A partir de la lectura del cuento ¨Es que somos muy pobres¨ de Juan

Rulfo realiza las actividades siguientes:

I. Análisis del cuento:

A) ¿Quién es el sujeto enunciador del texto?

Juan Rulfo
B) ¿Cuál es el tema principal tratado en este texto?
Trata de la muerte de la muerte de Jacinta
C) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo los caracterizas? El autor,
y tacha normas como que los hermanos deben estar siempre unidos.
D) ¿Qué aspecto de la historia te impactó más, por qué? Ver a tacha gritando
por su vaca y porque, porque cuando uno tiene una mascota uno se
encariña mucho como si fuera a una persona.

E) ¿Cuál es la relación del relato con tus experiencias vividas o alguna

experiencia que conozcas? Que la persona no puede vivir cerca de rio
porque cuando baja onda no respétalo que al adelante.

II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de

acentuación:

1. Las palabras semana, enterrado, nublazones son graves, pero no

tienen tilde, ¿por qué? Escoge cinco palabras graves del texto que no
tengan tilde. Porque se acentúan en la segunda silaba Rio, mas
normas, toco ,solo

2. La palabra difícil también es grave y si tiene tilde, ¿por qué?

Si porque, porque tiene acento en la segunda silaba.

3. Río, fría, tía son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en vocal,
¿por qué sucede esto? Porque al una cesión
 4. ¿Por qué se le marca la tilde a las palabras comenzó, está,
mortificación? Porque tienen la tilde al final

5. Las palabras único y bajársenos son esdrújulas y tienen tilde, ¿qué regla
puedes decir al respecto? La reglas es que la palabra esdrújula se le
marca tilde siempre.

III. Escoge del texto cinco palabras con diptongo y cinco con hiato
y sepárelas en sílaba.

Diptongo. Cuando, tiempo, perjuicios, viendo, hubieran

Cua-do , tie-mpo, per-jui-cios, vie-ndo , hu-bie ra

Hiato. Diario, siquiera, lloviendo,subiendo,creciente.

Dia-rio, si-qui-era llo-vien-do su-bien-do cre-cie nte.