“CENTRO EDUCATIVO “FRANCISCO MAY”

NIVEL: SECUNDARIA

Dosificación anual de clases

Ciclo escolar: 2019 - 2020 Profesor (a): Deysi Cadena Ramos Asignatura: HISTORIA 2
Campo formativo:
Grado: SEGUNDO Grupo: Meses de: agosto – julio Trimestre 1: No. De sesiones:
Objetivo general:
Participar en acciones que contribuyan a fortalecer su dignidad y desarrollar sus potencialidades y capacidades, a cuidar su salud y bienestar
social y colectivo con base en el ejercicio de su derecho del desarrollo integral.

EJE TEMAS APRENDIZAJES CONTENIDOS SEMANA ASPECTOS

ESPERADOS A
EVALUAR
Construcción del Pasado-presente. Reflexión sobre la existencia -Interpretación de los hechos históricos. 1 Investigación.
conocimiento de diferentes versiones e -libros.
histórico. interpretaciones de los hechos -libretas.
históricos.

La variedad de las Identifica los tipos de -Testimonios del pasado.

fuentes históricas. testimonio del pasado que nos 2 Exposiciones.
sirven como fuentes históricas. Participación.

Reconoce que las fuentes

deben ser analizadas para -Análisis de fuentes históricas.
comprender su contenido 3 Apuntes, trabajo
histórico. en equipos.

Hechos, procesos y
explicación Reconocer las diferencias
histórica. entre un hecho y un proceso Participación
histórico. ¿Son los mismos un hecho y proceso 4 Recortes
histórico? Revistas.

Reflexiona sobre la
importancia de explicar los
hechos y procesos históricos. ¿Como explico un hecho o proceso
 histórico?
5
Identifica la diferencia entre
juzgar y explicar.

Se juzga o se explica la historia.

El conocimiento Reflexiona sobre la relación
histórico en un país entre la historia nacional y la 6
colonizado. historia mundial.
La construcción de nuestra historia.
Analiza las razones por la que 7
la historia de occidente es
también parte de nuestra
historia. Influencias, culturales europeas en
Pasado-presente. México.
8
Reconoce la diversidad
cultural de México.

Civilizaciones. Reflexiona sobre el origen de México variopinto.

las diferencias culturales en el
Panorama del México de hoy. 9
periodo. Riqueza de la diversidad cultural de
México.
Reconoce los principales 10
procesos y rasgos culturales
del México antiguo y los ubica
en tiempo y espacio.
El México antiguo: cultura, espacio y
Identifica los conceptos de tiempo.
civilización, cultura, tradición, 11
Mesoamérica, urbanización y
tributación.
¿Qué quieres decir?

Valora la presencia de 12
elementos de tradición
indígenas en la cultura
nacional.

Los indígenas en el Reconoce la ubicación de los

México actual. pueblos indígenas en el Legado cultural
territorio nacional.
13
 Identifica algunos rasgos de
las lenguas indígenas, de las
tradiciones religiosas y de la El lugar de mis raíces.
estructura social indígena.
14

Reconoce el proceso de
formación de una civilización Expresiones indígenas.
agrícola que llamamos
Mesoamérica. 15

Identifica los principales

La civilización rasgos de la historia de
mesoamericana y Mesoamérica. La formación de Mesoamérica.
otras culturas del
México antiguo. Reconoce la existencia de 16
culturas aldeanas y de
cazadores recolectores al norte
de Mesoamérica.
La historia de Mesoamérica.

Interpreta mapa, planos, fotos 17

arqueológicas.
Las culturas del norte de Mesoamérica.

18
UCA. La vida Identifica los rasgos del
urbana en urbanismo mesoamericano a
Mesoamérica. través de un ejemplo Orientación y coordenadas.
seleccionado.

Reconoce la complejidad
Uca la vida urbana tecnológica de las ciudades 19
en Mesoamérica. mesoamericanas. Ciudades Mesoamericanas.

