Desarrollo de la Enseñanza del Baloncesto en la clase de Actividades

Deportivas
Wilyereny Lorenzo
18-01-0089
Introduccion
En relevancia a la importancia de la actividad fisica en nuestras vidas, la clase de
Actividades deportivas expone sobre la importancia de los deportes y nos instruye
sobre la correcta ejecucion de estos. En este informe expondre la forma en ue se nos
instruyo e informare como se desarrollo la clase para la obtencion de un aprendizaje
significativo.
Desarrollo
Se inició la enseñanza del Baloncesto introduciendo la metodología y la temática que
desarrollaremos para su instrucción, presentando de manera formal la pedagogía a
utilizar para una buena asimilación. Se expuso de forma participativa y opcional el
origen, historia y evolución del baloncesto; desde su invención por James Nainsmith
hasta el presente del prestigioso deporte.

Discutimos la conformación de los elementos técnicos, como cada uno de los

movimientos y actividades físicas que permiten y son esenciales para el desarrollo del
juego de baloncesto y, como el correcto ejercicio de estos fundamentan el desarrollo
mismo del juego. Se explicó de manera grafica las formaciónes defensivas del juego
con la participación de nosostros, los estudiantes; aclarando en cada unos sus ventajas
y desventajas y el momento ideal para aplicar cada cual según la repartición y
habilidades de los miembros del equipo contrario. Se expuso la forma en que se debe
realizar correctamente un pase y de que formas deben hacerse según lo que sea
necesario y lo que establecen las reglas.

Consiguientemente iniciamos la demostración practica de lo previamente teorizado.

Pero previo a esto realizamos una serie de ejercicios de calentamiento iniciando por
cinco vueltas a a la cancha y consecuentemente los ejercicios previamente
menciónados, actividad ue repetimos durante cada clase previo a al realizacion de
cualquier ejercicio fisico con el fin de evitar lesiones.
Posteriormente al calentamiento iniciamos con la práctica del bote o dribling y el tiro; en
el que seguimos un recorrido desde la linea de tres puntos hasta la cancha a través de
cinco conos mientras, usando una sola mano, “botabamos” la bola entre el suelo y
nuestra mano derecha y terminabamos lanzando hacia la canasta.

Más tarde intercambiamos la mecánica de juego, manteniendo los dos elementos a

practicar, bote y tiro; en esta etapa rodeabamos la linea de tres puntos de una esquina
a otra, haciendo parada y tiro en la esquina contraria a la que salimos donde
recibiamos la pelota en un pase desde la fila contraria a la nuestra.

Se debatió con el transcurso del partido, describiendo como se divide el tiempo del
partido según los estandares con los que se juegue el partido; la regla de los 24
segundos, por la cual, pasado los 8 segundos reglamentarios para pasar la media
cancha, se le establece a un equipo en posesión del balon un tiempo de 24 segundos
para lanzar a canasta, y encestar o al menos rozar el aro, de lo contrario se le
entregara la bola al equipo contrario por motivo de violación reglamentaria; la mesa
técnica, que lleva el control de todas las estadisticas de juego. Está formada por un
anotador y su ayudante, un operador de la regla de 24 segundos y un comisario; la
instituciónalización del baloncesto y el funcionamiento de las licencias de arbitros,
entrenadores y jugadores; es decir todo sobre el funcionamiento practico e institucional
del juego de baloncesto. Tras terminar de debatir la parte teórica, como cada dia,
procedimos a continuar con el entrenamiento práctico. Iniciamos bordeando la mitad de
la linea de tres puntos mientras botabamos la pelota con una sola mano a través de un
conjunto de conos. Consiguientemente iniciamos el bote o dribling con ambas manos
praticando las fintas al iniciar cada desplazamiento.

Para finalizar la instrucción del baloncesto, nos dividimos en dos grupos e iniciamos
una competición, para evaluar el aprendizaje sobre dribling y tiro, hasta llegar a 20
canastas.
Conclusión
Desarrollamos la instrucción del baloncesto conociendo tanto su funcionamiento teorico
como realizando ejercicios acordes al desarrollo y fundamentacion del juego.