ESCUELA INFANTIL

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ESCUELA INFANTIL
INVESTIGACION0

¿QUE ES UNA ESCUELA?

Actualmente el término refiere a los distintos centros de formación académica, física y
moral a la que los ciudadanos de una nación dedican sus primeros años de vida.

La importancia de la escuela en la constitución de las sociedades ha sido clave y

ampliamente reconocida por los estudiosos del área, ya que a través de ella se constituyen
los modelos de ciudadanía y los valores éticos, morales y patrios indispensables para la
perpetuación del sistema social.

METODOS DE ENSEÑANZA
Esta institución tiene diversas formas de ser denominada, depende en gran medida si
forma parte del sistema educativo o no, se la denomina escuela infantil, guardería, jardín
de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, jardín
maternal, etc.
Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro
de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe y requiere ser
estimulada en todos los sentidos, creando y generando aprendizajes que en la vida futura
serán básicos para la vida.

PROYECTO ESCUELA PRIMARIA

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FORMACIÓN INTEGRAL

Un centro educativo ideal, según las tendencias contemporáneas, emprende

la formación del alumnado desde muchas más perspectivas que la
meramente académica; entendiendo así el espacio escolar como mucho más
que un sitio al que se asiste solamente a recibir un conjunto de técnicas y
conocimientos.

Una buena escuela, en ese sentido, persigue la constitución académica,

moral, ética, física y espiritual de sus alumnos, a través de diversos espacios
y estrategias propicios para el estímulo de dichos aprendizajes.

LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECIALES

Dado que no todo el alumnado presentará facilidades de aprendizaje

semejantes, ni provendrá de hogares homogéneamente constituidos, ni
ofrecerá las mismas inquietudes de índole social y emocional, una buena
escuela tendría que contemplar a sus estudiantes a partir de la pluralidad, la
tolerancia y la asistencia especializada que pudiera requerirse, en áreas
como la psicológica, la espiritual y la nutricional, entre otras posibles.

PROYECTO ESCUELA PRIMARIA

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LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Si bien ciertas tecnologías contemporáneas pueden interferir de manera

disruptiva en el entorno de clases (teléfonos móviles, por ejemplo), la
escuela ideal no puede mantenerse de espaldas a la creciente carrera
tecnológica iniciada a principios de siglo XXI.

Las nuevas tecnologías y el Internet deben ocupar su lugar en el contexto

escolar, precisamente porque es la mejor oportunidad posible para aprender
a lidiar de un modo positivo con ellas y a emplearlas como coadyuvante en la
labor de crecimiento académico.

EL CLIMA PROPICIO DE APRENDIZAJE

Una buena escuela satisface los requisitos en materia de infraestructura,

recursos humanos y clima operacional que garanticen la feliz permanencia
del alumnado en sus instalaciones y que el proceso de aprendizaje se lleve a
cabo sin carencias y con la menor cantidad de tropiezos posible. Es
imposible aprender felizmente en una escuela en ruinas, sin profesores
suficientes o en condiciones de hacinamiento.

PROYECTO ESCUELA PRIMARIA

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LA FORMACIÓN SOCIAL Y DEPORTIVA

Una buena escuela debería contar con los espacios necesarios fuera del
aula para el ejercicio y el deporte, indispensables durante las etapas
tempranas de la vida del individuo, así como de áreas que fomenten
libremente el intercambio social, la persecución de los intereses artísticos
(musicales, literarios, etc.) y de los intereses meramente recreacionales.

PROYECTO ESCUELA PRIMARIA

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DISEÑO DE ESCUELAS
El proyectar y construir escuelas indudablemente tiene una responsabilidad
extra sobre el proyectista y arquitecto que según sus trazos, líneas,
diferentes composiciones, la decoración, el interiorismo, la distribución.

Serán elementos responsables de incidir en la mejora de la educación de los

alumnos, por tanto, la sabiduría con la que se combine el buen diseño, la
pedagogía y la organización determinará, en parte, el futuro educativo de
muchos jóvenes.

Si construimos casas inteligentes para mejorar la vida de sus ocupantes, por

qué no construir escuelas de forma inteligente para mejorar el aprendizaje de
los alumnos.

PROYECTO ESCUELA PRIMARIA

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AMBIENTES EXTERNOS

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E-GRAFIA
http://preprieducacion.blogspot.com/2016/05/definicion.html
https://revistas.flacsoandes.edu.ec/letrasverdes/article/download/2893/2210?
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