CAIDA LIBRE

AUTORES:
CESAR AUGUSTO MARTINEZ AFRICANO (201623024)
JESSICA ALEJANDRA LEAL ROJAS (201722369)
LEIDY XIMENA PENAGOS MARTÍNEZ (201812095)
ALBA SOFÍA PALACIOS GUTIÉRREZ (201812095)
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
cesar.martinez04@uptc.edu.co
Resumen
A continuación, se dará a conocer el informe sobre la práctica de laboratorio número
tres del curso de física actual, en la cual se utilizaron datos obtenidos de un simulador
web para caída libre y para lanzamiento vertical hacia arriba, dichos datos fueron
organizados y procesados para estimar mediante el tratamiento de ecuaciones altura
vs tiempo el valor aproximado de la gravedad además se planteó el análisis del
comportamiento de esta aceleración negativa en los dos tipos de movimiento
representados en el simulador.
Introducción
A continuación, se presenta la metodología utilizada para la realización del laboratorio
sobre caída libre del presente curso de física mecánica utilizando para ello
herramientas digitales de general acceso, además de evidenciar el tratamiento de
datos para la determinación de valores de parámetros de la naturaleza.
Entre los diversos movimientos que se producen en la naturaleza siempre ha habido
interés en el estudio del movimiento de caída de los cuerpos próximos a la superficie
de la tierra. Cuando dejamos caer un objeto (una piedra, por ejemplo) desde cierta
altura, podemos comprobar que al caer su velocidad aumenta, es decir, su movimiento
es acelerado. Si lanzamos un objeto hacia arriba, su velocidad disminuye gradualmente
hasta anularse en el punto más alto, o sea, el movimiento de subida (ascendente) es
retardado. Las características de esos movimientos ascendente y descendente fueron
objeto de estudio desde tiempos muy remotos, pasando por personajes que dieron su
concepción y trataron de explicar este fenómeno, estuvieron por ejemplo Aristóteles y
Galileo estas nociones fueron fundamentales para desarrollos conceptuales más
avanzados e incluso llegando ciertas nociones de los mismos a la actualidad.
Como se debe haber evidenciado varias veces, cuando se deja caer una piedra y una
pluma al mismo tiempo, la piedra cae más de prisa, como afirmaba Aristóteles. Pero es
posible demostrar que tal cosa sucede porque el aire produce un efecto retardante en
la caída de cualquier objeto. Y que dicho efecto ejerce una mayor influencia sobre el
movimiento de la pluma que sobre el de la piedra. En realidad, si dejamos caer la
piedra y la pluma dentro de un tubo del cual se extrajo el aire, comprobaremos que
ambos objetos caen en forma simultánea, como afirmo Galileo, él logro comprobar que
el movimiento es uniformemente acelerado, es decir, durante la caída el cuerpo cae
con una aceleración constante. Tal aceleración. Que recibe el nombre de aceleración
de la gravedad, suele representarse por g y por lo que concluyo que tiene el mismo
valor para todos los cuerpos en caída libre y que posteriormente y mediante un
cuidadoso análisis se obtuvo el valor de la aceleración de la gravedad, el cual resulta
ser, aproximadamente, g=9.8 m/s2, es decir, cuando un cuerpo está en caída libre, su
velocidad aumenta 9.8 m/s en cada intervalo de un segundo. Si el cuerpo es lanzado
en dirección vertical hacia arriba, su velocidad disminuiría 9.8 m/s en cada lapso de 1 s.
Siendo uniformemente acelerado el movimiento de caída libre, es obvio que podemos
aplicarle las ecuaciones de movimiento. Así, movimiento que un cuerpo es lanzado
hacia abajo con una velocidad inicial Vo, después de caer durante cierto tiempo t y
haber recorrido una distancia d, son válidas las ecuaciones V = Vo + at (1), Y = Vo*t +
½*a*t2 (2) y V2 =Vo2 +2*a*d (3), siendo a=g. Estas mismas formulas, se pueden emplear
para el movimiento ascendente, pues basta recordar que, en este caso, el movimiento
es un uniformemente retardado (con aceleración negativa).
Método Experimental
Para la realización de este laboratorio se dio uso a un simulador de caída libre
disponible en una página web publica, de dicho simulador se obtuvieron datos primero
de un movimiento que describe una caída libre, capturando de esta manera los valores
de la velocidad en la vertical, la altura de la partícula en un instante de tiempo
determinado además se registró el tiempo de captura del dato, se capturaron de esta
manera valores de las variables ya mencionadas para diferentes cantidades de masa
(1, 2, 3, y 4 Kg) que se dejaron caer diez veces por masa además de realizar lo mismo
con cada masa para diferentes alturas iniciales para la caída (50, 40, 30 y 20 m).
Posteriormente se organizaron en tablas para poder hacer un análisis más organizado
de los datos; en base a las tablas se elaboraron mediante Excel graficas
correspondientes a los desplazamientos representados por los datos puestos en 4
tablas para cada altura.
Se obtuvieron de esta manera 4 ecuaciones particulares en cada grafica para los
desplazamientos respectivos a cada peso, adicionalmente se obtuvo mediante la
ponderación de estas 4 una ecuación significativa de cada gráfica, las cuales se
utilizaron para determinar mediante comparación con la ecuación (2) el valor
aproximado de la aceleración que afecta el movimiento es decir la aceleración
gravedad.
Posteriormente y utilizando de manera diferente el simulador (Describiendo un
lanzamiento vertical hacia arriba) partiendo de una altura inicial 0 m se lanzaron las
diferentes masas (1, 2, 3 y 4 Kg) para las velocidades iniciales de (30 y 20 m/s);cabe
aclarar que el experimento inicialmente estaba planeado para utilizar datos de
velocidades de 40 y 10 m/s, mediciones que se descartaron puesto que en el caso de
los 10 m/s los intervalos de tiempo eran muy pequeños para lograr una cantidad de
 instantes de medición suficientes, además en el caso de 40 m/s el simulador no ofrecía
ese rango de velocidad inicial de lanzamiento. A continuación, se registraron los datos
correspondientes a la altura en metros y velocidad en m/s en diferentes instantes de
tiempo en 4 tablas para cada velocidad inicial a partir de las cuales se obtuvieron
graficas de las curvas y vs t de las cuales mediante interpolación con Excel se
obtuvieron ecuaciones particulares las cuales se generalizaron para realizar una
comparación con la ecuación (2) y de esta manera obtener un valor aproximado de la
aceleración negativa presente en el desplazamiento, la cual se reconoce como la
aceleración de la gravedad.
Resultados y análisis
A continuación, se presentan las tablas con los datos de tiempo, altura y velocidad en
la vertical registrados de la manera ya mencionada en el simulador de caída
correspondiente a las diferentes cantidades de masa (1, 2, 3, 4 Kg) para las alturas de
caída de 50, 40, 30 y 20 metros respectivamente. Adicionalmente se muestran las
gráficas elaboradas usando dichos datos para utilizarlas en el análisis de su significado
físico.
1. Tablas para el simulador en caída libre.
a) 50 m
1Kg 50 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,6 1,05 1,4 1,7 2 2,25 2,45 2,65 2,85
Y(m) 50 48,2 44,6 40,4 35,8 30,4 25,2 20,6 15,6 10,2
V(m/s) 0 -5,9 -10,3 -13,7 -16,7 -19,6 -22 -24 -26 -27,9

