UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA.

PARTICIPANTE

DAYSI MARIA BETANCES

FACILITADOR
ROSA KENYA BUENO

ASIGNATURA

TECNICAS DE ENTREVISTA PSICOLOGICA

TRABAJO

TRABAJO FINAL
MATRICULA

201804086
FECHA

10/06/2020
INTRODUCION

La entrevista es una técnica que, entre muchas otras, viene a satisfacer los
requerimientos de interacción personal que la civilización ha originado.
Teniendo como referencia que la entrevista es el paso inicial
del proceso terapéutico, es de mucha relevancia afianzar la relación entre
terapeuta y paciente por lo que recae en el terapeuta crear un buena relación
entre él y su paciente, lo que le corresponde a desarrollar habilidad de
escucha, ser espontaneo, flexible, dando lugar a que el paciente pueda
expresar sus sentimientos, emociones e ideas y al mismo tiempo establecer
rapport y empatía, para poder dar continuidad con ese proceso.
Por medio de este trabajo daremos a conocer algunas pautas de entrevistador,
de un profesional de la psicología educativa que nos compartirá los
conocimientos obtenidos, hablaremos las ventajas de una entrevista, de la
técnica directiva o no directiva que utiliza en la entrevistas. Y otros
conocimientos que conoceremos más adelante que se vaya desarrollando la
entrevista.
Así empezamos con el siguiente trabajo esperando sea interesante para todos.
DESARROLLO
Funcionamiento de la entrevista
Lo que ofrece el entrevistador debe ser lo suficientemente ambiguo como para
permitir la mayor puesta en juego de la personalidad del entrevistado, existe un
límite donde la ambigüedad no debe existir, éste cubre todos los factores que
intervienen en el encuadre de la entrevista: tiempo, lugar y rol técnico del
profesional. El tiempo se refiere a un horario y un límite en la extensión de la
entrevista; el espacio abarca el marco o el terreno ambiental en el cual se
realiza la entrevista. El rol técnico significa que en ningún caso el entrevistador
debe permitir ser pres entados como un amigo en un encuentro fortuito.
Tampoco debe el entrevistador entrar con sus reacciones ni con el relato de su
vida, tampoco entrar en relaciones comerciales o de amistad, ni pretender
ningún beneficio de la entrevista que no sean sus honorarios y
su interés científico o profesional. Tampoco debe ser utilizada como una
gratificación narcisista en la que se juega de mago con un despliegue de
omnipotencia. La curiosidad debe limitarse a lo necesario para el beneficio del
entrevistado.
Todo lo que sienta como reacción contratransferencia debe ser considerado
como un dato de la entrevista, no debiendo responder ni actuar frente al
rechazo, la rivalidad o la envidia del entrevistado. La petulancia o actitud
arrogante o agresiva del entrevistado no debe ser ni cómoda ni sometida; no se
trata ni de triunfar ni de imponerse al entrevistado. Lo que nos corresponde es
averiguar a qué se deben, como funcionan y qué efectos acarrea al
entrevistado.
El entrevistado tiene derecho, aunque tomemos nota de ello e inclusive
advirtamos al mismo entrevistado sobre su represión o su desconfianza, a
apertura de la entrevista tampoco debe ser ambigua, pronunciando frases
generales o de doble sentido.
El entrevistado debe ser recibido cortésmente pero no efusivamente; si se
tiene datos del entrevistado proporcionada por otra persona, se le debe
informar tanto como anticipar al informante, al comienzo de la entrevista que
estos datos no serán mantenidos en reserva.
La reserva del entrevistador para con los datos que proporciona el entrevistado
se halla implícita en la entrevista, y si de la misma se eleva un informe a la
institución, esto debe también conocerlo el entrevistado.
Preguntas para realización de la entrevista
Tema#1
1. ¿Una definición de la entrevista y característica esenciales?
2. ¿Cuál es el propósito y objetivo de la entrevista estructurada y
semi-estruturada?

Tema #2

3. ¿Cuál es la diferencia de una entrevista a una conversación

cotidiana?
4. ¿Ventajas de la entrevista frente a los test como técnica de
recogida de la investigación?

Tema #3

5. ¿Cuál es la técnica no directiva que utiliza un entrevistador?

6. ¿Cuáles son las barreras, conflictos, y distorsiones en la
comunicación y cómo esto puede afectar una entrevista inicial
entre un psicólogo infantil y su paciente?

Tema #4

7. ¿Cuál es la diferencia en empatía y rapport?

8. ¿Para qué una entrevista resulte eficaz, ¿es necesario que el
profesional entrevistador incluya información personal y
emocional?

