EL PROGRAMA TIENE CARÁCTER ABIERTO.

La naturaleza de los procesos de desarrollo y aprendizaje, así como la diversudad

social y cultural del país, hace sumamente dificil establecer una secuencia
detalllada de situaciones didácticas o tópicos de enseñanza, por lo cual el
realizarse sucesivamente con las niñas y los niños.

En esta sentido, el programa tiene un carácter abierto, lo que significa que la

educadora es responsable de establecer el orden en que se abordaran las
competencias propuestas para este nivel educativo, y seleccionar o diseñar las
situaciones didacticas que considere convenientes para promover las
competencias y el logro de los aprendizajes esperados. Así mismo tiene libertad
para seleccionar los temas o problemas que interesen a los alumnos y propiciar
su aprendizaje. De esta manera será relevante en relación con las competencias
a favorecer y pertinentes en los diversos contextos socioculturales y linguísticos.

MODELO EDUCATIVO
El modelo que se deriva de la reforma educativa, es decir, la reforma en que se
articulan los componentes del sistema desde la gestión hasta el plantateamiento
curricular y pedagógico, tinene como fin último colocar una educación de calidad
con equidad donde se pongan los aprendizajes y la formacion de niñas y jovenes
en el centro de todos los efurzos educativo.

En cumplimiento del articulo 12 transistorio de la ley general de educación y con

base en un proceso de diagnóstico, discusión y de liberación publica, la SEP da a
conocer el nuevo modelo educativo para la educación pública, la SEP da a
conocer el modelo educativo para la educación obligatoria que implica como la
reorganización del sistem educativo, en cinco grandes ejes contribuirá a que
niños, niñas y jovenes de nuestro país desarrollen su potencial para ser exitosos
en el siglo XXI.