INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “LAS MERCEDES” DE GUAYATÁ BOYACÁ

INSTITUCIÓN OFICIAL APROBADA MEDIANTE RESOLUCIÓN No. 03119 DEL 19 DE NOVIEMBRE

DE 2002, EMANADA DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
NIT: 820001086-2 CÓDIGO DANE: 215325000321 CÓDIGO ICFES: 028258

DOCENTE: LUIS HERNANDO TARAZONA ARDILA ASIGNATURA: CATEDRA PARA LA PAZ

GRADO UNDECIMO
INDICADOR DE LOGRO
Identifica aspectos básicos que lo ayudan a fomentar la participación ciudadana.
PORCENTAJE DE EVALUACION
COGNITIVO: 50% APTITUDINAL: 50% PROCEDIMENTAL: 50% TERCER PERIODO (GUIA 1)
SABERES PREVIOS
El estudiante con ayuda de textos, internet, en la aplicación youtube puede consultar y observar videos referentes a “LA CIUDADANIA
SUSTANTIVA”; si se carece del recurso, con ayuda de la guía de aprendizaje y de sus conocimientos previos, lee, observa y analiza el
tema a tratar, también puede preguntar a su familia que saben del tema, especialmente preguntar ¿Qué características debe reunir una
persona para ser considerada un ciudadano?

ACTIVIDADES
1. Realice la lectura de la guía, saque las ideas principales y desarrolle las actividades propuestas en hojas, bien presentado
(márquelas con el nombre y el curso o grado).
2. La entrega del trabajo se hará de manera virtual al correo electrónico virtualsociales2020@gmail.com, al WhatsApp
3115069810 o de manera física (normas para elaborar un trabajo en hojas a mano) a la rectoría de la Institución.

LA CIUDADANÍA SUSTANTIVA

Tus ideas previas

1. ¿Cuáles de las personas de la ilustración consideras que son ciudadanos? explica tu respuesta.
2. ¿Qué características debe reunir una persona para ser considerado un ciudadano?
3. ¿Qué diferencias existen entre ser un buen ciudadano y ejerce la ciudadanía?
4. ¿Cómo ejerces tú la ciudadanía?
5. ¿Crees que se puede perder la condición de ciudadano? justifica tu respuesta

Carrera 6 No. 9-60

Correo electrónico: guayatalasmercedes@sedboyaca.gov.co / micolegiolasmercedes@yahoo.es
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Lee y observa

Como ciudadano colombiano…..

1. DEBO RESPETAR LA LEY

2. PUEDO PARTICIPAR

3. TENGO LIBERTAD

4. SOY TRATADO CON JUSTICIA

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Recuerda que…..
La ciudadanía es una condición jurídica que se asigna a quienes están incluidos de manera plena en una comunidad y
que son iguales ante la ley.

Cuando las circunstancias de un país son favorables para ejercer los derechos y vivir en condiciones de igualdad y
libertad, hablamos de la ciudadanía sustantiva.

Expresa tus ideas

1. En algunos países, los inmigrantes hacen muchos esfuerzos para obtener la ciudadanía. ¿A qué se
refiere ese concepto?

2. En nuestro país, ¿siguientes que eres tratado como ciudadano?

3. ¿Ciudadano y mayor de edad significa lo mismo?

4. ¿Sabes que en la ciudadanía sustantiva? Explica. La

LA IMPORTANCIA DE LA LEYES

Las leyes tienen un carácter fundamental para la vida en comunidad, en la medida que regula las relaciones sociales y
son el elemento que nos permiten alcanzar el reconocimiento o y garantías para el ejercicio nuestros derechos y deberes.
El cumplimiento de la ley es parte de nuestra responsabilidad como ciudadanos, pues constituye algo así como la reglas
de juego para que todos interactuar más en igualdad de condiciones en el marco de un orden legal justo.

Las leyes pretenden garantizar a todos los ciudadanos la seguridad jurídica, la justicia y el bien común.

La seguridad jurídica es proporcionada en la medida en que los individuos y las

comunidades pueden saber que existen mecanismos legales para que sus
derechos sean respetados. En este sentido, y para garantizar esta seguridad
jurídica, existen los siguientes casos:

 Cosa juzgada, es decir, que aquellas disposiciones dadas con los tribunales
no pueden modificarse.
 Irretroactividad de las leyes, es decir, que las nuevas leyes regulan
situaciones que ocurren a partir de su expedición y no aquellas ocurridas con
anterioridad.
 Respeto de los derechos legítimos adquiridos, es decir, que todas las
disposiciones jurídicas a las cuales tenemos derecho se mantendrán, así haya
un cambio de legislación.
 Conocimiento del derecho, lo cual quiere decir que el hecho de ignorar la
existencia de una ley no excusa un individuo de su obligación de cumplirla.
SEGURIDAD DE LOS JOVENES

La justicia, equivalente al principio de igualdad, puede ser:

 Distributiva, cuando Huesca el bien de toda la comunidad.

 Correctiva, cuando pretende regular las relaciones sociales que establecen los miembros de esa comunidad,
buscando el bien de los individuos.
 Conmutativa, cuando pretende reglamentar contratos.
 Represiva, sí busca regular la comisión de los delitos.

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El bien común está constituido por el conjunto de condiciones sociales, culturales, económicas y políticas que son
requeridas para el desarrollo del individuo.
Por medio de las leyes, a él estaba segura en bien de todas las personas, es decir, el bien público.

