UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR

(UTB)

Facultad de ciencias sociales y humanidades

Programa educativo

Psicología

Experiencia educativa

Cognición

Docente

Pedro Vásquez

Trabajo

Taller 2°

Tercer corte

Estudiantes

Valeria Peña

Turbaco - Bolívar

2020
 Introducción

Desde el inicio de los tiempos cuando nos referimos a esa capacidad que poseemos

todas las personas de crear ideas y tener representaciones en nuestra mente e ir

relacionando unas con otras, acudimos al termino que conocemos como pensamiento,

también cuando queremos referirnos a una parte propia de nosotros los seres humanos de

crear ideas en nuestra mente, nos vamos a este mismo termino demostrando que la mente,

la creatividad y la manera en la que ambas trabajan es sumamente importante y relevante a

la hora de hablar de “pensamiento”. Dicho de otra manera, el pensamiento es la manera por

medio de la cual se crean nuestras ideas y se forman representaciones de estas en la

realidad.

Por otro lado, cuando hablamos de probabilidad, encontramos que a lo largo de

nuestras vidas y de la historia se le han definido de diferente manera, ya que la probabilidad

es eso que conocemos como ya sea como un cálculo matemático o estadístico, como una

probabilidad de una hipótesis. Al hablar de la probabilidad estadística nos vamos a la idea

de Jay L (2008), el cual en su libro expresa que “El dominio de la probabilidad permite

entender mejor como se desarrollan y utilizan los procedimientos de inferenciales, como las

conclusiones estadísticas pueden ser traducidas al lenguaje diario e interpretadas y cuando y

donde pueden ocurrir errores al aplicar los métodos” (P.5). Si bien la probabilidad y la

estadística son presentadas de forma esencial en cualquiera de las formaciones de los

profesionales, también es de suma importancia cuando abordamos el tema de las pruebas y

análisis de hipótesis, ya que por medio de esta realizamos inferencias partiendo de la

finalidad de comprobar o negar una hipótesis, para lo cual necesitamos no solo saber si

sucederá o no, sino también que tan probable es que esto suceda.
 En relación con el pensamiento sabemos que es clara y bastante funcional, ya que

ambas se basan en la concepción como tal y realización de algo, no podemos crear sin saber

que tan probable o no es que estas ideas se hagan reales, de lo cual podemos inferir que

ambas van muy de la mano y si existen dudas, inferir lo anterior, ya hace parte de la manera

en la que tenemos una idea, la plasmamos y vemos que tan probable es su veracidad,

tómese ya sea como definición o como ejemplo de lo plasmado en los dos párrafos

anteriores.
 Metodología

Para la metodología se le paso a cada sujeto el acertijo del taxista y se le

proporciono, calculadora, papel y lápiz, con las instrucciones de que no debían hacer uso de

ninguna herramienta computacional o web, finalizada la realización de la primera etapa,

que es donde el sujeto se dispone a la realización de la prueba, se da inicio a la segunda

etapa, proporcionándole a cada sujeto la respuesta correcta y tomando nota de la

explicación que este da al explicar cuál fue la razón que lo llevo a responder la prueba de la

manera en la que lo realizo. Finalmente se toman estos resultados y se plasman en una

tabla, dividiéndolos en dos momentos (etapa #1 y etapa #2), para contemplar los resultados

y analizarlos.
 Resultados

Etapa #1 Etapa #2
Sujeto 1 T. azules ->15% La probabilidad de que en un accidente donde se encuentre involucrado

T. verdes ->85% un taxi es más alta si este es verde, por la cantidad que hay. Haciendo

p ( T . azul de todos )=0.8 cálculos,

x 0.15=029llegué a la conclusión de que la probabilidad de que sea azul es

29% de que sea del 29% que está cerca del resultado real, el cual es lógico por ser mayor

verdad lo que dice el para taxis verdes que azules

testigo.
Sujeto 2 T.A -> 15% Al saber que la mayoría de los taxis son de color verde, se puede intuir

T.V->85% que lo más probable es que el taxi involucrado sea verde. Al ver la

Si nos dicen que hay veracidad del testimonio de la persona y ver que dice que el taxi es azul lo

80% de probabilidad cual se muestra cierto en un 80%, la probabilidad de que sea azul para

de que sea azul, le nosotros aumenta.

sacamos el 805 a 15 Al hacer los cálculos de la probabilidad que es aciertos entre posibles

(15) (0.8) = 12 casos, llegamos a que la probabilidad de que sea azul es de un 12%. Pero

12% de que haya al ver los resultados verdaderos, nos damos cuenta de que aunque lo que

sido azul. dice el testigo sea cierto en un 80%, al haber tantos taxis verdes, la

probabilidad de que sea azul nunca superará a la de ser verde, sin importar

el testimonio

Sujeto 1
Sujeto 2
 Conclusión

A cabalidad encontramos que ambos de los sujetos con los cuales realizamos el

experimento hicieron uno del pensamiento y la probabilidad, basándose en conocimientos

previos que poseían e iban relacionados con el objetivo a resolver de dicho experimento. A

pesar de que ninguno de los sujetos obtuvo como tal la respuesta buscada cumplieron con la

dinámica de implementar ambos recursos y poner en práctica sus habilidades, yendo desde

la comprensión, como a la práctica e implementación de la estadística.

 Referencias

Jay L. Devore (2008), Probabilidad y estadísticas para ingeniería y ciencias,

California, Estados unidos, Cengace Learning Editores S.A. de C.V.