Reflexiona sobre la
especialización laboral y la 20
diversidad social en
Mesoamérica.
Tecnología urbana mesoamericana.
Valora pasajes en las fuentes
históricas que permiten
conocer la vida urbana de
 México antiguo. La labor en Mesoamérica. 21

Identifica algunos reinos en

vísperas de la Conquista.
La vida urbana en el México antiguo. 22
Reconoce la existencia de una
relación entre la política, la
guerra, religión.

Reflexiona sobre las diferentes 23

Los reinos culturas entre españoles e Señoríos indígenas.
indígenas en indígenas en la época de la
vísperas de la conquista.
conquista española.
Identifica ideas, creencias, Las instituciones de poder en
fiestas, tradiciones y Mesoamérica.
costumbres actuales que tienen 24
su origen en el periodo
virreinal.
Indígenas y españoles: un contraste
Reflexiona sobre la pregunta: cultural. 25
¿el pasado colonial nos hace
un país desigual?
Pasado-presente
Reconoce los principales Herencia cultural.
procesos y hechos históricos 26.
en el virreinato y los ubica en
el espacio y tiempo.

Identifica los conceptos de

Formación del conquista colonización, 27
mundo moderno. virreinato, pueblo de indios,
cabildo, real audiencia. México un país ¿justo?

Reconoce las instituciones y

Panorama del prácticas de tipo colonial que
periodo. organizaron la economía del
virreinato, encomienda, El virreinato en el tiempo y en el
repartimiento, tributo, espacio. 28
mercedes de tierras, reales de
minas.
 Identifica las instancias de la ¿Qué quiere decir? 29
autoridad española, virrey,
audiencia, corregidores.

Reconoce la importancia de
los cabildos de las ciudades
españolas y de los pueblos de Instituciones coloniales. 30
indios.

Reconoce el impacto de la
minería en el desarrollo de la
Nueva España.
31
Analiza la formación de áreas
productoras de granos y cría
Política e de ganado y su relación con
instituciones del los centros mineros.
Virreinato. Autoridades virreinales.
Identifica las ciudades
españolas como centros del
sistema económico colonial.

Reconoce en fuentes de la Ciudad de españoles y pueblos indios.

época, los rasgos de la cultura 32
material y organización social
El complejo de la Nueva España.
minería-ganadería- La minería colonial.
agricultura. Reconoce la riqueza de las
tradiciones y costumbres del 33
virreinato y explora las
imágenes de la época. La agricultura y la ganadería en el
virreinato.
Reconstruye las características
de la vida diaria en diferentes 34
ámbitos de la sociedad
colonial al que caracterizo al
virreinato. El sistema económico colonial.
35

UCA. La vida Reconoce la presencia del

cotidiana en la patrimonio arquitectónico
Nueva España. virreinal en el México actual. La cultura y la sociedad coloniales.

Valora algunas expresiones 36

 pictóricas y literarias de la
etapa virreinal.
Miradas de la colonia.

37

La vida cotidiana en el virreinato

38

El patrimonio
cultural y artístico 39
de la etapa virreinal. Los bienes culturales de México.

Imágenes y expresiones virreinales.

40

40

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA EVALUACIÓN

FORMATIVA
Lluvia de ideas. Lista de cotejo
Mesa de debate. Trabajo en equipo
Método de preguntas. Dibujos
Trabajo colaborativo. Apuntes
Panel de discusión. Proyectos
Participación
Exposición
Nombre y Firma del maestro (a): Deysi Cadena Ramos Vo. Bo. Del Director Académico: Profa. Lidia Reyes Rosales.

Fecha de entrega: 3 de septiembre

“CENTRO EDUCATIVO “FRANCISCO MAY”

NIVEL: SECUNDARIA

Dosificación anual de clases

Ciclo escolar: 2019 - 2020 Profesor (a): Deysi Cadena Ramos Asignatura: FCYE 2
Campo formativo:
Grado: SEGUNDO Grupo: Meses de: agosto – julio Trimestre 1: No. De sesiones:
Objetivo general:

EJE TEMAS APRENDIZAJES CONTENIDOS SEMANA ASPECTOS

ESPERADOS A
EVALUAR
 1,2 Investigación.
Conocimiento y Identidad personal Construye una postura crítica Identidad en redes sociales y medios de -libros.
cuidado de sí. cuidado de sí. ante la difusión de comunicación. -libretas.
información que promueve las
redes sociales y medios de
comunicación e influyen en la
construcción de identidades. Exposiciones.
Participación.

