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Pasos para el uso de las familias de palabras en la extraccin de significado de palabras desconocidas: Con base en las palabras de las

cuales conocemos los significados, podemos extraer nuevos significados de las palabras desconocidas. Para ello debemos seguir este proceso: 1. Identificamos las partes dela palabra desconocida. 2. Buscamos palabras que conocemos y que tienen las mismas partes: las mismas races, los mismos prefijos o los mismos sufijos de la palabra desconocida. 3. Expresamos el significado de las partes que conforman esas palabras que conocemos. 4. Asignamos esos significados de cada una de las partes a las partes de la palabra que no conocemos. 5. Recomponemos el significado de la palabra que es extraa para nosotros. El contexto en que se encuentra la palabra nos ayuda a definir cul de los significados es el ms apropiado para la palabra que no conocemos. 6. Verificamos si el significado que le dimos a la palabra funciona dentro de la oracin (utilizamos el contexto para verificar esa palabra con ese significado funciona en la oracin). Veamos un ejemplo de cmo debemos proceder para utilizar esta estrategia: Nuestros nietos no encontrarn una atmsfera impoluta ni un planeta agradable, pues ya por siglos los hemos contaminado. 1. Identifiquemos las partes de la palabra: im poluta. 2. Busquemos palabras cuyos significados conocemos y que tengan el prefijo im in: Impropio impersonal imparcial indiscreto indisciplinado 3. Busquemos en muestra mente los significados de estas palabras: Impropio: que no es propio. Impersonal: que no es personal. Imparcial: sin parcialidad, que no es parcial, que no tiene parcialidad. Indiscreto: sin discrecin, que no es discreto, que no tiene discrecin. Indisciplinado: sin disciplina, que no es disciplinado, que no tiene disciplina.

Eva Surez Alarcn

4. Identifiquemos lo que tienen en comn las anteriores palabras en su forma: el prefijo in im. 5. Identifiquemos lo que tienen en comn en el significado: sin, que no es, o que no tiene. 6. Asignemos ese significado a esa forma. Entonces im significa: sin, que no tiene o que no es. 7. Ahora busquemos palabras cuyo significado conocemos y que incluyan la raz polucio Polucin Poluto Polucionar 8. Busquemos en nuestra mente los significados de esas palabras: Polucin: Contaminacin intensa y daina del agua o del aire, producida por los residuos de procesos industriales y biolgicos. Poluto: sucio, inmundo. Polucionar: contaminar, ensuciar el medio ambiente. 9. Identifiquemos lo que tienen en comn en su forma esas palabras: polu(c/t) 10. Identifiquemos lo que tienen en comn en su significado esas palabras: mancha, contaminacin, mugre, suciedad, inmundicia. 11. Asignemos ese significado a esa forma. Entonces polu(c/t) significa: mancha. 12. Reconstruyamos la palabra a partir de los significados de las dos partes que la conforman: impoluta: sin mancha, que no tiene mancha, que no est manchado, que no est contaminado, que no est sucio (es decir que est limpio). 13. Verifiquemos si el significado que le asignamos a impoluta es adecuado en esta oracin: Nuestros nietos no encontrarn una atmsfera sin contaminacin / limpia (sin suciedad) ni un planeta agradable, pues ya por siglos los hemos contaminado.

Como vemos al aplicar esta estrategia el lector est realizando algunas operaciones intelectuales, tales como anlisis (cuando descompone una palabra en sus partes), identificacin de semejanzas y diferencias, es decir, comparacin (cuando busca palabras que tengan las mismas races, prefijos o sufijos y cuando identifica las partes que tienen en comn las palabras en su forma y en su significado), sntesis (cuando decide cul es el significado que tiene una parte de las palabras y tambin cuando recompone el significado de las palabras desconocidas a partir de los fragmentos de significado que encontr).

Eva Surez Alarcn