INSTITUCION EDUCATIVA CRISTÓBAL COLON

“Creciendo en el Ser, el Saber y el Hacer”

NIT. 800012743-8 DANE.163001000515 Resolución de
reconocimiento No. 3003 del 04 septiembre 2012 Secretaria de Educación Municipal
GUIA DE APRENDIZAJE – PLAN DE CONTINGENCIA ESCOLAR 2020

AREA: _CASTELLANO ____________ GRADO:__7A-7B___________ SEMANA:_Guía_5_

DOCENTE: _SONIA PATIÑO QUINTERO __________________________ ___________
1. TEMA: _COMPRENSIÓN DE LECTURA__________________________

2. GUÍA DE APRENDIZAJE (secuencia didáctica):

Exploración: Observa la imagen. Describe a los personajes de la ilustración y las

costumbres que conozcas de ellos. ¿Conoces algún mito indígena? Menciónalo.

Estructuración: Mito ticuna

La explicación del origen del pueblo de los Ticunas, llamados “Pieles negras” por sus
vecinos debido a que así pintaban sus cuerpos en las ceremonias dedicadas a sus dioses o
sus protectores de clan, narra que Yuche, quien vivía desde siempre en el mundo, en
compañía de las perdices, los paujiles, los monos y los grillos, había visto envejecer la tierra.

Barrio Corbones Cra. 24 A Calle 17 esquina Telefax: 735-5554

E-mail: iecristobalcolon@semarmenia.gov.co Teléfono Sede Gran Colombia 735-8645
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“Creciendo en el Ser, el Saber y el Hacer”
NIT. 800012743-8 DANE.163001000515 Resolución de
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A través de estos animales, se daba cuenta de que el mundo vivía y que la vida era tiempo y
que el tiempo... era muerte.

No existía en la tierra sitio más bello que aquel donde Yuche vivía; era una pequeña choza
en un claro de la selva, muy cerca de un arroyo enmarcado en playas de arena fina. Todo
era tibio allí, ni el calor ni la lluvia entorpecían la belleza de aquel lugar. Dicen que nadie ha
visto el sitio pero los Ticunas esperan ir allí algún día.

Un día Yuche fue a bañarse al arroyo como de costumbre. Llegó a la orilla y se introdujo en
el agua hasta que estuvo enteramente sumergido. Al lavarse la cara se inclinó hacia
adelante mirándose en el espejo del agua; por primera vez notó que había envejecido.

Al verse viejo se entristeció profundamente. “Estoy ya viejo... sólo!. Oh, si muero la tierra
quedará más sola todavía”. Apesadumbrado, despaciosamente emprendió el regreso a su
choza. El susurro de la selva y el canto de las aves lo embriagaban de infinita melancolía.

Por el camino sintió un dolor en la rodilla como si le hubiera picado un animal. Sin darse
cuenta, pensó que había podido ser una avispa y comenzó a sentir que un pesado sopor lo
invadía. Siguió caminando con dificultad y al llegar a la choza se recostó quedándose
dormido. Tuvo un largo sueño; soñó que entre más soñaba más se envejecía y más débil se
ponía y que de su cuerpo agónico se proyectaban otros seres. Despertó muy tarde al día
siguiente y quiso levantarse pero el dolor se lo impidió.

Entonces se miró la rodilla y notó que la tenía hinchada y transparente. Le pareció que algo
en su interior se movía; al acercar más los ojos vio con sorpresa, allá en el fondo, dos seres
minúsculos que trabajaban y se puso a observarlos.

Las figuras eran de un hombre y una mujer, el hombre templaba un arco y la mujer tejía un
chinchorro. Yuche les preguntó: “¿Quienes son ustedes? ¿Cómo llegaron ahí?” Los seres
levantaron la cabeza, lo miraron pero no dijeron nada, siguieron trabajando. Al no obtener
respuesta hizo un máximo esfuerzo para ponerse de pié, pero cayo en tierra.

Al golpearse la rodilla contra el suelo, salieron de allí los dos pequeños seres que
empezaron a crecer mientras él moría.Los primeros Ticunas se quedaron un tiempo allí,
donde tuvieron muchos hijos y más tarde se marcharon porque querían conocer más tierras.
Muchos Ticunas han buscado ese lugar pero ninguno lo ha encontrado. Algunos dicen que
es en el Brasil, en una quebrada que desemboca en el río Yavarí.
Completa la tabla a partir del mito ticuna:
Personajes

Lugar

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Hechos fantásticos
Práctica: Responde
1. Escribe cuales la causa de cada uno de los siguientes hechos:

- El protagonista empezó a sentir somnolencia, pesadez y tristeza.

————————————————————————————————————————-
- Yuche hace un esfuerzo por levantarse pero cae en tierra.
————————————————————————————————————————-
————————————————————————————————————————-
- Dos pequeños seres salieron de la rodilla de Yuche.
————————————————————————————————————————-

2. Escribe el párrafo donde se describe el lugar donde vivía Yuche. Luego dibújalo.
3. Explica el conflicto que enfrenta Yuche y como se soluciona.
Transferencia / evaluación: Completa el esquema con un resumen de cada parte de la
narración.

Mito Ticuna

Inicio Nudo Desenlace

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2. GUÍA DE APRENDIZAJE (secuencia didáctica):

Exploración: Observa la imagen. ¿Qué te sugiere? ¿Conoces una historia sobre

fantasmas? Nárrala.