2Kg 50 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,55 0,8 1,15 1,4 1,6 1,7 2 2,25 2,5
Y(m) 50 48,5 46,9 43,5 40,4 37,5 35,8 30,4 25,2 19,4
V(m/s) 0 -5,4 -7,8 -11,3 -13,7 -15,7 -16,7 -19,6 -22 -24,5

3Kg 50 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,4 0,65 0,9 1,25 1,75 2,3 2,65 2,8 3
Y(m) 50 49,2 47,9 46 42,3 35 24,1 15,6 11,6 5,9
V(m/s) 0 -3,9 -6,4 -8,8 -12,2 -17,2 -22,5 -26 -27,4 -29,4

4Kg 50 m
   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,55 0,95 1,3 1,7 1,95 2,2 2,4 2,75 3,05
Y(m) 50 48,5 45,6 41,7 35,8 31,4 26,3 21,8 12,9 4,4
V(m/s) 0 -5,4 -9,3 -12,7 -16,7 -19,1 -21,6 -23,5 -26,9 -29,9
b) 40 m
1Kg 40 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,45 0,75 1,05 1,3 1,75 2,1 2,4 2,7 2,9
Y(m) 40 39 37,2 34,6 31,7 25 18,4 11,8 4,3 -1,2
V(m/s) 0 -4,4 -7,3 -10,3 -12,7 -17,2 -20,6 -23,5 -26,5 -28,4