Sujeto de derecho y
dignidad humana. Tu responsabilidad ante situaciones de 3,4.5,6 Apuntes, trabajo
riesgo. en equipos.

La libertad como Valora su responsabilidad ante Participación

valor y derecho situaciones de riesgo y exige Recortes
Ejercicio responsable humano. su derecho a la protección de Las libertades fundamentales como 7,8,9,10 Revistas.
de la libertad. la salud integral. garantías del ciudadano.
Dignidad derechos Argumenta sobre la vigencia
y bien común para de las libertades
el ejercicio de la fundamentales como garantías
libertad. de todo ciudadano y reconoce Sexualidad, salud, adicciones y
sus desafíos. educación. 11,12,13,14.1
5
Valoración de la
diversidad, no Analiza críticamente
discriminación e información para tomar
intercultural. decisiones autónomas relativas
Sentido de a su vida como adolescentes.
pertenencia y
valoración de la Espacios de convivencia incluyentes. 16,17
diversidad. Identidad colectiva, Participa en proyectos para
sentido de promover una cultura
pertenencia y incluyente e intercultural en su
cohesión social. espacio de convivencia.
Identidad personal de los grupos sociales
y culturales. 18,19

Igualdad y Valora la influencia de

perspectiva de personas, grupos sociales, y
género. culturales en la construcción
de su identidad personal.
 Equidad en la adolescencia.
Analiza las implicaciones de 20,21
la equidad de género en
Cultura de paz. situaciones cercanas a la
adolescencia, amistad y
noviazgo.

Valora la cultura de la paz y Cultura de la paz y sus relaciones

Convivencia pacífica en ella sustenta sus acciones y sociales. 22,23,24,25
y solución de Formas de hacer juicio sobre las relaciones
conflictos frente a los entre las personas, los grupos
conflictos y pueblos o naciones.

Promueve la postura no Lograr objetivos personales sin dañar a

violenta ante los conflictos otros. 26,27
como un estilo de vida en las
relaciones interpersonales sin
La justicia como dañar al otro.
referente para la
convivencia. Valora la aplicación imparcial
de las normas y las leyes por
Sentido de justicia y parte de las autoridades y Aplicación imparcial de normas y leyes.
apego la legalidad. analiza situaciones en las que 28,29
no se cumple este criterio.
Normas y leyes
democráticas. Reconoce que la igualdad
entre la ley es condición para
la construcción de una Igualdad y justicia social ante la ley.
sociedad equitativa y justa.
30
La función de la Reconoce las atribuciones y
autoridad en la responsabilidades de los
aplicación y representantes y servidores
cumplimiento de las públicos y analiza conforme a Examino a los representantes públicos.
normas y leyes. ella su desempeño.
Estados de derechos y convivencia
La democracia: Valora la importancia de democrática.
principios. participar conjuntamente con 31
Mecanismos, la autoridad en asuntos que
procedimientos, pertenecen al Estado de Sistema Político Mexicano y 32,33
Democracia y instituciones. derecho y la convivencia democracia.
participación democrática.
ciudadana.
 Analiza críticamente el 34,35,36
funcionamiento del sistema
Democracia, toma político mexicano, de acuerdo
de decisiones y bien con los principios,
común. mecanismos y procedimiento Democracia, participación y dignidad
de la democracia. humana.

Participación 37,38
ciudadana en
diversos ámbitos.

Participación ciudadana en la sociedad.