Estructuración: Texto “Aquellos pobres fantasmas”

En el planeta Bort vivían muchos fantasmas. ¿Vivían? Digamos que iban tirando, que salían
adelante. Habitaban, como hacen los fantasmas en todas partes, en algunas grutas, en
ciertos castillos en ruinas, en una torre abandonada, en una buhardilla. Al dar la medianoche
salían de sus refugios y se paseaban por el planeta Bort, para asustar a los bortianos. Pero
los bortianos no se asustaban. Eran gente progresista y no creían en los fantasmas. Si los
veían, les tomaban el pelo, hasta que les hacían huir avergonzados. Por ejemplo, un
fantasma hacía chirriar las cadenas, produciendo un sonido horriblemente triste. En seguida
un bortiano le gritaba:
—Eh, fantasma, tus cadenas necesitan un poco de aceite.
Supongamos que otro fantasma agitaba siniestramente su sábana blanca. Y un bortiano,
incluso pequeño, le gritaba:
—A otro perro con ese hueso, fantasma, mete esa sábana en la lavadora. Necesita un
lavado biológico.
Al terminar la noche los fantasmas se encontraban en sus refugios, cansados, mortificados,
con el ánimo más decaído que nunca. Y venían las quejas, los lamentos y gemidos.
—¡Es increíble! ¿Sabéis lo que me ha dicho una señora que tomaba el fresco en un balcón?
«Cuidado, que andas retrasado, me ha dicho, tu reloj atrasa. ¿No tenéis
un fantasma relojero que os haga las reparaciones?»
—¿Y a mí? Me han dejado una nota en la puerta sujeta con un chincheta, que decía:

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«Distinguido señor fantasma, cuando haya terminado su paseo cierre la puerta; la otra noche
la dejó abierta y la casa se llenó de gatos vagabundos que se bebieron la leche de nuestro
minino».
—Ya no se tiene respeto a los fantasmas.
—Se ha perdido la fe.
—Hay que hacer algo.
—Vamos a ver, ¿qué?
Alguno propuso hacer una marcha de protesta. Otro sugirió hacer sonar al mismo tiempo
todas las campanas del planeta, con lo que por lo menos no habrían dejado dormir tranquilos
a los bortianos.
Por último tomó la palabra el fantasma más viejo y más sabio.
—Señoras y señores —dijo mientras se cosía un desgarrón en la vieja sábana—, queridos
amigos, no hay nada que hacer. Ya nunca podremos asustar a los bortianos.
Se han acostumbrado a nuestros ruidos, se saben todos nuestros trucos, no les impresionan
nuestras procesiones. No, ya no hay nada que hacer… aquí.
—¿Qué quiere decir «aquí»?
—Quiero decir en este planeta. Hay que emigrar, marcharse…
—Claro, para a lo mejor acabar en un planeta habitado únicamente por moscas y mosquitos.
—No señor: conozco el planeta adecuado.
—¡El nombre! ¡El nombre!
—Se llama planeta Tierra. ¿Lo veis, allí abajo, ese puntito de luz azul? Es aquél. Sé por una
persona segura y digna de confianza que en la Tierra viven millones de niños que con sólo
oír a los fantasmas esconden la cabeza debajo de las sábanas.
—¡Qué maravilla!
—Pero ¿será verdad?
—Me lo ha dicho —dijo el viejo fantasma— un individuo que nunca dice mentiras.
—¡A votar! ¡A votar! —gritaron de muchos lados.
—¿Qué es lo que hay que votar?
—Quien esté de acuerdo en emigrar al planeta Tierra que agite un borde de su sábana.
Esperad que os cuente… uno, dos, tres… cuarenta… cuarenta mil… cuarenta millones…
¿Hay alguno en contra? Uno, dos… Entonces la inmensa mayoría está de acuerdo: nos
marchamos.
—¿Se van también los que no están de acuerdo?
—Naturalmente: la minoría debe seguir a la mayoría.
—¿Cuándo nos vamos?
—Mañana, en cuanto oscurezca.
Y la noche siguiente, antes de que asomase alguna luna (el planeta Bort tiene catorce; no se
entiende cómo se las arreglan para girar a su alrededor sin
chocarse), los fantasmas bortianos se pusieron en fila, agitaron sus sábanas como alas
silenciosas… y helos aquí de viaje, en el espacio, como si fueran blancos misiles.
—No nos equivocaremos de camino ¿eh?

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—No hay cuidado: el viejo conoce los caminos del cielo como los agujeros de su sábana…

Gianni Rodari

Responde:
1. ¿Cuál fue el principal problema que tuvieron que afrontar los fantasmas residentes en el
planeta Bort?
2. ¿Cuáles fueron las propuestas que se escucharon antes de que los fantasmas decidieran
viajar a la tierra?
Práctica: Argumentemos
1. ¿Por qué fue acogida la propuesta del fantasma más viejo y más sabio?
2. ¿Ser Bortiano equivale a no creer en seres o fenómenos sobrenaturales? ¿Por qué?
3. Por la forma como comienza el texto, ¿se puede deducir que los fantasmas estaban recién
llegados al planeta Bort?
4. ¿La decisión de los fantasmas de irse de Bort hace suponer que lo único que ellos saben
hacer es asustar a la gente? ¿Por qué?

Transferencia / evaluación: Imaginemos que el final del texto es el siguiente:

Los fantasmas llegan a la tierra y se transforman en seres malvados. Los cazafantasmas (un
grupo de humanos encargados de luchar contra los fantasmas) los atrapan y los llevan a
Bort. Allí son acusados de conspiración contra los terrícolas.
Realiza un juicio a los fantasmas. Debes imaginar los cargos de que son acusados, la
situación en que fueron atrapados y el castigo.

‘p

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