cuando Pablo escribió a Timoteo que «toda la Escritura es
inspirada por Dios», incluía a los libros apócrifos como inspirados. __3___
7. L
a versión de la Biblia llamada «Septuaginta» es una versión griega preparada
en Alejandría a mediados del siglo III a. C., durante el reinado de Tolomeo II
Filadelfo y aunque posee los libros apócrifos, el valor de la Septuaginta es in-
cuestionable. __3__
8. La Septuaginta fue preparada en Alejandría y la escribieron dos masoretas ju-
díos. ______
9. La leyenda de los 70 sabios cuenta que 70 especialistas judíos realizaron una
traducción de la Biblia y cuando cotejaron los resultados de los 70, todas coinci-
dieron con exactitud. __3___
10. Jerónimo, un erudito católico, realizó la traducción de la Biblia del hebreo al
latín. _3___
Explica qué posición adoptaron los siguientes personajes, frente a los libros
apócrifos o deuterocanónicos.
Jerónimo:
«Entendió que los libros adicionales del Antiguo Tes-
tamento no se conformaban con las normas estableci-
das en los escritos bíblicos. Así que sugirió que todos
esos libros no debían estar incluidos en el canon he-
breo y que no debían ser considerados como parte de
las Sagradas Escrituras» (p. 42).
75
Cardenal Cayetano:
«Declaró su acuerdo con el canon hebreo e instó a
que los libros reconocidos por Jerónimo como apócri-
fos no fueran usados para apoyar puntos de doctrina»
(pp. 42, 43).
Martín Lutero:
«Lutero rechazó los libros apócrifos debido a que con-
tienen conceptos que son contrarios a las enseñanzas
básicas de los libros del canon hebreo» (p. 43).

En la página 42 del libro de texto, se señala que en el Nuevo Testamento se citan
dos frases de autores paganos: en Hechos 17: 28, Arato de Soles; y en 1 Corintios
15: 33, la comedia de Menandro, Thais.
Transcribe los siguientes versículos.
Hechos 17: 28
«Porque en Dios vivimos, nos movemos y existimos; como también algunos de
los poetas de ustedes dijeron: “Somos descendientes de Dios”».
1 Corintios 15: 33
«No se dejen engañar. Como alguien dijo: “Los malos compañeros echan a per-
der las buenas costumbres”».
76
Lee la siguiente cita y responde las siguientes preguntas.
«Jesús enseñó por ilustraciones y parábolas sacadas de la naturaleza

y de los acontecimientos familiares de la vida diaria...
De esta manera asociaba las cosas naturales con las espirituales,
vinculando las cosas de la naturaleza y la vida de sus oyentes
con las verdades sublimes de la Palabra escrita. Y más tarde,
cuandoquiera sus ojos cayesen sobre los objetos que él había
asociado con la verdad eterna, oirían repetidas sus lecciones»
(Elena G. de White, Consejos para los maestros, cap. 16, p. 132).
1. Menciona algunas razones por las que Jesús hablaba en parábolas.

Jesús las utilizaba con mucha frecuencia como un medio para ilustrar verdades
profundas y divinas, historias como estas son fáciles de recordar y llegan a todas
las personas.
_________________________________________________________________________________
2. ¿Utilizaba Jesús un lenguaje sencillo y entendible para la época?
Busca en la Biblia una parábola y explica qué pretende enseñar.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿El escritor de Hechos 17: 28, emplea un lenguaje sencillo y entendible
para su época? ¿Por qué?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. ¿Qué quiere decir Isaías 44: 28? Transcríbelo y explícalo.
Respuesta libre.
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
77
Observa los siguientes cuadros.
En 1 Corintios 15: 33,

Pablo cita una comedia
de Menandro, titulada Thais.
Menandro fue un comediógrafo
griego que escribía con contenidos
filosóficos que inducían a la reflexión.
Arato de Soles escribió poemas

de gran erudición, también
fue astrónomo y discípulo
de los estoicos.
Ciro, rey persa de un gran imperio,

extendió sus conquistas por Media,
Lidia y Babilonia.
Lee Isaías 44: 28 e Isaías 45: 1 y 4. ¿Por qué crees que la Biblia menciona y utiliza
frases de personajes como Arato de Soles, Menandro y Ciro?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
78
DATOS CURIOSOS
Un alimento kosher tiene que cumplir con el control de calidad y las nor-
mas que imponen los judíos para alimentarse, y estar certificado como
tal con un sello.
La palabra kosher deriva del hebreo kashrut que significa «puro».
Las leyes judías establecen cómo deben ser los alimentos, cuáles están permitidos y cuáles
no, cómo sacrificar a los animales y muchas normas más.
Por ejemplo, la leche, los lácteos y el yogurt pueden ser con-
sumidos por los judíos siempre que se hayan elaborado
con condimentos y aditivos kosher.
Los judíos inspeccionan minuciosamente los huevos de
las aves para ver que no contengan sangre.
Las carnes kosher tienen un ritual de preparación. El
animal no debe sufrir al morir y se extrae de inmediato
la grasa, la piel y las venas para no contaminar la carne
con sangre. Luego se sumerge la carne en un baño de
agua a temperatura ambiente durante treinta minutos y se
sala durante una hora.
Los judíos no comen carnes inmundas, solo las que están esti-
puladas en la Biblia, en Levítico 11.
--- Para crecer ---

Lee Levítico 11 en la Biblia. Marca con un lápiz de color amarillo la carne que
es permitida por Dios y marca de color rojo la carne impura que no debemos
consumir.
Haz una lista de los animales puros e impuros, según Levítico 11.
Animales puros Animales impuros
Todos los que tengan la pezuña El camello

hendida y rumien. La liebre
Todos los que tienen aletas y es- El cerdo
camas, y viven en las aguas del El águila
mar, y en los ríos.
el quebrantahuesos
Todo insecto alado que ande en
cuatro patas, y que además de el búho…
sus patas tenga piernas para sal- También considerarán repugnan-
tar con ellas sobre la tierra: salta- te a todo insecto alado que ande
montes, grillo, langosta… en cuatro patas.
No podrán comer ninguno de los
que viven en el mar y en los ríos, y
no tienen aletas ni escamas.
79
HORA DE LEER
Escribe veinte preguntas para jugar al trivial
Lee con atención las páginas sobre las páginas asignadas. Utiliza papel
de la 43 a la 45 del libro blanco o cartulina, marcadores y tijeras. Tra-
¿Se puede confiar en la Biblia? baja en equipo.
Respuesta libre.
Lee los siguientes versículos de libros apócrifos y después copia los versículos
de los libros canónicos de la Biblia que demuestran cuán erróneos son los libros
apócrifos y sus enseñanzas.
1.«La limosna libra de la muerte y purifica de todo pecado» (Tobías 12: 9).
a. Efesios 2: 8, 9
Somos salvos por la gracia, y por fe que es un don que solo proviene de Dios.
b. 1 Pedro 1: 18, 19
Hemos sido rescatados del pecado no con cosas corruptibles como el oro o la
plata sino con la sangre preciosa de Cristo.
c. 1 Juan 1: 7
Solo cuando andamos en la luz de Cristo la sangre de Jesucristo nos purifica de
todo pecado.
2. «“¿Qué remedios hay en el corazón, el hígado y la hiel del pez?”. Le respondió: “Si se quema
el corazón o el hígado del pez ante un hombre o una mujer atormentados por un demonio o
un espíritu malo, el humo ahuyenta todo el mal”» (Tobías 6: 7, 8).
a. Isaías 8: 19-20
Cuando digan que hay que consultar a médiums o espiritistas hay que respon-
der: «¿No consultará el pueblo a su Dios? ¿Por qué consultar a los muertos? Dios
está vivo y los muertos no saben nada, y los que no hablan conforme a esta ver-
dad (de la Biblia) es porque no les ha amanecido».
b. 2 Crónicas 33: 6
Manasés hizo lo malo ante Dios porque pasó a sus hijos por el fuego como ofren-
das, invocó espíritus, usó magia, buscó adivinos … y provocó el enojo del Señor.
c. Levítico 19: 26
Dios pide que no comamos animales con su sangre y que no practiquemos ni la
magia ni la adivinación.
80
d. Levítico 20: 6
Dios estará en contra de los que buscan espiritistas y adivinos, él declara que los
va a cortar de su pueblo.
3. «Cuando hagas el bien, fíjate a quien […]. Debes dar al bueno, pero no al malvado»
(Eclesiástico 12: 1, 7).
a. Mateo 5: 44, 45
Dios dice: «Amad a vuestros enemigos, bendecid a los que os maldicen, haced
bien a los que os aborrecen y orad por los que os maltratan y os persiguen», así
actúan los hijos de Dios.
4. «Obliga a trabajar a tu esclavo, y encontrarás descanso; déjalo desocupado, y buscará la liber-

tad. […] Fuérzalo a trabajar, para que no se quede ocioso, porque el ocio enseña muchas cosas
malas» (Eclesiástico 33: 26, 28).
a. Deuteronomio 5: 14, 15
Un mandato que Dios dio consistió en no trabajar el sábado, dedicarlo a Dios sin
realizar ningún trabajo personal incluyendo a los hijos y a los siervos que viven
y trabajan para nosotros.
b. Éxodo 20: 8-11
Dios dice que hemos de acordarnos del sábado para guardarlo, santificarlo y no
hacer obra alguna en este día, este mandamiento también debe ser para los que
trabajan dentro de nuestro hogar sean hijos, hijas, esposos, empleados, siervos
y otros.
De acuerdo a los versículos anteriores, expresa con tus propias palabras si los
libros apócrifos dan muestras de ser inspirados por Dios.
Respuesta libre.
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Algunos historiadores y teólogos han manifestado que los libros apócrifos son útiles para
obtener conocimiento de la cultura judía ya que contienen valiosos datos históricos.
Escribe tres formas en las que los libros apócrifos pueden ser útiles.
1. Ofrecen información de la cultura judía.
2. Aportan datos históricos valiosos, y algunos consejos sabios y piadosos.
3. Nos ayudan a entender el tiempo transcurrido entre la escritura del Antiguo y el
Nuevo Testamento.
81
Busca información sobre las Sociedades Bíblicas Unidas y qué razones tienen para
eliminar los libros apócrifos.
Las Sociedades Bíblicas Unidas no producen Biblias con los libros apócrifos porque
consideran que los libros apócrifos no son parte de la inspiración o del canon bíbli-
co y representan la paja que no se puede comparar con el trigo (Jeremías 23: 28, 29).
Debate en la clase y expón argumentos a favor y en contra de los libros apócrifos.
DATOS CURIOSOS
Las Sociedades Bíblicas Unidas comenzaron con la fundación de la

llamada Sociedad Bíblica Británica y Extranjera en Londres, en el
año 1804.
Pronto se fundaron diferentes Sociedades Bíblicas en los Países Bajos,
en Estados Unidos, Rusia...
Sus planes de expansión se atrasaron durante la Segunda Guerra Mundial. En 1939
se organizó un Concilio Mundial de Sociedades Bíblicas.
Hoy en día, las Sociedades Bíblicas Unidas son una organización internacional no lu-
crativa y no denominacional que divulga la Biblia en más de ciento cincuenta países.
Su objetivo es que todas las personas conozcan la Biblia en su propio idioma y a un
precio asequible.
Las Sociedades Bíblicas Unidas distribuyen más de seiscientos millones de Biblias
cada año.
¿Crees que es importante que las Sociedades Bíblicas Unidas no sean denomina-
cionales? Comparte tus ideas sobre el tema.
Respuesta libre.
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--- Para crecer ---

Lee el Salmo 91 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas mar-
car o subrayar los versículos que te llamen la atención.
Escribe cuatro promesas implícitas en el Salmo 91.

1. «Mil caerán muertos a tu izquierda y diez mil a tu derecha, pero a ti nada te
pasará» (vers. 7).
82
2. «No te sobrevendrá ningún mal ni la enfermedad llegará a tu casa; pues él
mandará que sus ángeles te cuiden por dondequiera que vayas» (vers. 10, 11).
3. « Cuando me llame, le contestaré; ¡yo mismo estaré con él! (vers. 15).
4. «Lo haré disfrutar de una larga vida: ¡lo haré gozar de mi salvación!» (vers. 16).
Avise un día antes a sus estudiantes para que traigan los materiales necesarios
HORA DE LEER
Agrega a tu colección otra minibiblia
de 10.5 cm x 14 cm
La portada llevará por título: NUEVO de la 45 a la 49 del libro
TESTAMENTO-CANON BÍBLICO. ¿Se puede confiar en la Biblia?
Debe contener tres divisiones con los
libros narrativos, las epístolas y el
Apocalipsis. Y cada división tendrá
sus respectivos libros (por ejemplo: Mateo, Marcos, Lucas…).
Consulta el libro de texto y responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué teólogos de los siglos I, II y III realizaron listados con los libros del Nuevo
Testamento?
Clemente de Roma, Ignacio, Policarpo, Justino, Marción, Ireneo, Clemente de Ale-
jandría, Tertuliano, Hipólito y Orígenes.
2. ¿Cómo se llamaba el obispo de Alejandría que preparó el listado de libros del
Nuevo Testamento actual?
Atanasio.
3. ¿Cuánto tiempo transcurrió entre la finalización del último libro del Nuevo
Testamento y la lista de Atanasio?
Dos siglos y medio.
4. ¿Qué tres criterios fundamentales determinaron cuáles debían ser los libros
canónicos del Nuevo Testamento?
El origen apostólico del libro, el uso generalizado dentro de las iglesias y la cohe-
rencia doctrinal.
Busque el juego que se encuentra en el anexo de la Unidad 4 (p. 87), y prepárelo
para realizar la siguiente actividad con los estudiantes.
83
Formen equipos para identificar, por medio de un juego de memoria que te propor-
cionará tu profesor, los libros del Antiguo Testamento: los libros históricos, los poé-
ticos y los proféticos que aceptan los católicos, y los que aceptan los protestantes.

Lee los pasajes apócrifos del Nuevo Testamento que se encuentran en las páginas
48 y 49 del libro de texto.
Haz una redacción sobre la siguiente pregunta: ¿Los libros apócrifos del Nuevo
Testamento nos conducen a Dios? Utiliza la Biblia, Internet u otros medios para
razonar tu respuesta.
Respuesta libre.
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84
DATOS CURIOSOS
Abraham Lincoln (1809-1865) fue el decimosexto

presidente de los Estados Unidos de América.
Le gustaba leer la Biblia. Las Sagradas Escrituras
fue uno de los pocos libros a los que tuvo acce-
so en su juventud, dada la escasez que sufría
su familia. Cuando fue elegido presidente, en la
gran mayoría de sus discursos mencionaba par-
tes de la Biblia.
Lincoln se refirió a la Biblia como: «Ese gran Libro
es el mejor regalo dado por Dios a los hombres».
1. Define qué es para ti un regalo.

Respuesta libre.
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2. Menciona cinco regalos no tangibles que recibes cada día en tu vida.

Respuesta libre.
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3. ¿Qué opinas del hábito de leer la Biblia a diario?

Respuesta libre.
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--- Para crecer ---

Lee Santiago 3 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar

1. ¿Cómo describe Santiago a los que no ofenden de palabra o no cometen ningún error?
Una persona perfecta.
_____________________________________________________________________________
2. ¿Con qué compara Santiago a la lengua humana?
Una nave, un fuego, un mundo de maldad, veneno mortal, una fuente…
_____________________________________________________________________________
85
3. ¿Cómo muestran la sabiduría los entendidos?
«Con su buena conducta, con la humildad que su sabiduría le da» (vers. 13).
_____________________________________________________________________________
4. Según Santiago, ¿qué sucede donde hay envidia y rivalidad?
«Donde hay envidias y rivalidades, hay también desorden y toda clase de mal-
dad» (vers. 16).
_____________________________________________________________________________
5. Menciona las características de aquellos que tienen la sabiduría que viene de Dios.
«[…] pero los que tienen la sabiduría que viene de Dios, llevan ante todo una vida
pura; y además son pacíficos, bondadosos y dóciles. Son también compasivos,
imparciales y sinceros, y hacen el bien. Y los que procuran la paz, siembran en
paz para recoger como fruto la justicia» (vers. 17, 18).
_____________________________________________________________________________
86
Test 1: Juego para memorizar
Instrucciones:
• Repasar las páginas 46 y 47 del libro de texto antes de comenzar el juego.
• Hacer varios grupos y repartir las tarjetas de memoria a cada grupo.
• El juego contiene ocho grupos o divisiones de los libros de la Biblia que son los
siguientes:
1. PENTATEUCO (católico).
2. PENTATEUCO (protestante).
3. LIBROS HISTÓRICOS (católicos).
4. LIBROS HISTÓRICOS (protestantes).
5. LIBROS POÉTICOS Y SAPIENCIALES (católicos).
6. LIBROS POÉTICOS Y SAPIENCIALES (protestantes).
7. LIBROS DE LOS PROFETAS (católicos).
8. LIBROS DE LOS PROFETAS (protestantes).
• Mezclar las tarjetas para que cada grupo coloque en orden los libros de la Biblia
bajo su respectivo título o división.
• El grupo ganador es aquel que termina en el tiempo cronometrado y estipulado
por el docente y tiene correctamente asociada cada tarjeta con su respectiva
división.
• En las páginas 88-98, encontrará las tarjetas necesarias para llevar a cabo este
Juego de Memoria Bíblica. Imprima varias copias y repártalas a los diferentes
equipos.
87
PENTATEUCO
Génesis
(católicos y ortodoxos)
Éxodo Levítico
Números Deuteronomio
88
PENTATEUCO
Génesis
(protestantes)
Éxodo Levítico
Números Deuteronomio
89
LIBROS HISTÓRICOS
Josué
Jueces Rut
1 y 2 Samuel 1 y 2 Reyes
1 y 2 Crónicas Esdras
Nehemías Tobías
90
Ester
Judit
(incluidas las adiciones)
1 Macabeos 2 Macabeos
91
LIBROS HISTÓRICOS
Josué
(protestantes)
Jueces Rut
1 y 2 Samuel 1 y 2 Reyes
1 y 2 Crónicas Esdras
Nehemías Ester
92
LIBROS POÉTICOS
Y SAPIENCIALES Job
Salmos Proverbios
Eclesiastés Cantar de los Cantares
Eclesiástico
Sabiduría de Salomón
(Sirácida)
93
LIBROS POÉTICOS
Y SAPIENCIALES Job
(protestantes)
Salmos Proverbios
Eclesiastés Cantar de los Cantares
94
PROFETAS
Isaías
Jeremías Lamentaciones
Baruc
Ezequiel
(incluida la Carta de Jeremías)
Daniel
Oseas
(incluidas las adiciones)
Joel Amós
95
Abdías Jonás
Miqueas Nahúm
Habacuc Sofonías
Hageo Zacarías
Malaquías
96
PROFETAS Isaías
(protestantes)
Jeremías Lamentaciones
Ezequiel Daniel
Oseas Joel
Amós Abdías
97
Jonás Miqueas
Nahúm Habacuc
Sofonías Hageo
Zacarías Malaquías
98
Lee el siguiente texto.
El valor de esta Biblia no se puede cuestionar, inclusive los escritores
del Nuevo Testamento la emplearon para dar una interpretación cristo-
lógica al Antiguo Testamento. Esta versión fue preparada en Alejandría.
1. ¿A qué Biblia hace alusión el texto anterior?
a. La Biblia del Oso.
b. La Septuaginta.
c. La Biblia de Torres Amat.
d. La Biblia de Casiodoro de Reina.
2. ¿Qué personaje fue considerado un héroe nacional por el papel tan importan-
te que desarrolló en la Reforma protestante?
a. Tolomeo II Filadelfo.
b. Casiodoro de Reina.
c. Cardenal Cayetano.
d. Martín Lutero.
3. ¿Cómo se definen los libros apócrifos?
a. Libros inspirados y parte del canon.
b. Libros sin inspiración divina, según los protestantes.
c. Libros sin inspiración divina, según los católicos.
d. Libros que poseen gran inspiración, según los católicos.
4. ¿Qué libro de la Biblia se clasifica como «narrativo»?
a. Levítico.
b. Génesis.
c. Salmos.
d. Mateo.
5. ¿ Cuántos libros tiene el Nuevo Testamento?
a. 25
b. 24
c. 37
d. 27
6. ¿Cómo se llamó a una de las listas más importantes para definir los libros
del canon del Nuevo Testamento?
a. Trinitario.
b. Canon del siglo III
c. Canon del siglo II
d. Canon Muratori.
99
7. ¿Cuál era la razón por la que estuvieron discutiendo durante dos siglos y me-
dio hasta que se aprobó la lista de Atanasio?
a. Hubo una lista mejor que la de Atanasio.
b. Discutían sobre cuáles eran los libros que debían ser incluidos en el ca-
non del Nuevo Testamento.
c. Discutían sobre la falta de un concilio católico que aprobara el canon del
Nuevo Testamento.
d. Discutían por aceptar el canon del Nuevo Testamento en su versión pro-
testante.
8. ¿Qué hizo que algunos escritos cristianos fueran colocados al mismo nivel en
que se tenía la Biblia hebrea, con el paso del tiempo?
a. El concilio católico.
b. El Concilio protestante.
c. La Sociedad Bíblica.
d. El consenso de los creyentes de la iglesia cristiana.
9. ¿Qué pueden aportar los libros apócrifos?
a. Mas espiritualidad a sus lectores.
b. Un mejor conocimiento de la cultura judía.
c. Datos históricos importantes sobre guerras judías.
d. Datos históricos culturales de los griegos y los hebreos.
10. Los libros apócrifos fueron eliminados en 1827 por la Sociedad Bíblica Britá-
nica y Extranjera por la siguiente razón:
a. No empatizaron con los principios católicos.
b. Chocaban con los ideales y principios de la institución.
c. Las Biblias con los libros apócrifos no se lograron vender.
d. Las Biblias con los libros apócrifos fueron criticadas por la iglesia católica.
Test 2: Respuestas
1. b 2. d 3. b 4. d 5. d
6. d 7. b 8. d 9. b 10. b
100
Unidad 5
La Biblia y la arqueología
HORA DE LEER
Indica brevemente la relación que existe Lee las páginas

entre la Biblia y la arqueología, completan- de la 51 a la 54 del libro
do el siguiente cuadro. ¿Se puede confiar en la Biblia?
Relación
Textos Hallazgos Arqueólogos
entre Biblia
bíblicos arqueológicos encargados
y arqueología
El Código de Hammurabi
La arqueología aporta fue descubierto por
evidencias que nos Código Jacques de Morgan.
Génesis 16: 1-4
ayudan de Hammurabi. Los textos de Nuzi
a entender mejor Génesis 30: 1-13 se encontraron en
Textos de Nuzi. expediciones a cargo de
la Biblia dos universidades.
Inscripción encontrada
La arqueología en Tesalónica donde
nos ayuda Evangelio se mencionan los
politarkos.
a aclarar pasajes de Lucas. Más de 30 documentos
dudosos. antiguos que se refieren
a los politarkos.
Estela de Basalto Dr. Avraham

La arqueología nos Biran.
Los Salmos negro con
ayuda a confirmar
de David. inscripciones Dr. Hershel
la historia bíblica.
del rey David. Shanks.
101
La Biblia fue escrita en un lapso de tiempo aproximado de mil quinientos años, durante los cuales
las costumbres, las épocas históricas y las civilizaciones fueron muy diferentes unas de otras.
Pese a ello, cada libro de la Biblia todavía tiene una enseñanza y un mensaje para nosotros.
Por ejemplo, en el Antiguo Testamento se narran las historias de los patriarcas
nómadas que contrastan notoriamente con los personajes del mundo
grecolatino del Nuevo Testamento.
¿Por qué crees que la Biblia ha permanecido a lo largo de la historia,

hasta nuestros días? Escribe tu respuesta.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Busca información sobre los términos del siguiente cuadro en el diccionario

o en Internet.
Término Información
Nómada Dicho de un individuo, de una tribu, de un pueblo carente de un lugar

estable para vivir, y dedicado especialmente a la caza y al pastoreo.
Civilización Conjunto de costumbres, saberes y artes propios de una sociedad hu-

mana.
Grecolatino Perteneciente o relativo al latín y al griego.
Patriarca Nombre que se le da a algunos personajes del Antiguo Testamento por

haber sido cabezas de dilatadas y numerosas familias.
Arqueología Ciencia que estudia las artes, los monumentos y los objetos de la anti-
güedad, especialmente a través de sus restos.
Tucídides, Halicarnaso y Josefo Historiadores que emplearon el término «arqueología» desde tiempos
muy remotos.
Monarquía Organización del Estado en la que la jefatura y representación supremas

son ejercidas por una persona que, a título de rey, ha recibido el poder
por vía hereditaria y puede transmitirlo del mismo modo.
Código de Hammurabi Estela negra encontrada en Susa que contiene copias de las leyes que el
rey de la dinastía de Babilonia, Hammurabi, ordenó compilar para con-
servar el sistema jurídico de su imperio.
Textos de Nuzi En esos textos se encuentran las costumbres y las condiciones sociales y
legales que prevalecieron en los tiempos de los patriarcas.
Politarkos Funcionarios públicos de la ciudad de Tesalónica.
Estela moabita Piedra de basalto negro donde se narra el triunfo del rey moabita, Mesa,
sobre los reyes Acab y Joram.
Cilindro de Nabucodonosor Documento que confirma las afirmaciones históricas del libro de Daniel.
102
Busque con antelación información sobre el mundo, la historia y las costumbres
de los nómadas y de los patriarcas.
Busca en Internet el artículo «El mundo de los nómadas y su historia».

Léelo y escribe dos características importantes del periodo histórico en que
se desarrollaron los primeros libros de la Biblia.
1. Los patriarcas eran nómadas o seminómadas que se desplazaban con sus re-
baños en busca de pastos.
2. De alguna manera ellos no tenían antepasados. Ellos fueron los antepasados
de las generaciones bíblicas.

El docente buscará un video en YouTube que trate sobre el libro de Hechos y lo ex-
pondrá en la clase.
Mira el video sobre el libro de Hechos, que te mostrará tu profesor.

Escribe cuatro características de la época de Pablo que se distinguen de la época
de los primeros patriarcas.
1. Era una sociedad más civilizada. 2. No eran nómadas 3. Tenían leyes y sistemas
políticos y judiciales establecidos. 4. Una sociedad más diversificada. 5. Con un
gobierno y un aparato militar (soldados).

«Nuestra fe no se sustenta en que los descubrimientos arqueológicos confirmen a las Sagradas Escrituras
en todos sus detalles, sino que confiamos en ella porque es la Palabra de Dios que se impone a nuestra
conciencia por su propio contenido» (Francesc X. Gelabert, ¿Se puede confiar en la Biblia?, p. 54).
1. Define lo que entiendes por «fe».