39,40

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA EVALUACIÓN

FORMATIVA
Lluvia de ideas. Lista de cotejo
Mesa de debate. Trabajo en equipo
Método de preguntas. Dibujos
Trabajo colaborativo. Apuntes
Panel de discusión. Proyectos
Participación
Exposición
 Nombre y Firma del maestro (a): Deysi Cadena Ramos Vo. Bo. Del Director Académico: Profa. Lidia Reyes Rosales.

Fecha de entrega: 3 de septiembre

“CENTRO EDUCATIVO “FRANCISCO MAY”

NIVEL: SECUNDARIA

Dosificación anual de clases

Ciclo escolar: 2019 - 2020 Profesor (a): Deysi Cadena Ramos Asignatura: FCYE 3
Campo formativo:
Grado: TERCERO Grupo: Meses de: agosto – julio Trimestre 1: No. De sesiones:

EJE TEMAS APRENDIZAJES CONTENIDOS SEMANA ASPECTOS

ESPERADOS A
EVALUAR
Investigación.
Conocimiento y Individuos y grupos Ejerce sus derechos sexuales y Asuntos privados de carácter público: -libros.
cuidado de sí. que comparten reproductivos de manera salud integral, educación, ejercicio. 1 -libretas.
necesidades. responsable e informada y
emplea recursos personales La dimensión social de las necesidades
para establecer relaciones de básicas. 2
pareja o noviazgos sanas y Exposiciones.
placenteras. Repercusiones del desarrollo social en la Participación.
vida personal. 3

Toma decisiones que Elementos para toma de decisiones

 Aprende a tomar favorecen su calidad de vida y
decisiones de autorrealización expresando su
manera informada. capacidad para responder
asertivamente.
Propone acciones colectivas
para enfrentar problemas de
Ejercicio responsable orden social y ambiental que
de la libertad. afectan a la comunidad, al país
y la humanidad.
Vincula condiciones que
favorecen o limitan el derecho
de todos los seres humanos
satisfacer sus necesidades
básicas con el logro de niveles
de bienestar y justicia social.
personales: valoración de alternativas, 4 Apuntes, trabajo
ventajas y desventajas. en equipos.
Toma de decisiones colectivas ante
problemáticas de orden social y
ambiental que afectan a un grupo. Participación
5 Recortes
Situaciones que afectan la convivencia y Revistas.
ponen en riesgo la integridad personal.
Información sobre la salud reproductiva,
una necesidad para tomar decisiones
responsables. 6

Sentido de
pertenencia y
valoración de la Reconoce sus aspiraciones y Conocimiento y valoración de las
diversidad. potencialidades y capacidades capacidades para trazar metas.
personales para el estudio, la
Ámbito de reflexión participación social, el trabajo
y decisión en el y la recreación y asume el Escenarios y ámbitos de realización
ámbito personal. compromiso. personal: estudio, trabajo etc.

El papel de la información de las 7

decisiones sobre el futuro personal.

8
Valora las oportunidades de Una ciudadanía responsable,
formación y trabajo que participativa e informativa.
contribuyen a su realización
personal y toma de decisiones Respeto y ejercicio de los derechos 9
Características de la responsables e informadas. humanos. Propios y de los demás.
ciudadanía
democrática para un Disposición al diálogo, la tolerancia, al
futuro colectivo. debate global a la transparencia y la
rendición de cuentas en la construcción 10
del bien común.
Convivencia pacífica
y solución de La pluralidad como coexistencia
conflictos pacífica de ideas.
Asume compromisos ante la
necesidad de que los
adolescentes participen en Pensar en el futuro con los demás.
asuntos de la vida económica, 11
Compromisos de social.
adolescentes ante el
futuro. La participación de los adolescentes y
jóvenes.
Emplea procedimientos 12
democráticos que fortalecen la
Sentido de justicia y participación ciudadana en
apego la legalidad. intereses públicos.

