Sociedad 7PKFCF

0
básico

Aprender
Convivir
Valorar
Unidad

3 La actual cultura chilena

112 _ciento _doce

 ¿Qué veo?
MULTIMODALIDAD

Observa la imagen y luego responde las

preguntas.
t
¿A qué corresponde la imagen?
t
¿Qué lugares reconoces?
t
¿Has ido a locales similares a los que
se muestran en la ilustración?
t
Encierra con rojo el local de comida
china.
t
Encierra con azul el restaurante de
comida peruana.
t
Encierra con verde la tetería inglesa.

¿Qué sé?
t
¿En qué continente se ubica Perú?
t
¿Por qué crees que hay tanta
diversidad en este lugar?
t
¿Piensas que estos lugares existen en
todo el país?, ¿por qué?

_ciento _trece 113

 Evaluación inicial
1. Completa la tabla con al menos tres pueblos originarios en Chile que sean
sedentarios y tres que sean nómadas.

Pueblos nómadas Pueblos sedentarios

2. ¿Qué importancia tienen los pueblos originarios para los chilenos?

3. Da dos ejemplos en que se respeten a los pueblos originarios.

114 _ciento _catorce

 Juego

4. Junto con un compañero, observen las imágenes y luego respondan.

a. ¿En qué países creen que viven estas personas?

b. ¿Por qué?

5. Si te fueras a vivir a otro país, ¿cómo te gustaría que te trataran? Explica tu

respuesta.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _quince 115

 Taller de habilidades Ciencias Sociales
Identificar cambio y continuidad
Como vimos en el Taller de habilidades de la unidad anterior, los historiadores usan distintas
fuentes históricas para conocer el pasado; por ejemplo, las imágenes. Ahora te invitamos a
comparar algunas que permitan reconocer cambios y continuidades, es decir, aspectos
que se han mantenido en el tiempo.

Observa las imágenes que corresponden a dos fotografías tomadas en

Paso 1
el mismo lugar, pero con 77 años de diferencia.

Avenida Independencia, Santiago, 1938 Avenida Independencia, Santiago, 2015

¿Qué tienen en común las fotografías? Reconoce los elementos que estén
Paso 2 en ambas imágenes. En este caso, las calles y la construcción que se
encuentra a la izquierda, que corresponde a una iglesia. Estos elementos
en común son las continuidades, lo que quiere decir que, a pesar de que
han pasado 77 años, esa iglesia y esas calles aún permanecen.

Paso 3 ¿Qué diferencias existen entre ambas fotografías? Identifica los elementos
que son distintos o que están ausentes en las fotografías. En este caso,
por ejemplo, el edificio de la derecha ya no se encuentra, actualmente
hay semáforos y cables, y los vehículos han cambiado. Estas diferencias
son los cambios que han ocurrido en el tiempo que ha pasado entre una
foto y otra.

116 _ciento _dieciséis

Ahora tú

Observa las siguientes fotografías que corresponden al mismo lugar con

Paso 1
88 años de diferencia.

Plaza Baquedano, Santiago, 1928 Plaza Baquedano, Santiago, 2015

Paso 2 ¿Qué tienen en común ambas fotografías?

Paso 3 ¿En qué se diferencian?

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _diecisiete 117

Tema

1 Pueblos originarios hoy

¿Qué pueblos originarios permanecen hoy?
t
Junto con dos compañeros, comenten: ¿cuáles son los pueblos originarios que
creen que permanecen hasta nuestros días? Escriban su respuesta.

Algunos de los pueblos originarios vistos en la unidad anterior aún permanecen en la

actualidad. Aunque muchas de sus costumbres han desaparecido, otras se han mantenido.
Según la actividad anterior que hiciste con tus compañeros, ¿qué pueblos originarios
piensas que aún permanecen? A continuación, te responderemos esta pregunta.

El pueblo aymara
Actualmente, este pueblo sigue habitando la zona del altiplano y
mantiene costumbres como el cultivo de maíz, la domesticación
de llamas y la producción textil.

El pueblo mapuche
Este pueblo sigue habitando la zona sur de Chile principalmente,
y mantiene muchas de sus ceremonias en las que utiliza sus
vestimentas tradicionales. También se mantiene el uso del telar.

El pueblo rapa nui

El pueblo rapa nui sigue habitando la Isla de Pascua y mantiene
muchas de sus costumbres y ceremonias, como el Tapati, el
uso de vestimentas para celebraciones y la actividad pesquera.