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué crees que la fe es más importante de lo que se puede ver o comprobar?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
3. ¿ Qué papel crees que juega la conciencia cuando aceptas o rechazas la Biblia
como la Palabra de Dios?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
103
Analiza la siguiente cita.
«Podría decirse categóricamente que ningún descubrimiento

arqueológico ha rebatido una sola referencia bíblica.
Se han hecho muchísimos hallazgos arqueológicos que
confirman en un claro bosquejo, o con detalles exactos,
afirmaciones hechas en la Biblia».
Nelson Gluek
¿Por qué crees que la arqueología como ciencia auxiliar es una providencia divina
para los escépticos de la Biblia?
Respuesta libre.
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_________________________________________________________________________________
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¿Qué papel juegan los arqueólogos cristianos en el aporte de la Biblia como libro
inspirado por Dios?
Respuesta libre.
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DATOS CURIOSOS
Excavaciones arqueológicas realizadas en Huqoq (Galilea, Israel)

descubrieron una monumental sinagoga que se remonta
a los siglos IV y V bajo el Imperio Romano.
Dichas excavaciones fueron realizadas por Jodi Magness
de la Universidad de Carolina del Norte, David Amit y Súa Kisilevitz,
autoridades de antigüedades en Israel.
Fueron patrocinados por varias universidades y encontraron en una sinagoga un piso
de mosaico con una impresionante decoración. El mosaico está hecho de pequeñas
piedras de colores de alta calidad y representa la colocación de antorchas de Sansón
en las colas de unas trescientas zorras, tal y como podemos leer en Jueces 15.
¿Qué otros eventos conoces acerca de la historia de Sansón? Escríbelos.

Respuesta libre.
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
104
¿Por qué encontrar estos mosaicos con historias de Sansón puede hacer
reflexionar a los escépticos?
Respuesta libre.
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_________________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee el relato que se encuentra en Jueces 15. Utiliza un lápiz de color con el que
puedas marcar o subrayar los versículos que te llamen la atención.

1. Investiga quiénes fueron los filisteos y qué hacían contra el pueblo de Dios.
Los filisteos eran enemigos del pueblo de Israel y siempre les hacían la guerra, les
robaban, perseguían y ejecutaban todo tipo de maldad contra ellos.
2. ¿Qué hizo Sansón con las zorras y qué resultados produjo?
Sansón cazó trescientas zorras, trajo teas juntó cola con cola de las zorras y puso
una tea entre cada dos colas, después encendió las teas y soltó las zorras en los
sembradíos de los filisteos, quemó las gavillas, el trigo y hasta las viñas y los
olivares. Cuando los filisteos se dieron cuenta fueron y quemaron al suegro de
Sansón y a la mujer.
3. ¿Por qué el pueblo de Israel quería amarrar y llevar a Sansón delante de los filisteos?
El pueblo de Israel se angustió porque los filisteos los iban a matar a ellos también
por causa de Sansón. Aparentemente, querían apaciguarlos entregando a Sansón
en sus manos, los israelitas sabían que unas cuerdas no iban a detener a Sansón.
4. ¿De dónde provenía la fuerza sobrenatural de Sansón?
Era un don especial de Dios.
5. ¿Cuántos hombres murieron a manos de Sansón con una quijada de asno?
Mil hombres.
6. Escribe la primera parte del versículo que se encuentra en Isaías 49: 25.
«Al hombre fuerte le arrebatarán lo conquistado, y al tirano le quitarán lo gana-
do. Yo me enfrentaré con los que te buscan pleito; yo mismo salvaré a tus hijos».
7. Según Isaías 49: 25, ¿qué promesas nos hace Dios cuando hay personas que nos
persiguen y nos hacen daño?
El mismo Dios está dispuesto a pelear contra nuestros enemigos.
8. Lee los siguientes textos: Salmos 30: 1, Sofonías 3: 19, Deuteronomio 32: 35 y Mateo
5: 44. Explica qué debes hacer cuando alguien te hace daño según lo que dice la
Escritura.
Buscar a Dios y confiar en él, porque él peleará nuestras batallas y nos librará.
105
Encuentra los siguientes términos
HORA DE LEER en la sopa de letras.
ANILLO DE HANÁN GEDEÓN

Lee con atención las páginas ARCHIMANDRITA GEMARÍAS
de la 55 a la 58 del libro BARUC HILQIYAHU
BEREKHIAHU JUMA Y MAHAMEDED
ELISAMA ROLLOS DEL MAR
ESTELA DE MERNEPTAH MUERTO
ESTELA MOABITA RUINAS DE QUMRÁN
FLINDERS PETRIE SELLOS DE BARUC
J U M A Y M A H A M E D E D B A R U C E
R U I N A S D E Q U M R A N O R S A L S
L O U D I N E N S E E N I L U U I U O T
F F L I N D E R S P E T R I E I J K L E
A N I L L O D E H A N A N H O N I O L L
E S H M O N O D E S E A I R S A C C C A
S I B H K S G E M A R I A S U S Q U E D
T D E A L J D G J Y E L R A T D A R R E
E R R J J U P E O U R P E R O E R A I M
L A E B U A O D L I A S E R H Q E B A E
A B K R M N O E L M Q L T A Y Q P E G R
M S H E O T I O O H A V O S T O E D R N
O A I V I I M N U I T R I S E G D S U E
A L A D J O A I I G T A M A D I R O Y P
B T H S S A L T O J Y U T U R I O L U T
I L U I H I M A N D R I T I E A L L I A
T H I L Q I Y A H U R G U A A R I E A H
A T A R C H I M A N D R I T A O T S U A
E L I S A M A O E G H I J O Y A U O R O
Investiga y escribe por qué fueron significativos los siguientes hallazgos.

Busca las ilustraciones que faltan en Internet, imprímelas, recórtalas
y pégalas donde corresponda.
Los sellos de Baruc

Son 250 sellos del siglo VII a. C. Los sellos se empleaban en la an-
tigüedad para autentificar cartas, documentos oficiales, contra-
tos, rollos y otros a modo de firma. Tres de los sellos encontrados
pertenecen a tres personajes mencionados en el libro de Jere-
mías. En conclusión, estos sellos confirman la narración bíblica.
106
La estela moabita
En esta piedra se narra el triunfo del rey moabita Mesa
sobre los reyes Acab y Joram. Resulta ser muy importante
para el estudio de la escritura antigua, confirma la narra-
ción bíblica de 2 Reyes 3: 1-27 y es importante para el es-
tudio de la religión moabita.
CC BY-SA 3.0
La estela de Merneptah
Es un impresionante monumento en honor al rey Mernep-
tah, hijo de Ramsés II y es muy importante porque es el
primer documento fuera de la Biblia que menciona al pue-
blo de Israel.
CC BY-SA 3.0
El anillo de Hanán
Perteneciente a un coleccionista francés. Las características de la
escritura que posee demuestran que fue utilizado durante el
siglo VII a. C. Según sus dimensiones fue diseñado para un hom-
bre, cuya inscripción dice: «Perteneciente a Hanán hijo de Hilqi-
yahu el sacerdote», conocido en la Biblia como Hilcías (sumo
sacerdote durante el reinado de Josías, rey de Judá).
Las ruinas de Qumrán

Es un valle del desierto de Judea y goza de importancia
debido a la presencia de las ruinas descubiertas en 1947,
ya que estas contenían un valioso tesoro arqueológico y
bíblico.
Los rollos del mar Muerto

Son los rollos que se encontraron en las ruinas de Qumrán
y que confirman la autenticidad bíblica ya que se des-
cubrieron rollos completos del libro de Isaías, otros casi
completos de los Salmos, Levítico y varios libros del Anti-
guo Testamento. Además de muchísimos otros segmentos
de toda la Biblia.
107
Relaciona cada nombre con el enunciado que le corresponda.
a. Baruc a H
____ ijo de Nerías y escriba del profeta Jeremías.
b. Elisama f Arqueólogo que dirigió la búsqueda inicial

____
de los rollos del mar Muerto.
c. Yerahme e Este anillo pertenece a un coleccionista francés.

____
d. Sir Flinders Petrie g B

____ eduinos del desierto que encontraron
los rollos del mar Muerto.
e. Hanán c S
____ e encontró un sello con su nombre, era hijo
del rey según Jeremías 36: 26.
f. Roland de Vaux d S
____ e considera el padre de la arqueología egipcia,
descubrió la antigua ciudad de Tebas.
g. Juma y Mahameded b F
____ ue siervo del rey, según Jeremías 36: 10-12.

Avise previamente a sus estudiantes para que traigan los materiales necesarios

Diseña un acordeón de papel o cartulina (según la imagen) para ubicar los
datos solicitados a continuación
1. Menciona los libros de la Biblia que fueron encon-

trados en las cuevas 1 y 4 de Qumrán.
2. ¿De qué se acusó a los cristianos en la década de los
noventa? Escríbelo y registra un comentario perso-
nal (ver p. 59 del libro de texto).
3. Busca en Internet «Manuscritos del mar Muerto» y define qué son los rollos del
mar Muerto y cómo apoya este descubrimiento la autenticidad bíblica.
4. Dibuja o imprime: la estela de Merneptah, el anillo de Hanán, los sellos de Baruc y
la estela moabita. Luego escribe una breve descripción de cada uno y cómo apoya
cada descubrimiento la autenticidad de la Biblia.
108
DATOS CURIOSOS
En el año 2011, el arqueólogo Yosef Garfinkel de la Univer-

sidad Hebrea de Jerusalén descubrió junto con sus colegas
en las excavaciones arqueológicas de Khirbet Qeiyafa una
ciudad fortificada en Judá.
El hallazgo encontrado tiene tres grandes habitaciones que
servían como capillas de culto, que por su arquitectura corresponden
con la descripción bíblica de un culto en la época del rey David.
Estos santuarios de reyes bíblicos anteriores al Templo de Salomón propor-
cionan una evidencia física de los cultos celebrados por el pueblo de Dios.
1. I nvestiga sobre algún versículo de la Biblia que se relacione con el culto y la ado-
ración en tiempos bíblicos y escríbelo aquí.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿ Qué importancia tiene para ti la adoración en la iglesia al único Dios verdadero

y qué dice la Biblia al respecto en Hebreos 10: 25?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee 1 Reyes 8 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar o
subrayar los versículos que contienen peticiones de Salomón hacia Dios.

1. ¿De qué materiales estaba hecho el Templo de Salomón? (Ver 1 Reyes 6).
Maderas preciosas, piedras trabajadas a mano, cedro, ciprés, oro puro…
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Menciona las tres élites sociales que Salomón reunió en Israel el día en que trajo
el Arca del Pacto del Señor.
Reunió a los ancianos de Israel, a todos los jefes de las tribus y a los príncipes de
las familias de Israel.
_________________________________________________________________________________
109
3. ¿Qué significaba el Arca del Pacto para los judíos y dónde fue colocada en el Tem-
plo de Salomón?
El Arca del Pacto era un cofre sagrado, Dios mismo indicó cómo tenía que ser el
diseño. Contenía algunos elementos sagrados principalmente las tablas de la Ley
que Dios le dio a Moisés en el monte Sinaí.
Salomón convocó al pueblo para traer el Arca del Pacto y ubicarla en el nuevo
templo en el Lugar Santísimo, según lo establecido por Dios.
4. ¿Qué había dentro del Arca del Pacto y por qué piensas que era tan importante para
ser preservado ahí?
Maná o pan del cielo, la vara de Aarón y las tablas de piedra o Diez Mandamientos.
5. El rey Salomón exclamó: «Yo he querido edificarte una morada, un lugar en que
vivas para siempre». Menciona dos elementos que puedes introducir en tu relación
con Dios con los cuales invites a Dios a habitar para siempre en tu corazón.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
6. ¿Qué parentesco tuvo el rey David con Salomón y qué promesa le hizo Dios a Da-
vid sobre el Templo?
David fue el padre del rey Salomón. La promesa que Dios le hizo fue que su hijo
Salomón podría construir el templo tan anhelado para David y el pueblo de Dios.
7. Según 1 Reyes 8: 9, en el Arca del Pacto había un elemento sagrado que eran las
tablas de piedra de la Ley de Dios. Lee los siguientes versículos 1 Juan 3: 21-22, Ma-
teo 5: 17, Éxodo 20: 6, 1 Juan 2: 4-6, Juan 14: 15 y Lucas 4: 31. Según estos versículos
bíblicos, ¿tienen vigencia esas tablas de piedra? Justifica tu respuesta.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
8. Salomón bendijo al pueblo, luego volvió su rostro a Dios y en su oración le hizo sie-
te pedidos a Dios, menciona cada uno de ellos.
1. Cuando el pueblo orara desde ese lugar, Salomón deseaba que Dios lo escuchara y le
otorgara perdón.
2. Cuando el pueblo de Dios cayera derrotado en la batalla por haber pecado contra Dios,
podrían ir al Templo a pedir perdón y Dios podría perdonarlos.
3. Cuando dejara de llover por haber pecado contra Dios, el pueblo podría ir al Templo,
arrepentirse de sus pecados, clamar y Dios podría perdonar sus pecados y enviar la lluvia
nuevamente para beneficiar la tierra de su pueblo.
4. Cuando en la tierra hubiese hambre o pestilencia, plaga o enfermedad el pueblo podría
extender sus manos hacia el Templo con oración y súplica, entonces Dios les podría per-
donar y sanar.
5. Cuando un extranjero llegara al Templo por la buena fama de la presencia de Dios en ese
lugar y extendiera sus manos hacia el cielo, Dios podría escuchar y contestar la petición
del extranjero.
110
6. Cuando el pueblo saliera a la batalla en
contra de sus enemigos, podría dirigir sus HORA DE LEER
oraciones hacia el lugar donde estaba el
Templo, y Dios podría escuchar su oración
y hacerles justicia.
7. Cuando el pueblo cayera en cautiverio a ¿Se puede confiar en la Biblia?
causa de su pecado, si se arrepentían de
corazón y oraban aun estando en cautive-
rio y volvían su rostro hacia la tierra don-
de estaba el Templo en oración y súplica, Dios podría perdonarlos y hacerles justicia.
Indica la relación que existe entre Lucas 19: 40 y los rollos del mar Muerto que fue-
ron encontrados en Qumrán.
«Les digo que, si estos callan, las piedras gritarán».
Investiga qué es un «osario». Escribe brevemente su significado y sus características.

Es una caja o un cofre donde se depositaban los huesos y, en algunas ocasiones,
las joyas y otras pertenencias del muerto.
Los osarios solían ser de madera y tallados con un punzón, se les ponía el nom-
bre, adornos y otros.

Avise con antelación a sus estudiantes
para que busquen los materiales necesa-
rios para realizar la siguiente actividad.
Elabora un osario:
3 Puedes usar alguno de estos materiales: plasti-
lina, pasta modelable, cajas pequeñas, cartulina
u otro material.
3 Busca alguna idea en YouTube para confeccio-
narlo.
3 Busca diez promesas de la Biblia. Escríbelas en
diferentes tarjetas y luego guárdalas dentro del osario.
3 Cuando estés desanimado busca esas promesas y léelas nuevamente.
Describe brevemente qué había en los osarios encontrados a finales de 1990 y qué
han aportado a la autenticidad bíblica.
Se encontraron doce osarios, algunos fueron saqueados por ladrones y otros que
fueron analizados por arqueólogos. Tres de ellos contenían inscripciones en ara-
meo con los nombres de Simón y María. En el osario de María se encontró una
moneda del año sexto de Agripa I, el tercer osario contenía restos de un varón
111
de unos sesenta años. Según el historiador judío Josefo, se refiere a José, el sumo
sacerdote conocido también como Caifás, el que interrogó a Jesús. Esta evidencia
de tal personaje histórico y bíblico apoya la autenticidad bíblica.
Indica la descripción y la aportación de cada hallazgo solicitado.
Aportación
Hallazgo Descripción
a la autenticidad bíblica
En un osario se encontraron Según Josefo, el historiador, a Cai-

El osario restos de un hombre llamado fás se le conoció también como
José ben Caifás. José y esta muestra arqueológica
del sumo sacerdote apoya la Biblia.
Caifás
En 1962, un equipo de arqueó- La inscripción que se encontró

logos encontró una inscrip- armoniza con la declaración de
ción donde se menciona al Lucas 3: 1 donde el autor ubica a
La inscripción
prefecto Poncio Pilato. En la Pilato bajo el mando de Tiberio.
de Pilato inscripción, Pilato estaba de-
dicando un edificio en honor
a Tiberio.
En 1929, en la ciudad de Co- Este evento indica que es Erasto el

rinto, se encontró una des- que se menciona en las epístolas
Erasto en la ciudad cripción que dice: «Erasto, en del apóstol Pablo (Romanos 16: 23
de Corinto agradecimiento por su nom- y 2 Timoteo 4: 20).
bramiento como edil…».
En 1929, unos arqueólogos en- Este descubrimiento nos ayuda

contraron en una sinagoga de a la hora de comprender el pasa-
Cesarea parte de un escrito je de Lucas 1: 5. Así entendemos
donde se menciona el orden mejor la función sacerdotal de los
de los veinticuatro grupos que judíos en aquella época.
El registro sacerdotal ministraban en el Templo de
Jerusalén. En el documento
también nombra las ciudades
donde los sacerdotes vivían y
aparece Nazaret en el puesto
décimo octavo.

Lee la historia «El ateo que quiso demostrar que la Biblia no es históricamente
fiable» (ver p. 63 del libro de texto).
1. ¿Puede un ser humano con un gran coeficiente intelectual y con muchos títulos
académicos ser ateo? Responde de acuerdo a la historia y a tus experiencias per-
sonales.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
112
2. ¿Qué hizo que el ateo acabara creyendo en Dios? ¿Crees que la Palabra de Dios tam-
bién contiene pruebas científicas? Menciona dos de ellas.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿Qué afirmación realizó Willian Ramsay con respecto al apóstol Pablo y sus es-
critos bíblicos?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. B
usca en Internet dos testimonios de ateos convertidos por el poder de la Palabra
de Dios. Escribe sus experiencias.
Respuesta libre.
a. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. _ Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. S
i incluso los ateos pueden reconocer la grandeza y el poder de Dios por medio de
su Palabra. ¿Qué puede hacer la Biblia por ti?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
DATOS CURIOSOS
Tito (39–81 a. C.), el emperador romano, destruyó

el Templo de Jerusalén por segunda vez y solo una
parte del muro exterior quedó en pie.
Existe una leyenda que dice que Tito dejó esta parte
del muro para que los judíos tuvieran el amargo recuerdo de que
Roma había vencido a Judea. Y esta parte se conoce hoy como
el «Muro de los Lamentos» o «Muro de las Lamentaciones».
Sin embargo, los judíos dicen que Dios había hecho una prome-
sa de dejar una parte del muro para recordar el pacto perpetuo
con su pueblo.
113
Investiga y responde las siguientes preguntas, puedes utilizar Internet.
1. ¿Dónde se encuentra el Muro de los Lamentos?

En Jerusalén.
2. ¿Qué importancia tiene este muro para los judíos?
Es el lugar donde Salomón construyó el primer Templo destruido por los babilo-
nios, posteriormente Esdras y Nehemías lo volvieron a reconstruir; y en el año
70, Roma volvió a destruirlo bajo el mando de Tito quien dijo que dejaría solo un
muro exterior del Templo para que los judíos tuvieran el amargo recuerdo de la
victoria romana.
3. ¿Por qué muchos oran tres veces al día en ese muro?
Durante muchos años, los israelitas peregrinaban tres veces al año hasta el Tem-
plo y todos los días oraban tres veces en dirección al Templo; sin importar la ubi-
cación en el momento de orar, lo importante era dirigir su mirada hacia el Templo.
4. Menciona tres grandes personalidades que han visitado el Muro de los Lamentos.
El papa Juan Pablo II, Donald Trump y el papa Francisco.
5. ¿De qué manera esta obra arquitectónica testifica sobre la historia del Templo de
Salomón y la veracidad del relato bíblico?
Los muros son un testigo presencial de la autenticidad bíblica, en 1 Reyes se
encuentra el relato de la construcción del Templo de Salomón y hoy día un solo
muro atestigua su existencia.

Busque el siguiente video en YouTube u otro que trate sobre el Muro de los
Lamentos y expóngalo en la clase.
https://youtu.be/cnuYZ4eOEoc
Mira el documental sobre el Muro de los Lamentos que te mostrará tu profesor.
Luego participa en un debate en la clase.
--- Para crecer ---

Lee Nehemías 4 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas mar-
car o subrayar los versículos que hablan de la confianza en Dios.

1. Menciona las burlas que hizo Sambalat al pueblo de Dios que estaba reconstru-
yendo el muro.
«¿Qué se creen estos judíos muertos de hambre? ¿Acaso piensan que se les va
a permitir ofrecer sacrificios otra vez? ¿O que podrán terminar el trabajo en un
día? ¿O que de los montones de escombros van a sacar nuevas las piedras que se
quemaron?» (Nehemías 4: 2).
114
2. Según el versículo 4, ¿qué hizo Nehemías cuando escuchó semejantes burlas?
«Entonces yo oré: “Dios nuestro: escucha cómo se burlan de nosotros. Haz que
sus ofensas se vuelvan contra ellos, y que caigan en poder del enemigo y sean
llevados cautivos a otro país. No les perdones su maldad, ni borres de tu presen-
cia su pecado, pues han insultado a los que están reconstruyendo la muralla”»
(Nehemías 4: 4, 5).
3. Cuando Sambalat, los árabes, los amonitas y los demás enemigos escucharon sobre
la reparación de los muros, ¿cuál fue su actitud? ¿Cómo combatieron los judíos la
ira de Sambalat?
«Se enojaron muchísimo, y todos juntos formaron un plan para atacar Jerusalén
y causar destrozos en ella» (Nehemías 4: 8, 9).
4. Lee Nehemías 4: 17, 18. ¿Qué aplicación personal podemos obtener de la actitud de
los israelitas?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Explique a sus alumnos cada una de las siguientes opciones y ayúdelos a elegir
aquello para lo que sean más talentosos.
Elige una de las siguientes técnicas para trabajar en grupo sobre Nehemías 4. Luego
exponla con tu equipo en la clase.
Opción 1: Dramatizar.
Opción 2: Elaborar una poesía.
Opción 3: Dibujar una tira cómica o historieta.
Opción 4: Crear una canción.
Opción 5: Diseñar una presentación en PowerPoint.
Opción 6: Escribir un guion y presentar una obra de títeres.
Opción 7: Realizar una exposición de Nehemías 4, mediante recursos como una pre-
sentación, carteles, videos y otros que puedan enriquecer la exposición.
115
Test 1: Juego
Instrucciones:
• El siguiente juego de mesa tiene como objetivo el repaso de la materia de las
páginas 51 hasta la 63 del libro de texto.
• El docente puede sacar copias del juego (pp. 120-121) y repartirlo en grupos de
4 o 5 estudiantes, e imprimir y recortar las tarjetas de las pp. 116-118.
• El docente debe conseguir un dado numérico para cada grupo, cada vez que lo
tiren, el dado indicará el número de espacios para avanzar y la pregunta que
deben responder.
• Los estudiantes deben escribir sus respuestas en una hoja en blanco y entre-
garlas al docente para ser revisadas.
• El tiempo de juego debe ser establecido por el docente y al finalizar ganará el
grupo que obtenga el mayor número de respuestas correctas.
• El docente ha de supervisar constantemente el avance de cada grupo.
• Las respuestas se encuentran en las pp. 119, 122.
25
¡Has ganado!
¡Felicidades!
116

5 1
9 ¿Cómo ayudó la arqueología ¿En qué consistió el hallazgo
¿En qué consisten a entender la veracidad de arqueológico de Erasto y cómo
los sellos de Baruc? los funcionarios llamados apoya la autenticidad bíblica
politarkos? este descubrimiento?
6
10 Menciona algunas costumbres 2
Define qué es bíblicas tales como la de Sara ¿Qué es la arqueología y cuán
la estela de Merneptah cuando entregó a su marido importante es esta ciencia para
y el anillo de Hanán. una concubina para tener apoyar la veracidad de la Biblia?
un hijo.
11 7 3
Escribe el nombre de cinco de ¿Qué pruebas arqueológicas Espera en esta casilla durante
los libros que se encontraron han ayudado a comprobar la dos minutos, sin que ningún
en las ruinas de Qumrán. existencia del rey David? jugador de tu equipo avance.
8 4
12 ¿Qué personaje dijo que
Define los siguientes hallazgos
Menciona dos personajes básicamente no existen
arqueológicos: los rollos del mar
importantes que han visitado descubrimientos arqueológicos
117
Muerto, la estela moabita y el
el Muro de los Lamentos. que no hayan apoyado y
cilindro de Nabucodonosor.
sustentado la veracidad bíblica?
17 
118
21 13
Espera un minuto en esta
Avanza hasta la pregunta 1 ¿Qué costumbre antigua
casilla, ningún miembro del
practicaban los israelitas con
y responde la pregunta. equipo puede avanzar durante
respecto al Templo de Salomón?
un minuto. Luego continúa.
22 18 14
Avanza hasta la pregunta 7 ¿Por qué el Muro
¿Quién derribó por primera
de los Lamentos refuerza
y responde la pregunta. vez el Templo de Salomón?
la veracidad bíblica?
23 19 15
Escribe el nombre de algún Describe en qué consiste
¿Quién destruyó por segunda
personaje bíblico que reedificó el hallazgo del osario
vez el Templo?
el Templo de Salomón. del sumo sacerdote Caifás.
24 16
Espera un minuto en esta 20
Describe el descubrimiento
casilla, ningún miembro del Avanza hasta la casilla 23
arqueológico de la inscripción
equipo puede avanzar durante y responde la pregunta.
de Pilato.
un minuto. Luego continúa.
Test 1: Respuestas
1. En 1929 se encontró en la ciudad de Corinto una inscripción que menciona a
Erasto. Erasto fue mencionado en las epístolas del apóstol Pablo. Romanos 16:
23 y 2 Timoteo 4: 20 lo legitiman.
2. La arqueología es la ciencia que estudia las cosas antiguas y tiene por finalidad
el estudio de los testimonios de hallazgos, utensilios, edificios, restos huma-
nos, monumentos y otros que nos ayudan a entender la Biblia.
3. I ndicación sin pregunta.
4.
Los rollos del mar Muerto son manuscritos de la Biblia encontra-
dos en las ruinas de Qumrán que apoyan la autenticidad bíblica.
La estela moabita es una piedra de basalto negro que narra el triunfo de Mesa,
el rey de Moab, sobre los reyes Acab y Joram. Esto confirma la narración bíblica
de 2 Reyes 3: 1-27. El cilindro de Nabucodonosor confirma las afirmaciones
históricas del libro de Daniel.
5. Los politarkos fueron autoridades de la ciudad de Tesalónica. Cuando apare-
ció una inscripción de un hallazgo arqueológico sobre los politarkos, quedó
demostrado que fueron funcionarios públicos muy importantes, este evento
apoya el pasaje bíblico de Hechos 17: 6.
6. Esta práctica se empleó en el periodo de los patriarcas antiguos, así como la
costumbre de tener varias esposas. Si moría el marido, el familiar más cercano
se hacía cargo de la viuda. El hijo mayor heredaba la primogenitura…
7. Algunos críticos de la Biblia han desacreditado a personajes como el rey David
de quien no se había encontrado más información fuera de los escritos bíbli-
cos. En 1993, un grupo de arqueólogos encontraron una estela de basalto negra
con inscripciones en arameo y claramente se podía leer «el rey de Israel» y
«casa de David»; este hallazgo permitió confirmar el relato bíblico.
8. E
l arqueólogo Nelson Gluek.
9. En 1975, se encontraron unos 250 sellos al suroeste de Jerusalén. Estos sellos
fueron usados por reyes y autoridades para autentificar cartas, documentos,
contratos, rollos a modo de firma y otros. Tres de esos sellos pertenecían a per-
sonajes del libro de Jeremías, el sello de Baruc, el escriba del profeta Jeremías,
también apareció entre estos hallazgos.
También apareció otro sello con el nombre de Elisama, el siervo del rey; y Ge-
marías, hijo de Safán; esta es una prueba indiscutible de las palabras registra-
das en Jeremías 36: 10-12.
10. La estela de Merneptah es un impresionante monumento en honor al rey
Merneptah y lo más importante es que en ella se menciona al pueblo de Is-
rael. Es el primer documento fuera de la Biblia que atestigua que existió el
pueblo israelita bajo el yugo de los egipcios.
11. Un rollo del libro de Isaías, parte de los Salmos, parte de Levítico, Proverbios,
Crónicas y muchos otros.
119
5
4 6 1
12
3 7
11
2 8 10
1 9
22
13 21 23
14
20 24
15
19
25
16
18
17
12. E
l papa Francisco y el presidente Donald Trump.
13. Acostumbraban a peregrinar hasta tres veces al año, desde cualquier punto
del país hasta el Templo de Salomón.
14. E
l muro es un testigo presencial de que el Templo de Salomón existió.
15. El osario de Caifás es una tumba del siglo I que fue descubierta por accidente,
encontraron doce osarios o cajas donde guardaban los huesos de los muertos.
Uno de los osarios contenía los restos de un hombre de sesenta años aproxi-
madamente y de nombre José ben Caifás que coincide según Josefo, el histo-
riador judío, con el sumo sacerdote Caifás que interrogó a Jesús.
16. En 1962, en una expedición arqueológica se encontró una inscripción donde
se mencionaba al prefecto Poncio Pilato, que dedicó un edificio al emperador
Tiberio. Esto coincide con la declaración de Lucas 3: 1.
17. I ndicación sin pregunta.
18. L
os babilonios.
19. Nehemías.
20.Responde la pregunta 23.
21. Responde la pregunta 1.
22. Responde la pregunta 7.
23. Tito.
122
1. ¿Qué documento encontraron en una sinagoga de Cesarea unos arqueólogos
italianos en 1929?
a. Un registro escrito con el orden de los grupos que ministraban el templo.
b. Una inscripción donde se mencionaba al prefecto Poncio Pilato dedicando
un edificio en honor al emperador Tiberio.
c. Un documento que hablaba sobre el triunfo de Mesa, el rey de Moab, sobre
los reyes Acab y Joram.
d. Una inscripción en arameo que contenía el nombre del rey David como rey
de la casa de Israel.
2. ¿ Qué hallazgo permitió el conocimiento de la religión moabita?
a. Piedra de basalto.
b. Anillo de Hanán.
c. Estela moabita.
d. Estela de Merneptah.
3. ¿Quién descubrió en el Templo un rollo de la Torá que produjo una reforma

religiosa en Judá?
a. Mahameded Dhid.
b. Hilqiyahu.
c. Hanán.
d. Baruc.
4. ¿Qué prueba documental confirma las afirmaciones históricas del libro de Da-
niel?
a. La estela moabita.
b. E
l anillo de Hanán.
c. Los rollos del mar Muerto.
d. El cilindro de Nabucodonosor.
5. ¿Qué historiador registra la muerte de Cristo ocurrida bajo el mando de Pilato?

