Datos cedula para el punto 1

C.C. 11440699

1. Un ciclo de Carnot recibe un número de kJ de calor igual a los últimos 4 dígitos de su

cedula desde una fuente que se encuentra a 800°C y cede calor a un receptor que se
encuentra a 150°C. Calcule le trabajo producido.

2. Aire se encuentra confinado en un cuarto de 10m 3 que se encuentra aislado

térmicamente y cuya temperatura es de 20°C, si se introduce un calentador eléctrico
de 1kW y se deja funcionar durante 20 minutos, calcule el cambio de entropía que se
genera en el sistema.

3. Se tienen 3kg de un gas que será asignado por su tutor, el gas sufre un proceso
isobárico reversible que genera un cambio de entropía de -1.50kJ/kg K. Si el volumen
inicial era de 0.6m3 y la temperatura de 200°C, calcule el calor y el trabajo
involucrados en el proceso.

4. Reporte los valores de entropía que le arroja el software Termograf para los mismos
procesos del punto individual 4 realizado en la Fase 3. Incluya una breve reflexión
sobre los datos obtenidos y su relación con el tipo de proceso.
 5. Determinar la temperatura de la mezcla de las corrientes de agua fresca y
condensados al interior del desaireador, suponga que los cambios en las energías
cinética y potencial, así como las pérdidas de calor son insignificantes. Asumir un
porcentaje de 35% de agua fresca en la mezcla.

6. Determinar la cantidad de calor requerido en la caldera para la evaporación del

agua de alimentación (mezcla proveniente del desaireador). Tener en cuenta la
eficiencia asignada al grupo.

7. Con base en el resultado del punto anterior calcular la cantidad de combustible

requerido en la caldera, adicionalmente calcular la cantidad de dióxido de Carbono
generado asumiendo combustión completa.

Ejemplos de cómo lo hizo

1. Un ciclo de Carnot recibe un número de kJ de calor igual a los
últimos 4 dígitos de su cedula desde una fuente que se
encuentra a 800°C y cede calor a un receptor que se encuentra
a 150°C. Calcule le trabajo producido.
R/
Datos:
C.C. 11448129

Q entra =Q H =8129 KJ

Para la maquina térmica de Carnot tenemos que:

La eficiencia térmica de la maquina seria:
TL
ɳ termica, rev=1−
TH

Sabemos que:
 ɳ termica, rev=eficiencia
 T L =temperatura de fuente de baja , receptor
 T H =temperatura de la fuente de alta . fuente

Pasamos la temperatura a grados kelvin y reemplazamos

T L =150+273=423 K

T H =800+273=1073 K

423
ɳ termica, rev=1−
1073

ɳ termica, rev=0,605

Para saber el porcentaje multiplicamos por 100.

ɳ termica, rev=0,605∗100

ɳ termica, rev=60,5 %

Ahora tenemos:
W neto
ɳ termica, rev=
QH

Despejamos el trabajo, entonces:

W neto =QH∗ɳtermica ,rev

W neto =8129∗0,605

W neto =4918,04 KJ

2. Aire se encuentra confinado en un cuarto de 10m3 que se encuentra aislado

térmicamente y cuya temperatura es de 20°C, si se introduce un calentador
eléctrico de 1kW y se deja funcionar durante 20 minutos, calcule el cambio de
entropía que se genera en el sistema.

1000 W 1 J /s
1 kW x =1000 J / s
1 KW 1W

20 ° C +273=293° K

60 s
20 min =1200 seg
1 min

J
1000 x 1200 seg=1 ´ 200,000 J
s

1 ´ 200,000 J
Δs= =4095.6 J / K
293 K
Voy a desarrollar los ejercicios A”

Esto quiere decir que el estudiante realizará las opciones A del

Ejercicio 1, Ejercicio 2 y Ejercicio 3.

El estudiante deberá presentar en el foro de la actividad “Tarea 1:

Seres Vivos: Estructura, funcionamiento y diversidad” como
mínimo tres aportes. Por ejemplo: puede presentar un aporte por el
desarrollo de cada ejercicio.

Ejercicios a desarrollar

La presente tarea consta de tres ejercicios, los cuales deberá

desarrollar de acuerdo a las condiciones descritas en cada uno; estos
se presentan a continuación:

Ejercicio 1: Conceptualización de Biomoléculas y estructura de

las Células

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento (Unidad 1.) las siguientes referencias de las
temáticas: Célula, y Diversidad biológica y taxonómica.

 Pratt, C. W., & Cornely, K. (2012). Capítulo 1. Base química.