Tema # 5

9. ¿Cuáles serían los objetivos que utilizaría en la fase inicial de una

entrevista?
10. 10¿cuáles serían los objetivos de la fase inmediata a un adolecente
de 14 años con problema de ansiedad?
Entrevistador

Daysi María Betances Frías

Estudiante de psicología Educativa, Universidad Abierta para adultos (UAPA)
Entrevistado

Lic. Mariely Del Orbe Martínez

Psicóloga Educativa, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
(Entrevistador)
1. ¿Una definición de la entrevista y característica esenciales?
(Psicóloga)
La entrevista es una técnica de recogida de información, se podría decir que la
versatilidad y flexibilidad que moldean la entrevista para cada finalidad y para
adaptarla incluso a las necesidades del investigador son algunas
características.

(Entrevistador)
2. ¿cuál es el propósito y objetivo de la entrevista estructurada y semi-
estruturada?
(Psicóloga)
El propósito y objetivo de la entrevista estructurada y semi-estruturada, es
llevar la entrevistado es decir guiar al entrevistado hacía el punto de necesidad.
(Entrevistador)
3. ¿cuál es la diferencia de una entrevista a una conversación cotidiana?
(Psicóloga)
La diferencia, es que la entrevista se recoge información específica y en una
comunicación cotidiana se hablan de diversos temas y son más personales.
(Entrevistador)
4¿Ventaja de la entrevista frente a los test como técnica de recogida de la
investigación?
(Psicóloga)
La ventaja es que mediante la entrevista se puede obtener informaciones no
verbales.
(Entrevistador)
5. ¿Cuál es la técnica no directiva que utiliza un entrevistador?
(Psicóloga)
En la técnica no directiva el entrevistador se vuelve una parte pasiva de
escucha donde el entrevistado puede expresarse libremente.
(Entrevistador)
6. ¿Cuáles son las barreras, conflictos, y distorsiones en la comunicación
y cómo esto puede afectar una entrevista inicial entre un psicólogo
infantil y su paciente?
(Psicóloga)
Son interferencias que no permiten que se dé una buena comunicación entre
el entrevistador y el entrevistado, además de la que puede llegar a distorsionar
el mensaje. Puede afectar en la manera en que se da la comunicación entre el
niño que puede malinterpretar el mensaje que se le esta comunicando.

(Entrevistador)
7. ¿Cuál es la diferencia en empatía y rapport?
(Psicóloga)
La diferencia es que la empatía se trata de entender las emociones y
sentimientos de los demás, mientras que el rapport es todo lo que se hace para
tener una buena relación entre el paciente y el entrevistador.
(Entrevistador)
8. Para que una entrevista resulte eficaz, es necesario que el profesional
incluya información personal y emocional?
(Psicóloga)
¡No!
(Entrevistador)
9. ¿Cuáles serían los objetivos que utilizaría en la fase inicial de una
entrevista?
(Psicóloga)
Los objetivos serian establecer una relación de confianza entre la adolecente y
el entrevistador.
(Entrevistador)
10¿cuáles serían los objetivos de la fase inmediata a un adolecente de 14
años con problema de ansiedad?
(Psicóloga)
Identificar que le provoca al adolecente, es ansiedad o que le provoco esa
condición para saber qué tipo de terapia le vamos a trabajar.
Sugerencia de la psicóloga
Mi sugerencia sería que siempre hay que innovar y estar actualizados para ser
mejores profesionales y que nunca el conocimiento se acaba.
OPINION PERSONAL
En este trabajo final y en transcurso de la materia, en conjunto con esta
entrevista fue una experiencia que me va a quedar para toda la vida, pues los
conocimientos obtenidos, son los que me van a seguir formando como
psicóloga y cabe recalcar, lo que hacemos con amor y dedicación se quedara
para toda la vida, aplicando la creatividad y el aprendizaje, con el objetivo de
transformar el conocimiento acumulado en valor y beneficios para los demás.
CONCLUSION
Así culminamos este trabajo con un único fin, el tener el conocimiento
necesario sobre lo que es una entrevista psicológica, sus roles o funciones, sus
pautas, el tiempo el porqué es importante el ambiente del trabajo, terapéutico,
escolar y tener el conocimiento necesario de todo lo que se refiere a
la psicología. Con el presente trabajo consideramos pertinente que a lo largo
de la entrevista psicológica es imprescindible que tanto el entrevistador como el
entrevistado mantengan abiertos sus canales de comunicación.
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
Perpina, C., (2012) manual de la entrevista psicológica, Madrid. Ediciones
pirámide grupo Anaya S.A.