a. Tácito.
b. Plinio.
c. Josefo.
d. Herodoto.
6. ¿Qué prueba arqueológica se encontró por accidente en un lugar llamado

«Bosque de la paz» a dos kilómetros de Jerusalén?
a. Un registro sacerdotal.
b. U
na inscripción de Pilato.
c. La inscripción de Erasto en la ciudad de Corinto.
d. El osario del sumo sacerdote Caifás.
123
7. ¿ Cuál es el más grande descubrimiento de la historia de la arqueología?
a. Los rollos del mar Muerto.
b. La estela de Merneptah.
c. La inscripción de Pilato.
d. El anillo de Hanán.
8. ¿Cómo se llamaba la cueva de gran importancia arqueológica que encontraron
dos jóvenes beduinos cuando buscaban a sus ovejas?
a. Khirbet Qumrán.
b. Yigal Shiloh.
c. Cesarea.
d. Judá.
9. ¿Qué grupo de religiosos escondieron las Sagradas Escrituras en las cuevas de

Qumrán, en tiempos de verdadero peligro?
a. Los masoretas.
b. Los esenios.
c. Los etíopes.
d. Los coptos.
10. ¿Qué libro de la Biblia se encontró completo en la cueva número uno de

Qumrán?
a. Salmos.
b. Isaías.
c. Crónicas.
d. Proverbios.
Test 2: Respuestas
1. a 2. c
3. b 4. d
5. a

6. d 7. a
8. a
9. b
10. b
124
Unidad 6
Cómo estudiar la Biblia
(1a parte)
«El que los escucha a ustedes, me escucha a mí;

y el que los rechaza a ustedes, me rechaza a mí;
y el que me rechaza a mí, rechaza al que me envió».
Lucas 10: 16
En base al versículo de la Biblia mencionado

HORA DE LEER anteriormente, ¿a quién rechazó el joven de
la historia al rechazar la Biblia que le entregó
Lee las páginas su padre?
de la 65 a la 67 del libro Rechazar la Palabra de Dios es como desechar
a Jesucristo y a Dios.
__________________________________________
__________________________________________
¿Con cuánta frecuencia debemos leer la Biblia?

Diariamente.
¿Cuál es el propósito de leer la Biblia cada día?

Encontrar en ella un mejor conocimiento de quién es Dios.
¿Qué pregunta deberías plantearte tras cada lectura de la Biblia?

¿Qué he aprendido acerca de Dios con el estudio de este libro?
125
Encuentra, en la sopa de letras, las siguientes actitudes con las que el ser humano re-
chaza a Dios.
CHISME IRA PLEITO ENOJO BURLA ODIO EGOÍSMO
Q U S T E S V F A R I K L N S D E S A X V B
G H O D S X Y H V C X D X V B N M O R B N M
V F Y D H J C H I S M E D S Z C B N E S F D
R U N N I P U U P A T O K T T J Y A G K H S
E T H B B O Y P L E I T O D R U T D E J U C
S R G V V K G Y O Z R J L W F E R B S H Y N
D F F F C J P T E C D K G E V G F F U G T V
U V R D S H L F R X C M F S C O C G V R R C
I B E E Q G M P F V F R C X S I S H X D L D
O N W D W V N O D G P E V S W S E J E E E A
P M A U R U B J V U O S W F S M S K S S W S
E L D Y O E G G B P Y D T T X O X L X Q S E
S I F J N P F F Y E B C D P C P C M B Z D P
D U O I B J C V U S N V V R F T V B S X U O
C N I P F H V E P F F I J W E F B V A C H I
E Y P N R G Y R N D S B O S R V S N X B B N
Define los siguientes términos.

Chisme: Noticia verdadera o falsa, o comentario con que generalmente se preten-
de indisponer a unas personas con otras o se murmura de alguna.
Ira: Estado de ánimo de enfado y violencia.
Pleito: Contienda, diferencia, disputa, litigio judicial entre partes.
Enojo: Movimiento del ánimo que suscita ira contra alguien.
Burla: Acción, ademán o palabras con que se procura poner en ridículo a alguien
o algo.
Odio: Antipatía y aversión hacia algo o hacia alguien cuyo mal se desea.
Egoísmo: Inmoderado y excesivo amor a sí mismo, que hace atender desmedida-
mente al propio interés, sin cuidarse del de los demás.
126
Escribe dos lecciones prácticas para tu vida que puedes extraer de la historia
del joven que pidió un automóvil como regalo de graduación.
1. _Respuesta libre.
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Respuesta libre.
_ _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¿Qué texto bíblico subrayó el padre de la historia en la Biblia que le entregó
a su hijo? Escríbelo.
«Pues si ustedes, aun siendo malos, saben dar cosas buenas a sus hijos,
¡cuánto más su Padre que está en el cielo dará cosas buenas a los que
le pidan!». Mateo 7: 11
¿Qué lección obtienes del versículo anterior para tu vida espiritual?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Lee la parábola del sembrador que se encuentra en Mateo 13 y realiza la siguiente

actividad.
Instrucciones:
3 Elabora un desplegable de seis dobleces en cartulina suave o en hojas blancas

unidas con cinta transparente.
127
3 Explica con tus propias palabras la parábola del sembrador.
3 Escribe la explicación de cada tipo de terreno, según Mateo 13: 18-30 y dibuja o
pega recortes para ilustrarlos.
3 Cada tipo de terreno debe estar en una sección diferente: el camino, el terreno
pedregoso, el terreno con espinos y el terreno fértil.
3 Añade un comentario personal sobre cada terreno.
3 En la última sección describe qué tipo de terreno consideras que eres tú a la hora
de estudiar la Palabra de Dios y cuál será tu propósito para el resto del año.
3 Escribe tu opinión sobre Mateo 13: 30.
Tipos de terreno
El camino: «Los que oyen el mensaje del reino y no lo entienden, son como la semi-
lla que cayó en el camino; viene el maligno y les quita el mensaje sembrado en su
corazón» (vers. 19).
Las piedras: «La semilla que cayó entre las piedras representa a los que oyen el men-
saje y lo reciben con gusto, pero como no tienen suficiente raíz, no se mantienen
firmes; cuando por causa del mensaje sufren pruebas o persecución, fallan» (vers.
20, 21).
Entre espinos: «La semilla sembrada entre espinos representa a los que oyen el men-
saje, pero los negocios de esta vida les preocupan demasiado y el amor por las rique-
zas los engaña. Todo esto ahoga el mensaje y no lo deja dar fruto en ellos» (vers. 22).
La buena tierra: «Pero la semilla sembrada en buena tierra representa a los que oyen
el mensaje y lo entienden y dan una buena cosecha, como las espigas que dieron
cien, sesenta o treinta granos por semilla» (vers. 23).
Completa las oraciones con las siguientes palabras.
Biblia primer Escritura diariamente
Biblia
1. La _____________________ no está limitada a los dirigentes de las diferentes iglesias,
fue hecha para todo ser humano.
2. Si deseas que tu vida tome un giro y sueñas con nacer de nuevo como el etíope,
primer
debes dar el _____________________ paso que consiste simplemente en leerla
por ti mismo.
3. S
i deseas una porción de bendición cada día, necesitas leer la Biblia
diariamente
_____________________.
128
Avise un día antes a sus estudiantes para que preparen los materiales necesarios
Trabaja en equipo. En grupos de cuatro o cinco personas, elijan una de

las siguientes opciones para exponer la historia de Felipe y el etíope.
3 Cartel con ilustraciones y textos explicativos.

3 Dramatización de la historia.
3 Exposición en PowerPoint sobre el relato bíblico.

Analiza los siguientes casos, apóyate en las citas bíblicas que se proponen y
responde.
1. Carlos tiene un gran defecto, le gusta alardear sobre sus notas, siempre dice que se
esfuerza mucho, que es el mejor, el más inteligente, y hace mención de sus dones y
talentos especiales. Qué le dirías de acuerdo a Proverbios 27: 2.
La Biblia recomienda que cualquiera puede alabar tus buenas acciones o talen-
tos, pero no es correcto alabarse a uno mismo.
2. Alina y Carla son amigas. Alina es muy perfeccionista, desea que las cosas se hagan
solo a su manera y encuentra mucha mediocridad en los trabajos de su amiga Carla;
y cuando desea señalar los errores de Carla le falta un poco de amor para hacerlo.
¿Qué consejo le puedes dar a Alina? Lee Proverbios 27: 9.
Cuando se dan consejos con amor y cordialidad, los amigos encuentran dulzura
en tus palabras.
3. Rogelio nunca logra alcanzar algún objetivo que gratifique su corazón. Está empeñado
en ser mejor que Lucas, un compañero que es el primero de su clase. Se pasa el día
criticando a Lucas de día y de noche. ¿Cuál es el problema que tiene Rogelio?
¿Qué consejo le podemos dar según Eclesiastés 4: 4?
Normalmente, las cosas bien hechas producen envidia. Rogelio tiene envidia, no
logra vivir en paz consigo mismo porque no tiene a Jesús en su corazón. Necesita
conocer y aceptar a Jesucristo.
4. Ha sido un año difícil para María con un familiar en el hospital, un nuevo vecindario
que no le gusta, sus padres están en un proceso de divorcio… y siente que el mundo
se le está cayendo encima. Dale un buen consejo apoyado en las siguientes citas
bíblicas: Salmos 34: 19, Juan 15: 7 y Salmos 37: 24.
María debe leer el Salmo 34: 19 que dice que muchas aflicciones tienen los justos,
pero de todas ellas los librará el Señor, además es importante saber que aun si
caemos en pruebas y dificultades no será para siempre, Dios nos ayudará.
129
Realiza un horario y un plan de estudio de la Biblia durante tres meses.
Aquí tienes un ejemplo.
FECHA HORA LIBRO Y CAPÍTULO
DOMINGO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
Respuesta libre.
DATOS CURIOSOS
George Whitefield (1714-1770) era el hijo del dueño

de una taberna donde el licor y el mal ejemplo siempre
estaban presentes. Sin embargo, por las noches leía
una vieja Biblia a la luz de una vela.
La Biblia fue transformando su vida poco a poco hasta
que George llegó a ser el fundador de un gran reavivamiento espiritual
en Gran Bretaña y Norteamérica.
Fundó colegios y universidades, y predicó a miles de personas que
también entregaron su vida a Jesús.
El estudio intenso de la Biblia y la oración hicieron que fuera capaz
de exclamar: «Con cuánta seguridad sentía que Cristo moraba en
mí, y yo en él».
Investiga y escribe qué significa el término «reavivamiento espiritual».

«Reavivar» es volver a avivar algo que por algún motivo había perdido su vigor o
su energía original. El Espíritu Santo es el único capaz de reavivar la vida de un
ser humano.
130
¿Qué pasos consideras necesarios para que se produzca un reavivamiento espiritual
en tu vida?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Busca los siguientes textos bíblicos y descubre cinco pasos importantes para
que se produzca un reavivamiento espiritual.
3 2 Crónicas 7: 14. Humillarse, orar, buscar a Dios y apartarse
de los malos caminos.
3 Hechos 2: 38, 39. Arrepentirse y bautizarse.
3 Salmos 119: 105. Estudiar la Palabra de Dios.
3 1 Juan 2: 3, 4. Obedecer los mandamientos de Dios.
3 Lucas 9: 2. Compartir a Jesús y ayudar a los demás.
Escribe qué paso del siguiente cuadro se corresponde con cada enunciado.
Cinco pasos para un reavivamiento espiritual

a. Predicación b. Bautismo c. Obediencia d. Arrepentimiento e. Lectura de la Biblia
1. «Cuando Felipe se acercó, oyó que el etíope leía el libro

de Isaías; entonces le preguntó: “¿Entiende usted lo que está Lectura de la Biblia.
leyendo?”» (Hechos 8: 30).
2. «Pero el cobrador de impuestos se quedó a cierta distancia,

Arrepentimiento
y ni siquiera se atrevía a levantar los ojos al cielo,
sino que se golpeaba el pecho y decía: “¡Oh Dios,
ten compasión de mí, que soy pecador!”» (Lucas 18: 13).
3. «En cuanto Jesús fue bautizado y salió del agua, el cielo

Bautismo
se le abrió y vio que el Espíritu de Dios bajaba sobre él
como una paloma» (Mateo 3: 16).
4. «Jonás entró en la ciudad y caminó todo un día, diciendo

Predicación
a grandes voces: “¡Dentro de cuarenta días Nínive
será destruida!”» (Jonás 3: 4).
5. «[…] pero en el momento de tomar el cuchillo para

Obediencia
sacrificar a su hijo, el ángel del Señor lo llamó desde
el cielo: “¡Abraham! ¡Abraham!”. “Aquí estoy”, contestó él»
(Génesis 22: 11).
131 131
--- Para crecer ---
Lee Génesis 22 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar

1. ¿ Qué es para ti «tener fe»?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. S
egún la historia bíblica, ¿cómo podemos demostrar que Dios pone a prueba
nuestra fidelidad hacia él?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Qué le pidió Dios a Abraham?
«Toma a Isaac, tu único hijo, al que tanto amas, y vete a la tierra de Moria. Una
vez allá, ofrécelo en holocausto sobre el cerro que yo te señalaré» (vers. 2).
4. ¿Qué pregunta le hizo Isaac a su padre y cómo reaccionó ante la respuesta?
«Padre […] tenemos la leña y el fuego, pero ¿dónde está el cordero para el holo-
causto?» (vers. 6).
5. ¿Cuál fue la respuesta de Dios a la fidelidad de Abraham?
«El ángel del Señor llamó a Abraham desde el cielo por segunda vez, y le dijo: “El
Señor ha dicho: ‘Puesto que has hecho esto y no me has negado a tu único hijo,
juro por mí mismo que te bendeciré mucho. Haré que tu descendencia sea tan
numerosa como las estrellas del cielo y como la arena que hay a la orilla del mar.
Además, ellos siempre vencerán a sus enemigos, y todas las naciones del mundo
serán bendecidas por medio de ellos, porque me has obedecido”» (vers. 15-18).
6. ¿Cómo reaccionas cuando Dios te pide que seas fiel y cómo puedes mejorar tu
fidelidad hacia Dios?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. ¿Qué proveyó Dios a Abraham para realizar la ofrenda de sacrificio?
«Abraham se fijó, y vio un carnero que estaba enredado por los cuernos entre las
ramas de un arbusto» (vers. 13).
8. Menciona tres elementos de la bendición que Dios le prometió a Abraham por ser
fiel a su mandato.
1. Te bendeciré y multiplicaré tus descendientes como las estrellas y la arena del
mar.
2. Tus descendientes poseerán las ciudades de tus enemigos.
3. Tu descendencia será bendita entre todas las naciones.
132 132
9. ¿ Alguna vez has recibido una bendición por ser fiel a Dios?
Escribe tu experiencia personal.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________

Diseña una carpeta desplegable HORA DE LEER

donde puedas guardar apuntes.
Instrucciones: Lee con atención las páginas
ne cada lámina con cinta transpa-
3U 68 y 69 del libro
rente o bien utiliza una sola pieza de ¿Se puede confiar en la Biblia?
cartulina suave y haz divisiones bien
marcadas unas de otras, luego agrega
una franja de cartulina en la parte inferior
y pégala para que sirva para guardar la información.
3 Según las páginas 68 y 69 del libro de texto, escribe en diferentes
fichas cada «Recurso para el estudio de la Biblia», y al lado escribe
sus funciones; luego introduce las fichas en la carpeta desplegable
para emplearlas cuando sea necesario.
Biblias anotadas Libros de consulta

Biblias con notas al pie de la página. Son libros que contienen explicaciones
Por ejemplo: Algunas tienen versiones críticas sobre doctrinas o textos bíblicos
con todas las variantes que nos ayudan a entender
de traducción y apego al original. las Escrituras.
Relaciona cada recurso para el estudio de la Biblia con su respectiva definición.
1. Libros de historia 5 D
e gran utilidad para personas que conocen
las lenguas originales en las que se escribió la Biblia.
2. Diccionarios bíblicos 1 N
os facilitan grandemente la comprensión
de las Escrituras y el cumplimiento de
las profecías.
3. D
iferentes versiones 4 Algunas contienen notas tendenciosas, pero otras
de la Biblia son excelentes y ofrecen variantes de traducción.
133
4. Biblias anotadas 7 E
ste tipo de recurso te ayuda a entender mejor muchos
textos de la Biblia.
5. Versiones originales 6 Un recurso indispensable para ubicar todos los textos
de la Biblia en que aparece en la Biblia una palabra o expresión.
6. Concordancias 3 E
s indispensable para comparar diversas versiones
de cada texto de la Biblia.
7. Comentarios bíblicos 2 N
os ofrecen datos de consulta rápida como nombres,
lugares, personajes, hechos y otros datos.

Analiza el siguiente texto.
«Hay diferentes razones que impiden a los hombres casarse:

unos ya nacen incapacitados para el matrimonio,
a otros los incapacitan los hombres, y otros viven como
incapacitados por causa del reino de los cielos.
El que pueda entender esto, que lo entienda».
Mateo 19: 12
El versículo anterior es considerado un texto difícil de interpretar, utiliza al menos

tres recursos para entender este versículo de la Biblia. Puedes consultar en tu car-
peta desplegable.
1. Investiga en algún libro de historia quiénes eran los eunucos en la antigüedad.

Los eunucos han estado ligados a la historia de diferentes cortes y lugares en to-
dos los tiempos, muchos fueron famosos por sus logros políticos, riquezas y ro-
les sociales. Eran los encargados de cuidar del harén de mujeres y otros eventos
que requerían la presencia de un eunuco. Árabes, chinos, babilonios y muchas
otras culturas adoptaron esta costumbre de eliminar el órgano masculino para
emplear a estos personajes, los eunucos, para sus propósitos (puede consultar
en: sobrehistoria.com).
2. Busca en un diccionario bíblico la definición de «eunuco».
Persona castrada empleada en países orientales como oficiales de la corte y fun-
cionarios de la casa del rey (Diccionario bíblico/wikicristiano.org).
3. Lee el siguiente cuadro.
Algunos consideran que Mateo 19: 12 es un texto clave que indica que es necesario y obligatorio
practicar el celibato.
134
Elige uno o varios recursos (que puedes encontrar en tu carpeta desplegable)
con los que refutar el texto del cuadro anterior. Explica qué recursos has utilizado.
La respuesta de esta pregunta puede variar de acuerdo al recurso elegido por
cada estudiante. Sugerimos esta respuesta para que el docente pueda compar-
tirla con la clase.
En 1 Corintios 7: 38 dice: «Así que, si se casa con su prometida, hace bien; pero si
no se casa, hace mejor». Y en 1 de Corintios 7: 7-9 dice: «Personalmente, quisie-
ra que todos fueran como yo; pero Dios ha dado a cada uno diferentes dones, a
unos de una clase y a otros de otra. A los solteros y a las viudas les digo que es
preferible quedarse sin casar, como yo. Pero si no pueden controlar su naturale-
za, que se casen, pues más vale casarse que consumirse de pasión».
El recurso empleado aquí para refutar el enunciado del celibato fue la concor-
dancia bíblica electrónica para buscar versículos sobre el tema del celibato, los
dos versículos expuestos anteriormente muestran que la Biblia apoya el matri-
monio y en ningún momento se opone al mismo. Fue Dios quien instituyó el
matrimonio desde un principio con Adán y Eva.
En Génesis 24: 1-3, dice: «Abraham era ya muy viejo, y el Señor lo había bendeci-
do en todo. Un día llamó al más viejo de sus siervos, el que estaba a cargo de todo
lo suyo, y le dijo: “Pon tu mano debajo de mi muslo, y júrame por el Señor, el Dios
del cielo y de la tierra, que no dejarás que mi hijo Isaac se case con una mujer
de esta tierra de Canaán, donde yo vivo, sino que irás a mi tierra y escogerás una
esposa para él entre las mujeres de mi familia”».
En la Biblia encontramos el apoyo de Dios a la institución sagrada del matri-
monio.
--- Para crecer ---

Lee Números 22 y 23 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas

1. ¿Por qué los moabitas temían al pueblo de Israel?
Los amonitas tenían temor porque se dieron cuenta de lo que Israel hizo a los
amorreos. Y porque los israelitas eran muy numerosos.
2. Según Números 22: 4 y Números 23: 7, ¿quién era Balaam y quién era Balac?
Balac era el rey de Moab y Balaam era el profeta de Dios.
3. ¿Cuál era el objetivo de Balac cuando llamó a Balaam?
El objetivo de Balac era que Balaam, el profeta de Dios, maldijera al pueblo de
Dios, a los israelitas.
4. ¿ Qué le ofreció a cambio Balac a Balaam? ¿Crees que Balaam se sintió tentado
ante la propuesta? Justifica tu respuesta con la Biblia.
135
Los ancianos de Moab y de Madián llevaron consigo dádivas, ofrendas para en-
tregar a Balaam con tal de que maldijese a Israel. Pero Balaam no se vio tentado
porque siempre les expresó que era más importante seguir la voz de Dios que
mil riquezas que pusieran a sus pies.
5. ¿Qué papel crees que jugó la asna de Balaam en las intenciones de Balac y Balaam?
Fue un instrumento usado por Dios.
6. ¿Qué le dijo el ángel a Balaam y qué puedes aprender sobre andar en malos caminos?
«¿Por qué le pegaste tres veces a tu asna? Yo soy quien ha venido a cerrarte el
paso, porque tu viaje me disgusta» (vers. 31).
A los seres humanos les gusta jugar con el pecado, algunos quieren tener la pro-
tección de Dios y andar en sus propios caminos.
7. ¿Cuántos intentos de maldición propuso Balac a Balaam y cuál fue el resultado?

