GUÍA PEDAGÓGICA:

GRADO: 1º SECCIONES A B C D

DOCENTES: 1“A” EKKERT SILVIA _ SILVA BETINA

1 “B” GARCÉS MARISA _ PIZARRO AYELEN

1 “C” ZÁRATE MARCELA _ GUZMÁN ROMINA

1 “D” NATALIA ICAZATI _ BRUNI MARIA DEL VALLE

ÁREAS: LENGUA, MATEMÁTICA, FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA, CIENCIAS NATURALES Y

CIENCIAS SOCIALES

ARTICULACIÓN CON ESI, MÚSICA Y ARTES VISUALES.

TÍTULO: JUGAMOS PARA APRENDER A RECONOCER Y NOMBRAR EMOCIONES.

La presente guía tiene como finalidad alcanzar los siguientes objetivos:

● EXPRESAR INTERÉS POR DESCUBRIR SENTIMIENTOS.

● RELATAR EXPERIENCIAS PROPIAS Y AJENAS.

● RESOLVER DIFERENTES SITUACIONES COTIDIANAS

Teniendo en cuenta que nuestro objetivo principal en primer grado es la alfabetización

inicial, compartimos este video, que puede resultar una herramienta valiosa para repasar las
letras, sus nombres y sonidos.

https://youtu.be/n6_SSEJHadQ
DÍA 1
EL ADULTO QUE ACOMPAÑA AL NIÑO LE PRESENTA EL SIGUIENTE JUEGO

ORALIDAD

¿SABÉS QUÉ ES UNA RULETA?

¿CÓMO IMAGINAS QUE PODEMOS JUGAR?

¿QUÉ OBSERVAS EN LAS IMÁGENES?

¿QUÉ ME QUIERE CONTAR CADA CARITA?

¿QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA JUGAR?

LLEGÓ LA HORA DE JUGAR

2-JUGAMOS EN FAMILIA A LA RULETA

REGLAS DEL JUEGO: CADA JUGADOR, CON LOS OJOS CERRADOS O VENDADOS, DEBE PONER UN DEDO SOBRE LA
RULETA DE LA IMAGEN……

DEPENDIENDO DE LA EMOCIÓN QUE LE TOCÓ, CONTARÀ UNA SITUACIÓN DONDE SE HAYA SENTIDO ASÍ.

3-EXPRESO CON UN DIBUJO LO QUE CONTÉ Y LA CARITA DE LA EMOCIÓN QUE ME TOCÓ

4- PINTO LA CANTIDAD DE CARITAS QUE ME INDICA EL NÚMERO

2
3
 7

5-REPITE EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS ANTERIORES

6-ESCRIBE COMO PUEDAS SUS NOMBRES EN EL CUADRO DE LA DERECHA

FORMACIÓN ÉTICA:
NOS SALUDAMOS

1_ ESCUCHO EL TEXTO Y CONVERSAMOS EN FAMILIA.

¿RECONOCES ESTA CANCIÓN? PREGUNTA A UN ADULTO SI LA CONOCE,

SÌ LO SABE ¡QUE LO CANTE!

¿USTEDES SALUDAN A LOS DEMÁS?

¿EN QUÉ MOMENTOS DEBEMOS SALUDAR?
¿SON IMPORTANTES ESTAS PALABRAS? ¿POR QUÉ?

2-PIDO A UN ADULTO QUE ME RELEA EL CUENTO

3- BUSCO ESTAS PALABRAS EN EL TEXTO Y LAS RODEO CON COLOR.

HOLA ADIÓS

¿PARA QUÉ LAS USARON DON PEPITO Y DON JOSÉ? ……………………………………...

.
 4-LEE LOS CARTELES Y PINTA SEGÚN INDICA

DÍA 2
1-OBSERVO EL SIGUIENTE VIDEO DE LAS EMOCIONES: https://youtu.be/XU3SlbNAZIo (CORTO DE
INTENSAMENTE película)

2- RECONOCE LAS EMOCIONES QUE NOS PRESENTA EL VIDEO EN CADA EMOTICÓN

3- COMPLETA CON LAS VOCALES LOS NOMBRES DE CADA EMOCIÓN.

4- INTENTA LEER SOLITO/A CADA PALABRA.

…….L……G R…… …. . T R…..S T…Z …

M….. ….. D…… …….N…….J……..

MATEMÁTICA

6- CUENTA LAS LETRAS DE CADA EMOCIÓN Y ESCRIBE SU NÚMERO EN EL CUADRITO QUE LAS ACOMPAÑA.

7- ESCRIBE CON NÚMEROS

MI CARA TIENE………..OREJAS, …….BOCA., …….OJOS Y …….NARIZ

CUANDO MIRO MIS MANOS PUEDO VER……... DEDOS EN CADA UNA DE ELLAS.