Bioquímica. (pp. 3-10). México, D.F. Editorial Manual moderno

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 2.4. La célula. Biología

general: los sistemas vivientes (pp. 85-132). México, D.F:
Larousse - Grupo Editorial Patria.

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1. Diversidad Biológica y

Taxonomía. Biología general: los sistemas vivientes. (pp. 304-
308). México, D.F: Larousse - Grupo Editorial Patria.

Descripción del ejercicio

El ejercicio 1 está dividido en dos partes: 1.1 [Biomoléculas] y 1.2

[Célula].
Ejercicio 1.1 [Biomoléculas]

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, el estudiante

debe escoger una de las siguientes Biomoléculas (A, B, C, D ó E) y
responder cada uno de los cinco (5) aspectos propuestos en la Tabla
1.

E-Vitaminas

4.
1. 2. Elementos Nombre 5. Función del
3.Polímero
Biomolécula / presentes de polímero Referencias
(dibujo)
Definición (Átomos) en la polímero dibujado
biomolécula dibujado

Tabla 1. Aspectos de la Biomolécula

Para presentar la solución del ejercicio debe dar respuesta a los

aspectos de la tabla, así:

1. Biomolécula/Definición: Defina la biomolécula seleccionada

realizando una descripción de esta.
2. Elementos presentes (Átomos) en los biomolécula:
responda: ¿Qué elementos forman la biomolécula? Debe dibujar
o esquematizar los átomos; represéntelos con círculos de
colores así:
C =negro, O=rojo, H =amarillo, N= Púrpura, P= verde.
3. Polímero (dibujo): elija un polímero, producto de la unión del
monómero seleccionado y realice un dibujo a mano de la
estructura de este. Tome una fotografía de este dibujo y
péguela en la tabla en el espacio correspondiente. Tenga en
cuenta los siguientes colores, así: C =negro, O=rojo, H
=amarillo, N= Púrpura, P= verde.
4. Nombre del Polímero: Mencione el nombre del polímero que
dibujó en el punto anterior, tenga en cuenta que los polímeros
son resultado de la unión de los monómeros.
5. Función: Indique cuál es la función, puntualmente del
polímero seleccionado y del cual realizó el dibujo en el punto
anterior.
6. Referencia: Teniendo en cuenta las Normas APA, escriba las
referencias de las fuentes que consultó para dar respuesta a la
información solicitada en la tabla.
Nota: En el anexo 1, se establece un ejemplo modelo a seguir para dar
respuesta a los ítems planteados.

Ejercicio 1.2 [Célula]

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, el estudiante

debe escoger uno de las siguientes opciones (A, B, C, D ó E) y
desarrollar el Torneo de organelos.

E-Organelo 1: Mitocondria, Organelo 2: Cilios, Organelo 3:

Cromoplasto, Organelo 4: Proteoglicano.

Torneo de organelos, para realizar el torneo de organelos:

1. Ubique el esquema del Torneo de Organelos que se encuentra en

el Formato Word suministrado por el tutor en el mensaje de
apertura del foro de la actividad.
2. En el esquema, sitúe los nombres de los organelos en las casillas
de color naranja.
3. Responda la pregunta del Round 1 y ubique los ganadores del
Round 1 en las casillas correspondientes
4. Responda la pregunta del Round 2 y ubique los ganadores del
Round 2 en las casillas correspondientes
5. Responda la pregunta del Round 3 y ubique el Ganador del
Torneo en la casilla correspondiente

Preguntas del Torneo:

Round 1: ¿Cuáles de estos componentes celulares son organelos?
Round 2: ¿Cuáles de estos organelos se encuentran en el citoplasma?
Round 3: ¿Cuáles de estos organelos se encuentran únicamente en
células vegetales?

Condiciones de la entrega:

 Las respuestas deben ser claras y sustentar de forma precisa y

completa las explicaciones requeridas en cada aspecto (Ejercicio
1.1).
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para
el desarrollo los Ejercicios 1.1 y 1.2 (revisar normas APA).
 Organice su Cuadro de biomoléculas (Ejercicio 1.1) y Esquema de
Torneo de organelos (Ejercicio 1.2) en el formato Word
 suministrado por el tutor en el mensaje de apertura del foro de la
actividad
 Coloque el nombre al archivo de su trabajo de la siguiente
manera: Ejercicio1_Unidad1_Nombre del estudiante
 Comparta el documento en el foro con el asunto:
Ejercicio1_Unidad1_Nombre del estudiante.

Ejemplo: Ejercicio1_Unidad1_MelisaReyes

Nota: En el anexo 1, se establece un ejemplo modelo a seguir para

dar respuesta a los ítems planteados.