Balac le propuso a Balaam que maldijera al pueblo tres veces en tres lugares dife-
rentes, pero el resultado fue fatal para Balac porque el profeta bendijo tres veces
al pueblo de Dios en lugar de maldecirlo.
8. Según Números 23: 19, 23; ¿por qué a los verdaderos hijos de Dios no les afectan
las maldiciones o hechizos u otros males?
«Contra Jacob no valen maleficios; contra Israel no sirven brujerías. Ahora es pre-
ciso decir a Israel: “¡Cuántas maravillas ha hecho Dios contigo!”».
Escribe al menos cinco pasos importan-

tes y necesarios para estudiar la Biblia. HORA DE LEER
_________________________ Lee con atención las páginas

_________________________ 66 a la 77 del libro
PASO Leerla ¿Se puede confiar en la Biblia?
_________________________
1
Utilizar preferible-
_________________________
PASO mente dos o más
_________________________
2 versiones de la Biblia al estudiarla.
__________________________________________
PASO
Asegurarse de tener una versión de la Biblia actualizada.
___________________________________________________________________
3
___________________________________________________________________
PASO
Determinar el contexto del pasaje para entender
___________________________________________________________________
4
de qué se está hablando.
___________________________________________________________________
PASO
Meditar y aplicar lo que se aprende.
___________________________________________________________________
5
___________________________________________________________________
136
Busca algunas ideas prácticas para estudiar la Biblia en la siguiente sopa de letras.
ANOTAR CONSULTAR MEDITAR

CONCORDANCIA DICCIONARIO ORAR
CONSTANCIA INVESTIGAR SUBRAYAR
A N O T A R I P J E D S V A K O H R A R R U N L S E R C
C I A D O S N O J K H U I U I Y A N M I K U I A O R S O
D E A P U N T E S C O N F O R C O C A C I O N G I E R N
P I Y C O N A U L T A R O N D O D E E L O T E S A T F S
D E C E O D E I N O E R T I I N O D E L M A L R S E T T
E L D C D O D E D I O S H G N C O M I T O A A A I R I A
F U D I I R U T O S D E X A Z O R A R R T R R D A E A N
T S U B R O A U H A R L A C A R A Z A A D A I A Y R N C
Y E R T E A N T T M B G L A L D D A T J E Y S W U T A I
C O N S U L T A R T R E I S A A A S I C G A A T J U N A
I P O E R R T U R R E N Q B B N E D D A C R D L F I T R
O U I P E R P E D I A G N O O C E R E S A B E D G O E E
F E R T R A B A J A O E G B T I S T M S A U E O I P S S
I N V E S T I G A R D J J A A A A T S U D S A R G L A D
137
Test 1: Juego para memorizar
Instrucciones:
• Repasar las páginas 68 y 69 del libro de texto antes de comenzar el juego.
• Hacer varios grupos y repartir las tarjetas de memoria a cada grupo.
• El juego contiene nueve recursos diferentes para estudiar la Biblia que son los
siguientes:
1. Diferentes versiones.
2. Biblias anotadas.
3. Versiones originales.
4. Comentarios bíblicos.
5. Diccionarios bíblicos.
6. Concordancias.
7. Libros de historia.
8. Libros de consulta.
• Mezclar las tarjetas para que cada grupo proceda a asociar el recurso para es-
tudiar la Biblia con una o más características.
• El grupo ganador es aquel que termina en el tiempo cronometrado y estipulado
por el docente y tiene correctamente asociada cada tarjeta de los recursos para
estudiar la Biblia con sus respectivas características.
• En las páginas 140-141, encontrará las tarjetas necesarias para llevar a cabo
este juego de memoria. Imprima varias copias, recorte las tarjetas y repártalas
a los diferentes equipos.
• Todas las tarjetas se deben colocar según el siguiente orden...
DIFERENTES VERSIONES DE LA BIBLIA
Usar varias Biblias ya que no existe una traducción perfecta.
Los matices de diferentes versiones aclaran el sentido de un texto bíblico.
BIBLIAS ANOTADAS
Algunas Biblias contienen notas con interpretaciones y afirmaciones sin ningún
fundamento bíblico.
La Edición de Estudio de la Reina-Valera de 1995 contiene excelentes anotaciones.
Las llamadas versiones críticas ofrecen todas las posibles variantes de traduc-
ción o de los manuscritos, aparte de su propósito de fidelidad y apego a los ori-
ginales.
VERSIONES ORIGINALES
Versiones interlineales en hebreo o griego donde se puede comparar el texto
original y la traducción literal.
138
COMENTARIOS BÍBLICOS
Nos ayudan a conocer con mayor precisión el sentido del texto original, con lo
cual nos facilitan su comprensión y aplicación.
Nos permiten entender algunas expresiones y situaciones que hoy en día pue-
den resultar extrañas, ya que nos ayudan a ubicar el texto bíblico dentro de su
contexto histórico y cultural.
DICCIONARIOS BÍBLICOS
Nos facilitan la consulta rápida de términos, nombres propios, lugares, persona-
jes, hechos y todo tipo de asuntos bíblicos.
Están ordenados alfabéticamente por términos y nombres.
CONCORDANCIAS
Un recurso indispensable para el estudio de las Escrituras, ya que nos permiten
ubicar todos los textos en que aparece en la Biblia cualquier palabra o expresión.
LIBROS DE HISTORIA
Un buen conocimiento de la historia sagrada y secular de la época bíblica, así
como de la general, nos facilita grandemente la comprensión de las Escrituras y
el cumplimiento de las profecías.
Algunos libros que, sin ser propiamente obras históricas, sugiere el autor para
comprender la Biblia son: Patriarcas y profetas, Profetas y reyes, El Deseado de
todas las gentes, Los hechos de los apóstoles y El conflicto de los siglos.
LIBROS DE CONSULTA
Libros que analizan desde la perspectiva bíblica e histórica las principales doctri-
nas expuestas en la Biblia o los textos difíciles de entender e interpretar.
139

Versiones interlineales Algunas Biblias contienen
140
DIFERENTES
en hebreo o griego donde notas con interpretaciones
se puede comparar el texto y afirmaciones sin ningún VERSIONES
original y la traducción literal. fundamento bíblico.
DE LA BIBLIA
La Edición de Estudio
Usar varias Biblias
COMENTARIOS de la Reina-Valera de 1995
ya que no existe
contiene excelentes
BÍBLICOS una traducción perfecta.
anotaciones.
Las llamadas versiones críticas

Nos ayudan a conocer
ofrecen todas las posibles
con mayor precisión el sentido Los matices de diferentes
variantes de traducción
del texto original, con lo cual versiones aclaran el sentido
o de los manuscritos, aparte
nos facilitan su comprensión de un texto bíblico.
de su propósito de fidelidad
y aplicación.
y apego a los originales.
Nos permiten entender algunas

expresiones y situaciones que
hoy en día pueden resultar VERSIONES BIBLIAS
extrañas, ya que nos ayudan a
ubicar el texto bíblico dentro de ORIGINALES ANOTADAS
su contexto histórico y cultural.
Un recurso indispensable para 
el estudio de las Escrituras,
LIBROS ya que nos permiten ubicar DICCIONARIOS
todos los textos en que
DE CONSULTA aparece en la Biblia cualquier BÍBLICOS
palabra o expresión.
Libros que analizan desde la

perspectiva bíblica e histórica Nos facilitan la consulta rápida
las principales doctrinas LIBROS de términos, nombres propios,
expuestas en la Biblia o los lugares, personajes, hechos
textos difíciles de entender DE HISTORIA y todo tipo de asuntos bíblicos.
e interpretar.
Un buen conocimiento de la
historia sagrada y secular de
Están ordenados
la época bíblica, así como de la
alfabéticamente
general, nos facilita grandemente
por términos y nombres.
a comprensión de las Escrituras y
el cumplimiento de las profecías.
Algunos libros que, sin ser

propiamente obras históricas,
sugiere el autor para comprender
la Biblia son: Patriarcas y profetas, CONCORDANCIAS
Profetas y reyes, El Deseado de todas
141
las gentes, Los hechos de los apóstoles
y El conflicto de los siglos.
1. ¿ Qué es lo primero que hay que hacer para comenzar el estudio de la Biblia?
a. Entender lo que se lee.
b. Aplicar lo aprendido a los demás.
c. Tomar en serio la tarea de leer la Biblia.
d. Tomar cursos avanzados para entender hebreo y arameo.
2. L
ee el siguiente texto.
Un joven que ya estaba terminando la secundaria le pidió a su padre un carro como
regalo de graduación. Pero el padre le regaló una hermosa Biblia de piel con su nombre
grabado en letras de oro. El hijo salió corriendo de la casa muy enojado.
¿Cómo finaliza esta historia que aparece en el libro?
a. Regresa a casa años más tarde, se abraza con su padre y descubre la sor-
presa.
b. Nunca más regresa a su casa.
c. Al tercer día, vuelve, se reconcilia con su padre y descubre la sorpresa.
d. Regresa el día en que su padre había muerto y se da cuenta de que en la
Biblia estaban las llaves de un automóvil.
3. ¿Qué versículo de la Biblia había subrayado el padre del joven de la historia
anterior?
a. «No tendrás dioses ajenos delante de mí».
b. «Honra a tu padre y tu madre para que tus días se alarguen».
c. «Porque la paga del pecado es muerte más la dádiva de Dios vida eterna».
d. «Pues si ustedes siendo malos dan buenas cosas a sus hijos, cuánto más su
padre que está en los cielos les dará cosas buenas a los que lo pidan».
4. ¿ Qué sucede cuando no abrimos diariamente la Biblia?
a. Somos un poco sabios.
b. Perdemos a nuestros amigos.
c. Perdemos grandes bendiciones.
d. Perdemos capacidades tales como la inteligencia.
5. ¿Qué nombre recibe el personaje bíblico que leía la Biblia, pero no la enten-
día?
a. Pablo. b. Felipe. c. Esteban. d. El eunuco etíope.
142
6. ¿Con qué propósito había ido a Jerusalén el etíope encargado del tesoro de
Candace?
a. A adorar.
b. A vender mercancías.
c. A entablar relaciones políticas.
d. A llevar un mensaje de la reina Candace.
7. ¿Qué decisión tomó el funcionario de la reina Candace, tras hablar con Felipe?
a. Apartarse de su trabajo.
b. E
studiar la Biblia a diario.
c. Bautizarse.
d. Continuar su camino.
8. ¿ Qué es necesario para entender las Sagradas Escrituras?
a. Buscar a un teólogo que nos explique todos los versículos.
b. M
atricularnos en un curso avanzado de idiomas antiguos.
c. Escuchar todos los días sermones.
d. Leerla por nosotros mismos y diariamente.
9. ¿ Cómo llegó Felipe al desierto?
a. Un ángel del Señor le indicó hacia dónde ir.
b. S
intió una gran intuición de ir al desierto.
c. El camino hacia su casa estaba en la misma dirección.
d. Se extravió y fue a dar al desierto donde encontró al etíope.
10. La Biblia es la Palabra de Dios y por lo tanto podemos afirmar que:
a. La Biblia salva a quien la lee.
b. L
a Biblia extravía a quien no la estudia bien.
c. La Biblia constituye una revelación escrita de lo que es Dios.
d. La Biblia es solo una pequeña luz en el camino del cristiano.
Test 1: Respuestas
1. c 2. d 3. d 4. c 5. d
6. a 7. c 8. d 9. a 10. c
143
144
Unidad 7
Cómo estudiar la Biblia
(2a parte)
Observa y lee el siguiente cómic.
¡Lo conseguí! Ora antes de leer,

Ya lo he leído. lee la Biblia cada día,
He leído la Biblia completa
Lee 1 Corintios 2: 14. ¿Qué puedo hacer pon en práctica lo que
en tres meses. Pero… creo que
para ser más has leído y comparte
hay muchas cosas que no entiendo.
espiritual?
lo que aprendes.
En el cómic anterior hay cuatro consejos

HORA DE LEER
para ser más espiritual. Escribe tres versícu-
los de la Biblia que apoyan cada uno de esos
Lee de nuevo el capítulo 5 del libro consejos. Puedes buscarlos en Internet o en
¿Se puede confiar en la Biblia? una concordancia.

Estas citas bíblicas pueden variar, cada estudiante puede elegir sus propias citas.
Estas son solo una sugerencia y una guía para el docente.
1. Orar antes de leer.
Salmos 32: 6, Lucas 18: 1, Hechos 10: 9.
2. Leer la Biblia cada día.
1 Pedro 2: 2, Juan 5: 39, 2 Timoteo 3: 15.
145
3. Poner en práctica lo que se lee.
1 Corintios 10: 6-11, Hechos 13: 47, Mateo 5: 15-16.
4. Compartir lo que se aprende.

Mateo 28: 14, Hechos 13: 47, Marcos 16: 15.
¿Por qué la Biblia no puede leerse simplemente como un reto?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Escribe una propuesta para cultivar una vida más espiritual.

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
En la siguiente lista, subraya de color rojo las inclinaciones del hombre natural y
de color azul las virtudes que Dios pone en nosotros cuando caminamos con él.
11. Envidiar.
1. Abstenerse de drogas.
12. E
scuchar música 22. Robar.
cristiana. 23. Sentir empatía.
24. Ser bondadoso.
2. Admirar los talentos
de los demás.
13. Impacientarse.
14. Leer la Biblia.
25. Ser egoísta.
15. Mejorar el carácter.
3. Agradar a Dios. 26. Ser honesto.
16. Menospreciar.
4. Agradecer a Dios.
5. Amar los bienes
materiales. 27. S
er indiferente
a las cosas de Dios.
17. N
o comprender a los demás.
28. Servir a los demás.
18. O
bedecer la Ley de Dios.
6. Ayudar 29. Sobornar.
a los necesitados.
7. Chismear.
8. Consumir drogas. 19. Perdonar.
30. Tener buenos pensamientos.
9. Criticar. 20. Practicar sexo ilícito.
31. Ver pornografía.
10. Enojarse. 21. Respetar a los demás.
146
Lee la historia registrada en Daniel 9 y contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál fue el motivo de oración de Daniel?

Daniel oró por su pueblo y comprendió que la desolación de Jerusalén concluiría
en setenta años.
2. ¿Qué hizo Daniel para acercarse a Dios?
Orar, rogar, ayunar, vestirse de cilicio o con ropa áspera y sentarse en ceniza.
3. Menciona al menos seis errores que el pueblo de Dios había cometido según
la oración de Daniel.
- Pecar y cometer maldad.
- Obrar impíamente.
- Ser rebeldes.
- Apartarse de los juicios de Dios.
- No obedecer a los siervos ni a los profetas de Dios.
- No obedecer los mandamientos de Dios.
3. ¿Crees que los hijos de Dios, actualmente, cometen los mismos errores
(mencionados en la oración de Daniel capítulo 9) que cometía el pueblo de Dios
en la antigüedad? ¿Por qué sí o por qué no? Razona tu respuesta.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Indica con una X la respuesta correcta.
1. Lo mejor es estudiar la Biblia por uno mismo. _X_Sí ___No
2. El apóstol Pablo dijo que la fe aumenta por el oír

y el oír lo obtenemos por medio de la Palabra de Dios. _X_Sí ___No
3. Elena G. de White dijo: «La inteligencia se desarrolla

si se emplea en investigar la relación de los temas de la Biblia». _X_Sí ___No
4. No tiene importancia alguna comparar un texto bíblico

con diferentes versiones de la Biblia. ___Sí _X_No
5. Una de las Biblias más recomendadas para estudiar

la Palabra de Dios es la Edición de Estudio de la Reina-Valera 1995
de las Sociedades Bíblicas Unidas. _X_Sí ___No
6. Una versión de la Biblia católica recomendada para el estudio

de la Palabra de Dios es la Biblia de Jerusalén. _X_Sí ___No
7. Uno de los mayores problemas que enfrentamos al leer las

Escrituras es la gran cantidad de Biblias diferentes que existen. ___Sí _X_No
8. Lo ideal al estudiar la Biblia es emplear las versiones

de las Biblias más recientes para una mejor comprensión. _X_Sí ___No
147
9. C
uando tratamos de entender un pasaje sin tomar en cuenta
su contexto podemos equivocarnos. _X_Sí ___No
10. Así como Satanás enredó a Adán y a Eva en el Edén,

así tratará de usar la misma Biblia fuera de contexto
para extraviar a muchos. _X_Sí ___No
11. En 2 Pedro 3: 15, 16 el apóstol Pedro advierte de que siempre

existen los que tergiversan la Biblia para ser tropiezo de otros. _X_Sí ___No

Lee el siguiente pasaje que se encuentra en Hechos 10: 9-15.
«Al día siguiente, a eso del mediodía, mientras iban de camino cerca de Jope, Pedro subió a orar a la
azotea de la casa. Tenía hambre y quería comer, pero mientras le estaban preparando la comida, tuvo una
visión: vio que el cielo se abría y que descendía a la tierra algo parecido a una gran sábana, bajada por las
cuatro puntas. En la sábana había toda clase de cuadrúpedos, y también reptiles y aves. Y oyó una voz, que
le dijo: «Levántate, Pedro; mata y come». Pedro contestó: «No, Señor; yo nunca he comido nada profano
ni impuro». La voz le habló de nuevo, y le dijo: «Lo que Dios ha purificado, no lo llames tú profano».
Según el texto anterior, muchos afirman que se puede comer todo tipo de animal,
sin importar las indicaciones dadas en Levítico 11. Lee todo el capítulo 10 del libro
de Hechos. ¿Qué representan los animales profanos e impuros en este capítulo?
Los animales inmundos y profanos en este capítulo representan a los gentiles
que eran menospreciados por los judíos, y ahora Dios les dice: «No llamen impu-
ro o inmundo a lo que Dios limpió siendo que Cristo murió por todos».
Según Hechos 10, ¿el cerdo es impuro o no? Razona tu respuesta.

Algunos leen solo lo que les conviene, sin importar el contexto y la totalidad
del pasaje bíblico, algunos piensan que pueden comer culebras, reptiles y todo
tipo de animal. No obstante, si leemos todo el capítulo completo entenderemos
que los animales son una simbología utilizada por Dios para denominar en ese
momento a los gentiles teniendo en cuenta que los judíos los trataban como
inmundos. Por eso Dios no se contradice, no podemos comer animales impuros
según Levítico 11, únicamente los indicados por Dios podemos comer.
¿Por qué es importante leer todo el contexto de un versículo de la Biblia?

Justifica tu respuesta.
Si no leemos en su totalidad los versículos que están antes y después de algún
texto difícil de entender, vamos a malinterpretar la Biblia y esto es lo que desea
Satanás.
148
--- Para crecer ---
Lee Jeremías 44 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas

1. Lee los siguientes versículos y explica sobre qué tema tratan todos ellos.
Isaías 44: 9
Jeremías 11: 12
Éxodo 20: 4
1 Corintios 10: 14
Salmos 16: 4
Salmos 135: 15
Levítico 19: 4
Tratan sobre la idolatría. Dios estableció una orden clara en los Diez Mandamien-
tos de no hacer ninguna imagen de nada que esté en el cielo ni en la tierra. Sin
embargo, el pueblo de Dios no siempre obedeció este mandamiento.
2. ¿Qué significa el término «idolatría»?

Es el culto que se le rinde a un ídolo hecho por los seres humanos, también es el
amor excesivo hacia una persona o cosa. En suma, es todo aquello que ponemos
por encima de Dios.
3. ¿En qué país se encontraban los israelitas cuando ejecutaron sus actos idolátri-
cos y recibieron la amonestación del profeta Jeremías?
En Egipto.
4. ¿Crees que los israelitas se engañaban a sí mismos con sus pensamientos perversos?
Le ofrecían incienso a la «reina del cielo» y derramaban libaciones, por un tiem-
po pensaron que debían continuar ofreciendo sacrificios y culto idolátrico para
que no les fuera mal en la vida y todo les abundara.
5. Menciona las tristes consecuencias que tuvieron que recibir los israelitas por su
idolatría según Jeremías 44: 26-30.
Dios mismo dijo que ninguno de los judíos que vivieran en Egipto podría invocar
el nombre de Dios, y todos serían consumidos por espada y por hambre por sus
actos de idolatría.
6. Menciona qué otras formas de idolatría existen.

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
149
HORA DE LEER
Lee las páginas

Analiza el siguiente cuadro.
Recuerda que para estudiar la Biblia es necesario:

3 Tomar la decisión de leerla.
3 Orar antes de comenzar.
3 Emplear recursos o herramientas como concordancias, diccionarios y otros.
3 Comparar varias versiones de la Biblia.
3 Tener una versión actualizada de la Biblia.
3 Determinar el contexto histórico-cultural.
3 Investigar el verdadero sentido de palabras y frases escritas para la época.
3 Dedicar tiempo a meditar y reflexionar.
Lee Cantares 1 en la Biblia y contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta

el contexto histórico-cultural. Puedes buscar información en Internet o en alguna
Biblia de estudio.
3 ¿Cuándo se escribió este libro?

No se sabe con exactitud cuándo se escribió. Sin embargo, hay registros del libro
después del siglo VIII d. C.
3 ¿Quién es el autor?
La tradición hebrea atribuye a Salomón su autoría.
3 ¿Cuál es la ubicación geográfica?

Israel.
3 ¿Cómo puedes aplicarlo a la actualidad?

El Cantar de los Cantares representa la relación entre esposos y la relación entre
Cristo y su iglesia.
3 ¿Puedes mencionar alguna enseñanza para tu vida espiritual? _________________

Respuesta libre.
_____________________________________________________________________________
150
Lee Oseas 2 y contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta el contexto
histórico-cultural. Puedes buscar información en Internet o en alguna Biblia de estudio.
3 ¿ Quién es el autor? Oseas.
3 ¿ Para quién fue escrito? Para Israel.
3 ¿ Cuál es el método literario que utiliza? Mayormente profecía.
3 ¿ Con qué propósito se escribió? Para ilustrar el amor de Dios para un pueblo
pecador.
3 ¿ Cómo puedes aplicarlo a la actualidad? Dios perdona a su iglesia a pesar de
sus infidelidades.
3 ¿ Puedes mencionar alguna enseñanza para tu vida espiritual?
Respuesta libre.
Según el autor, ¿cómo interpretan algunos Hebreos 10: 26?

Según este versículo: «Ya no queda más sacrificio por los pecados», algunos po-
drían interpretar de manera errónea que el ser humano está ante un terrible
problema, que ya no hay perdón para el ser humano.
¿Cuál es la forma correcta de interpretar este texto según su contexto?

Al leer el contexto literario inmediato se puede comprender que el autor de la
Epístola se está refiriendo únicamente a aquellos que rechazan el sacrificio de
Jesús. Porque Jesús murió una vez y para siempre, es decir ya no volverá a morir,
si alguien rechaza este sacrificio «no tendrá otro sacrificio por sus pecados».
Menciona los pasos sugeridos por el autor para entender el texto bíblico
de Juan 20: 17.
Paso 1. Tomar en cuenta varias versiones de la Biblia:
- «No me toques, porque aún no he subido a mi Padre» (RV60).
- «Suéltame, porque todavía no he vuelto al Padre» (NVI).
- «¡Suéltame!, porque aún no he subido a mi Padre» (RV95).
- «No me retengas, porque todavía no he ido a reunirme con mi Padre» (DHH).
Al leer varias versiones podemos entender con más claridad las palabras de Jesús
y su intención.
Paso 2. Utilizar un comentario bíblico, en este caso el autor recomienda el Comenta-

rio Bíblico Adventista. «No me toques» en el idioma griego se puede interpretar tam-
bién como: deja de tocarme (es posible que María estuviera abrazando los pies de
Jesús) y Jesús tenía la urgencia de presentarse ante su Padre.
Paso 3. Dentro del contexto literario debemos tener en cuenta el significado de las
palabras importantes, por ejemplo en Juan 3: 16 es necesario entender palabras
como: mundo, amor, unigénito, creer… Cuando empleamos otras herramientas
como diccionarios bíblicos, la interpretación del texto será más confiable.
151
¿Cómo explicarías Juan 20: 17?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
¿Cómo se puede meditar y aplicar la Biblia en nuestra vida?

Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
¿Qué quiso decir Jesús en Juan 5: 39, 40?

Respuesta libre.
________________________________________________________________________________

Lee Juan 3: 16 en la Biblia. Contesta las siguientes preguntas.

Proponga un debate en clase donde se compartan todas las respuestas y los dife-
rentes puntos de vista sobre las siguientes preguntas.
Respuesta libre.
3 ¿Qué significa que Dios «dio» a su Hijo? ________________________________________
_____________________________________________________________________________
3 ¿De qué manera podemos entender el amor de Dios por el mundo? _____________
Respuesta libre.
_____________________________________________________________________________
3 ¿Cuál es el significado de tener la vida eterna? _________________________________
Respuesta libre.
_____________________________________________________________________________
3 ¿Tú tienes vida eterna? _______________________________________________________
Respuesta libre.
_____________________________________________________________________________
3 ¿Estás agradecido por el inmenso regalo que Dios te dio? _______________________
Respuesta libre.
_____________________________________________________________________________
3 ¿Qué te enseña este versículo sobre Dios? _____________________________________
Respuesta libre.
_____________________________________________________________________________
Lee en el libro de texto la historia de Dietrich Bonhoeffer. ¿Cuán importante es

leer la Biblia en tiempos de angustia? ¿Y en tiempos de paz? Razona tu respuesta.
Respuesta libre.
152
Lee los siguientes versículos de la Biblia y escribe cuál es la idea principal.
Marcos 11: 24 Todo lo que se pide en oración con fe, lo recibiremos.
La fe es la certeza de recibir algo de parte de Dios aun

Hebreos 11: 1
cuando no lo vemos.
Santiago 1: 6 El que pide debe hacerlo con fe.
1 Juan 5: 4 Todo el que nace de Dios vence al mundo por la fe.
DATOS CURIOSOS
Cuando era un estudiante escuché una historia interesante que nunca

pude olvidar. El relato de un joven cuyo mayor sueño era ser misionero en
África. Faltaban cinco días para la graduación cuando el director del semi-
nario anunció que la Asociación General estaba invitando a dos jóvenes para
que fueran como misioneros a África. Nuestro joven no sabía si estaba
dormido o si estaba despierto, porque aquel era su mayor sueño. Se apresuró a pedir más
información:
—Pastor, me gustaría ser uno de los misioneros que van a África. Ser misionero siempre
fue mi mayor sueño.
—Muy bien, hijo mío —respondió calmadamente el director—. La Asociación General ya
tiene los cuatro pasajes comprados.
—¿Cuatro? —preguntó el muchacho—. Oí decir que eran solo dos.
—Son dos matrimonios, hijo mío. No se puede enviar misioneros solteros a África.
El joven enmudeció. No tenía novia, ni siquiera se había interesado en una señorita. El
plan de la Asociación General era que los misioneros debían viajar inmediatamente des-
pués de la graduación.
—¿No hay manera de hacer una excepción? —preguntó el muchacho—. Es imposible
conseguir a alguien con quien casarme en tan poco tiempo.
—No, hijo mío. Es mejor que comiences a buscar una esposa si quieres realizar tu sueño
de ser misionero.
Pasaron tres días y nuestro amigo agotó todos los argumentos posibles con el fin de viajar
en su condición de soltero. Cuando se dio cuenta de que no lo conseguiría, fue a su cuar-
to y oró. Él y Jesús eran amigos. Acostumbraban a conversar. Y en ese momento decisivo
de su vida, seguramente su amigo no le fallaría.
«Señor Jesús —oró—, tú sabes que toda mi vida he querido ser misionero en África. Y
ahora, Señor, tengo esa gran oportunidad, pero estoy soltero. Necesito casarme. Si hago
153
la elección empujado por la prisa es posible que cometa un error. Por eso voy a pedirte algo diferen-
te, Señor, pero haré este pedido confiando en nuestra amistad, en tu amor maravilloso y en la segu-
ridad de que tú nunca fallas. Cuando suene la campana para el almuerzo, correré al comedor, toma-
ré mi bandeja y me sentaré en la mesa más alejada. La primera señorita que venga a sentarse a mi
mesa será la que tú has elegido para que sea mi esposa. Me casaré con ella y viajaremos a África».
La campana sonó. Corrió hacia el comedor, se sentó en la mesa más alejada y oró en su corazón:
«Señor, ahora te toca a ti, envíame exactamente a la señorita que necesito».
Los alumnos fueron entrando. Uno a uno, jóvenes y señoritas se fueron sentando en diferentes mesas.
De repente, una señorita tomó su bandeja, miró para todos lados, vio la mesa del joven y, con paso
firme, comenzó a dirigirse a ella. Nuestro amigo bajó la cabeza y comenzó a orar. «Señor, por favor,
envía cualquier otra chica menos a esa que viene por ahí». Todavía no había acabado de hablar
cuando la joven pidió permiso y se sentó. Después llegaron más alumnos.
Aquel fue el peor almuerzo en la vida de aquel joven. No podía entender lo que estaba sucediendo.
Conocía a aquella chica. Siempre pensó que era presumida y orgullosa, y en los cuatro años que
ambos habían pasado estudiando en el colegio, no habían intercambiado más de cinco palabras.
A la salida del comedor la abordó.
—Me gustaría que me respondieras tan solo una pregunta. Tú sabes que nosotros no simpatizamos,
no somos amigos y en estos cuatro años nunca nos hemos sentado en la misma mesa. ¿Por qué hoy,
precisamente hoy, tuviste que venir a mi mesa?
La joven respondió:
—No lo sé, me ha sucedido algo extraño. Me estaba arreglando en mi dormitorio, esperando que la
campana tocara para el almuerzo, cuando sentí dentro de mí una sensación, una especie de convicción,
una voz que me decía: «Ve al comedor, busca una mesa donde esté un joven solo y siéntate allí». Yo
no hice caso, pero mientras me dirigía al comedor, la voz continuaba: «El joven que está solo, el joven
que está solo». Y cuando entré en el comedor y tomé mi bandeja, la sensación todavía estaba allí y el
único joven que estaba solo eras tú, y allí fui.
Era increíble. La lana mojada y el suelo seco [Jueces 6: 36, 37].
¿Lo recuerdas?
El joven la miró a los ojos y le dijo:
—Tenemos que casarnos después de la graduación.
—¿Casarnos...? —se asustó la joven—. Yo no tengo que
casarme con nadie, mucho menos contigo, y mucho me-
nos después de la graduación.
Pero después de que el muchacho le contara toda la his-
toria, la señorita llegó a la conclusión de que Dios esta-
ba dirigiendo su vida y aceptó: «Está bien. Entonces...
nos casaremos».
Parece una novela, ¿verdad? Pero ahí está el secreto
de una vida poderosa. En el tipo de relación que tene-
mos con Cristo. Si él es para nosotros solamente una
teoría, un nombre, una doctrina, o si es una persona, un
amigo, un hermano.
Historia extraída del libro de Alejandro Bullón:

Lobo u oveja, esa es la cuestión (Doral, Florida: IADPA, 2018, pp. 105-108).
154
Este joven era un hombre de oración. ¿Por qué crees que ese joven se atrevió
a pedirle una señal a Dios? ¿Cómo supo que era la voluntad de Dios?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
¿Conoces algún personaje de la Biblia que le pidió una señal a Dios para tomar
una decisión? Menciónalo y explica su historia.
Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
¿Qué es para ti un milagro?
Respuesta libre.