2 Kg 40 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,95 1,2 1,4 1,6 1,7 1,95 2,2 2,4 2,65
Y(m) 40 35,6 32,9 30,4 27,5 25,8 21,4 16,3 11,8 5,6
V(m/s) 0 -9,3 -11,8 -13,7 -15,7 -16,7 -19,1 -21,6 -23,5 -26,5

3 Kg 40 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,4 0,75 1,15 1,45 1,8 2,1 2,3 2,45 2,55
Y(m) 40 39,2 37,2 33,5 29,7 24,1 18,4 14,1 10,6 8,1
V(m/s) 0 -3,9 -7,3 -11,3 -14,2 -17,6 -20,6 -22,5 -24 -25

4 Kg 40 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,4 0,7 1 1,3 1,55 1,9 2,15 2,35 2,5
Y(m) 40 39,2 37,6 35,1 31,7 28,2 22,3 17,3 12,9 9,4
V(m/s) 0 -3,9 -6,9 -9,8 -12,7 -15,2 -18,3 -21,1 -23 -24,5

c) 30 m
1Kg 30 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,4 0,8 1,2 1,45 1,65 1,85 2,05 2,25 2,4
Y(m) 30 29,2 26,9 22,9 19,7 16,7 13,2 9,4 5,2 1,8
V(m/s) 0 -3,9 -7,8 -11,8 -14,2 -16,2 -18,1 -20,1 -22 -23,5

2 Kg 30 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,4 0,7 1 1,3 1,6 1,8 2,05 2,25 2,45
Y(m) 30 29,2 27,6 25,1 21,7 17,5 14,1 9,4 5,2 0,6
V(m/s) 0 -3,9 -6,9 -9,8 -12,7 -15,7 -17,6 -20,1 -22 -24

3 Kg 30 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,3 0,55 0,8 1 1,25 15 1,75 2 2,35
Y(m) 30 29,6 28,5 26,9 25,1 22,3 19 15 10,4 2,9
V(m/s) 0 -2,9 -5,4 -7,8 -9,8 -12,2 -14,7 -17,2 -19,6 -23

4 Kg 30 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,35 0,6 0,9 1,2 1,4 1,65 1,85 2 2,15
Y(m) 30 29,4 28,2 26 22,9 20,4 16,7 13,2 10,4 7,3
V(m/s) 0 -3,4 -5,9 -8,8 -11,8 -13,7 -16,2 -18,1 -19,6 -21,1

d) 20 m
1Kg 20 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,35 0,6 0,85 1,1 1,3 1,5 1,65 1,85 2
Y(m) 20 19,4 18,2 16,5 14,1 11,7 9 6,7 3,2 0,4
V(m/s) 0 -3,4 -5,9 -8,3 -10,8 -12,7 -14,7 -16,2 -18,1 -19,6

2 Kg 20 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,65 0,8 1,05 1,25 1,45 1,6 1,7 1,9 2,05
Y(m) 20 17,9 16,9 14,6 12,3 9,7 7,5 5,8 2,3 -0,6
V(m/s) 0 -6,4 -7,8 -10,3 -12,2 -14,2 -15,7 -16,7 -18,6 -20,1

3 Kg 20 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,3 0,5 0,75 0,95 1,1 1,3 1,45 1,7 1,85
Y(m) 20 19,6 18,8 17,2 15,6 14,1 11,7 9,7 5,8 3,2
V(m/s) 0 -2,9 -4,9 -7,3 -9,3 -10,8 -12,7 -14,2 -16,7 -18,1

4 Kg 20 m
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,25 0,5 0,7 0,95 1,15 1,4 1,55 1,8 2
Y(m) 20 19,7 18,8 17,6 15,6 13,5 10,4 8,2 4,1 0,4
V(m/s) 0 -2,4 -4,9 -6,9 -9,3 -11,3 -113,7 -15,2 -17,6 -19,6
1.2 Tablas para el simulador en lanzamiento vertical hacia arriba.
a) 30 m/s
1Kg 30m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,25 0,4 0,6 0,8 1,05 1,25 1,55 1,85 2,1
Y(m) 0 7,2 11,2 16,2 20,9 26,1 2938 34,7 38,7 41,4
V(m/s) 30 27,6 26,1 24,1 22,2 19,7 17,8 14,8 11,9 9,4

2Kg 30m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,35 0,55 0,75 1 1,25 1,45 1,65 1,9 2,1
Y(m) 0 9,9 26,6 24,6 22,7 20,2 17,8 15,8 13,8 11,4
V(m/s) 30 26,6 24,6 22,7 20,2 17,8 15,8 13,8 11,4 9,4

