I. E.M.

HUMBERTO MUÑOZ ORDOÑEZ - PITALITO HUILA

DOCENTE: EDUARD YANNID BELTRAN LOPEZ ASIGNATURA : MATEMATICAS GRADOS: 901 - 902 - 903
F ECHA DE ENTREGA : MIERCOLES, JULIO 24 HORARIO DE CONTACTO: DE LUNES A VIERNES DE 12:00 M A 6:10 PM TEL: 322 796 60 20

OBJETIVO: *Reconocer y poner en practica, El principio de ADICIOn y el principio MULTIPLICATIVO, como tecnicas de conteo estadistico

NOMBRE: GRADO: PAGINA UNO

ACTIVIDAD I: MOMENTO EXPLORATORIO: TECNICAS DE CONTEO
Las TECNICAS DE CONTEO, son una serie de métodos de PROBABILIDAD para poder determinar el número posible
de ARREGLOS, dentro de un conjunto o varios conjuntos de objetos. Dichas técnicas son utilizadas cuando al realizar
las cuentas de forma manual se convierte en una tarea realmente complicada debido a la cantidad de objetos y
diversidad de variables. Finalmente lo que se busca con las tecnicas en mension es facilitar el conteo.Podemos hablar
de varias técnicas de conteo pero las mas importantes se dividen en dos principio básicos, que son el Multiplicativo y el
Aditivo; las permutaciones y combinaciones

A. PRINCIPIO ADITIVO

Este principio es aplicable cuando enfrentamos situaciones donde existen varias alternativas para realizar una misma
actividad. Las formas posibles se calculan al sumar las distintas maneras de todas las alternativas posibles. Expresado
de otra manera si deseamos realizar una ACTIVIDAD, y para ello tenemos TRES ALTERNATIVAS y a la vez cada
alternativa tiene diversas formas. El total de opciones de realizar la ACTIVIDAD se obtiene al sumar todas las formas
de la alternmativa UNO, con las formas de la alternativa DOS y las formas de la alternativa TRES.

B. EJEMPLO DEMOSTRATIVO
SITUACION DIAGRAMA DE SOLUCION

Andrea, para desplazarse de su casa hacia la Universidad

lo hace tomando un solo bus. Si por su casa transitan TRES
LINEAS de transporte (LINEA A, LINEA B Y LINEA C); de
cuántas maneras diferentes puede llegar a la uniuversidad CASA UNIVERSIDAD
teniendo en cuenta que la LINEA A: tiene 3 buses; la LINEA
B: cinco buses y la LINEA C: 8 buses? (Utilizamos el LINEA A: 3 Buses 3+5+8= 16
principio ADITIVO siendo que es una situacion
excluyente es decir si se mobiliza en un bus de la linea LINEA B: 5 Buses Tiene 16 maneras
A o lo hace en otra opocción popr tal motivo su solucion difrentes de llegar a
LINEA C: 5 Buses la Universidad
corresponde al un principio aditivo)

ACTIVIDAD II: EJERCICIOS PRACTICOS

SITUACION UNO DIAGRAMA Y SOLUCION

Para elegir un representante deuna Institución

Educativa solo se puede elegir un Docente o un
Estudiante. Si hay 12 profesores y 18 estudiantes, De
cuantas maneras diferentes podra hacerce la
elección?
SITUACION DOS DIAGRAMA Y SOLUCION
Una persona desea comprar un par de zapatos. Cuando
llega al almacen encuentra solamente tres modelos de su
talla de calzado. Del modelo "A" hay dos colores
disponibles, del modelo "B" existen cinco colores y del
modelo "C" cuatro. Cuantas opciones tiene esta persona
para escpger su compra?
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DOCENTE: EDUARD YANNID BELTRAN LOPEZ ASIGNATURA : MATEMATICAS GRADOS: 901 - 902 - 903
F ECHA DE ENTREGA : MIERCOLES, JULIO 24 HORARIO DE CONTACTO: DE LUNES A VIERNES DE 12:00 M A 6:10 PM TEL: 322 796 60 20

OBJETIVO: *Reconocer y poner en practica, El principio de ADICIOn y el principio MULTIPLICATIVO, como tecnicas de conteo estadistico

NOMBRE: GRADO: PAGINA DOS

SITUACION NUMERO TRES DIAGRAMA Y SOLUCION

Marcos se desplaza para su casa y en su ntrayecto

debe cruzar un rio. Si en el puerto hay tres canoas,
cinco botes y seis lanchas. Cuantas alternativas tiene
marcos para poder cruzar el rio?