Proponga a los estudiantes varios milagros bíblicos para representar. Haga varios
grupos y establezca el orden de los turnos para representar y adivinar de qué mi-
lagro se trata.
Preparen en grupos una pantomima sobre un milagro registrado en la Biblia

(pueden pedirle ayuda a su profesor). El resto de la clase adivinará
de qué historia bíblica se trata.
--- Para crecer ---

Lee Hechos 3 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar
1. ¿Quiénes eran Pedro y Juan?
Discípulos de Jesús.
2. ¿Por qué crees que estos dos personajes pudieron realizar ese milagro? ¿Quién les
dio autoridad para sanar a los enfermos? Justifica tu respuesta con una cita bíblica.
Lucas 9: 1 dice: «Jesús reunió a sus doce discípulos, y les dio poder y autoridad
para expulsar toda clase de demonios y para curar enfermedades».
3. ¿Qué enfermedad padecía el hombre de esta historia bíblica?

Era paralítico de nacimiento.
155
4. ¿Qué les pidió este hombre a Pedro y a Juan cuando entraban al templo?
Les rogó que le diesen una limosna.
5. Según Hechos 3: 6, ¿qué puedes ofrecerle a alguien que tenga algún problema?
Respuesta libre.
6. ¿Qué hizo aquel hombre cuando fue sanado por el poder de Jesucristo?
Entró al templo con ellos saltando y alabando a Dios.
7. ¿Cuál fue la reacción del pueblo ante este milagro?

Se llenaron de asombro y de temor por todo lo que había sucedido.
8. ¿Por qué crees que la gente se asusta y se asombra cuando ocurre un milagro?
Respuesta libre.
9. ¿ Cuál es uno de los mayores problemas cuando un ser humano aparentemente

efectúa un milagro? Lee Hechos 3: 12.
l problema es que el pueblo pone sus ojos en los hombres y no en Dios quien
E
es el verdadero autor del milagro.
10. ¿ Qué les reprochó Pedro a los presentes que observaron aquel milagro?
Lee Hechos 3: 13, 14.
« Pedro, al ver esto, les dijo: “¿Por qué se asombran ustedes, israelitas? ¿Por qué
nos miran como si nosotros mismos hubiéramos sanado a este hombre y lo
hubiéramos hecho andar por medio de algún poder nuestro o por nuestra pie-
dad?”».
11. E
xplica con tus propias palabras el mensaje de Hechos 3: 19.
¿Cómo se aplica actualmente?
Respuesta libre. Esta pregunta se puede debatir en clase.
12.Debate en clase diferentes formas en las que los seres humanos rechazan a Dios.
Respuesta libre.
156
5 1

¿Qué sentencia le dio Dios ¿Por qué Dios envió
al pueblo de Israel por medio calamidades a las ciudades
del profeta Jeremías? de Jesusalén y Judá?
Instrucciones:
Test 1: Juego
6 2
¿A qué rey de Judá ¿A quiénes mandó Dios
entregó Dios en manos para advertirle al pueblo
de Nabucodonosor sobre su gran maldad?
por su idolatría?
3
7 ¿En qué país se encontraban

¿Por qué estaba triste Daniel los israelitas cuando Dios

cuando vivía en Babilonia? se molestó por su infidelidad
minado. Las respuestas se encuentran en las pp. 159, 160.
e idolatría?
10; y se prepararen para jugar a esta especie de Trivial, en equipos.
• Imprima y recorte las siguientes tarjetas de preguntas (ver pp. 157-159).
8 4
Menciona las cinco cosas
¿A qué reina le ofrecían
• Promueva que sus estudiantes lean en la Biblia: Jeremías 44, Daniel 9 y Hechos
157
una pregunta en su respectivo turno, la lea y la responda en un tiempo deter-
• Deposite las tarjetas con las preguntas en un recipiente y que cada grupo tome
que hizo Daniel

incienso los israelitas?
para acercarse a Dios.
9
158
17 13
¿Cómo actúa Dios con los que

¿A qué hora llegó el ángel
¿Quién se le apareció obedecen sus mandamientos
a visitar a Daniel
a Cornelio y qué le dijo? según lo que dijo Daniel
mientras oraba?
en su oración?
14 10
18 ¿Qué dos características
¿Qué dos cosas le dijo
¿A quién debía buscar del carácter de Dios
el ángel a Daniel
Cornelio en Jope? menciona Daniel
mientras oraba?
en su oración?
15 11
19 ¿Qué petición especial
¿Qué fue lo último
hizo Daniel a Dios
¿Qué visión recibió Pedro? que le dijo el ángel
en su oración en favor
a Daniel?
de Jerusalén?
20 16 12
¿Quién visitó a Daniel
¿Cuál era el propósito ¿Qué características
mientras estaba orando
de Dios al reunir definían a Cornelio,
y confesando sus pecados
a Cornelio y a Pedro? el centurión?
y los de su pueblo?
21

¿Qué significa:
«Lo que Dios limpió
no lo llames profano»?
Test 1: Respuestas
1. P
or la maldad y por los actos de idolatría del pueblo.
2. A los profetas.
3. E
n Egipto.
4. A la Reina del Cielo.
5. «Todos, desde el más chico hasta el más grande, morirán por la guerra o el
hambre, y se convertirán en ejemplo de maldición y humillación, en algo que
causará terror» (Jer. 44: 12).
6. S
edequías.
7. Porque el pueblo no era obediente y la ruina y desolación de Jerusalén tendría
que durar setenta años.
8. O
ración, ruego, ayuno, cilicio y ceniza.
9. G
uarda un pacto de amor con ellos.
10. C
ompasivo y perdonador.
11. Q
ue apartara el furor y el enojo de Jerusalén.
12. E
l ángel Gabriel.
13. A la hora del sacrificio de la tarde.
14. S
abiduría y entendimiento.
15. P
ara que Daniel entendiera la verdadera interpretación del tema del cautive-
rio y el tiempo que faltaba para que terminara el pecado y la expiación por la
iniquidad.
16. P
iadoso, adoraba a Dios, daba limosnas y oraba.
17. un ángel que le dijo: «Dios tiene presentes tus oraciones y lo que has hecho
para ayudar a los necesitados» (Hechos 10: 4).
18. Pedro.
159
19. «Al día siguiente, a eso del mediodía, mientras iban de camino cerca de Jope,
Pedro subió a orar a la azotea de la casa. Tenía hambre y quería comer, pero
mientras le estaban preparando la comida, tuvo una visión: vio que el cielo se
abría y que descendía a la tierra algo parecido a una gran sábana, bajada por
las cuatro puntas. En la sábana había toda clase de cuadrúpedos, y también
reptiles y aves. Y oyó una voz, que le dijo: “Levántate, Pedro; mata y come”.
Pedro contestó: “No, Señor; yo nunca he comido nada profano ni impuro”. La
voz le habló de nuevo, y le dijo: “Lo que Dios ha purificado, no lo llames tú
profano”. Esto sucedió tres veces, y luego la sábana volvió a subir al cielo»
(Hechos 10: 9-16).
20. Pedro pudo compartir su visión con Cornelio y este también entendió el plan
de salvación de parte de Dios para todos los que lo acepten, sean judíos o
sean gentiles.
21. Los judíos por mucho tiempo llamaron impuros y profanos a los gentiles,
pero Jesús murió por todos, judíos y gentiles.

1. ¿ Por qué no podemos leer la Biblia como un libro común y corriente?
a. Porque es un libro fuera de lo tradicional.
b. Porque es un libro tradicional.
c. Porque es un libro espiritual.
d. Porque es un libro normal.
2. ¿ Qué es lo ideal antes de abrir la Biblia para estudiarla?
a. Tener todas las herramientas de estudio a mano.
b. Tener algún teólogo que nos pueda explicar.
c. Tener algún tipo de estudios teológicos.
d. Orar y pedir la dirección de Dios.
3. «La fe es por el oír, y el oír por la palabra de Dios», ¿a qué persona inspiró Dios
para escribir este versículo?
a. Pedro.
b. Pablo.
c. Lucas.
d. Juan.
160
4. L
ee con atención el siguiente texto.
«La inteligencia se desarrolla si se emplea en investigar la relación de los
temas de la Biblia, comparando escritura con escritura y lo espiritual con
lo espiritual».
¿Quién es el autor de la cita anterior?
a. Pablo.
b. Pedro.
c. Willian Ransay.
d. Elena G. de White.
5. ¿Qué podemos hacer para entender mejor los textos bíblicos que son difíciles
de comprender?
a. Recibir un buen curso de hebreo.
b. C
omparar diferentes traducciones.
c. Utilizar únicamente Biblias católicas.
d. Hablar con un erudito sobre el tema.
6. O
bserva con atención los recuadros.
Arqueología Geografía Biblia Historia
¿Por qué son importantes las disciplinas mencionadas en los recuadros ante-
riores?
a. Porque nos ayudan a entender el contexto histórico-cultural de la Biblia.
b. P
orque nos ayudan a comprender pasajes difíciles de la Biblia.
c. Porque la vida se fundamenta por ellas.
d. Porque sin ellas no existiría la Biblia.
7. ¿ Cuál es la interpretación correcta de Juan 16: 13?
«Cuando venga el Espíritu de la verdad, él los guiará a toda verdad».
Juan 16:13
a. Necesitamos esperar la venida de un verdadero espíritu.
b. N
o podemos encontrar la verdad hasta que llegue el Espíritu verdadero.
c. Estamos completamente perdidos en este mundo donde falta la verdad.
d. La interpretación correcta de la Biblia está bajo el poder del Espíritu Santo.
8. ¿ Cómo se logra la verdadera vida espiritual?
a. Leyendo la Biblia todos los días.
b. E
sforzándose por ser un buen ser humano.
c. Ayudando al prójimo.
d. Leyendo la Biblia diariamente, poniéndola en práctica y confiando en que
Dios hará su obra en nosotros.
161
9. L
ee los siguientes recuadros.
¿Quién es el autor? ¿A quién se dirige el libro?
¿Cuándo se escribió? ¿Cuál era el objetivo del autor?

¿A qué sección pertenecen las preguntas anteriores?
a. Los problemas descontextualizadores.
b. La meditación y la aplicación de la Biblia.
c. El contexto histórico-cultural.
d. El análisis de textos difíciles.
10. ¿ Cuál es el tema central de la Biblia?
a. La revelación de la verdad acerca de Dios.
b. Cómo entender a Dios.
c. Cómo recibir perdón.
d. Cómo vivir.
Test 2: Respuestas
1. c
2. d
3. b
4. d
5. b
6. a
7. d
8. d
9. c
10. a
162
Unidad 8
La asombrosa historia
de la Biblia en español
(1a parte)
HORA DE LEER
Hagan grupos en la clase. Elijan uno de los

Lee las páginas
de la 81 a la 91 del libro siguientes temas y escojan la técnica que em-
¿Se puede confiar en la Biblia? plearán para su presentación (pueden pedirle
ayuda al profesor).
Temas: Técnicas:
3 Versiones antiguas de la Biblia. 3 Historieta o cómic.
3 La Biblia Alfonsina. 3P resentación en PowerPoint.
3 La Biblia de la Casa de Alba. 3D ramatización.
3 El Nuevo Testamento de Enzinas. 3T íteres.
3 La Biblia del Oso.
3 La revisión de Cipriano de Valera.
El docente explicará previamente las diferentes técnicas: historieta, presentación
en PowerPoint, dramatización y títeres.
Escribe las principales características de la historia de las siguientes Biblias.
3V ersiones antiguas de la Biblia
• El rey Jaime I de Aragón prohibió tanto a clérigos como a laicos tener ejempla-
res de la Biblia en el idioma del pueblo.
• Solo se podían tener Biblias antiguas en latín o en griego.
• Posiblemente, algunas versiones desaparecieron por orden de este rey.
iblia Alfonsina
3B
• Alfonso X, rey de Castilla y León, fue el que ordenó traducir la Biblia al romance,
que es la lengua considerada como la transición entre el castellano y nuestra
lengua actual.
• Fue una Biblia manuscrita terminada en 1280.
• Un ejemplar de la misma se encuentra en la Biblioteca de El Escorial, en Madrid,
España.
• Su traducción es más o menos literal de la Vulgata latina de Jerónimo.
163
3 Biblia de la Casa de Alba
• Traducción del Antiguo Testamento hecha por Moisés Arrangel.
• Don Luis Guzmán era un noble muy culto que anhelaba leer las Sagradas Es-
crituras en español. Le pidió a un rabino judío que la tradujera de los idiomas
originales y este se negó, pero finalmente fue persuadido y tardó doce años en
traducir el Antiguo Testamento.
• Contenía 515 páginas con 290 miniaturas en colores y en oro realizadas por los
artistas más destacados de Toledo, España.
• La Inquisición se apoderó de esta obra de arte, pero no la destruyó.
• Posteriormente, llegó a la Casa de Alba, su actual dueña. El duque la publicó en
1922, cinco siglos después de la preparación de este manuscrito.
3 Nuevo Testamento de Enzinas

• Francisco de Enzinas fue un gran personaje que embelleció la historia de la igle-
sia cristiana por haber terminado la traducción de la Biblia a sus 23 años.
• Francisco de Enzinas se convenció de que los reformadores tenían la verdad,
se trasladó a Wittemberg, a la casa del teólogo reconocido como Melanchton y
comenzó su trabajo de traducción.
• Tradujo la Biblia en el periodo de la Inquisición y para ello buscó protección en el
emperador Carlos V a quien dedicó la edición de su Nuevo Testamento.
• Enzinas fue a dar a la cárcel porque un monje llamado Pedro Soto revisó la ver-
sión y no le agradó, por ello fue acusado de herejía y de haber traducido la Biblia
al español.
• Consiguió escapar de prisión y logró publicar su versión fuera de España.
• Juan Pérez de Pineda revisó el trabajo de Enzinas, corrigió algunos errores y lo
publicó en Suiza.
3 Biblia del Oso

• Fue escrita por el más grande traductor de la Biblia, Casiodoro de Reina.
• Era un monje de la Orden de San Jerónimo que vivió durante la Inquisición española.
• Aceptó las ideas de los reformadores y decidió abandonar el monasterio de San
Isidoro del Campo de Sevilla.
• En 1558, la situación de la Inquisición se hizo tan intolerable que doce monjes
huyeron a Ginebra, entre ellos, Casiodoro de Reina y Cipriano de Valera.
• Reina no tuvo residencia fija, pasó de un país a otro por temor a sus perseguidores.
• Terminó su traducción en 1568 y se imprimió en 1569, en la imprenta de Tomás
Guarinos, en Suiza. Y Cipriano de Valera fue quien la revisó.
• Su portada original tenía un oso tratando de tomar miel de un panal lo que re-
presenta la dulzura de la palabra de Dios, por eso se le llamó «la Biblia del Oso».
3 Biblia de Ferrara
• Durante la Edad Media, España dio albergue a muchos judíos, después de la disper-
sión de los judíos. Llegaron a ser ricos e influyentes y con tal progreso, que se desató
la persecución contra ellos. Tuvieron que emigrar y establecerse en los Países Bajos,
en Francia…
• Fue en la ciudad de Ferrara, en Italia, a orillas del río Po, en una colonia de judíos es-
pañoles donde se publicó el primer Antiguo Testamento en español conocido como
la «Biblia de Ferrara».
• Sus autores fueron dos eruditos judíos, Yom Tob Atías y Abraham Usque bajo la pro-
tección de Don Hércules de Este, cuarto duque de Ferrara, cuya casa servía de refugio
a los sabios perseguidos por la Inquisición.
• La Biblia de Ferrara es muy importante porque fue el principal texto español del
Antiguo Testamento que consultó Casiodoro de Reina.
3 Revisión de Cipriano de Valera

• Cipriano de Valera conocido como «el hereje español» fue un gran escritor español
de la Reforma.
• Trabajó veinte años en la revisión de la Biblia de Reina y en 1596 publicó el Nuevo
Testamento en Londres.
• Suprimió las notas de página, abrevió los encabezados y la Biblia completa se publi-
có en 1602, en Ámsterdan.
• Modernizó la terminología y la ortografía.
• Separó los libros canónicos de los deuterocanónicos.
• Esta magnífica versión es la más importante en el mundo evangélico e hispanoha-
blante.
164
La Biblia es un libro milagroso, milenario, que ha subsistido a todo ataque y sus mismas páginas
declaran: «La hierba se seca y la flor se marchita, pero la palabra de nuestro Dios permanece
firme para siempre» (Isaías 40: 8).
¿Por qué entonces la mayoría de la gente ha abandonado el estudio de la Biblia? ¿Qué nos aleja
de Dios?
Si en sus páginas encontramos paz, felicidad, salvación y vida eterna, ¿por qué la ignoramos y la
dejamos en un estante o en algún cajón?
Investiga sobre los motivos por los que los seres humanos rechazamos el estudio de
la Biblia y en consecuencia también a Dios. Lee cada versículo y escribe la idea principal.
• 1 Corintios 2: 14
«El que no es espiritual no acepta las cosas que son del Espíritu de Dios, porque
para él son tonterías. Y tampoco las puede entender, porque son cosas que tie-
nen que juzgarse espiritualmente».
• Gálatas 5: 19-21
«Es fácil ver lo que hacen quienes siguen los malos deseos: cometen inmora-
lidades sexuales, hacen cosas impuras y viciosas, adoran ídolos y practican la
brujería. Mantienen odios, discordias y celos. Se enojan fácilmente, causan ri-
validades, divisiones y partidismos. Son envidiosos, borrachos, glotones y otras
cosas parecidas. Les advierto a ustedes, como ya antes lo he hecho, que los que
así se portan no tendrán parte en el reino de Dios».
• Mateo 7: 21
«No todos los que me dicen: “Señor, Señor”, entrarán en el reino de los cielos,
sino solamente los que hacen la voluntad de mi Padre celestial».
Lee con atención la siguiente información.
La Sociedad Real para la Salud Pública (RSPH,

por sus siglas en inglés) del Reino Unido realizó El doctor Shim Young-soo, perteneciente a la
un estudio sobre los efectos de las redes sociales Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó
como Facebook, YouTube, Instagram, Twitter y un estudio sobre el impacto de Internet en los
Snapchat en adolescentes. adolescentes de una escuela de Illinois, Estados
Dichos estudios resaltan que las redes sociales Unidos. El estudio reflejó que los adolescentes
producen efectos negativos en el sueño, en la utilizan Internet como una forma de escapar del
identidad, en la expresión personal, en la ansie- mundo real. Y les hace perder el interés por comu-
dad y en muchas cosas más… nicarse cara a cara con la familia y con los amigos.
Tomado de la página: Tomado de la página:
http://www.cdn.com.do/2017/05/27/cientificos-deter- https://www.questia.com/library/journal/1P3-1302815621/
minan-efecto-las-redes-sociales-las-personas/ the-impact-of-the-internet-on-teenagers-face-to-face
165
Investigadores de la Universidad de Pittsburgh y la Escuela Médica de Harvard,
en los Estados Unidos, realizaron un estudio sobre los hábitos de consumo de televisión,
juegos de video, Youtube y otros en una población de 4,142 adolescentes.
Dichas investigaciones muestran que los adolescentes que ven más televisión tienen
más probabilidades de deprimirse.
Tomado de la página:
https://pijamasurf.com/2009/06/estudios-prueban-los-delicados-efectos-de-la-tv-en-los-ninos-
y-adolsecentes/
Según los estudios anteriores, ¿cómo afectan la tecnología y las redes sociales
a nuestra sociedad?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Pueden afectar también a nuestra relación con Dios? ¿Por qué?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué puedes hacer para mejorar tu relación con Dios?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Si en la Biblia encontramos paz, felicidad, salvación y vida eterna, ¿por qué la ignoramos
y la dejamos en un estante o en algún cajón? Escribe una breve redacción que analice
lo que está sucediendo en nuestra sociedad.
Respuesta libre.
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________________________________________________________________________________
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166
DATOS CURIOSOS
Henry Martyn (1781-1812) fue un misionero in-

glés que entendió que debía llevar el mensaje de
salvación a los pueblos que no conocían a Jesús.
Llegó a la India en 1806 con una gran ilusión por
dar a conocer el evangelio, para ello dedicó días y horas sin des-
canso para traducir la Biblia a otras lenguas hindúes.
En 1812 cayó enfermo y murió sirviendo a Dios y transmitiendo
el mensaje de salvación contenido en la Biblia.
En diversas ocasiones, manifestó que era un hombre feliz
que había aprendido a vivir con Jesús.
¿Qué es la felicidad?
Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
¿Qué condiciones definen tu felicidad en este mundo?

Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
¿Qué papel juega el estudio de la Biblia en tu vida diaria?

Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
¿Qué le produjo felicidad a Henry Martyn?

Respuesta libre.
________________________________________________________________________________
--- Para crecer ---

Lee con atención Lucas 8: 22-56 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con
el que puedas marcar o subrayar los versículos que te llamen la atención.

Trabaja en grupo: Realiza un bosquejo o esquema para cada uno de los temas
que se encuentran en Lucas 8: 22-56. Utiliza cartulinas, marcadores…
Luego exponlo en la clase.
Por ejemplo:
Los discípulos
Mientras Jesús Los discípulos
despiertan a Jesús
duerme se desata sienten
y este calma
una tempestad. un gran temor.
el mar.
167
Busca el significado
HORA DE LEER de los siguientes términos.
• Reforma Protestante
Lee con atención las páginas Movimiento que surgió en el siglo
XVI en contra de algunas doctrinas
de la Iglesia Católica que estaban
fuera del contexto bíblico.
• Inquisición
Persecución de la Iglesia Católica en la antigüedad contra los cristianos y refor-
madores de la iglesia.
• Monasterio
Casa o convento fuera de la ciudad donde vive una comunidad de religiosos de
alguna orden de la Iglesia Católica.
• Erudito
Es una persona que tiene sólidos y profundos conocimientos en una o múltiples
disciplinas.
• Protestantismo
Grupos de cristianos separados de la Iglesia Católica que protestaron contra
ideas contrarias a la Biblia.
• Heterodoxo
Disconforme o distinto de los dogmas y creencias de una religión.
Descubre a quién o a qué define cada uno de los siguientes enunciados.

1. Nombre de la persona que ha tenido mayor influencia en la cultura hispana
y creador de la versión de la Biblia más difundida.
Casiodoro de Reina.
2. Biblia que actualmente sigue contando con gran aprecio por millones
de cristianos de habla inglesa.
King James.
3. Este movimiento fue aceptado en 1557 en el monasterio de San Isidoro del Campo de
Sevilla, suprimiendo prácticas que no eran adecuadas con las enseñanzas de la Biblia.
Reforma Protestante.
4. Rey español que intensificó las actividades de la Inquisición contra los seguidores
de la Reforma.
Felipe II.
168
5. Emperador conocido como «más papista que el papa» que ordenó a sus tropas ata-
car la sede papal, porque el obispo de Roma no andaba en buenos caminos.
Carlos V.
6. M
onje que huyó a Ginebra, donde realizó la traducción del Nuevo Testamento.
Juan Pérez de Pineda.
7. Dos eruditos que tuvieron que huir ante la persecución religiosa de la Inquisición y
que realizaron la traducción de la Biblia al español, logrando ponerla al alcance
de muchos.
Casiodoro de Reina y Cipriano de Valera.
8. E
rudito de Fráncfort, Alemania, que fue una autoridad en traducciones
del Nuevo Testamento.
Teodoro de Beza.
9. Lugar donde se imprimió por primera vez la Biblia de Casiodoro de Reina.

Basilea, Suiza.
10. N
ombre de la Biblia que tradujo Casiodoro de Reina.
Biblia del Oso.

que se indican en la siguiente actividad.

Diseña seis minibiblias para agregar a tu colección personal, de 10.5 cm
de ancho por 14 cm de largo, con las siguientes características.
3 Cartulina negra por fuera o bien fotocopia de la portada original (buscar en Internet).
3 Añade cinco hojas en blanco en el interior de cada una.
3 Anota dentro de cada Biblia cuatro características básicas que identifican
a cada una de ellas.
3 Escribe tu opinión personal sobre la importancia de cada una de las Biblias.
3 Las Biblias que debes diseñar son:
– Biblia Alfonsina
– Biblia de la Casa de Alba
– Nuevo Testamento de Enzinas
– Biblia de Ferrara
– Biblia del Oso
– Revisión de Cipriano de Valera
169
DATOS CURIOSOS
John Wesley (1703-1791) era un hombre apuesto

aun en su ancianidad, frente ancha, nariz agui-
leña, ojos claros y una complexión lozana;
además, poseía modales corteses, era traba-
jador y no perdía la calma ante situaciones difíciles.
Fue el decimoquinto de diecinueve hijos. Su padre fue predi-
cador y su madre una mujer piadosa que educó a sus hijos
en estrecho contacto con el estudio de la Biblia.
Fue un gran predicador y un misionero incansable que llevó
a muchas personas a los pies de Jesús.
1. ¿Qué relación encuentras entre Proverbios 22: 6 y la educación que tuvo John Wesley?
«Dale buena educación al niño de hoy, y el viejo de mañana jamás la abandona-
rá», eso fue lo que practicó la mamá de John Wesley cuando los instruyó desde
su niñez en la Palabra de Dios.
2. ¿Crees que no perder la calma ante situaciones difíciles es consecuencia de ser

un buen cristiano? Justifica tu respuesta con un versículo de la Biblia.
Jeremías 33: 3, Salmos 50: 15.
Un buen cristiano siempre confiará en las promesas de la Biblia.
3. ¿Qué relación hay entre ser trabajador y ser cristiano? Justifica tu respuesta
con un versículo de la Biblia.
Proverbios 6: 6. La pereza no viene de Dios, la pereza es un mal de los seres hu-
manos que la cultivan. Los hijos de Dios hacen bien su trabajo y en consecuencia
estarán al servicio de reyes (Proverbios 22: 29).
--- Para crecer ---

Lee con atención Hechos 9 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con
el que puedas marcar o subrayar los versículos que te llamen la atención.

1. ¿ Cuáles son las tres formas diferentes de predicar, implícitas en el capítulo 9
de Hechos?
Bautizar, predicar y sanar.
2. ¿Qué milagros se describen en Hechos 9?
- Saulo se queda ciego, Ananías puso sus manos sobre él, entonces recobró la
vista y fue lleno del Espíritu Santo.
170
- Pedro sanó a un paralítico llamado Eneas.
- Dorcas enfermó y murió, pero Pedro la resucitó.
3. ¿Has vivido algún milagro personal, de algún familiar o de un amigo?
Escríbelo y luego compártelo con la clase.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
Realiza alguna labor misionera de forma personal o en grupo.