3Kg 30m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,25 0,5 0,65 0,85 1 1,2 1,4 1,6 1,75
Y(m) 0 7,2 13,8 17,4 22 25,1 28,9 32,4 35,5 37,5
V(m/s) 30 27,6 25,1 23,6 21,7 20,2 18,2 16,3 14,3 12,8

4Kg 30m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,25 0,5 0,75 1 1,2 1,45 1,7 1,9 2,2
Y(m) 0 7,2 13,8 19,7 25,1 28,9 33,2 36,8 39,3 42,3
V(m/s) 30 27,6 25,1 22,7 20,2 18,2 15,8 13,3 11,4 8,4

b) 20 m/s
1Kg 20m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,2 0,4 0,55 0,7 0,85 1,05 1,2 1,35 1,5
Y(m) 0 3,8 7,2 9,5 11,6 13,5 15,6 16,9 18,1 19
V(m/s) 20 18 16,1 14,6 13,1 11,7 9,7 8,2 6,8 5,3

2Kg 20m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,2 0,4 0,55 0,75 0,95 1,15 1,35 1,5 1,6
 Y(m) 0 3,8 7,2 9,5 12,2 14,6 16,5 18,1 19 19,5
V(m/s) 20 18 16,1 14,6 12,6 10,7 8,7 6,8 5,3 4,3

3Kg 20m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,25 0,45 0,6 0,8 1 1,2 1,35 1,5 1,65
Y(m) 0 4,7 8 10,2 12,9 15,1 16,9 18,1 19 19,7
V(m/s) 20 17,6 15,6 14,1 12,2 10,2 8,2 6,8 5,3 3,8

4Kg 20m/s
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 0 0,15 0,25 0,4 0,5 0,65 0,75 0,9 1,05 1,2
Y(m) 0 2,9 4,7 7,2 8,8 10,9 12,2 14 15,6 16,9
V(m/s) 20 18,5 17,6 16,1 15,1 13,6 12,6 11,2 9,7 8,2

2.Graficas
2.1 Graficas para el simulador en caída libre.
Las variables (y, x) corresponden a altura (m) y tiempo (s) respectivamente.
a) 50 m
b) 40 m

c) 30 m
d) 20 m

2.2 Graficas para el simulador en caída libre.

Las variables (y, x) corresponden a altura (m) y tiempo (s) respectivamente.
a)30 m/s

b) 20 m/s
3. Ponderación de ecuaciones.
3.1 Ecuaciones de caída libre.
Las variables (y, x) corresponden a altura (m) y tiempo (s) respectivamente.
 Ecuaciones tabla 1:
a) y = -4,8936x2 - 0,0111x + 49,992
b) y = -4,8946x2 - 0,0087x + 50,002
c) y = -4,8908x2 - 0,0165x + 49,98
d) y = -4,9069x2 + 0,0183x + 49,99
Ecuación general para la tabla 1 y= -4,9x2 +0.01x+50
 Ecuaciones tabla 2:
a) y = -4,8935x2 - 0,0069x + 39,99
b) y = -4,8946x2 - 0,0056x + 39,999
c) y = -4,8936x2 - 0,0111x + 39,988
d) y = -4,8909x2 - 0,0301x + 40,004
Ecuación general para la tabla 2 y= -4,9x2 +0.01x+40
 Ecuaciones tabla 3:
a) y = -4,893x2 - 0,013x + 30,001
b) y = -4,8974x2 - 0,0017x + 29,996
c) y = -4,9104x2 + 0,0097x + 30,009
d) y = -4,8984x2 - 0,0069x + 29,991
Ecuación general para la tabla 3 y= -4,9x2 +0.01x+30
 Ecuaciones tabla 4:
a) y = -4,9199x2 + 0,0441x + 19,988
b) y = -4,9243x2 + 0,0199x + 20,011
c) y = -4,9025x2 + 0,0015x + 19,998
d) y = -4,906x2 - 0,0014x + 20,009
Ecuación general para la tabla 1 y= -4,9x2 +0.01x+20
3.2 Comparación con la ecuación (2) en caída libre
Mediante la comparación de las ecuaciones e igualando los cocientes de los términos
del mismo orden (siendo t la variable), es posible determinar la magnitud de las
variables presentes en ambas ecuaciones.
Tabla 1.
y= -4,9x2 -0.01x+50 y = Vo*t + ½*a*t2
 -0.01 = Vo (t)
 -4.9 = ½*a (t2)
Despejando a se obtiene: a= (-4.9) *2, lo que es igual a -9.8 lo cual con un utilizando
sus unidades de medida es a= -9.8 m/s2.
Tabla 2.
y= -4,9x2 -0.01x+40 y = Vo*t + ½*a*t2
 -0.01 = Vo (t)
 -4.9 = ½*a (t2)
Despejando a se obtiene: a= (-4.9) *2, lo que es igual a -9.8 lo cual con un utilizando
sus unidades de medida es a= -9.8 m/s2
Tabla 3.
y= -4,9x2 -0.01x+30 y = Vo*t + ½*a*t2
 -0.01 = Vo (t)
 -4.9 = ½*a (t2)
Despejando a se obtiene: a= (-4.9) *2, lo que es igual a -9.8 lo cual con un utilizando
sus unidades de medida es a= -9.8 m/s2.
Tabla 4.
y= -4,9x2 -0.01x+20 y = Vo*t + ½*a*t2
 -0.01 = Vo (t)
 -4.9 = ½*a (t2)
Despejando a se obtiene: a= (-4.9) *2, lo que es igual a -9.8 lo cual con un utilizando
sus unidades de medida es a= -9.8 m/s2.