ACTIVIDAD III: MOMENTO DE EXPLORACION:

A. PRINCIPIO MULTIPLICATIVO

El principio multiplicativo es una técnica que se utiliza para resolver problemas de conteo sin que sea necesario
ENUMERAR sus elementos. También conociso como principio fundam,ental de analisis combinatorio y se basa en la
multiplicación sucesiva para determinar las formas en las que puede ocurrir un vento.este principio establece que si una
desición (D1) puede tomarse de dististan maneras y otra desición (D2) tiene otras distintas maneras, el numero total de
alternativas sera igual a la multiplicación de las maneras de la D1 y las maneras de la D2.

B. EJEMPLO DEMOSTRATIVO
SITUACION DIAGRAMA DE SOLUCION

BLUSA UNO
FALDA A Tiene 6
BLUSA DOS
maneras
BLUSA TRES
difrentes de
PAULA, planea ir al cine con sus amigas y para escoger la VESTIRSE
BLUSA UNO
ropa que usará, separo tres blusas y dos faldas. ¿De
FALDA B BLUSA DOS
cuantas maneras podría vestirse Paula para ir al cine?
BLUSA TRES

2 X 3 = 6
FALDAS BLUSAS

ACTIVIDAD IV: EJERCICIOS PRACTICOS

SITUACION UNO DIAGRAMA Y SOLUCION

Martha tiene cuatro pantalones, cinco camisas y tres pares

de zapatos. ¿De cuantas maneras diferentes puede
vestirse Martha?

SITUACION DOS DIAGRAMA Y SOLUCION

Una señora tiene tiene cinco hijas. Las hijas tiene cada
una cuatro hijas y a su vez cada una tiene tres hijos.
¿Cuántas personas conforman esta familia?
SITUACION TRES DIAGRAMA Y SOLUCION
Cuantas placas se pueden diseñar con un abecedario de
26 letras si la placa dbe tener dos letras seguidas de os
numeros con lops digitos de 0 a 9
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DOCENTE: EDUARD YANNID BELTRAN LOPEZ ASIGNATURA : MATEMATICAS GRADOS: 901 - 902 - 903
F ECHA DE ENTREGA : MIERCOLES, JULIO 24 HORARIO DE CONTACTO: DE LUNES A VIERNES DE 12:00 M A 6:10 PM TEL: 322 796 60 20

OBJETIVO: *Reconocer y poner en practica, El principio de ADICIOn y el principio MULTIPLICATIVO, como tecnicas de conteo estadistico

NOMBRE: GRADO: PAGINA TRES

MATERIAL DIGITAL DE APOYO

Esta guía de trabajo fue diseñadapor el docente EDUARD BELTRAN LOPEZ, para ser desarrollada por el estudiante bajo
la metodologia de auto-instruccion. Sin embargo facilito a ud. estimado estudiante los links de apoyo que de manera
OPCIONAL puede ud. recurrir para fortalecer el entendimiento de los temas aqui expuestos.

1 https://youtu.be/hVlQfd40ld8
PRINCIPIO ADITIVO Y
2
MULTIPLICATIVO
https://youtu.be/iRO5y3wsZAQ

3 https://youtu.be/u6qc-hglUcg

FORMA DE ENTREGA

El estudiante podra hacer uso de los siguientes mecanismos para hacer llegar al docente LA GUIA DESARROLLADA: 1.
Cargar el archivo a la plataforma: Humbertomunozvirtual.com.co 2. Escanear o fotografiar de una manera legible cada
una de las actividades y enviarlas y enviarlas al correo docenrte: beltranlopezeduard@hotmail.es 3. Tomar fotos
legibles de sus actividades y enviarlas al Whatsapp del docente: 322 796 60 20.

RECOMENDACIONES

1. Organiza un horario d etrabajo para el desarrollo de las GUIAS de AUTO-INSTRUCCIÓN 2. Comuniquese mediante
mensaje de texto cada vez que tenga dudas frente al desarrollo de la guia, el docente le contactara. 3. Realice pausas
activas y dedique tiempo para su libre esparcimiento. 4. Asuma con liderazgo esta nueva forma de trabajo y confie en
su capacidad. 5. Agradezca a Dios por cada dia. 6. Cuide de usdted y su familia.

Muchos éxitos, con aprecio:

Eduard Yannid Beltrán López

Docente orientador Matemáticas