EN LOS ZAPATOS DE OTRO

Imagina que vives en una región donde no existen leyes.

Responde…..

1. ¿Cómo crees que sería la convivencia los habitantes de dicha región?

2. ¿Consideras que se les podría garantizar el derecho a la vida?

3. ¿Cómo crees que estás personas expresarían el derecho a la libertad?

LOS DEBERES CIUDADANOS

Cómo has podido ver, el ejercicio de la ciudadanía no se limita al voto, sino que involucra diversas acciones hacia los
demás ciudadanos y así al estado.

En la constitución política podemos encontrar que nuestros deberes ciudadanos existen en función del respeto y la
solidaridad que debemos a los demás, así como en relación con la participación y el control social frente al estado.

MIS DEBERES HACIA LOS DEMÁS CIUDADANOS

-Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.

-Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con
acciones humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la
salud de las personas.
-Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente
constituidas para mantener la independencia y la integridad nacional.
-Contribuir al financiamiento los gastos y las inversiones del estado dentro
de conceptos de justicia y equidad.
-Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de justicia.
-Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la
convivencia pacífica.
-Propender a logro y el mantenimiento de la paz.
-Protege los recursos culturales y naturales del país y velar por la
conservación de un ambiente sano.

MIS DEBERES CON RELACIÓN AL ESTADO

La participación ciudadana implica nuestra intervención en el campo de lo político, con el propósito de buscar el bien
común.
El ciudadano puede hacer uso de muchos mecanismos para ejercer su participación.
Algunos de ellos son: el voto, la iniciativa popular legislativa, el referendo, la revocatoria del mandato y el plebiscito,
entre otros.

El control social es el derecho y el deber que como ciudadanos tenemos para ejercer control sobre la gestión pública en
los diferentes niveles de la administración. Se deben tener en cuenta la planeación, el uso de los recursos y la cálida de
los servicios que prestan el estado a los particulares a la comunidad.
Para ejercer control social tenemos diferentes mecanismos. Algunos de ellos son:

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El derecho de petición, es decir, el derecho ciudadano a presentar peticiones respetuosas verbales o por escrito, ante las
entidades que presten servicios públicos. Debes R escondido en un plazo no mayor de quince días después de haber sido
recibido.

La veeduría ciudadana permite la participación de los ciudadanos en la fiscalización y la dirección pública.

Las audiencias públicas son espacios en los que la ciudadanía denuncia irregularidades que se están presentando en las
entidades públicas. Es aplicable a temas como el manejo de los recursos públicos, el desempeño de los funcionarios
públicos, el logro de los objetivos propuestos por parte de la administración, o para efectos de control frente a la
contratación.

La rendición de cuentas es un espacio que permite la interlocución entre los funcionarios públicos y la ciudadanía, a fin
de generar transparencia y confianza, y para garantizar el control social sobre la administración.

LA CORRUPCIÓN UN PROBLEMA DE TODOS

La corrupción es el uso indebido del poder o el abuso de la posesión que se ocupa para obtener beneficios privados
(personales o para familiares o amigos) en detrimento del beneficio General.

Sí bien, la corrupción suele relacionarse con el campo político, dos manifestaciones son evidentes en todo los contextos
y los escenarios sociales.

Algunos delitos de corrupción típicos en nuestro país son:

 Peculado: compromete a quien se apropia de recursos de carácter público.

 Cohecho: lo comenté el funcionario público que acepta o solicita dinero o beneficio a cambio de cumplir una
función relacionada con su cargo.

 Tráfico de influencias: compromete a quien, argumentando influencias, recibe, hace, da o promete para él o
para otro, dinero o bienes, con el fin de obtener un beneficio del servidor público.

 Uso indebido de información privilegiada: tiene que ver con él empleado de una entidad pública o privada que
hace uso indebido de la información que ha conocido por razones de sus funciones.

 Prevaricato: lo comete el servidor público que emite una resolución o un dictamen contrario a la ley o a aquel
que retarda o se niega realizar un acto propio de sus funciones.

Con el fin de hacer seguimiento o al problema de la corrosión en nuestro país, y en aras de fomentar una cultura la
transparencia en todas las instituciones, desde hace algunos años se viene realizando un estudio de este fenómeno,
expresado en el llamado índice de transparencia nacional, que es un indicador que mide las condiciones institucionales
relacionadas con los riesgos de corrupción.
Este estudio realizado anualmente por la corporación transparencia en Colombia con el apoyo de entidades como la
embajada del reino unido y la embajada real de los países bajos.
La última a mediación realiza en Colombia fue la de diciembre del 2010, que devaluó a las 158 entidades, que fueron
seleccionadas por ser las que concentra la mayor parte del presupuesto nacional. De ellas, un 44% presenta alto riesgo
de corrupción y sólo un 8% de las entidades públicas evaluadas, mostraron un bajo riesgo. Algunas entidades como el
banco de la república y el ministerio educación fueron las que obtuvieron mejores calificaciones, mientras el senado la
república se ubicó como la entidad que representa el más alto riesgo de corrupción.

PARA PONER EN PRÁCTICA

1. Escribe tres ejemplos de cada uno de los delitos críticos de la corrupción en Colombia.
2. Describe dos situaciones que sirvan para ilustrar este tipo de delitos en tu contexto escolar.
3. Establece 2 semejanzas y 2 diferencias entre los delitos de peculado y cohecho. Acompaña tu explicación con
ejemplos concretos.
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