Considera las siguientes propuestas:
3 Recolección de ropa, juguetes o alimentos para repartir en un orfanato, un hogar

de indigentes, un asilo de ancianos u otros.
3 Distribuir algún tipo de literatura cristiana, revistas u otro material a los miem-
bros del lugar visitado.
3 Diseñar marcadores con versículos de la Biblia o folletos con temas inspiradores
sobre la Biblia, y repartirlos donde indique el profesor.
Test 1: Juego
• P
romueva que sus estudiantes lean nuevamente Hechos 9 y se preparen para
jugar a esta especie de Trivial, en equipos.
• D
eposite las tarjetas con las preguntas, que encontrará a continuación, en un
recipiente y que cada grupo tome una pregunta en su respectivo turno, la lea
y la responda en un tiempo determinado.
• Imprima y recorte las tarjetas de preguntas (ver pp. 171-173).

al sumo sacerdote?
¿Qué se le apareció
¿Qué le pidió Saulo
¿Quién era Saulo
se dirigía Pablo?
en el camino?
¿Hacia dónde
y qué hacía?
1
171

172
13 9 5
¿Qué le comentó Ananías ¿Cuántos días estuvo
¿Qué le dijo
a Dios sobre la reputación Saulo en Damasco
la voz a Saulo?
de Saulo? sin comer ni beber?
14 10
¿Qué le respondió Dios 6
¿Cómo se llamaba el discípulo
a Ananías cuando le mencionó ¿De quién era la voz
que vivía en Damasco
que Saulo era un perseguidor que le habló a Saulo?
el cual tuvo una visión?
de los hijos de Dios?
15 11 7
¿Cuál fue la dirección ¿Cuál fue la orden que le dio
Explique cómo
que escuchó Ananías Jesús a Saulo, después
se sanó Saulo.
en visión? de caer ciego al suelo?
12 8
16 ¿Cómo se sentían los hombres
¿Cuál fue la indicación
¿Qué hizo Saulo después que venían acompañando
que le dio Dios a Ananías
de su bautismo? a Saulo cuando escuchó
en su visión?
la voz del cielo?
17 
21
¿Cuál fue la reacción
¿Cuál fue la reacción
de los dirigentes judíos
de los habitantes
cuando vieron que Saulo
de Lida y Sarón cuando
el perseguidor ahora
Pedro ejecutó el milagro?
predicaba de Jesús?
18
22 ¿Cómo ayudaron
¿Quién era Dorcas? los cristianos a Saulo
para huir de la ciudad?
25
a Dorcas?
19
¿Qué sucedió
23 Cuando Saulo dejó
en la ciudad de Jope
¿Cómo recibieron de perseguir a los cristianos,
cuando Pedro resucitó

las viudas a Pedro ¿qué experimentaron
cuando Dorcas murió? las iglesias de Judea,
Galilea y Samaria?
20
24 ¿Qué milagro importante
¿Cómo resucitó Dorcas? sucedió cuando Pedro
173
visitó Lida?
Test 1: Respuestas
1. E
ra un judío que perseguía a los cristianos.
2. Cartas para llevar a las sinagogas y tomar prisioneros a los seguidores de Cristo.
3. H
acia Damasco.
4. U
n resplandor de luz del cielo.
5. « Saulo, Saulo ¿por qué me persigues?».
6. E
ra Jesús.
7. « Levántate entra a la ciudad y se te dirá lo que debes hacer».
8. Atónitos o asustados porque ellos también escucharon la voz, pero no vieron
a nadie.
9. Tres días.
10. Ananías.
11. « Levántate y vete a la calle llamada Derecha».
12. Debía entrar en la casa de Judas, buscar a Saulo orar por él, e imponerle las
manos para recibir sanidad.
13. «Señor, muchos me han hablado de ese hombre y de todos los males que ha
causado en Jerusalén a tu pueblo santo».
14. «Ve, porque he escogido a ese hombre para que hable de mí a la gente de otras
naciones, y a sus reyes, y también a los israelitas».
15. Ananías puso las manos sobre Saulo, oró y cayeron escamas de sus ojos, re-
cobró la vista y fue bautizado.
16. P
redicaba en las sinagogas testificando de Jesús.
17. L
o querían matar.
18. L
o bajaron por una muralla en una cesta.
19. D
isfrutaron de paz, eran edificados y andaban en el temor del Señor.
20. S
anó a Eneas, un hombre que tenía ocho años de ser paralítico.
21. S
e convirtieron al Señor.
22. Vivía en Jope, y era rica en buenas obras y limosnas.
23. Llorando le mostraban las túnicas que Dorcas había hecho cuando estaba
viva.
24. «Pedro los hizo salir a todos, y se arrodilló y oró; luego, mirando a la muerta,
dijo: “¡Tabitá, levántate!”. Ella abrió los ojos y, al ver a Pedro, se sentó».
25. M
uchos se convirtieron.
174
1. ¿Qué hombre ha tenido gran influencia en la cultura hispana y se le recuerda
por la traducción de la Biblia más difundida en todos los tiempos?
a. Casiodoro de Reina. b. Kim James. c. Carlos V. d. Felipe II.
2. ¿ Qué Biblia siguen usando millones de cristianos de habla inglesa?
a. La Biblia del Oso. b. La Biblia de Ferrara.
c. La Biblia King James. d. La Biblia de la Casa de Alba.
3. En 1557, en el monasterio de San Isidoro del Campo de Sevilla, se suprimieron
ciertas prácticas que estaban en contra de lo escrito en las Sagradas Escritu-
ras, al movimiento que defendía esa supresión se lo conoce con el nombre de:
a. Reforma Protestante. b. Inquisición. c. Calvinismo. d. Luteranismo.
4. ¿Qué emperador intensificó las actividades de la Inquisición contra los refor-
madores?
a. Carlos V. b. Carlos III. c. Felipe II. d. Diocleciano.
5. ¿ De quién se decía que era «más papista que el papa?
a. Juan Pérez de Pineda. b. Teodoro de Beza. c. Felipe II. d. Carlos V
6. ¿Cómo se llamaba el monje que huyó a Ginebra y allí realizó la traducción del
Nuevo Testamento?
a. Teodoro de Beza. b. Juan Pérez de Pineda. c. Casiodoro de Reina. d. Cipriano
7. ¿ Qué hicieron Casiodoro de Reina y Cipriano de Valera?
a. Huir de la Inquisición francesa.
b. O
ponerse a la iglesia protestante.
c. Traducir y corregir el Nuevo Testamento.
d. Traducir y revisar la Biblia más leída en el mundo.
8. ¿ Qué erudito era un especialista en las traducciones del Nuevo Testamento?
a. Juan Pérez de Pineda b. Cipriano de Valera. c. Teodoro de Beza. d. King James.
9. ¿En qué país se imprimió por primera vez la Biblia de Casiodoro de Reina, en
1569?
a. Italia. b. S
uiza. c. Francia. d. Alemania.
10. ¿Cómo se llamaba la Biblia de Casiodoro de Reina?
a. Biblia Reina-Valera. b. Biblia de Ferrara. c. Biblia del Oso. d. Santa Biblia.
Test 2: Respuestas
1. a 2. c 3. a 4. c 5. d 6. b 7. d 8. c 9. b 10. c
175
Unidad 9
La asombrosa historia
de la Biblia en español
(2a parte)

Busque información en Internet sobre
la traducción de la Biblia y motive a HORADE
HORA DELEER
LEER
los estudiantes a hacerlo. También puede
buscar el siguiente enlace u otro sobre la
Lee las páginas
traducción de la Biblia al español: de la 88 a la 96 del libro
https://youtu.be/UwfQDYllTbY ¿Se puede confiar en la Biblia?
Observa el documental sobre la traducción
de la Biblia al español que te mostrará
tu profesor y busca información en Internet
sobre este tema. Luego responde las siguientes preguntas.
Casiod
oro de
Reina
CC BY-SA 3.0
Cipriano de Valera
¿Qué relación hay entre Proverbios 22: 1 y la vida de Casiodoro de Reina

y Cipriano de Valera?
El versículo dice: «Vale más tener buena fama y reputación, que abundancia de
oro y plata». Ambos prefirieron tener un buen nombre ante los ojos de Dios y
ser perseguidos por la Inquisición, a gozar de la prosperidad y estabilidad que el
monasterio les hubiera proporcionado.
176
Reseña de Casiodoro de Reina ¿Qué significa «Inquisición»?
Casiodoro de Reina (1520-1594) nació en España. Pertene-
Tribunal eclesiástico que in-
ció a la orden religiosa de San Jerónimo. Vivió en el monasterio
de San Isidoro del Campo, en Sevilla, España. Allí, junto a otros quiría y castigaba los delitos
monjes, como Cipriano de Valera, aceptó las enseñanzas de la contra la fe católica.
Reforma y se convirtió al protestantismo. Casiodoro de Reina
tuvo que abandonar el monasterio para poder difundir la Palabra
de Dios sin que lo persiguiera la Inquisición española.
En 1558, él y otros once monjes huyeron a Ginebra, Suiza.
Unos años más tarde, Casiodoro de Reina y Cipriano de Valera ¿Crees que fue providencial
comenzaron la tarea de traducir la Biblia al español, desde di- la salida de Casiodoro de Reina
ferentes lugares de residencia: Ginebra, Fráncfort, Londres,
Amberes y Basilea. de España? ¿Por qué?
En 1568, terminó su traducción y se imprimió en 1569, co- Dios guio la vida de Casiodoro
nocida como la «Biblia del Oso», porque esta versión tenía para cumplir con la misión de
un oso en la portada tratando de alcanzar un panal de miel. traducir la Biblia al español.
Para entonces, otros habían iniciado traducciones de la Biblia
al español. Sin embargo, la Biblia Reina-Valera es la traducción
más utilizada en el mundo.
¿Cuál fue el mayor aporte de Casiodoro de Reina al avance del mensaje

de Dios en esta tierra? ¿Por qué crees que era necesario?
Traducir la Biblia completa al español, su Biblia ha sido la más leída en el mundo.
Era necesario porque las Biblias de la época estaban en latín y no eran compren-
sibles para la población en general.
Lee la siguiente cita.
Reseña de Cipriano de Valera

No se sabe con seguridad la fecha y el lugar del naci-
miento de Cipriano de Valera, pero sí que ingresó en
la Orden de los Jerónimos, en el monasterio de San
mundo es
«La mayor necesidad del Isidoro del Campo, en Sevilla; donde coincide con Casio-
vendan ni se
la de hombres que no se doro de Reina, con el que huye de la Inquisición hacia
n sinceros y Ginebra, Suiza, en 1557.
compren; hombres que sea
de sus almas;
honrados en lo más íntimo Se lo conocía como el «hereje español», por tener ideas
al pecado
hombres que no teman dar luteranas.
de; hombres
el nombre que le correspon Cipriano de Valera fue el más fecundo de los escrito-
leal al deber
cuya conciencia sea tan res de la Reforma en España, y trabajó durante veinte
bres que
como la brújula al polo; hom años en la revisión y edición de la Biblia de Casiodoro
par te de la justicia, de Reina.
se mantengan de
me n los cielos» La Biblia completa se publicó en 1602, en Ámsterdam.
aunque se desplo
La edu cac ión [Doral,
(Elena G. de White, En Inglaterra fue muy bien recibido y fue profesor de
cap . 7, p. 54).
Florida: IADPA, 2009], las universidades de Cambridge y Oxford donde publi-
có varios libros.
177
¿Crees que la cita de la p. 110 se puede aplicar a Cipriano de Valera? Razona tu respuesta.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Busca en el libro de texto y compara estas dos opiniones sobre la versión Reina-Valera.
Opinión
del escritor
evangélico
Opinión Daniel Hall
del erudito
español
Marcelino
Menéndez
y Pelayo
Aunque es una obra realizada por

dos hombres faltos de muchas co-
sas y perseguidos, considera que la
A pesar del desprecio de Menéndez
Reina-Valera es superior a la ver-
Pelayo hacia los protestantes, no pudo
sión de la Biblia inglesa autorizada.
dejar de reconocer que la Reina-Valera
merece un puesto de honor en la lite-
ratura española del Siglo de Oro.

dican en la siguiente actividad. Las respuestas de la línea de tiempo se encuentran
en la página 95 del libro de texto.
Diseña una línea del tiempo para identificar las fechas en que se han realizado
las revisiones de la versión Reina-Valera.
Materiales:
apel o cartulina de colores.
3P
arcador permanente negro y rojo.
3M
inta adhesiva transparente.
3C
ne con la cinta adhesiva cada segmento de un solo color
3U
o de varios colores, según prefieras.
ibuja una línea horizontal a lo largo de todos los segmentos de color negro.
3D
178
3 Escribe cada fecha en color rojo y señala el acontecimiento encima de la fecha.
Por ejemplo: Edición del Nuevo Testamento SBA
___________________I___________________I___________________I
1845 1909…
a línea de tiempo debe contener el acontecimiento correspondiente

3L
a las siguientes fechas:
– 1806 La Sociedad Bíblica Británica y Extranjera publicó una edición del Nuevo Testamento de Reina-Valera.
– 1861 L a Sociedad Bíblica Británica y Extranjera publicó una edición de la Biblia completa.
– 1845 L a Sociedad Bíblica Americana hizo una edición del Nuevo
Testamento.
Edición
o
– 1865 L a Sociedad Bíblica Americana hizo una edición de la Bi- Revisiones
del Nuev
Testame
nto
SBA
blia completa. de la versión 1909
Reina-Valera 1845
– 1909 S e llevó a cabo otra revisión que posteriormente se convir-
tió en la versión de 1960.
– 1977 L a Editorial Clie encargó al exsacerdote católico Francisco Lacueva que hiciera una revisión, basada en la
Biblia de Jerusalén, cuyos derechos de reproducción pertenecen a la Sociedad Bíblica Internacional.
– 1995 La Sociedad Bíblica Emanuel publicó la Nueva Reina-Valera.
– 1990 y 2000 Se publican dos profundas revisiones de la Nueva Reina-Valera.
3 Escribe, en la parte de atrás de la línea de tiempo, una pequeña nota para

reflexionar sobre la importancia de las revisiones de la Biblia por parte
de las Sociedades Bíblicas. (Puedes consultar la página 104 del libro de texto).
3 Debátelo en clase.
Avise un día antes a sus estudiantes para que traigan los materiales según se
indica en la siguiente actividad.
Diseña dos minibiblias para agregar a tu colección personal, de 10.5 cm

14 cm
x 14 cm de largo, sobre la versión de Scío y la versión de Torres Amat.
Instrucciones: 10.5 cm
3U
tiliza papel negro para la portada o busca en Internet
la portada original de cada Biblia.
3A
grega cinco hojas blancas dentro de cada Biblia.
3E
scribe cuatro características generales de cada Biblia
(autor, fecha de publicación y otras).

¿Se preocupó la Iglesia Católica por traducir la Biblia al español?
No.
179
¿Qué se puede interpretar sobre el grado de interés de la Iglesia Católica si la versión
de Scío fue publicada 224 años después de la Biblia Reina-Valera?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Merecía el pueblo hispanohablante una versión de la Biblia en español?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Según dice el libro de texto, ¿qué problema tiene la traducción del padre Felipe Scío?
Fue hecha estrictamente según la Vulgata latina y las notas no son muy abun-
dantes, pero el traductor seguía el texto en latín sin ocuparse en absoluto del
texto original, y a veces hay poca claridad y precisión.
Esta versión católica de la Biblia en español resultó ser muy costosa y fuera del al-
cance del pueblo, ¿qué piensas al respecto?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Debate con tus compañeros sobre las preguntas anteriores.
DATOS CURIOSOS
Reseña de la Inquisición española

La Inquisición española fue una institución que crearon los Reyes Católicos
en 1478 para conservar los principios de la Iglesia Católica. Su tribunal se encar-
gaba de acusar a aquellos que eran considerados «herejes», y de someter-
los al martirio hasta que se retractaran de su «maldad» y regresaran nuevamente a los prin-
cipios del catolicismo.
La Reforma de Martín Lutero abrió los ojos de muchos católicos que comprendieron que la
Iglesia Católica debía retomar las sendas antiguas y alejarse de los malos caminos.
Muchos como Lutero, incluyendo filósofos y grandes pensadores, señalaron terribles erro-
res en la Iglesia Católica como cobrar dinero a los feligreses a cambio de «salvación», la falsa
apariencia de santidad de los sacerdotes que tenían numerosas concubinas, la gran corrup-
ción de los dirigentes…
Durante un largo periodo, la Iglesia Católica guardó silencio ante las acusaciones de sus
errores; no obstante, llegó el momento de acallar las voces de todos esos «traidores» que
ponían en peligro la paz y la fe de la Iglesia Católica.
La Inquisición española luchó por deshacerse de los «infieles» y para ello nada mejor que
someterlos por la fuerza al catolicismo o bien acallar sus voces mediante la cárcel, los instru-
mentos de tortura, o las estacas donde quemaban sus cuerpos como un ejemplo ante todos.
180
Los monjes del monasterio de San Isidoro del
Campo de Sevilla, en un principio, se unieron
al movimiento de la Reforma gracias a Gar-
cía Arias, Juan de León, Juan Crisóstomo, Ca-
siodoro de Reina y Cipriano de Valera, entre
muchos otros.
Tomaron decisiones como cambiar las horas de
los rezos por simples momentos de estudio de la
Biblia, omitieron las oraciones por los muertos
y eliminaron las indulgencias, se abolió el ayu-
no y se prohibió la adoración de imágenes.
Pero pronto se vieron amenazados por la Inqui-
sición, y su prior García Arias abandonó su posi-
ción reformada y restableció la vieja disciplina
católica.
Varios monjes decidieron huir del monasterio y salir del país para evitar la muerte y continuar con su labor
evangelizadora, entre ellos Casiodoro de Reina y Cipriano de Valera.
Expresa tu opinión sobre la Inquisición española fundada en 1478.

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Lee los versículos de la Biblia que apoyan los cambios que realizaron los monjes
del monasterio de San Isidoro del Campo, basados en el estudio de la Biblia
como único manual en el que se puede confiar.
Posición de Cambios del monasterio

de San Isidoro
la Iglesia Católica del Campo
Los muertos nada saben.

Oración por los muertos. (Ver Eclesiastés 9: 5).
Cristo pagó nuestras culpas

Pago de indulgencias para recibir y por su sacrificio somos salvos.
el perdón de los pecados. (Ver Efesios 2: 9; Hebreos 5: 9;
Romanos 1: 17; 1 Pedro 1: 9).
Adoración única al Dios del cielo,

Adoración de imágenes. Creador de todo lo existente.
(Ver Éxodo 20: 4, 5; Apocalipsis 9: 20;
Isaías 42: 8; Levítico 26: 1).
181
¿Qué relación encuentras entre Hechos 5: 29 y la actitud que tomaron los monjes
del monasterio de San Isidoro del Campo?
Pedro y los apóstoles respondieron que es preciso obedecer primero a Dios an-
tes que a los hombres. La decisión de la mayoría de monjes que vivían en el
monasterio de San Isidoro fue la más correcta. Oponerse a la Iglesia Católica en
aquellos tiempos equivalía a morir torturado por orden de la Inquisición. Sin
embargo, la actitud de estos monjes nos deja claro que eran verdaderos hijos
de Dios.
--- Para crecer ---

Lee Éxodo 32 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar
1. ¿ Qué pidieron los israelitas ante la tardanza de Moisés?
Dudaron tanto de Moisés como de Dios, pensaron que Moisés los había engaña-
do y pidieron hacer sus propios dioses fundidos con las joyas que tenían en el
campamento.
2. ¿Cómo materializó el pueblo israelita su idolatría en ausencia de Moisés?

Por medio de un becerro hecho de oro puro, que fue labrado gracias a las joyas de
oro que tenían las mujeres en el campamento.
3. Según Éxodo 32: 7-10, ¿qué siente Dios con respecto a la idolatría?
Sintió enojo. «Me he fijado en esta gente, y me he dado cuenta de que son muy
tercos. ¡Ahora déjame en paz, que estoy ardiendo de enojo y voy a acabar con
ellos!».
4. ¿Cómo calmó Moisés a Dios para que no destruyera al pueblo?

«Señor, ¿por qué vas a arder de enojo contra tu pueblo, el que tú mismo sacaste
de Egipto con gran despliegue de poder? ¿Cómo vas a dejar que digan los egip-
cios: “Dios los sacó con la mala intención de matarlos en las montañas, para
borrarlos de la superficie de la tierra”?».
5. Según Éxodo 32: 14, ¿Dios es misericordioso y flexible? Justifica tu respuesta.

El Señor renunció a la idea que había expresado de hacer daño a su pueblo.
6. ¿Quién fue el autor de las tablas que llevaba Moisés cuando descendió del monte?
Dios las escribió con su propio dedo.
7. ¿Qué hizo Moisés cuando vio al pueblo adorando a un ídolo?

Se llenó de ira, arrojó las tablas y las quebró al pie del monte, tomó el becerro lo
redujo a polvo, lo roció sobre el agua y se lo dio a beber a los israelitas.
182
8. ¿Cuántos idólatras murieron a causa de la dureza de su corazón?
Murieron como tres mil hombres.
Lee los siguientes versículos sobre el carácter de Dios y escribe la característica

que se resalta de Dios.
• Romanos 5: 5
Dios es amor.
_________________________________________________________________________________
• Juan 3: 16
Dios es amor.
_________________________________________________________________________________
• Salmos 37: 28
Dios es fiel.
_________________________________________________________________________________
• Apocalipsis 4: 8
Dios es santo.
_________________________________________________________________________________
• Salmos 119: 137

Dios es justo.
_________________________________________________________________________________
• 2 Pedro 3: 9
Dios es paciente.
_________________________________________________________________________________
• Salmos 103: 8-12

Dios es perdonador.
_________________________________________________________________________________
• Salmos 136: 1-3

Dios es bueno.
_________________________________________________________________________________
• Salmos 119: 90
Dios es fiel.
_________________________________________________________________________________
¿Por qué crees que Dios tomó medidas tan drásticas con los israelitas idólatras
siendo que su carácter es amor?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
183
HORA DE LEER
Lee las páginas

La Biblia de Torres Amat se caracteriza por ser

una Biblia familiar, de gran tamaño y con ilustraciones
a todo color, y también por contener la versión de los Diez
Mandamientos más difundida durante el siglo XX.

Ilustra cada uno de los mandamientos de Éxodo 20, en la versión de la Biblia
de Torres Amat. (Puedes realizar tus propios dibujos, buscarlos en Internet,
o en periódicos y revistas).
I
No tendrás otros dioses delante de mí.
II
No harás para ti imagen de escultura ni figura alguna de las cosas que hay arriba
en el cielo, ni abajo en la tierra, ni de las que hay en las aguas debajo de la tierra.
No las adorarás ni rendirás culto. Yo soy el Señor Dios tuyo…
184
III
No tomarás en vano el nombre del Señor tu Dios:
porque no dejará el Señor sin castigo al que tomare en vano
el nombre del Señor Dios suyo.
IV
Acuérdate de santificar el día de sábado. Los seis días trabajarás y harás todas tus labores.
Mas el día séptimo es sábado, o fiesta del Señor Dios tuyo.
Ningún trabajo harás en él, ni tú, ni tu hijo, ni tu hija, ni tu criado, ni tu criada,
ni tus bestias de carga, ni el extranjero que habite dentro de tus puertas o poblaciones;
por cuanto el Señor en seis días hizo el cielo y la tierra, y el mar,
y todas las cosas que hay en ellos, y descansó en el día séptimo.
Por esto bendijo el Señor el día sábado, y le [sic.] santificó.
V
Honra a tu padre y a tu madre, para que vivas largos años sobre la tierra
que ha de dar el Señor Dios tuyo.
185
VI
No matarás
VII
No fornicarás.
VIII
No hurtarás.
IX
No levantarás falso testimonio contra tu prójimo.
186
X
No codiciarás la casa de tu prójimo; ni desearás su mujer, ni esclavo, ni esclava,
ni buey, ni asno, ni cosa alguna de las que le pertenecen.
Escribe un ejemplo de cómo se toma a diario el nombre de Dios en vano por medio
de expresiones.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Qué mandamiento utiliza el verbo «ACUÉRDATE» y por qué crees que Dios realiza
este recordatorio al ser humano?
El cuarto mandamiento dice: «Acuérdate del sábado para consagrarlo al Señor».
Porque este es el mandamiento más olvidado por los seres humanos, necesita-
mos recordar que es necesario guardar el sábado como día de reposo y recordar
que él es nuestro Creador.
¿Cuál es el único mandamiento que contiene una promesa y por qué crees que Dios
la hace?
El quinto mandamiento dice: «Honra a tu padre y a tu madre para que vivas una
larga vida en la tierra que te da el Señor tu Dios».
Escribe dos ejemplos de formas no convencionales de «robar».
Copiar información de otro compañero en los exámenes. Tomar algo en mayor
cantidad de lo que te indicaron.
¿Qué mandamientos te llaman más la atención? ¿Por qué?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Qué decisión vas a tomar: seguir las instrucciones de Dios establecidas en la Biblia o
seguir practicando las tradiciones que se han transmitido de generación en generación?
Explica tu elección.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
187
Busca y transcribe los siguientes
versículos.
Actualmente, muchos argumentan que la Ley Mateo 5: 18
de Dios o los Diez Mandamientos, escritos
por el mismo dedo de Dios, ya fueron clava- «Pues les aseguro que mientras existan
dos en la cruz y no están vigentes. el cielo y la tierra, no se le quitará a la
ley ni un punto ni una letra, hasta que
todo llegue a su cumplimiento».
Apocalipsis 14: 12
¡Aquí se verá la fortaleza del pueblo santo, de aquellos que cumplen sus manda-
mientos y son fieles a Jesús!
_________________________________________________________________________________
¿Crees que siguen vigentes los Diez Mandamientos? ¿Por qué?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Muchos han cambiado la Ley de Dios, los mandamientos han

Reflexiona sobre sido pisoteados al antojo de algunos. Por ejemplo, el cuarto
el siguiente mandamiento ha sido redactado en algunas versiones de la
cuadro. siguiente manera: «Santificad las fiestas…»; cuando el man-
damiento original escrito por Dios declara: «Acuérdate del
sábado…».
En el año 321, el emperador romano Constantino cambió el
sábado como día de adoración y en su lugar ordenó adorar
el domingo; argumentando que se debía obedecer no solo
a Dios, sino también al emperador.
Busca y transcribe Daniel 7: 25.

«Insultará al Dios altísimo e irá acabando con su pueblo; tratará de cambiar la ley de
Dios y las fiestas religiosas, y el pueblo de Dios estará bajo su poder durante tres años
y medio».
¿A qué conclusión llegas después de leer este versículo?

Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
188
Diseña un modelo de las tablas de la Ley de Dios. Después memoriza los manda-
mientos y haz un debate con tus compañeros sobre ellos. Fíjate en el siguiente
ejemplo.
I V
No tendrás Honra a tu padre
dioses ajenos y a tu madre.
delante de mí.
VI
II No matarás.
No te harás
ídolos. VII
No cometerás adulterio. Materiales:
III
No tomarás el nombre VIII 3 Una cartulina.
del Eterno tu Dios No hurtarás.
en vano. IX 3 Marcadores o lápices de colores.
IV No hablarás contra
Acuérdate del día tu prójimo
de reposo para falso testimonio.
santificarlo. X
No codiciarás.
Escribe dos características de las siguientes versiones de la Biblia.