118 _ciento _dieciocho

 La celebración del Willkakuti o Año Nuevo
aymara se celebra cada 21 de junio, cuando
comienza el invierno, al igual que el We
Tripantu o Año Nuevo mapuche. Ambas
celebraciones tienen muchos rituales que
mantienen los pueblos originarios.

Celebración del Willkakuti

Ejercito

1. Observa ambas imágenes y luego escribe en tu cuaderno los cambios y

continuidades de las viviendas rapa nui.

Casa bote rapanuí Casa rapanuí actual

2. Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno con al menos dos características que

permanezcan hasta hoy de los siguientes pueblos originarios:

Aymara Mapuche Rapa nui

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _diecinueve 119

 Tema 1 / Pueblos originarios hoy

¿Cómo viven los pueblos originarios

que han permanecido en el tiempo?
t
Junto con dos compañeros, comenten las siguientes preguntas:
a. ¿Conoces a alguien que pertenezca a un pueblo originario?
b. ¿Cómo te imaginas que viven actualmente?

¿Qué aspectos de las culturas indígenas han cambiado?

Uno de los principales cambios que
han tenido los pueblos originarios es que
muchos de ellos han debido trasladarse a
las ciudades, lo que ha cambiado la forma
de vida de las personas, sus trabajos y su
educación.

Niños rapanuís

Mujer aymara en el mercado

El uso de la lengua originaria también ha

cambiado. Con el tiempo, muchas de ellas
han desaparecido y en la actualidad son
Mujer mapuche y tejidos en telar
pocas las personas que aún las hablan.

120 _ciento veinte

La herencia de los pueblos originarios
Chala, pololo, pichintún, guagua, guata. Las palabras que acabas de leer son originarias del
mapuzugun y del aymara. Actualmente, los chilenos las tienen incorporadas en su lengua,
lo que se convierte en un aporte de los pueblos originarios a la actual cultura chilena.
Otras palabras que hemos heredado de los pueblos originarios son el nombre de algunas
ciudades o lugares de Chile, como Chiloé, Pucón, Manquehue y Temuco.
Del mismo modo, existen otros aportes que hemos heredado de los pueblos originarios;
por ejemplo:
Alimentos

Maíz Quínoa

Plantas medicinales

Canelo Manzanilla

Juegos

La payaya Las escondidas

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento veintiuno 121

 Tema 1 / Pueblos originarios hoy

Ejercito

1. ¿Qué consecuencias trajo para los pueblos originarios trasladarse a las ciudades?

2. Dibuja el significado de las siguientes palabras en mapuzugun:

copihue huemul

3. Investiga para qué sirven las siguientes plantas medicinales utilizadas por el pueblo
mapuche y que hoy seguimos usando.
Bailahuén:

Laurel:

Boldo:

122 _ciento veintidós

 Tema
1

Integr l aprendid

t
Observa y compara las imágenes; luego, responde las preguntas.

Gentileza Patrick Pacheco

Familia mapuche en 1900 Familia mapuche actual

a. ¿Cuáles elementos de las imágenes te permiten determinar el cambio y cuáles la

continuidad de la cultura mapuche?

Cambio Continuidad

t
¿Crees que aprendiste los contenidos de este tema? Marca la opción que más
represente tu respuesta.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento veintitrés 123

Tema

2 Somos mestizos
La llegada de los españoles
t
Observa el siguiente planisferio y luego haz las actividades.

Planisferio

a. ¿En qué continente se encuentra España (marcado con  en el mapa)?

b. Imagina que vas a viajar en barco desde España a Chile. ¿Qué ruta tomarías?
Trázala en el mapa.

Lee la siguiente historia que narra la llegada de los españoles a Chile:

1 Hace muchos años, los españoles

viajaron a América a través de
distintas rutas por el mar. Para ellos,
América era un continente nuevo por
descubrir, lleno de riquezas y lugares
desconocidos.