8- CON AYUDA, ESCRIBE EL NOMBRE DE TODOS LOS NÚMEROS QUE UTILIZASTE EN LA ACTIVIDAD
ANTERIOR
DÍA 3
1. IMITA LOS GESTOS DE ESTOS PEQUEÑOS

2_PIENSA Y ESCRIBE CON AYUDA DE MAMÁ

PALABRAS QUE ME HACEN ENOJAR

……………………………………………………..

…………………………………………………………

PALABRAS QUE ME HACEN SONREIR

……………………………………………………..

…………………………………………………………

PALABRAS QUE ME HACEN LLORAR

……………………………………………………..

…………………………………………………………

3- CON AYUDA DE UN ESPEJO DIBUJA TU ROSTRO Y COLOREA LA IMAGEN COMPLETA

 4- RESPONDE:

¿FUERON CORRECTOS LOS DATOS QUE COMPLETASTE AYER SOBRE TU CARA?

5- JUGAMOS EN FAMILIA

6- DIBUJA LOS PUNTOS QUE LE CORRESPONDE A CADA DADO.

7-COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO Y PINTA LOS NÚMEROS QUE SALIERON EN EL PUNTO ANTERIOR.

0 3 7 10

1- ESCUCHO EL CUENTO: “EL NIÑO ENOJADO” https://youtu.be/MwuGaXs-l2I

2- ORALIDAD.

3- DRAMATIZAMOS CÓMO SE SIENTE EL PERSONAJE EN DISTINTAS SECUENCIAS DEL CUENTO.

4- ELIJO LA EMOCIÓN QUE MÁS ME IDENTIFICÓ.

5- DIBUJO EL SEMÁFORO DEL CUENTO, E INTENTO ESCRIBIR LAS PALABRAS QUE SUGIERE.
DÍA 4
OBSERVA CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=iO0hdB8nUTE

DESPUÉS DE VER EL VIDEO:

LA PERSONA QUE ME ACOMPAÑA EN CASA PARA LAS TAREAS ME

REALIZA ESTAS PREGUNTAS, YO RESPONDO ORALMENTE.

 ¿CÓMO SE LLAMA EL NIÑO?

 ¿CÓMO ERA SU COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA?
 ¿PORQUE LLORABA? ¿A QUIEN LE PIDIÓ AYUDA?
 ¿QUÉ CONSEJOS LE DIO LA MAESTRA?
 ¿CUÁNDO EMPEZÓ A USAR LAS PALABRAS MÁGICAS SE SINTIÓ MEJOR?
 ¿USTEDES CONOCEN ESAS PALABRAS?
 ¿LAS USAN A MENUDO? PUEDES CONTAR PARA QUÉ SITUACIÓN SE UTILIZA CADA UNA DE ELLAS

BUEN DIA- GRACIAS - POR FAVOR- HASTA LUEGO - CON PERMISO

CONVERSAMOS CON MAMÁ SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS PALABRAS MÁGICAS.

¿POR QUÉ CREES QUE LAS LLAMAMOS PALABRAS MÁGICAS?

SI ESTÁS ABURRIDO /A PODÉS FABRICAR TU PROPIA VARITA

¡MÁGICA!

CON LOS ELEMENTOS QUE TENGAS EN CASA.

ELIGE LA PALABRA QUE CREAS MÁS MÁGICA Y LA ESCRIBES EN LA ESTRELLA,

(PUEDES PEDIR QUE LE SAQUEN FOTOS PARA QUE

TUS SEÑOS LA VEAN)

CIENCIAS NATURALES

MAMÁ O PAPÁ NOS LEE EL SIGUIENTE JUEGO

DIA 5

CIENCIAS SOCIALES

CONOCEMOS EL ESPACIO QUE NOS RODEA

OBSERVA LA IMAGEN Y CON TU DEDO SIGUE EL CAMINO QUE TE INDICA

MIRÁ LAS FLECHAS DE ABAJO PARA QUE PEPE LLEGUE A LA PELOTA.

CON AYUDA……..

DIBUJA LOS CUADROS DE LA IMAGEN EN EL CUADERNO

DIBUJA SEGÚN LAS INDICACIONES:

UN SOL: EN EL CUADRO DE ARRIBA AL CENTRO

UNA FLOR: EN EL CUADRO DEL MEDIO, A LA IZQUIERDA

UNA PELOTA: EN EL CUADRO DE ABAJO, A LA DERECHA

MATEMÁTICA

A JUGAR CON LOS DEDOS

CADA PARTIDO DURA 5 VUELTAS.

COMPLETA LAS ORACIONES

EN EL PRIMER PARTIDO YO GANE -----------------FICHAS

EL GANADOR DEL EQUIPO FUE _______________________________

QUERIDAS FAMILIAS DE PRIMER GRADO:

A PADRES Y MAESTROS, DIOS NOS ENCOMENDÓ

LA BELLA TAREA DE EDUCAR Y HOY NOS PONE FRENTE A

UN COMPROMISO DE AMOR.

¡OJALÁ PODAMOS SER COMO ÉL, EL MAESTRO POR EXCELENCIA!