1. Torres Amat
Félix Torres Amat, obispo de Astorga (España), se encargó de la traducción de la
Biblia al castellano que se imprimió en Madrid en 1823-1824.
Usa mucho las paráfrasis.
Tiene ilustraciones a todo color.
Fue obra de uno de los jesuitas expulsados por Carlos III, José Miguel Petisco.
2. Versión de Vence
Primera Biblia católica editada y traducida en México.
Contiene 26 tomos e incluye mapas.
La prepararon ocho sacerdotes que utilizaron la Vulgata latina, la versión france-
sa de Vence y los comentarios de Calmet.
Contiene paráfrasis y comentarios.
3. Nácar–Colunga
Publicada en 1944 por la Biblioteca de Autores Cristianos.
Fue preparada por Eloíno Nácar Fuster y Alberto Colunga.
Es la primera Biblia católica hispana traducida directamente de los idiomas ori-
ginales, griego y hebreo.
Le falta solemnidad porque le quitaron la repetición de los pronombres persona-
les al Sermón del Monte.
189
4. Bover-Cantera
Lleva por título: Sagrada Biblia, una versión crítica sobre los textos hebreo y griego.
Esta versión revela notable erudición, considera el sentido de las palabras en el
idioma original de los manuscritos bíblicos.
Sus traductores fueron el sacerdote José María Bover y el catedrático Francisco
Cantera Burgos.
Se publicó en 1947 por la Biblioteca de Autores Cristianos.
5. Biblia de Jerusalén
Fue publicada en 1968.
Es una versión española completamente original, pero con notas de la francesa
Escuela Bíblica de Jerusalén.
Se han hecho revisiones y una versión latinoamericana.
Tiene notas exageradamente racionalistas y sutiles con mucha tendencia católica.
6. Nueva Biblia Española

Fue publicada en 1975.
Es una traducción muy interesante y dinámica.
Su traducción fue dirigida por dos personajes muy acreditados llamados: Luis
Alonso Schökel, gran conocedor de poesía hebrea; y Juan Mateos, profesor del
Instituto Oriental de Roma.
7. Biblia del Peregrino

La Nueva Biblia Española no tenía notas y por eso la iglesia católica la retiró.
Entonces Juan Mateos publicó la Biblia del Peregrino.
Existe una edición especial latinoamericana.
No tiene un buen nivel de calidad lingüística.
8. Versión Bautista
Fue impresa en Edimburgo, Escocia, en 1855.
La sección de los Evangelios fue preparada por la Unión Bautista Americana.
9. Versión Moderna (1893)

Traducida del original hebreo y griego al español por el doctor Henrry Barrington
Pratt, de nacionalidad estadounidense.
Cotejó su trabajo con las versiones de Reina y Reina-Valera, con las versiones
católicas de Scío y Torres Amat, y con dos versiones inglesas la “Revisada” y la
“Autorizada”.
Esta versión se publicó en Nueva York, en 1893, por la Sociedad Bíblica Americana.
Se revisó nuevamente en 1929.
190
10. Nueva Versión Española
Publicada en 1910 por la Sociedad Bíblica Americana.
Esta versión hizo una edición especial en la que aparecía la bandera mexicana
en la tapa para conmemorar el primer centenario de la independencia nacional.
Sirvió de base para la versión del Nuevo Testamento llamada «Hispanoamericana».
11. Versión Hispanoamericana del Nuevo Testamento

Esta versión se imprimió en Madrid, en 1916.
Fue auspiciada por las Sociedades Bíblicas Británica y Extranjera.
Los traductores usaron el texto griego de Nestle y diversas versiones castellanas.
12. Versión en Castellano Popular

Publicada por la Sociedad Bíblica en el año 1944, en México.
Creada con un lenguaje sencillo, al alcance de todo tipo de lectores.
13. Dios Habla Hoy

Versión que se publicó en 1966 por la Sociedad Bíblica Americana y las Socieda-
des Bíblicas en América Latina.
Primeramente, se llamó Dios llega al hombre. Realizada directamente de las len-
guas originales.
Es la preferida por los jóvenes por su lenguaje dinámico.
Versión destinada al público de América Latina.
14. Nueva Versión Internacional

Traducida por la Sociedad Bíblica Internacional.
La traducción se ajusta al hebreo y griego originales.
Se ha hecho una edición en el lenguaje de la España peninsular.
15. Traducción en Lenguaje Actual

Se la conoce también como «Biblia en Lenguaje Sencillo».
Es una paráfrasis del texto preparada por las Sociedades Bíbicas Unidas.
No refleja con la fidelidad necesaria la Palabra original, por ello hay que utilizarla
con prudencia.
16. Reina-Valera 1995

Esta versión es el resultado de un minucioso proceso de adaptación al castellano
moderno de la revisión publicada en 1960.
Contiene el texto organizado en párrafos, los diálogos tienen rayas o guiones,
se han sustituido las palabras en desuso o de difícil comprensión en nuestros
días…, y se han aplicado las normas recientes de acentuación aceptadas por la
Asociación de Academias de la Lengua Española.
191

Diseña las últimas minibiblias para agregar a tu colección, con las siguientes
características:
3M
edidas: 10.5 cm x 14 cm
3C
artulina negra para la portada (o buscar en Internet una imagen de la portada
de cada Biblia).
3A
ñadir cinco hojas adicionales por dentro para escribir:
el autor, la fecha y los datos importantes que identifiquen a cada una de ellas.
3L
as siete minibiblias son:
1. Vence
2. Nácar-Colunga
3. Biblia de Jerusalén
4. Bautista
5. Dios Habla Hoy
6. Traducción en Lenguaje Actual
7. Reina-Valera 1995
DATOS CURIOSOS
El tiraje inicial de impresión de la Biblia del Oso, la actual Reina-Valera,

fue de dos mil seiscientos ejemplares.
Solo una parte de esa edición fue encuadernada con la portada original
de un oso tratando de alcanzar un panal de miel, porque los inquisidores
detectaban con facilidad la Biblia y detenían su producción. Por ello, se encuadernaron
también con otra portada.
En 1567, Casiodoro de Reina firmó un contrato con un editor llamado Oporino, al que
pagó cuatrocientos florines por adelantado. Pero antes de imprimirlos Oporino murió inespe-
radamente y en la ruina, por lo que nunca se pudo recuperar ese dinero. Finalmente, se im-
primió en 1569, en la imprenta de Tomás Guarinos, en Basilea, Suiza.
A la revisión de 1960 se la ha denominado la «Reina de las Reinas» por ser la favorita
de los creyentes evangélicos de habla hispana.
Datos tomados de la siguiente página web:
http://impactoevangelistico.net/noticia/554-datos-curiosos-primera-biblia-al-castellano
192
--- Para crecer ---
Lee el Salmo 46 en la Biblia (RV95). Utiliza un lápiz de color con el que puedas
1. ¿Qué te inspiran las palabras de David en el Salmo 46?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
2. Escribe el versículo del Salmo 46 que propone a todo ser viviente aprender a estar
quietos y a reconocer el poder de Dios.
«Estad quietos y reconoced que yo soy Dios» (Salmos 46: 10).
3. ¿Qué relación tienen el Salmo 46: 10 con 1 Pedro 5: 7 y Filipenses 4: 6?

Explica tu respuesta.
Por nada debemos estar afanosos, tenemos que echar nuestra ansiedad sobre
Dios porque él tiene cuidado de nosotros.
¿Cuál fue el deseo de Casiodoro de Reina HORA DE LEER

poco después de la publicación
de su versión de la Biblia en 1569?
Lee las páginas
¿Cuándo se cumplió el anhelo de la 104 a la 109 del libro
de Casiodoro? ¿Se puede confiar en la Biblia?
En 1569 Casiodoro publicó su versión
de la Biblia y declaró que era indispen-
sable que algún día se reuniera una comisión de expertos y se dedicara a revisar
la traducción que él había hecho, esto se cumplió cuatro siglos después en 1949.
¿Estás de acuerdo con el planteamiento del doctor Carroll O. Gillis?

Explica tu respuesta.
El doctor Carroll O. Gillis dijo: «El origen de todos los periodos de estancamiento
religioso y espiritual se ha debido a que la Biblia ha sido retirada del pueblo, ge-
neralmente porque el idioma en que estaba escrita llegó a ser desconocido para
el pueblo».
¿Por qué es importante continuar con la revisión de la Biblia en el futuro?

¿Crees que Dios seguirá utilizando hombres con gran capacidad para este trabajo?
¿Por qué sí o por qué no?
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
193
Reseña de George Müller
George Müller (1805-1898) fue un pastor y un misionero
que nació en Prusia, en una buena familia.
Su juventud estuvo llena de diversas actividades ilíci-
tas que lo llevaron incluso a estar en prisión. Su padre
lo matriculó en la Universidad de Halle para formarse
como pastor, aunque no había tenido todavía un encuen-
tro personal con Dios.
Durante su etapa universitaria lo invitaron a unas reu-
niones donde se estudiaba la Biblia. En esa etapa,
ocurrió un gran cambio en su vida. Comenzó a relacio-
narse con Dios por medio de la oración y el estudio
diligente de la Biblia. Y se graduó como pastor.
Fundó la Institución para la Promoción y el Conocimiento de las Escrituras, a través de la
cual distribuía Biblias y ayudaba a los misioneros. Pero George Müller es conocido por
una gran labor misionera: ayudar a los huérfanos de Bristol, Inglaterra.
Comenzó en su propia casa, junto a su esposa, albergando a treinta niñas; y terminó constru-
yendo cinco hogares para ayudar a más de dos mil niños.
Siempre confió en que Dios proveería y supliría todas las
necesidades de esos niños a los que proporcionaba
alimento, vestido y alimentación. Y Dios nunca le falló, «Para comprender la Palabra de Dios,
siempre hubo donaciones que llegaban justo en el mo- es de inmensa importancia leerla
mento necesario para ayudar a los niños.
organizadamente».
George Müller
Escribe tus propias conclusiones sobre la Biblia, el libro que ha inspirado a millares
y que continúa transformando vidas.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
194
Test 1: Juego
Indicaciones:
• E
l siguiente juego de mesa tiene como objetivo el repaso de la materia de las
páginas 93 hasta la 109 del libro de texto.
• E
l docente puede sacar copias del juego (ver pp. 198-199) y repartirlo a los gru-
pos de 4 o 5 estudiantes.
• E
l docente debe conseguir un dado numérico para cada grupo, cada vez que lo
tiren, el dado indicará el número de espacios para avanzar.
• L
os estudiantes deben escribir sus respuestas en una hoja en blanco y entre-
garlas al docente para ser revisadas.
• E
l tiempo de juego debe ser establecido por el docente y al finalizar ganará el
grupo que obtiene mayor número de respuestas correctas.
• El docente debe supervisar constantemente el avance de cada grupo.
• Imprima y recorte las siguientes tarjetas (ver pp. 195-197).

se ha consagrado a la loable
ningún miembro del equipo

dos minutos en esta casilla,
puede avanzar durante dos

minutos. Luego continúe.
tarea de traducir la Biblia
se ha traducido la Biblia?
¿A qué idioma se tradujo

y dialectos del mundo?
la Biblia ecuménica?
¿A cuántas lenguas
a todos los idiomas
Deténgase durante
el «ecumenismo»?
¿Qué institución
¿Qué significa
1
195
13 9 5
196

¿Cuál es la primera parte
¿Qué Biblia era de tamaño Mencione cuatro ventajas
del cuarto mandamiento
familiar y con muchas de la revisión de 1995
según la versión católica
ilustraciones a color? de la Reina-Valera.
de Torres Amat?
14 6
10 ¿Cuántos siglos después
¿Cómo se llamaba
¿Cuál es de la publicación
el monasterio donde vivía
el sexto mandamiento? de Reina-Valera se realizó
Casiodoro de Reina?
una revisión?
15 11 7
¿Qué emperador intensificó ¿Qué versión católica
¿Cuál es la idea principal
las actividades de la Biblia sigue siendo
del décimo mandamiento?
de la Inquisición española? de gran apoyo y utilidad?
12 8
16 ¿Cómo se llama la versión
Menciona
¿Cómo se le llama a la Biblia de la Biblia que fue preparada
el único mandamiento
del Oso actualmente? por Eloíno Nácar Fuster
con promesa.
y Alberto Colunga?
25 21 
17
Según el doctor Carroll O. Gillis, ¿Cuántos años transcurrieron ¿Cuál es la versión de la Biblia
¿por qué algunos pueblos entre la publicación de la Reina-
en inglés más apreciada
han pasado periodos de Valera y la publicación de la
primera Biblia en castellano
por millones de cristianos
estancamiento religioso
de la Iglesia Católica? en todo el mundo?
y espiritual?
18
¿Quién dijo estas palabras: «Y no
22 fiándonos de nosotros mismos, porque nuestra
conciencia nos testifica cuán pequeño sea
¿Qué mandamiento prohíbe nuestro caudal, lo hemos conferido
adorar imágenes? con hombres doctos y píos, y con diversas
traslaciones, que por la misericordia de Dios
hay en diversas lenguas el día de hoy».
19
23 ¿Quién dijo las siguientes palabras
¿Cuál es el mandamiento con respecto a la Reina-Valera:
«obra de solo dos hombres,
que no permite hablar faltos de muchas cosas necesarias
mentiras de nuestro prójimo? para una traducción y oprimidos
por la persecución»?
24 20
¿Qué mandamiento confirma
¿Cuál es la Biblia más
que Dios descansó el día
vendida y leída en el pueblo
197
séptimo, lo bendijo
latinoamericano?
y lo santificó?
5
4 6 1
12
3 7
11
2 8 10
1 9
22
13 21 23
14
20 24
15
19
25
16
18
17
Test 1: Respuestas
1. S
ociedades Bíblicas Unidas.
2. D
eténgase en esta casilla durante dos minutos.
3. M
ás de mil lenguas.
4. «Tendencia o movimiento que intenta la restauración de la unidad entre todas
las iglesias cristianas». La primera Biblia ecuménica se publicó en Francia.
5. E
l texto se organiza en párrafos.
Los diálogos tienen rayas o guiones.
Hay tres niveles de comillas.
Se sustituyeron palabras antiguas o de difícil comprensión.
Hubo modificaciones sintácticas.
Normas recientes de acentuación.
6. C
uatro siglos después.
7. Jerusalén.
8. Nácar-Colunga.
9. « Acuérdate de santificar el día de sábado».
10. No matarás.
11. No codiciarás.
12. «Honra a tu padre y a tu madre, para que vivas largos años sobre la tierra que
ha de dar el Señor Dios tuyo».
13. Torres Amat.
14. San Isidoro del Campo de Sevilla.
15. F
elipe II.
16. Reina-Valera.
17. K
ing James.
18. Cipriano de Valera.
19. D
aniel Hall.
20. R
eina-Valera de 1995.
21. 224 años.
22. E
l segundo mandamiento.
23. E
l noveno mandamiento.
24. E
l cuarto mandamiento.
25. Porque la Biblia ha sido retirada del pueblo.
200
Invite a los alumnos a leer el Salmo 46 y el Salmo 51 antes de realizar el Test 2. Si
es posible, en la versión Dios Habla Hoy (DHH).

1. ¿ Qué actitud debemos mantener ante las tribulaciones?
a. Leer la Biblia y buscar ayuda en profesionales que nos orienten.
b. M
antener la calma, orar y buscar ayuda en libros de motivación.
c. Leer la Biblia, libros espirituales y buscar posibles soluciones al problema.
d. No tener temor, aunque la tierra sea removida, porque Dios es nuestro re-
fugio.
2. S
egún el salmista David, ¿qué hay en la ciudad de Dios?
a. El árbol de la vida.
b. U
n ángel poderoso.
c. Un banquete para sus hijos.
d. Un río.
3. D
ios es tan poderoso que si levanta su voz podría suceder lo siguiente:
a. Se deshace la tierra.
b. D
esaparecen todos los humanos.
c. Desaparecen las galaxias y constelaciones.
d. Desaparece el mundo y todo lo que hay en él.
4. ¿ Qué es el Dios de Jacob según el salmista?
a. Un refugio.
b. U
n hermano.
c. Un pariente.
d. El dueño del cielo.
5. ¿De qué es capaz el poder de Dios?
a. De poner fin a las guerras.
b. D
e hacer que sus hijos le amen.
c. De hacer que sus hijos sean obedientes.
d. De conseguir que todo habitante de la tierra se salve.
201
6. ¿ Con qué pide David a Dios que lo purifique?
a. Con agua.
b. Con fuego.
c. Con sangre.
d. Con hisopo.
7. S
egún el Salmo 51, ¿en qué condición nacen los bebés?
a. Son angelitos.
b. Son inocentes.
c. Nacen sin pecado.
d. Son malos desde que nacen.
8. ¿ Qué le pide David a Dios en el Salmo 51?
a. Que le haga rico.
b. Que elimine a sus enemigos.
c. Que le muestre cómo ser un buen rey.
d. Que ponga en él un corazón limpio, y un espíritu nuevo y fiel.
9. ¿ Qué ofrenda le agrada más a Dios?
a. Llevar un carnero sin defecto ante el altar.
b. Un espíritu quebrantado y un corazón humillado.
c. Un holocausto de ofrenda perfecta sin defecto ni mancha.
d. Un holocausto de oveja recién nacida sin defecto ni mancha.
10. ¿Qué necesitaba David que Dios hiciera por él?
a. Que lo enriqueciera.
b. Que le diera santidad.
c. Que le proporcionara sabiduría.
d. Que borrara todas sus culpas.
Test 2: Respuestas
1. d 2. d 3. a 4. a 5. a 6. d 7. d 8. d 9. b 10. d
202
203
Unidad 10
¿Se puede confiar
en el Dios de la Biblia?
HORA DE LEER
Analiza la información de las siguientes
versiones de la Biblia. Busca las portadas
Lee los capítulos 6 y 7 del libro
de cada una de ellas en Internet. Imprí-
melas y pégalas en el recuadro que co-
rresponda.
3 R
eproduce el texto
de la primera Biblia en castellano,
la Biblia del Oso.
Reina-Valera Antigua 3S u lenguaje y sus expresiones
de 1909 (RVA) a menudo resultan arcaicos
y extraños.
3E s una joya literaria
del Siglo de Oro.
3 S
ustituye la palabra «sábado»
por «día de reposo».
3E s la versión de la Biblia más
Reina-Valera 1960
difundida en el mundo evangélico.
(RV60)
3S u calidad literaria y técnica
es baja respecto a las versiones
posteriores.
3 R estituye nuevamente la palabra

«sábado» y la incluye en el cuarto
mandamiento.
3S us actualizaciones ortográficas,
sintácticas y de vocabulario son
Reina-Valera 1995
muy oportunas.
(RV95)
3 L a colocación de los números
de los versículos dentro del texto,
en lugar de al margen, puede
resultar incómodo, así como
el empleo del término «Jehová».
204
3 L a traducción se ciñe al original,
y su estilo y su vocabulario son
actualizados y modernos.
3S e toma algunas libertades
Nueva Versión que hacen que algunos versículos
Internacional (NVI) sean más una interpretación
que una traducción.
3 L enguaje moderno, elegante
y de muy agradable lectura.
3 L a versión católica más acreditada

y citada.
3C ontiene notas de gran calidad,
Biblia de Jerusalén
pero muy vaticanistas.
(BJ)
3U na traducción de gran calidad
conforme a los últimos avances
y descubrimientos.
Según el libro de texto, no existe una traducción de la Biblia que sea perfecta.
Sin embargo, como hay que elegir una o varias para leer y estudiar, ten presente
2 Timoteo 3: 16; transcríbelo a continuación.
«Toda la Escritura es inspirada por Dios, útil para enseñar, reprender, enmendar
e instruir en justicia».
La Palabra de Dios es verdadera, él ha guiado a muchos hombres nobles que han
recibido el deseo y la inspiración para traducir su palabra en diferentes idiomas.
Sin importar el frío, la persecución y la misma muerte con tal de honrar a Dios.
Escribe qué tres acciones hay que tener en cuenta para estudiar la Biblia.
1. Orar antes de empezar para pedir al Espíritu Santo que nos ilumine.
2. Estudiar todos los días.
3. Aplicar a nuestra vida lo que hemos aprendido.

Busque un documental o una película sobre la existencia de Dios para mostrar a
los estudiantes. Por ejemplo, el video de YouTube titulado Pastor vs ateo o la pelí-
cula Dios no está muerto.
También puede compartir con los estudiantes libros como ¿Creación con Creador
o ciega evolución?, escrito por Marcos T. Terreros (Doral, Florida: IADPA, 2016).

Observa la película que mostrará tu profesor sobre la existencia de Dios.
Busca información que apoye la existencia de Dios y menciona tres argumentos
para rebatir a quienes no creen en Dios como Creador.
205
1. La poca ciencia aleja de Dios, la mucha ciencia nos acerca a Dios, solo basta
con mirar los detalles del universo y las minuciosidades que Dios ha creado
para entender a Dios.
2. La ciencia apoya la existencia de Dios, las leyes de la termodinámica dicen que
de la nada no sale nada.
3. La siguiente afirmación es científica: «Todo lo que tiene un comienzo tiene una
causa y para que exista una causa se necesita un ser pensante».
Los mejores testigos de la existencia de Dios somos nosotros

mismos, los seres humanos, porque Dios se ha manifestado
durante toda nuestra vida desde que el embrión comenzó a
gestarse en el vientre de nuestra madre.

Busque un documental sobre las etapas de la gestación del feto o una enciclopedia
con imágenes para mostrar dichas etapas a los estudiantes.
1. Observa un documental sobre las etapas de la gestación del feto que te mostrará
tu profesor e investiga en una enciclopedia o en Internet.
2. Describe cada mes de la gestación del feto.

PRIMER MES: Se libera el óvulo que fecundará al espermatozoide. Ya la segunda
semana se forman folículos que empiezan a crecer y se forma un cigoto o célula.
SEGUNDO MES: Se forma la médula espinal, el cerebro, el corazón, los intestinos,
la piel, los ojos, las orejas, las manos y el labio superior.
TERCER MES: Finaliza el periodo del embrión y ahora se llama «feto», todos sus
órganos comienzan a desarrollarse. Gana peso, dobla los deditos, frunce el ceño,
patea y aprieta los labios.
CUARTO MES: Se forman las cuerdas vocales para que pueda llorar, los ojos son
grandes y la cara bien definida, el oído externo se desplaza, succiona y se chupa
el dedo. Posee huella dactilar, expulsa la orina y hay cambios en su intestino y
muchos movimientos.
QUINTO MES: El corazón late con mayor fuerza, se desarrolla el gusto, el olfato,
las papilas gustativas y percibe el sonido.
SEXTO MES: Aparecen las cejas, el cabello y las pestañas, se forman los múscu-
los, reconoce sonidos, música, la piel toma consistencia, abre y cierra los ojos,
saca la lengua.
206
SÉPTIMO MES: Se desarrollan los pulmones, el esqueleto se hace más consisten-
te y hay más grasa. Su peso aumenta considerablemente, se pigmenta el iris del
ojo y la piel.
OCTAVO MES: Aumenta el peso y el tamaño en gran proporción, se crean las neu-
ronas del olfato y el cerebro sigue creciendo.
NOVENO MES: Desciende en la pelvis, le funciona el estómago y los intestinos, su
piel es más suave, su cabeza se desplaza hacia abajo, le crecen las uñas, puede
deglutir, respirar y tiene órganos totalmente autónomos.

3. Representa las etapas del desarrollo del feto utilizando alguna de estas técnicas:
3 Busca plastilina u otro material para diseñar cada mes de gestación de un feto,
luego coloca un rótulo por cada mes y escribe algunas características básicas
de cada etapa. (La base de la maqueta puede ser cartón u otro material).
3 Dibuja las etapas del desarrollo del feto en cartulinas para exponerlas en la clase.
4. R
edacta tus impresiones sobre el poder evidente de Dios en la formación
del ser humano.
Respuesta libre.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
DATOS CURIOSOS
—T ienes que tener pacien

cia, Atilio. Dios te saca
rá en el momento opor
tuno. En el momento que más te
convenga —sentenció el hermano
de mi madre tras encontrarme de
nuevo con él al día siguiente.
—¿Y cuándo será eso? —pregunté
con ansiedad.
—Estoy convencido de que el Señor tiene grandes proyectos
para ti. Serás un ejemplo para muchos de cómo su poder y su gracia
pueden transformar personas.
207
Yo esbocé una mueca, entristecido.
—Para eso tendría que perdonarme.
—Lo que has hecho, él ya te lo ha perdonado —aseveró Edill de corazón—.
Lo que te digo lo digo porque lo creo, porque lo siento. Tú tienes mucho que dar
a tu prójimo. Aquí en la prisión y también fuera.
De repente me acordé de mi familia. Pude entender el dolor que les había
ocasionado. La pena que les había inflingido como persona, siempre huyendo,
siempre fingiendo. Una vida de mentiras, un montón de oportunidades perdidas
de pasar más tiempo con ellos, de escucharlos, de en
tenderlos. Cabizbajo, dije:
—Mi padre, mi madre, mis hermanos... No se me
recían esto. No, no se lo merecían.
Mi tío, sonriendo, me aferró la mano y la apretó
con esperanza y afecto:
—Olvida el pasado, Atilio. Solo Dios sabe lo
importante que serás para tu familia. Vas a ayudarlos,
vas a guiarlos. Serás un patrón de conducta para todos
ellos, una referencia como nunca han tenido. Tú serás
su luz, les predicarás la buena nueva, les hablarás de
Cristo como nadie les ha hablado. A tu familia y a
muchos más.
Me alegraba mucho escuchar aquellas palabras que
tanto me consolaban y alentaban. Escuchaba a mi tío,
pero no entendía su confianza en mí.
—Sobrino, tú tienes madera de evangelista. Eres
un hombre de Dios. Espera a que salga ese predicador
que se esconde ahí dentro —dijo, señalándome el pe
cho.
A mí me dio por reír. Aquellas palabras sonaban
descabelladas, pero me hacía bien escucharlas. Tras
comer y disfrutar de una larga sobremesa, mi tío y yo
nos despedimos. Quedamos emplazados para vernos al
día siguiente. Ya en pie, antes de salir, puso su mano
en mi hombro y dijo:
—«Sabemos que Dios dispone todas las cosas para
el bien de quienes lo aman, a los cuales él ha llamado de
acuerdo con su propósito».
Ambos nos dimos un abrazo muy sentido y nos
despedimos. Cuando llegué al pabellón aún retenía las
palabras de mi tío. No había manera de arrancármelas
de la cabeza. No cesaba de repetirlas en alto:
—«A los cuales él ha llamado de acuerdo con su
propósito», «a los cuales él ha llamado de acuerdo
con su propósito».
«Recuerdo que ya desde pequeño buscaba a Dios. ¿O
era él quien me buscaba? ¿Tenía algún plan para mí?
¿Grande o pequeño? ¿Me utilizaría en algún momento?».
208
El pasado oscuro acudía a mí como una estampida de rinocerontes: «Dios lo ve
todo, todo lo que he hecho. No se le escapa nada», volví a escarbar en mis sesos.
«Soy un marginado. Nunca tendré una casa propia, un hogar, una familia…».
Me ponía en la piel de las personas atracadas, las víctimas de mi violencia.
«Pero Dios te ama. Dios te ama. Dios te ama».
Bruscamente sentí un fuego interior que me abrasaba. Una presencia viva que
me impulsaba a realizar una acción inaplazable, vital como el respirar. Sin resistirlo
más fui camino del teléfono. Eran las ocho y media. Descolgué el auricular y
marqué ansiosamente. Aguardé a escuchar la voz y desaté mis ansiedades:
—Hola, tío. Necesito decirte algo. Edill, tú has venido a verme porque Dios te
ha traído hasta mí y eso me alegra muchísimo. Llevo tres días leyendo la Biblia y
cada día aprendo de ella. Siento la presencia de Dios muy cerca y me dice muchas
cosas. Quiero, necesito decirte que quiero cambiar de vida, quiero cambiar el co
razón. Quiero ser otro con la ayuda de Jesús, con la ayuda del Señor, con tu apoyo,
querido tío.
—Me llenas de alegría el corazón, sobrino. Sin duda, el Espíritu Santo te
está guiando en tu camino —contestó él.
Tras despedirme sentí un gozo indescriptible. Un ánimo que no era humano. De
inmediato razoné: «¿Será que Dios me contesta? ¿Será que comienza a dirigirme en
el camino?».
Hijo del trueno (Doral, Florida: IADPA, 2013),
cap. 36, pp. 183-185.
1. ¿ Es necesario ejercitar la fe para creer en la existencia de Dios?