124 _ciento veinticuatro

 Al llegar a América, los españoles se Al principio, las relaciones no fueron
encontraron con muchos pueblos originarios fáciles. Los españoles querían imponer
de distintas partes del continente. Cada uno sus creencias y los pueblos originarios,
con diferentes culturas y creencias. defender las suyas.
2 3

Con el tiempo tuvieron que lograr convivir Españoles y personas de los distintos
unos con otros. pueblos originarios formaron familia; los
4 hijos entre ambos se llamaron mestizos.
5

Relaciones interpersonales
El respeto por la diversidad de culturas es un valor que permite una mejor convivencia entre las
personas de la comunidad.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento veinticinco 125

 Tema 2 / Somos mestizos

La llegada de los españoles a América significó muchos cambios para los pueblos originarios
que habitaban el continente. Los españoles traían otras costumbres, otros alimentos y
otros elementos de su cultura, como su idioma y sus vestimentas.
Del mismo modo, los españoles se encontraron con un mundo nuevo: personas con
costumbres diferentes, nuevas especies de animales y alimentos desconocidos.
La herencia de los españoles
Con el pasar del tiempo, los españoles también dejaron sus aportes o herencia a la
actual cultura chilena. Por ejemplo, el idioma oficial de Chile es el español y trajeron
la religión católica. Otros ejemplos de aspectos que hemos heredado son:

Alimentos
Trigo Cebolla

Caballo

Ganadería Vaca

Ciudad en cuadras Herramientas de hierro

Aerofotogramétrico de la FACh
Gentileza SAF. Servicio

Otros
aspectos

126 _ciento veintiséis

Los aportes de pueblos originarios y españoles son las raíces de la actual cultura chilena.
Somos mestizos y tenemos aspectos que heredamos de ambos.
Si pudiéramos ver este proceso en una línea de tiempo, sería así:

Pueblos Llegada de los

Proceso de mestizaje Chilenos hoy
originarios españoles

Algunas de estas costumbres heredadas también se mezclaron.

Comidas
Existen algunas comidas chilenas que
son mezcla de alimentos de pueblos
originarios y españoles. Por ejemplo, la
ensalada a la chilena que lleva tomate
americano y cebolla traída por españoles.
Fiestas
Algunas fiestas de nuestras tradiciones
también son producto de este mestizaje.
Por ejemplo, la Fiesta de la Tirana tiene
un carácter católico y elementos de la
cultura aymara, como la diablada.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento veintisiete 127

 Tema 2 / Somos mestizos

Ejercito

1. Completa el siguiente texto:

Hace muchos años, los viajaron desde Europa

a América, un continente lleno de riquezas. En este lugar se encontraron con los
. Después de un tiempo, lograron convivir y la
unión entre ambas culturas se llamó .

2. ¿Por qué los chilenos son mestizos?

3. Lee la siguiente receta y luego subraya con azul los ingredientes heredados por los
españoles.

Empanadas de pino
Ingredientes: Preparación:

harina de trigo Unir la harina de trigo

manteca con la manteca y el agua
agua para formar la masa. Para
carne de vacuno el pino, picar la cebolla y
cebolla la carne y freír¡, luego agregar condimentos. Para
huevos rellenar, añadir el pino y trozos de huevo duro.

128 _ciento veintiocho

 Tema
2

Integr l aprendid

t
Observa la imagen y marca con azul los elementos que heredamos de los pueblos
originarios y con rojo los que heredamos de los españoles.

t
A partir de lo visto en este tema, ¿por qué es importante para los chilenos respetar la
cultura de los pueblos originarios?

t
¿Qué contenido trabajado en este tema fue el que más te costó comprender?

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento veintinueve 129

 Evaluación intermedia
1. Marca los pueblos originarios que permanecen en la actualidad.

chango aymara diaguita chono

mapuche rapa nui selk’nam

2. Marca si cada elemento heredado corresponde a los pueblos originarios o a los

españoles.

pueblos originarios españoles pueblos originarios españoles

pueblos originarios españoles pueblos originarios españoles

pueblos originarios españoles pueblos originarios españoles

130 _ciento _treinta

 Juego

3. Dibuja en los recuadros cómo fue el encuentro de los pueblos originarios con la
llegada de los españoles.

4. ¿Cuáles elementos de tu vida cotidiana corresponden a pueblos originarios y cuáles

a españoles? Escríbelos en la tabla según corresponda. Guíate por el ejemplo.

Pueblos originarios Españoles

Algunas palabras en lengua originaria. El idioma español.

5. ¿Qué es ser mestizo?

