ÁREA DE COMUNICACIÓN

1. Fundamentación de cada área curricular sustentado por teóricos que

son soporte del área curricular.
Considerando que la comunicación es una necesidad fundamental del ser
humano, el área de comunicación desarrolla competencias comunicativas y
lingüísticas de niños y niñas para que logren comprender y expresar
progresivamente mensajes orales y gestuales y gráficos de manera
competente en su interrelación con los demás en distintos contextos.
2. Identificar los enfoques de cada área.
 Enfoque inclusivo o atención a la diversidad
 Enfoque intercultural
 Enfoque de igualdad de género
 Enfoque Orientación del bien común

3. Conocer y comprender las competencias de cada área.

Se comunica en su lengua materna.

4. Identificar las capacidades que corresponden a cada área.

 Obtiene información del texto oral. Asimila diálogos palabras etc.
infiere e interpreta información del texto oral: responde a
pequeñas indicaciones
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

Capacidades no consideradas

 Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y

cohesionada...??????????
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
oral

5. Corroborar la relación entre desempeños y estándar de aprendizaje.

Estándar:
Se comunica oralmente, escucha lo que otros dicen, pregunta y responde
se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal apoyándose en
gestos y lenguaje corporal, con el propósito de intentar con otras personas
de su entorno
Desempeños:
Se ha corroborado la relación directa entre los desempeños y el estándar
de aprendizaje; se concluye aceptar lo planteado y precisar los
desempeños en las sesiones de acuerdo a las necesidades educativas del
estudiante
6. ¿Hasta qué parte de la competencia se trabaja en el I Ciclo?
 Se comunica en su lengua materna – apoyándose de gestos, llantos,
balbuceos, sonrisas, miradas, señas y movimientos corporales