Ejercicio 2: Conceptualización de tipos de células, taxonomía,

nutrición y reproducción de organismos.

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento (Unidad 1.) las siguientes referencias de las
temáticas: Célula, y Diversidad biológica y taxonómica.

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 2.4. La célula. (Ed.),

Biología general: los sistemas vivientes (pp. 85-132). México,
D.F: Larousse - Grupo Editorial Patria.

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1. Diversidad Biológica y

Taxonomía. Biología general: los sistemas vivientes. (pp. 304-
308). México, D.F: Larousse - Grupo Editorial Patria.

Descripción del ejercicio

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, el estudiante

debe escoger uno de los siguientes Organismos y resolver cada uno
de los cinco (5) interrogantes propuestos. Utilice el formato
suministrado para responder el ejercicio.

E-Tremarctos ornatus

1. ¿Las células del organismo son Eucariotas o Procariotas? Marque

con una X y explique su respuesta.

2. ¿El organismo es Unicelular o Pluricelular?, Marque con una X y

explique su respuesta.

3. Presente la clasificación taxonómica del organismo, complete los

niveles: Dominio, Reino, Filum, Clase, Orden, Familia, Género y
Especie.
4. ¿Qué tipo de reproducción presenta el organismo seleccionado?,
Marque con una X y explique su respuesta.

5. Tipo de nutrición del organismo. ¿Pertenece al grupo de los

organismos autótrofos, heterótrofos u otro grupo? Marque con
una X y explique su respuesta.

Condiciones de la entrega:

 Las respuestas deben ser claras y sustentar de forma precisa y

completa las explicaciones requeridas en cada pregunta.
 Las preguntas que sean contestadas sin referentes bibliográficos
o desde la opinión no serán valoradas.
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para
el desarrollo de este ejercicio (revisar normas APA).
 Organice sus respuestas en el formato Word suministrado por el
tutor en el mensaje de apertura del foro de la actividad
 Coloque el nombre al archivo de su trabajo de la siguiente
manera: Ejercicio2_Unidad1_Nombre del estudiante
 Comparta el documento en el foro con el asunto:
Ejercicio2_Unidad1_Nombre del estudiante

Ejemplo: Ejercicio2_Unidad1_MelisaReyes

Nota: En el anexo 1, se establece un ejemplo modelo a seguir

para dar respuesta a los ítems planteados.

Ejercicio 3: Sistemas del cuerpo humano

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento (Unidad 1.) las siguientes referencias de la
temática Multicelularidad

 Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A.

(2008). Capítulo 30. Los tejidos, órganos y sistemas de los
vertebrados. (7ª Ed.). Curtis Biología (pp. 597-604). Madrid,
España: Editorial Médica Panamericana.

Descripción del ejercicio

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, el estudiante

debe escoger uno (1) de los siguientes Sistemas del cuerpo
humano y realizar una descripción de las características del mismo
mediante un Mapa conceptual, utilizando un recurso didáctico tipo
CmapTools, u otra herramienta que le permita realizar un mapa
conceptual.
Los sistemas propuestos son:

E-Sistema Endocrino

Para el desarrollo del Mapa conceptual describa el sistema

seleccionado teniendo en cuenta los siguientes cinco (5) aspectos:
Concepto; Funciones del sistema; Órganos, tejidos y células del
sistema que permiten que se efectué esa función en los seres vivos.

En el caso de seleccionar la herramienta CmapTools, esta permite ser

descargada de forma gratuita. Para esto, debe dirigirse a la página
web https://cmap.ihmc.us/products/ y llenar el formulario de
suscripción para lograr descargar y hacer uso de la herramienta.

Condiciones de la entrega:

 Debe describir con claridad y de forma completa el sistema

seleccionado abarcando todos los aspectos solicitados.
 Los aspectos que sean contestados sin referentes bibliográficos o
desde la opinión no serán valoradas.
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para
el desarrollo de este ejercicio (revisar normas APA).
 Pegue su mapa de ideas y la bibliografía consultada en el formato
Word suministrado por el tutor en el mensaje de apertura del foro
de la actividad.
 Coloque el nombre al archivo de su trabajo de la siguiente
manera: Ejercicio3_Unidad1_Nombre del estudiante
 Preséntelo en el foro de la actividad con el asunto:
Ejercicio3_Unidad1_Nombre del estudiante

Ejemplo: Ejercicio3_Unidad1_MelisaReyes

Entrega final

Los productos de cada una de los ejercicios se entregarán en un único

documento bajo las condiciones establecidas en el apartado:
Productos a entregar por el estudiante de esta guía.