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _treinta y _uno 131

Tema

3 Inmigrantes en Chile
Los primeros inmigrantes
t
¿Cómo se trasladaron los españoles a América?

Los españoles fueron los primeros inmigrantes en Chile, lo que quiere decir que fueron los
primeros extranjeros que llegaron a vivir en el país y quienes comenzaron la convivencia
con los pueblos originarios.
Tiempo después, llegaron otros inmigrantes a distintas ciudades de Chile, como los
franceses, los alemanes y los británicos, quienes también nos dejaron algunas costumbres
como herencia a nuestra cultura actual.

Los primeros franceses se quedaron en

Chile hace muchos años. Habitaron en
Concepción y la Región de La Araucanía,
en la zona sur de Chile.
Uno de sus principales aportes a la cultura
chilena estuvo relacionado con el arte. Un
pintor francés fundó la Academia de Bellas
Artes en Santiago y un arquitecto francés
fundó la primera escuela de arquitectura
en la misma ciudad.

Familia francesa

132 _ciento _treinta y _dos

Los alemanes llegaron a Chile hace muchos años con la intención de habitar lugares de
las zonas sur y austral. Es así como se instalaron en Valdivia y Llanquihue.

Inmigrantes alemanes en la Región

de Aysén

Familia alemana en la Región

de Aysén

Algunos de sus aportes fueron en las ciencias y en

la medicina. También contribuyeron en las comidas
con los kuchen, strudel, berlines, tortas de selva
negra y pan de pascua.

Kuchen

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _treinta y _tres 133

 Tema 3 / Inmigrantes en Chile

Los británicos también llegaron

a Chile con distintos propósitos:
ciencia, aventuras y comercio.
Se quedaron en ciudades como
Coquimbo, Valparaíso, Santiago,
Concepción y en la Región de
Magallanes.

Equipo de rugby formado por

británicos en Valparaíso

Una de las herencias de los británicos es el

consumo de té, pues antiguamente en Chile
solo se consumía yerba mate.

También los ingleses destacaban por la práctica de muchos

chos
deportes, como el rugby y el fútbol, lo que permitió formar
rmar
el Club de Deportes Santiago Wanderers.

Más
informados

Los británicos también hicieron grandes aportes a la Armada chilena; la mayoría de sus oficiales fueron ingleses.
Chile mandaba a hacer sus navíos o embarcaciones a Inglaterra.

134 _ciento _treinta y _cuatro

Ejercito

1. Observa la imagen y, usando la pegatina 5 de la página 229, completa la escena.

Luego, responde.

a. ¿De qué países provenían los inmigrantes que trajeron los elementos que pegaste
en la imagen?

2. Responde en tu cuaderno:
a. ¿Qué es ser inmigrante?
b. ¿Qué razones podría tener una persona para ser un inmigrante?
c. Junto con un compañero, contesten: ¿qué intenciones creen que tenían los
primeros inmigrantes al llegar a Chile? Escriban su respuesta en sus cuadernos.
d. A partir de lo trabajado, ¿qué importancia tuvieron los primeros inmigrantes para
los chilenos?

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _treinta y _cinco 135

 Leo y relaciono con...
Artes visuales

La herencia en la arquitectura
Dentro de los aportes que han realizado los antiguos inmigrantes a la sociedad chilena, se
destaca la belleza de la arquitectura que han traído a Chile. A continuación, te invitamos a
comparar la arquitectura inglesa y la alemana con la que existe en algunas regiones del país.
¿Qué veo? MULTIMODALIDAD
Arquitectura inglesa presente en Valparaíso

Este edificio pertenece a El Mercurio de Valparaíso

y fue construido hace más de 100 años especialmente
para escribir e imprimir los diarios cuando pasó a manos
de una familia inglesa.
Wikimedia Commons/Robert Cutts

Este edificio está ubicado

en la ciudad de Londres,
en Inglaterra. Corresponde
a un antiguo edificio que
pertenecía al ejército inglés.

136 _ciento _treinta y _seis

Arquitectura alemana en el sur de Chile
El aporte arquitectónico de
los antiguos alemanes en
el sur de Chile es evidente
por la forma de sus casas
e iglesias que se distinguen
de las otras zonas del país.
La iglesia parroquial del
Sagrado Corazón de Jesús,
ubicada en Puerto Varas,
fue declarada Monumento
Nacional de Chile, es decir,
que se encuentra bajo
protección.

La basílica de San Castor, ubicada en

Alemania, es considerada Patrimonio
Mundial de la Unesco, por lo que es
cuidada por las personas para que se
conserve. ¿En qué se parecen ambas
iglesias?