3.3 Ecuaciones lanzamiento vertical hacia arriba.

 Ecuaciones tabla 1:
 a) y = -4,7554x2 + 29,658x + 0,0727
b) y = -4,9188x2 + 30,017x + 8E-05
c) y = -4,8841x2 + 29,977x + 0,0085
d) y = -4,8744x2 + 29,939x + 0,0149
Ecuación general para la tabla 1 y= -4,9x2 +30x+0

 Ecuaciones tabla 2:
a) y = -4,8384x2 + 19,927x + 0,0023
b) y = -4,88x2 + 19,984x - 0,0025
c) y = -4,8584x2 + 19,949x + 0,0061
d) y = -4,8984x2 + 19,962x + 0,0093
Ecuación general para la tabla 1 y= -4,9x2 +20x+0

3.4 Comparación con la ecuación (2) en el lanzamiento vertical hacia arriba.

Mediante la comparación de las ecuaciones e igualando los cocientes de los términos
del mismo orden (siendo t la variable), es posible determinar la magnitud de las
variables presentes en ambas ecuaciones.
Tabla 1.
y= -4,9x2 +30x+0 y = Vo*t + ½*a*t2
 30 = Vo (t)
 -4.9 = ½*a (t2)
Despejando a se obtiene: a= (-4.9) *2, lo que es igual a -9.8 lo cual con un utilizando
sus unidades de medida es a= -9.8 m/s2.
Tabla 2.
y= -4,9x2 +20x+0 y = Vo*t + ½*a*t2
 20 = Vo (t)
 -4.9 = ½*a (t2)
Despejando a se obtiene: a= (-4.9) *2, lo que es igual a -9.8 lo cual con un utilizando
sus unidades de medida es a= -9.8 m/s2
Análisis

Conclusiones
 Fue posible evidenciar que el valor aproximado de la aceleración de la gravedad
presente en los dos tipos de movimiento es igual, es decir que puede
considerarse como una constante para cualquier movimiento del mismo tipo.
 Es de gran ayuda el poder utilizar herramientas de extrapolación como la de
Excel para la determinación de constantes en este caso la gravedad, esto
evidencia la evolución de las herramientas a través del tiempo puesto que en la
época en que se formuló la teoría de la gravedad no se disponía de
herramientas tan avanzadas para la determinación del valor de esta constante
universal.
 En el caso de la caída libre de un objeto es evidente aun en un simulador como
la velocidad de descenso va en aumento lo cual es contrario en el lanzamiento
vertical hacia arriba en el cual la velocidad de ascenso va decreciendo conforme
pasa el tiempo, aun así, se presenta en ambos movimientos una aceleración
negativa que ser manifiesta en dicha variación de velocidad finalmente sin
importar si el objeto se desplaza hacia arriba o hacia abajo en una linea vertical.

Web grafía
o http://labovirtual.blogspot.com/search/label/Movimiento%20en%20la%20vertical
o https://www.fisicalab.com/apartado/caida-libre
o https://es.khanacademy.org/science/fisica-pe-pre-
u/x4594717deeb98bd3:movimiento-rectilineo-uniformemente-variado-
mruv/x4594717deeb98bd3:caida-libre/a/freefall-ap1