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Actividad 15: Mapa Conceptual

Rincón Rojas José Javier

Id 637794

Tutor: Gerson Antonio Tabares Rangel

Cátedra: Epistemología

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Facultad De Ciencias Sociales
Programa Psicología
Bucaramanga-Santander
2018
 MODELO 2

COGNITIVISTA

El Cognitivismo aparece a mediados de los años 50

como respuesta a la crisis del paradigma conductivo,
que no era capaz de dar respuestas a numerosas
anomalías que se producían en la teoría.

JEAN JEROME DAVID ROBERT

PIAGET BRUNER AUSUBEL GAGNÉ

La teoría del desarrollo de la El psicólogo y pedagogo Gagné explicó que existen 8

inteligencia de Piaget transcurre
en cuatro etapas del desarrollo
cognitivo. Estas etapas se
desarrollan en un orden fijo en
todos los niños, de todos los
países. No obstante, la edad
puede variar ligeramente de un
niño a otro. Las etapas son las
siguientes:
1.Etapa sensoriomotora.
2.Etapa pre operacional.
3.Etapa de las operaciones
concretas.
4.Etapa de las operaciones
formales.
estadounidense Jerome
Bruner desarrolló en la
década de los 60 una teoría
del aprendizaje, conocida
como aprendizaje por
descubrimiento o aprendizaje
heurístico. La característica
principal de esta teoría es que
promueve que el alumno
adquiera los conocimientos
por sí mismo.
Teoría de David Ausubel:
El individuo aprende
mediante “Aprendizaje
Significativo”, se entiende
por aprendizaje significativo
a la incorporación de la
nueva información a la
estructura cognitiva del
individuo.
tipos de aprendizaje
denominados. Para cada tipo
de aprendizaje brindo una
explicación que es la siguiente:
·Aprendizaje de señal
·Aprendizaje de estímulo-
respuesta
·Encadenamiento
·Asociación Verbal
·Discriminación Múltiple
·Aprendizaje de conceptos
·Aprendizaje de Reglas
·Solución de Problemas