Ejercito

t
Encierra las semejanzas entre los edificios de las imágenes en ambos casos.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _treinta y _siete 137

 Tema 3 / Inmigrantes en Chile

Los inmigrantes en la actualidad

t
Lee la siguiente situación y luego comenta con tus compañeros.

Imagina que por razones familiares debes irte junto con tu familia a vivir a Japón.
En ese país hablan otro idioma y sus costumbres son distintas a las tuyas.

a. ¿Cómo te sentirías al llegar a vivir a Japón?

b. ¿Cómo te gustaría que te recibieran los japoneses?

Durante toda la historia, han existido muchas personas que toman la decisión de
marcharse de sus países buscando mejores condiciones de vida, como ocurrió con los
primeros inmigrantes que llegaron a Chile. Todos los inmigrantes quieren ser acogidos
con respeto y tolerancia, al igual que tú, como pudiste conversarlo con tus compañeros
en la actividad anterior.
Actualmente existen nuevos inmigrantes que han llegado a Chile y que siguen aportando
a nuestra cultura en distintos aspectos.

138 _ciento _treinta y _ocho

La comunidad de peruanos en Chile es la más
grande de los inmigrantes que hay en el país.
Destacan por sus sabrosas comidas, como el
ceviche, una mezcla de pescados, limón y cebolla,
entre otros ingredientes para dar sabor.

Los argentinos son la segunda comunidad más

grande de extranjeros que viven en Chile. Sus aportes
se han enfocado principalmente en deportes como
el fútbol y el tenis, además de destacar en el área
de las empresas. as.

Los chinos y japoneses llegaron a Chile para

desarrollar su comercio, y vender diferentes tipos
de productos. Del mismo modo, sus comidas,
como el chapsui, la carne mongoliana y el sushi,
son consumidas por muchos chilenos.

Relaciones interpersonales
Cuando una persona sale de su país, muchas veces se siente solo y tiene que enfrentar nuevos
desafíos: conocer diferentes personas, otra cultura, distintas comidas y muchas situaciones que, en
muchos casos, los hacen sentir tristes y extrañar su país. Por lo mismo, cuando nos encontramos
con un inmigrante debemos tratarlo bien y apoyarlo en lo que podamos para hacerlos sentir bien
y acogidos.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _treinta y nueve 139

 Tema 3 / Inmigrantes en Chile

Ejercito

1. Marca con una  el aporte que han realizado los inmigrantes a Chile según
corresponda.

País de origen Aportes

Comida Cultura/Deporte Comercio
Perú
Argentina
Japón
China

2. Junto con un compañero, observen el pictograma y luego respondan las preguntas:

*ONJHSBOUFT
FO
$IJMF

Peruanos Argentinos Chinos Japoneses

Inmigrantes en Chile

a. ¿Qué país es el que tiene más inmigrantes que viven en Chile?

b. ¿De qué continente son los dos países que aportan la mayor cantidad de
inmigrantes a Chile?

140 _ciento _cuarenta

 Tema
3

Integr l aprendid

t
Analiza la siguiente noticia sobre el trato que reciben los inmigrantes en Chile y luego
responde las preguntas en tu cuaderno.

Los dramas que viven los inmigrantes al

instalarse en Chile
La búsqueda de un mejor futuro ha hecho que miles de inmigrantes lleguen
cada año a Chile.

Ecuatorianos, colombianos, peruanos, dominicanos y tantos otros

aseguran que llegaron al país con esperanza, pero que solo encontraron
rechazo. Afirman que ser inmigrante es una lucha diaria por encontrar un
lugar digno donde vivir y conseguir un trabajo.
Incluso, aquellos inmigrantes que son profesionales también han sido víctimas
de la discriminación. "Me han dicho que no contratan a inmigrantes", aseguró
uno de ellos.
Los dramas que viven los inmigrantes al instalarse en Chile (2014). Disponible en http://
www.enlacesantillana.cl/#/tj_hist2u3_noticia (Adaptación).

a. Según la noticia, ¿cómo tratan los chilenos a los inmigrantes?

b. ¿Estás de acuerdo con que se rechace a los inmigrantes?, ¿por qué?
c. ¿Qué medidas propones tú para acabar con esta discriminación?

t
¿Qué aprendizaje valoras del tema trabajado? Escribe tres ideas.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _cuarenta y _uno 141

 Proyecto de investigación
En esta unidad aprendiste que nuestra sociedad actual es producto del mestizaje, ya que
tiene componentes que vienen de los pueblos originarios, los españoles y los inmigrantes.
Para evaluar el aporte que realizan los inmigrantes a la cultura chilena, imagina que eres
un periodista y haces una entrevista a uno de ellos. Reúnete con compañeros para formar
un equipo de cuatro integrantes y guíense por los siguientes pasos:

Paso 1 Nombre completo del entrevistado:

Nacionalidad:

Edad:

Seleccionen al menos cinco preguntas para hacer al entrevistado, ya que

Paso 2
la entrevista debe durar como máximo tres minutos.