Lee Hebreos 11: 6 y responde.
Sin fe es imposible agradar a Dios, porque el que se acerca a Dios necesita creer
que él existe y recompensa a quienes lo buscan.
2. Según Marcos 10: 18, ¿podemos ser buenos los seres humanos?
Jesús dijo que no existe nadie bueno, el único bueno es Dios.
3. ¿ Qué representa un árbol que da buen fruto y uno que da malos frutos
según Mateo 7: 17?
Todo buen árbol da buen fruto y todo mal árbol da malos frutos, aquí Jesús em-
plea el árbol de manera simbólica para representar al hombre o ser humano.
4. ¿Cómo podemos dar buenos frutos? Lee Juan 15: 5.

Jesús dijo: «El que permanece unido a mí, y yo unido a él, da mucho fruto; pues
sin mí no pueden ustedes hacer nada». La única manera de dar frutos buenos es
permaneciendo diariamente en Jesús.
209
Escribe dentro del árbol diez frutos malos que naturalmente tiene todo ser humano.
Escribe dentro del árbol diez frutos buenos que podemos producir cuando
permanecemos en Jesús.
210
--- Para crecer ---
Lee Lucas 7 en la Biblia. Utiliza un lápiz de color con el que puedas marcar

1. ¿Tenía fe el oficial romano de la historia bíblica? ¿Por qué?
Sí, porque creía que su siervo sanaría solo con que Jesús pronunciara una frase.
2. Según el relato bíblico, ¿cuán grande es el poder de Dios para aquellos
que confían en él?
Creer y no dudar.
3. ¿Puede sentir admiración Jesús por un ser humano?
«Jesús se quedó admirado al oír esto, y mirando a la gente que lo seguía dijo: “Les
aseguro que ni siquiera en Israel he encontrado tanta fe como en este hombre”».
4. ¿Qué virtud caracteriza a Jesucristo en Lucas 7: 11-15?
Una de las virtudes de Jesucristo es la compasión que siente por el ser humano.
Cuando miró a la viuda de Naín que llevaba a su único hijo muerto, sintió com-
pasión por ella y de inmediato resucitó al muchacho.
5. ¿Qué consuelo se encuentra en la promesa de Santiago 1: 17?
«Todo lo bueno y perfecto que se nos da, viene de arriba, de Dios, que creó los
astros del cielo».
6. ¿Cómo interpretas Juan 7: 23?
El carácter de Dios es amor. Él desea sanar a los enfermos, resucitar a los muer-
tos y predicar las buenas nuevas a los pobres. Los únicos dichosos son aquellos
que aceptan a Jesucristo y a Dios, los que no reconocen a Dios no podrán ser
dichosos.
7. ¿Qué concepto tenía Jesús sobre la misión de Juan el Bautista?
Jesús le dijo a la gente que Juan era más que un profeta. Era el que vendría a pre-
parar el camino de Jesucristo.
8. ¿Qué misión te ha dado Dios a ti? Lee 1 Corintios 12: 5, 8-10.
Respuesta libre.
9. ¿Cómo demostró Jesús el espíritu de crítica de la gente de esa época?
(Lee Lucas 7: 33, 34). ¿Cómo podemos acabar con la crítica?
Jesús dio este ejemplo: Cuando vino Juan el Bautista que no comía pan ni bebía
vino le dijeron que tenía un demonio, luego cuando vino Cristo y comía y bebía
le llamaron comilón y bebedor con publicanos…
10. Lee Lucas 7: 36-50. Haz un resumen de una de las historias más conmovedoras
del amor de un ser humano hacia Jesús.
211
Un fariseo le rogó a Jesús que comiera con él en su casa. Jesús se presentó al
banquete, al saberlo una mujer de la ciudad que era pecadora, trajo un frasco de
alabastro con perfume y ungió los pies de Jesús. Algunos criticaron el «derroche»
de dinero, pero Jesús apoyó aquel acto de amor, perdonando los pecados de la
mujer y exaltando su acto de amor.
11. Cuando se ama a Jesús siempre se encuentra oposición.
¿Qué oposición encontró María Magdalena?
El fariseo que invitó a Jesús dijo: «Si este fuera profeta conocería que la mujer
que lo toca es pecadora».
Hagan dos grupos en la clase para deba-

tir «a favor» y «en contra» de la existen- HORA DE LEER
cia de Dios.
Indicaciones: Lee el apartado «Conocer a Dios»

del capítulo 8 del libro
3 «EN CONTRA»: Utilicen el libro de tex- ¿Se puede confiar en la Biblia?
to u otros libros para encontrar argu-
mentos en contra de la existencia de
Dios.
3 «A FAVOR»: Busquen previamente citas de la Biblia y argumentos convincentes
sobre la existencia de Dios.
3 El profesor dirigirá el debate.
El libro de texto menciona varias razones por las que podemos confiar en el Dios
de la Biblia. Escribe y explica cinco de esas razones.
Primera razón
Podemos confiar en Dios porque él respeta la

libertad de sus criaturas.
212
Segunda razón
Podemos confiar en Dios porque él fue humil-

de, mandó a Jesús a nacer en un pesebre para
mostrarnos cuánto respeta la condición hu-
mana más sencilla como la pobreza.
Tercera razón
Podemos confiar en Dios porque él se preocu-

pa por los más débiles (prostitutas, pecadores,
cambistas y otros gremios no tan aceptados).
Cuarta razón
Podemos confiar en Dios porque siempre se

llamó a sí mismo como el «Hijo del hombre»,
se relacionó con cobradores de impuestos y
nunca alardeó de su origen divino.
Quinta razón
Podemos confiar en Dios porque siempre es

misericordioso, no es un Dios que me exige la
perfección absoluta, que tenga compasión y
misericordia de la debilidad y los errores aje-
nos, como él la tiene conmigo. Lee Lucas 6: 3.
213
Lee el siguiente versículo.
«Tú, sigue firme en todo aquello que aprendiste,

de lo cual estás convencido. Ya sabes quiénes te lo enseñaron.
Recuerda que desde niño conoces las Sagradas Escrituras,
que pueden instruirte y llevarte a la salvación
por medio de la fe en Cristo Jesús. Toda Escritura está inspirada
por Dios y es útil para enseñar y reprender,
para corregir y educar en una vida de rectitud,
para que el hombre de Dios esté capacitado y completamente
preparado para hacer toda clase de bien»
(2 Timoteo 3: 14-17).
Encuentra en la siguiente sopa de letras ocho palabras que aparecen

en el versículo anterior.
E L A S D E V A D A T E M L H P
S F H I O D S W A Q E I X C G A
Z R A Q S R F G H J D E V C B R
L M E N B V X S W E A N E R B C
E D U C A R F D A Q S E W E T O
D P Y O T T I U K K A S T N F R
F O T L O I O Y J P B C D S D R
G I G K J F T W T O I R V E E E
J L V M N C P U B U D I C Ñ Z G
K M U D B X L E D E U T D A A I
F H G S V E M S R T R U E R W R
Y F E W C R N R D S I R S I S S
U V E Z X T U T S E A A V P Y A
O C S V A I T S E D G S A K B Q
R E P R E N D E R X B N Z U E U
214
DATOS CURIOSOS
Busquemos
estas señales
E
stas últimas décadas, nuestro mundo viene siendo testigo de un
angustioso aumento tanto de amenazas de guerra como de gue-
rras internacionales reales. ¿No son estas señales manifiestas de
que estamos viviendo en los mismísimos últimos días de la histo-
ria universal? ¿No nos dicen con frecuencia los predicadores que nos
aseguremos de renovar nuestra lealtad a Dios, porque la proliferación
de guerras nos anuncia el tiempo final venidero?
Una lectura atenta del discurso descriptivo de Cristo en el Monte de
los Olivos nos lleva a repasar los detalles de las «las señales de los tiem-
pos». Tal lectura graba en nosotros la afirmación de nuestro Señor: «Oi-
réis de guerras y rumores de guerras; mirad que no os turbéis, porque es
necesario que todo esto acontezca, pero aún no es el fin» (Mateo 24: 6).
Una traducción muy literal de la redacción griega original puede hacerlo
muchísimo más claro: «Ustedes oirán constantemente de guerras e infor-
mes de guerras. Cuiden siempre [para] no alarmarse; porque es nece-
sario que [tales cosas] ocurran; ¡pero todavía no es el fin!». Así que la
guerra por sí sola no es un indicador seguro de lo cerca que podamos estar
del tiempo final.
Un estudio minucioso de pasajes bíblicos como Mateo 24 debería dar-
nos una percepción más fiable de lo cerca que podemos estar del fin del
mundo. De hecho, una traducción literal del versículo 14 de ese capítulo
lo hace por nosotros: «Este evangelio del reino será proclamado a todas las
naciones de todo el mundo habitado, y entonces vendrá el fin». Los infor-
mes de una evangelización fructífera en lugares distantes son un indicador
215
mucho más fiable de lo cerca que estamos del tiempo final, como lo son cambios tales
como el aumento de la expresión de la ira personal (ver el capítulo 33 de este libro) y
la disminución de la fe en los relatos bíblicos (2 Pedro 3: 3-7). Todo esto indica dónde nos
encontramos en el cronograma de la historia de este mundo. Cuando observamos el
aumento de estas señales notables, tenemos razones para creer que el Señor volverá pronto.
«Puesto que todas estas cosas han de ser deshechas, ¡cómo no debéis vosotros andar en
santa y piadosa manera de vivir, esperando y apresurándoos para la venida del día de Dios,
en el cual los cielos, encendiéndose, serán deshechos, y los elementos, siendo quemados, se
fundirán! Pero nosotros esperamos, según sus promesas, cielos nuevos y tierra nueva, en los
cuales mora la justicia. Por eso, amados, estando en espera de estas cosas, procurad con
diligencia ser hallados por él sin mancha e irreprochables, en paz» (2 Pedro 3: 11-14).
Y otros pasajes difíciles del Nuevo Testamento explicados con sencillez

(Doral, Florida: IADPA, 2016), cap. 10, pp. 55, 56.
Hay muchos textos difíciles de entender a la hora de estudiar la Biblia, pero como he-
mos visto en ¿Se puede confiar en la Biblia? podemos buscar una interpretación acertada:
orando, pidiendo la ayuda del Espíritu Santo, buscando diferentes traducciones y
versiones de la Biblia, a través de diccionarios bíblicos… y con libros que nos ayuden a
comprender cuál es la interpretación más adecuada.
Teniendo en cuenta todo lo anteriormente dicho:

1. Elige libremente un versículo difícil de interpretar que desees investigar.
2. Utiliza herramientas tales como: diccionarios bíblicos, concordancias, comentarios,
mapas y otros libros que te ayuden a entender mejor su interpretación.
3. Diseña una presentación PowerPoint o un folleto sobre el versículo elegido
y luego exponlo en la clase.
--- Para crecer ---

Lee Romanos 15: 4, en diferentes versiones de la Biblia.

Puede ampliar las respuestas de esta sección consultando el libro Las Hermosas
Enseñanzas de la Biblia (Doral, Florida: IADPA, 2015) y Lo que dice la Biblia
(Nampa, Idaho: PP, 2012).
Contesta las siguientes preguntas razonando tus respuestas.

1. ¿Cuál es el propósito de Dios al darnos la Biblia? Lee Salmos 119: 105.
Revelar el eterno plan de salvación. Iluminar nuestro camino hacia la salvación.
216
2. ¿Realmente podemos confiar en la Biblia? Lee Mateo 24: 35.
La Palabra de Dios ha sido preservada a lo largo de los siglos por el Espíritu Santo.
Es una guía segura y confiable, y los descubrimientos arqueológicos e históricos
lo confirman.
3. ¿Cuál es la clave para interpretar la Biblia? Lee 2 Pedro 1: 20.
La Biblia es su propio intérprete. Al permitir que un pasaje explique otro.
4. Según Juan 14: 6, ¿quién dijo Jesús que nos guiará a la verdad?
«Yo soy el camino la verdad y la vida». Conocer a Jesús nos lleva a la verdad.
5. Transcribe Juan 5: 39 y explica cuál es el propósito principal de estudiar la Biblia.
«Ustedes estudian las Escrituras con mucho cuidado, porque esperan encontrar
en ellas la vida eterna; sin embargo, aunque las Escrituras dan testimonio de mí,
ustedes no quieren venir a mí para tener esa vida».

Diseña tarjetitas, para usarlas como separadores de lectura o para regalar.

3 Haz cinco tarjetitas de cartulina, de 10 cm de ancho por 10 cm de alto.
3 Decóralas a tu gusto y escribe un versículo en cada una de ellas que contenga
una promesa valiosa e importante para ti.

Anime a sus estudiantes a encontrar diferentes versiones de la Biblia para realizar
una exposición de Biblias en la escuela. Colabore con ellos y motívelos a recopilar
información y llevar a cabo la siguiente actividad. Para finalizar las actividades de este
libro realiza con tus compañeros de la clase una exposición de Biblias en tu escuela.
3 Recopilen diferentes versiones de la Biblia, pueden ser de bibliotecas o prestadas.
3 Diseñen carteles explicativos con las diferentes características de cada una de ellas.
«Si ustedes se mantienen

fieles a mi palabra,
serán de veras mis discípulos;
conocerán la verdad, y la verdad
los hará libres».
Juan 8: 31, 32
217
Test 1: Juego
Instrucciones:
• H
acer dos equipos. Cada equipo puede identificarse con una camiseta del mis-
mo color.
• Previamente, cada equipo estudiará Lucas 7 y Lucas 8.
• Cada equipo elegirá diez preguntas que les facilitará el profesor.
• E
l docente buscará el método para elegir al equipo que inicia el juego (puede
ser con un dado numérico y el equipo que saque más puntos comenzará).
• E
l equipo que comience tomará una tarjeta con una pregunta y la leerá en voz
alta para que el otro equipo responda. El equipo contrario tiene 30 segundos
para contestar, de lo contrario perderán el punto.
• E
l docente debe dirigir el juego e ir anotando en la pizarra los puntos ganados
por cada equipo.
• El equipo ganador será el que conteste más preguntas en forma correcta.

Imprima las siguientes tarjetas (pp. 218-220) y recórtelas previamente para que
los estudiantes puedan jugar.

¿Cómo sanó Jesús al siervo
¿Qué milagro realizó Jesús

¿Quién estaba enfermo
¿Qué dijo Jesús de la fe

del centurión romano?
en la ciudad de Naín?
cuando Jesús entró
a Capernaúm?
del centurión?
1
218
13 9
En cinco minutos busquen
Lee y contesta a la pregunta que hizo Jesús.
5
un comentario bíblico electrónico
«Dos hombres le debían dinero a un prestamista. ¿De qué manera
Uno le debía quinientos denarios, o físico para ampliar el significado
del siguiente versículo: resucitó Jesús al hijo
y el otro cincuenta; y como no le podían pagar,
el prestamista les perdonó la deuda a los dos. «¿Qué salisteis a ver al desierto? de la viuda de Naín?
Ahora dime, ¿cuál de ellos le amará más?». ¿Una caña agitada por el viento?» (Lucas 7: 24).
14 10 6
¿Qué dos cosas hizo Di tres características ¿Qué hizo la gente del pueblo
la mujer pecadora por Jesús que describen a Juan el Bautista después de mirar
que Simón el fariseo no hizo? y su ministerio en la tierra. al muchacho resucitado?
15 11 7
¿Qué dijeron los invitados Busca en la Biblia
¿Qué hizo una mujer pecadora
a la mesa cuando Lucas 7: 18, 19 y explica
cuando Jesús fue invitado
Jesús perdonó a a qué se refieren
a comer en casa de un fariseo?
la mujer pecadora? esos dos versículos bíblicos.
16 12 8
¿Qué dos mujeres ¿Qué pensó el fariseo que invitó Explica el siguiente versículo:
iban con Jesús y los discípulos a Jesús a comer a su casa, «Bienaventurado es el que no
219
por las ciudades y cuando una mujer pecadora halle tropiezo en mí»
las aldeas predicando? ungió los pies de Jesús? (Mateo 11: 6).
Menciona los cuatro tipos
la semilla del sembrador.

de terreno donde calló
de la semilla que calló

Explica el significado
junto al camino.
junto a la roca.
entre espinos.
17
18
19
20
Test 1: Respuestas
1. E
l siervo de un centurión.
2. El centurión envió a dos mensajeros a Jesús y cuando Jesús estaba llegando
mandó de nuevo a decir que solo dijera una palabra para que su siervo sanara
porque no era digno de que entrara en su casa, y su siervo sanó.
3. « Ni siquiera en Israel he encontrado tanta fe» (Lucas 7: 9).
4. E
l milagro del hijo de la viuda de Naín.
5. Tocó la camilla y le dijo al muchacho: «Joven, a ti te digo: ¡Levántate!» (Lucas
7: 14).
6. «Al ver esto, todos tuvieron miedo y comenzaron a alabar a Dios» (Lucas 7: 16).
7. «Juan tuvo noticias de todas estas cosas, pues sus seguidores se las contaron.
Llamó a dos de ellos y los envió al Señor, a preguntarle si él era de veras el que
había de venir o si debían esperar a otro» (Juan 7: 18-19).
8. D
ichosos los que aceptan a Jesucristo sin dudar de él.
9. El Comentario Bíblico de Lucas 7: 24 dice: «Las cañas crecían en abundancia a
orillas del Jordán, donde Juan desarrolló su ministerio. Cuando Jesús les hizo la
pregunta “¿Qué salieron ustedes a ver al desierto? ¿Una caña sacudida por el
viento?”, obviamente Juan no era débil como las cañas movidas por el viento,
su carácter era sólido, Juan amaba a Dios (ver Comentario Bíblico Adventista,
tomo 5).
10. Juan usaba ropa de piel de camello y sandalias. Preparó el camino para que
Jesús el Mesías viniera a la tierra. No comía pan ni tomaba vino, fue llamado
por Jesús «el mayor de los profetas» y lo bautizó.
11. U
ngió los pies de Jesús.
220
12. P
ensó para sus adentros «si supiera que es una mujer pecadora…».
13. Al que le perdonaron más.
14. Simón no le dio agua para lavarse los pies a Jesús, pero la mujer regó sus pies
con sus lágrimas. Simón no besó a Jesús, pero la mujer no paraba de besar sus
pies. Simón no ungió la cabeza de Jesús con aceite, pero la mujer ungió sus
pies con perfume fino.
15. «¿Quién es este, que hasta perdona pecados?».
16. Juana esposa de Cuza, María Magdalena y Susana.
17. Los terrenos: junto al camino, sobre rocas o piedras, entre espinos y entre
tierra fértil.
18. La semilla junto al camino representa a los que escuchan la palabra y luego
viene el diablo y la quieta de su corazón para que no crean y se salven.
19. La semilla entre las piedras son los que escuchan reciben la palabra con gozo,
pero no tienen raíz, por un tiempo creen y a la hora de la prueba se apartan.
20. La semilla que cae entre espinos son los que escuchan, pero al andar por la
vida son ahogados por los afanes, las riquezas y los placeres de la vida y no
llevan fruto.

Invite a que los alumnos lean y comprendan el Salmo 33, antes de realizar el Test
2. Si es posible, en la versión Dios Habla Hoy (DHH).

1. ¿ Cómo considera Dios la alabanza de los hombres buenos?
a. Hermosa.
b. D
e pureza sin igual.
c. Como lo mejor del cielo.
d. Como ofrendas de poder.
2. ¿ Qué dos características de la palabra de Dios señala el salmista?
a. Fuerte y amorosa.
b. H
ermosa y fiel.
c. Verdad y paz.
d. Verdadera y fiel.
3. ¿ Cómo fueron hechos los cielos y los astros?
a. Por la evolución de miles de años.
b. P
or la palabra del Señor y el soplo de su boca.
c. Por la creación de varias deidades.
d. Por casualidad.
221
4. ¿Qué propone el salmista David en el Salmo 33: 8, 9 a los habitantes de la tierra?
a. Que reconozcan el poder de Dios.
b. Que renuncien a los malos caminos.
c. Que todos en la tierra honren al Señor y lo reverencien.
d. Que toda la tierra reverencie la gran creación de Dios.
5. ¿Por qué razón existe en este mundo desde el poderoso cielo hasta la milimé-
trica hormiga?
a. Porque fue el capricho de Dios.
b. Porque fue un acuerdo de Dios.
c. Porque él dijo que ayudaría al ser humano.
d. Porque él habló, y todo fue hecho; él ordenó, y todo quedó firme.
6. Las naciones y los pueblos caen en pecado y malas maquinaciones, ante es-
tas situaciones Dios actúa de la siguiente manera:
a. Los hace fracasar por completo.
b. Los ignora por completo.
c. Los reprende.
d. Los castiga.
7. ¿ Cuánto duran los proyectos del Señor?
a. Un mes.
b. Siglos.
c. Una temporada.
d. Permanecen firmes para siempre.
8. ¿ Qué observa el Señor desde el cielo?
a. Al ejército.
b. A los animales.
c. A los reyes de la tierra.
d. A los habitantes de la tierra.
9. ¿ A quiénes cuida siempre el Señor?
a. A los que son valientes.
b. A los que son trabajadores.
c. A los que honran y confían en su amor.
d. A los que luchan con sus fuerzas por ser perfectos.
10. ¿ Por qué ningún rey se salva por tener un gran ejército o buenos caballos?
a. Porque la victoria le pertenece al más astuto.
b. Porque la victoria le pertenece al más luchador.
c. Porque la victoria le pertenece al que confía en Dios.
d. Porque la victoria le pertenece al que lucha contra Dios.
Test 2: Respuestas
1. a 2. d 3. b 4. c 5. d 6. a 7. d 8. d 9. c 10. c
222

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Guía del Docente

Inter-American Division Publishing Association®

Presidente Saúl Andrés Ortiz

Departamento de Libros de Texto

1a edición: septiembre 2018

1. ¿ Cuáles son los objetivos de la Guía del alumno?

2. ¿Qué secciones tiene?

• Para crecer: Esta sección es la encargada de fomentar la disciplina y el amor

3. ¿Qué herramientas necesitas para utilizarlo mejor?

• Diccionarios y Biblias: Es importante que uses al menos un diccionario

4. ¿Qué tipo de preguntas vas a encontrar?

• Preguntas específicas: Como nombres, fechas, acontecimientos y otros que po-

• Preguntas de valoración: Estas preguntas podrás contestarlas de forma libre, se-

Comienza ya tu descubrimiento de la historia de la Biblia…

1. Objetivos de la Guía del Docente

2. Secciones del Libro de Actividades

4. Tipos de respuestas del Libro de Actividades.

HORA DE LEER Define qué es la Biblia según tu criterio.

Observa y lee con atención.

--- Mente productiva---

• Marcos 10: 27 • 1 Juan 1: 9 • Hechos 4: 12 • Mateo 10: 1

• Hebreos 12: 12 • Isaías 53: 5 • 1 Juan 4: 9 • Mateo 12: 13

Expón en grupo el tema y la técnica de co- DATOS CURIOSOS

--- Para crecer ---

Responde las siguientes preguntas.

El cuerpo va decayendo por gemir de día y de noche.

--- Mente productiva---

Según Mateo 1: 23, ¿cómo se contradice el autor de El código Da Vinci?

Menciona tres formas en que la Biblia

--- Para crecer ---

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál era el tema central de la predicación de Juan el Bautista?

El bautismo de Jesús fue solo para dar ejemplo, el bautismo de Juan es

Elige a un compañero y en parejas Respuesta libre.

--- Mente productiva---

La Biblia es única en su contenido, no hay otro libro igual. Se estima que

Busca en Internet los diez libros más leídos y vendidos del

Menciona cuatro aspectos en los que la Biblia supera a cual-

--- Nota para el docente ---

 usca en la Biblia y escribe un versículo que apoye la libertad individual y un versí-

• Igualdad para todos los seres humanos.

¿ Por qué dice Christiane Zschirnt que la

Menciona dos principios que se encuentran en la Biblia según la erudita Christiane

Escribe siete razones por las que no podemos ignorar la Biblia.

«Existen muchas razones por las que creo en la Biblia.

¿Crees que verdaderamente la Biblia puede transformar tu vida?

--- Para crecer ---

Responde las siguientes preguntas.

2. ¿Dónde te refugias cuando tienes problemas?

3. ¿En qué fundamentó su confianza el salmista David?

¿Hace cuánto tiempo Según Christiane Zschirnt

se escribió el libro ¿qué dos principios

escultura, pintura y literatura

Test 2: Preguntas con respuestas de selección única

«Escudriñad las Escrituras,

Usa este banco de palabras para

koiné arameo hebreo Lee con atención las páginas

1. El Nuevo Testamento no fue escrito

--- Nota para el docente ---

--- Mente productiva---

Asocia la imagen con su respectiva definición.

Tablillas de Mesopotamia ya secas y listas.

Este tipo de papel se extraía de una planta,

1. ¿ Cuáles son los objetivos de la Guía del alumno?

• Para crecer: Esta sección es la encargada de fomentar la disciplina y el amor

• Diccionarios y Biblias: Es importante que uses al menos un diccionario

• Preguntas específicas: Como nombres, fechas, acontecimientos y otros que po-

• Preguntas de valoración: Estas preguntas podrás contestarlas de forma libre, se-

• Marcos 10: 27 • 1 Juan 1: 9 • Hechos 4: 12 • Mateo 10: 1

• Hebreos 12: 12 • Isaías 53: 5 • 1 Juan 4: 9 • Mateo 12: 13

usca en la Biblia y escribe un versículo que apoye la libertad individual y un versí-

• Igualdad para todos los seres humanos.

¿ Por qué dice Christiane Zschirnt que la

1. El Nuevo Testamento no fue escrito

Este tipo de papel se extraía de una planta,

Este tipo de papel se extraía de cueros

5. Dios situó a su pueblo en el lugar y momento oportunos Sí X No

3. ¿Qué mensaje importante nos transmite el versículo 16 de este capítulo?

1. Realizaron copias exactas con la misma cantidad

• Tácito (c. 55–c. 120) Obras:

• Herodoto (c. 484 a. C.–425 a. C.)