¿Cuánto tiempo llevas viviendo en Chile?

¿Te gusta vivir acá?, ¿por qué?

¿Por qué motivo te viniste a vivir a Chile?

¿Qué ha sido lo más difícil de vivir en este país?, ¿y lo más sencillo?

¿Qué te gusta de Chile?

¿Qué extrañas de tu país?

¿En qué se diferencia Chile de tu país?, ¿y en qué se parece?

¿Qué aspectos mejorarías de nuestro país?, ¿cómo?

Otra:

142 _ciento _cuarenta y _dos

 Realicen la entrevista a un inmigrante que conozcan; deben grabar el audio
Paso 3
de la entrevista para presentarla al curso. Para grabar, pueden usar una
grabadora, un celular, un mp3 que grabe audio, un computador, entre otros
aparatos tecnológicos.

Una vez realizada la entrevista, reflexionen como grupo y respondan la

Paso 4
siguiente pregunta en su cuaderno: ¿cómo cambia nuestra sociedad con
la llegada de los inmigrantes?

Designen los roles que cumplirá cada integrante del grupo a la hora de
Paso 5
presentar la entrevista al curso. Recuerden que deben exponer el audio
de la entrevista, además de un apoyo visual que responda la pregunta de
reflexión, el que puede ser un papelógrafo, una infografía, entre otros.

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _cuarenta y _tres 143

 Evaluación final
1. Une el pueblo originario que ha permanecido con la característica que le corresponde.

Pueblo originario Característica

Mantienen sus tradiciones

Mapuche
como el Tapati

Aún viven en el altiplano y

Aymara
cultivan maíz y quínoa.

Siguen utilizando el telar y

Rapa nui mantienen algunas de sus
ceremonias.

2. ¿Quiénes fueron los primeros inmigrantes en llegar a Chile? Marca con un .

ingleses chinos españoles

3. ¿Cómo fue el encuentro entre estos primeros inmigrantes y los pueblos originarios?
Explica o escribe un relato.

144 _ciento _cuarenta y _cuatro

 Juego

4. Identifica a qué país inmigrante corresponden los siguientes aportes a la cultura

chilena.

5. ¿Por qué somos mestizos?

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _cuarenta y _cinco 145

 Evaluación final
6. ¿Por qué es importante la herencia española para los chilenos?
a. Porque heredamos solo el idioma español.
b. Porque es un aporte a la actual cultura chilena.
c. Porque permitió que otros inmigrantes también dejaran herencia.

7. Según lo trabajado en la unidad, ¿qué opción corresponde solo a inmigrantes del

pasado?
a. Españoles, alemanes, ingleses.
b. Ingleses, franceses, argentinos.
c. Franceses, peruanos, alemanes.

8. ¿Cuáles han sido los principales aportes de chinos y japoneses en Chile?

a. Deportes y comida.
b. Comercio y comida.
c. Comercio y deportes.

9. Lee la siguiente descripción e identifica a qué pueblo originario que permanece en la

actualidad corresponde.

Aún habitan en la zona sur del país. Continúan realizando algunas ceremonias como
el We Tripantu y otras celebraciones importantes, donde utilizan sus vestimentas
tradicionales. Los tejidos hechos en sus telares siguen siendo de gran valor.

a. Aymara.
b. Rapa Nui.
c. Mapuche.

146 _ciento _cuarenta y _seis

 Juego

10. ¿Cómo se llama el proceso que se vivió cuando se encontraron los pueblos
originarios con los españoles?
a. Herencia.
b. Mestizaje.
c. Aportes culturales.

11. ¿Cómo tienes que actuar cuando conozcas a un inmigrante?

a. Tienes que tratarlo bien y acogerlo.
b. Tienes que encargarte de hacerlo sentir mal.
c. Tienes que ayudarlo para que se vaya del país.

12. ¿De qué continente son los países con mayor número de inmigrantes en Chile
actualmente?
a. Asia.
b. Europa.
c. América.

13. Según lo trabajado en la unidad, ¿en qué lugares de Chile se ve el aporte de los
inmigrantes en la arquitectura?
a. En Santiago y Concepción.
b. En Santiago y el sur de Chile.
c. En Valparaíso y el sur de Chile.

Revisa

3
a
Pr

eb

pa
e

r a l a pr u

Unidad 3. La actual cultura chilena _ciento _cuarenta y _siete 147

 ME PONGO a prueba 2
Antes de empezar...

Te invitamos a desarrollar la siguiente actividad, en la que pondrás a prueba lo

estudiado hasta ahora. En esta sección trabajarás en tu texto y también en tu hogar
junto con un adulto o un familiar responsable. ¡Éxito!
Observa el siguiente ítem y trata de responder las siguientes preguntas:
r
y5JFOF
JOTUSVDDJÓO
r
y)BZ
JNÃHFOFT

r
y4F
QSPQPOFO
BMUFSOBUJWBT
EF
SFTQVFTUB

Cada una de estas preguntas te ayudará a reconocer las partes que componen el
ítem y con ello podrás resolver la actividad que se te propone.

Ítem
Ítem
Instrucción
Marca con una  la alternativa de tu respuesta.
Observa la siguiente fotografía y luego responde.

Imagen

Pregunta
¿Qué tradición del pueblo mapuche, que ha perdurado en el
tiempo, se muestra en la imagen?

A. Tallado de madera.
Alternativas
B. Confección de joyas.
Comienzo mi trabajo...

C. Elaboración de tejidos.

Encierra con un color distinto las partes que componen el ítem propuesto.
La pregunta. Las alternativas.

En la siguiente página, estudiarás algunas estrategias para resolver este tipo de ítem.

148 _ciento _cuarenta y _ocho

Cómo lo resuelvo...
Sigue estos pasos 1 2 3 .

1 Observo y comprendo 2 Analizo ¿Qué es lo que se pide responder?

¿De qué se trata el ítem? Identificar qué tradición del pueblo mapuche
De las tradiciones del pueblo que ha perdurado en el tiempo se representa
mapuche, que han perdurado en la imagen.
con el tiempo.

1 Marca con una  la alternativa de tu respuesta.

Observa la siguiente fotografía y luego responde.

2 ¿Qué tradición del pueblo mapuche, que ha perdurado en el tiempo,

se muestra en la imagen?

A. Tallado de madera.
B. Confección de joyas.
3 C. Elaboración de tejidos.

3 Respondo ¿Cuál es la alternativa correcta?

La alternativa correcta es la C, porque la imagen
representa a una mujer mapuche que está
tejiendo en su telar.

_ciento _cuarenta y _nueve 149

 Refuerzo mi resolución
Para reforzar lo trabajado, te invitamos a desarrollar las siguientes actividades.

1 Observo y comprendo

Marca con un  todas las alternativas que consideres correctas.

t ¿Qué partes componen el ítem?

La imagen.
La pregunta.
El contexto.
Las alternativas.

2 Analizo

Marca con una  la alternativa que consideres correcta.

t ¿Cómo identificaste lo que se te pedía responder?
A. Centrando mi atención en las alternativas propuestas.
B. Considerando solo la imagen de las características geográficas.
C. Leyendo la pregunta e identificando la característica geográfica marcada.
D. Observando la imagen e identificando la característica geográfica marcada.

Ahora te invitamos a trabajar junto con un adulto las actividades que hemos
preparado para ti en . Para ello, ingresa a www.pleno.cl
Ten a mano tu texto y úsalo para trabajar en la página siguiente mientras realizas
las actividades.

150 _ciento _cincuenta

 ME PONGO a prueba 2

Revisando mi trabajo en
Completa y responde según la información que obtuviste en .

1 Observo y comprendo
En la pregunta 1:

La alternativa que escogí fue y la correcta era la alternativa .

¿En qué me fijé para responder?

2 Analizo
En la pregunta 2:

La alternativa que escogí fue y la correcta era la alternativa .

¿En qué me fijé para responder?

3 Respondo
En el ítem:

La alternativa que escogí fue y la correcta era la alternativa .

¿En qué me fijé para responder?

_ciento _cincuenta y _uno 151