Vincula tratados
internacionales y regionales en
materia de derechos humanos.
Valora las pertenecías a
distintos grupos sociales y su
identidad personal influencia en la conformación
de su proceso de de su identidad personal.
construcción.
Establece las formas de
comunicación e interacción y
negociación que favorecen la
solución de las diferencias y la
inclusión.
Democracia y La identidad nacional como resultado de
participación
ciudadana.
Sentido de
pertenencia a la
nación.
Identifica los elementos que
dan sentido de identidad y
pertenencia a la nación y
conoce elementos.
13
Elementos que intervienen en la
conformación de la identidad personal.
14
Identidades adolescentes.
Interés de los adolescentes para
comprender situaciones de conflicto
entre diversos grupos sociales en su
entorno cercano.
15
un proceso histórico que da sentido y
significado en la vida.
Diferencias culturales que enriquecen a 16
la nación pluralidad y diversidad.
Sentido de identidad y de pertenecía a la
humanidad desde realidades culturales y
naciones diversas.

Interrelaciones en un mundo 17
globalizado.

Diversidad y organismos e instituciones.
derechos humanos.
Identifica las características
básicas de un estado de
derecho democrático.
Vincula la importancia de la
participación ciudadana para
la construcción de un gobierno
democrático.
Participación y en México.
ciudadanía Identifica mecanismo y
democrática. procedimientos para dirigirse a
la autoridad y los aplica en
situaciones que afectan el
interés personal.
Valora el derecho a la
privacidad y a la protección de
los datos personales.
La democracia
como proceso de
construcción
histórica en
México.
Cambios sociales Promueven en los medios y
Cambios sociales e redes sociales el respeto y la
instituciones
Bases para una ciudadanía global.
Organizaciones de la sociedad civil, 18
Acuerdos internacionales que garantizan
los derechos de los adolescentes.
19
Ciudadanía y derechos políticos como
parte del reconocimiento de la dignidad 20
de las personas.
El México del siglo XX la conformación
de un estado laico, civil y democrático.
21
Retos y oportunidades de la democracia
Características del estado de derecho 22
mexicano.
La constitución política de los estados
unidos mexicanos.
23
Mecanismos de participación ciudadana
en una democracia directa.
24
Principios que dan sustento a la
participación ciudadana.
25
Formas de control ciudadano de las
decisiones públicas.
Diversas formas de organización 26
colectiva.
Mecanismos y procedimientos para
dirigirse a la autoridad. 27
contemporáneas. valoración de la diversidad de
Relación de la los derechos humanos. El trabajo de los medios de 28
ciudadanía con comunicación.
autoridad: la
participación social Plantea alternativas de
y política. solución a situaciones que Análisis y estrategias de la publicidad y
obstaculizan su bienestar socio la mercadotecnia dirigida a los
afectivo para favorecer el adolescentes.
desarrollo.
Derecho a la información y 29
responsabilidad ante su manejo.
Hacia una
ciudadanía Propone y participa en
informada. acciones que contribuyen a
mejorar las oportunidades de
desarrollo personal. 30
Los medios de
comunicación El derecho de todos al bienestar socio
recursos de los afectivo.
adolescentes para
aprender, Recursos para la construcción de
informarse y bienestar socio afectivo.
relacionarse con los
demás.
31
Desafíos y oportunidades de desarrollo
de los adolescentes ante el impacto de
Los adolescentes y globalización.
su bienestar socio Problemas de la vida económica, social, 32
afectivo. política y cultural.

Participación en la formulación de
alternativas de solución a problemas que
Los adolescentes: afectan a los adolescentes.
sus desafíos y
oportunidades en su
localidad país y 33
mundo.

34
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA EVALUACIÓN
FORMATIVA
Lluvia de ideas. Lista de cotejo
Mesa de debate. Trabajo en equipo
Método de preguntas. Dibujos
Trabajo colaborativo. Apuntes
Panel de discusión. Proyectos
Participación
Exposición

Nombre y Firma del maestro (a): Deysi Cadena Ramos Vo. Bo. Del Director Académico: Profa. Lidia Reyes Rosales.

Fecha de entrega: 3 de septiembre

“CENTRO EDUCATIVO “FRANCISCO MAY”

NIVEL: SECUNDARIA

Dosificación anual de clases

Ciclo escolar: 2019 - 2020 Profesor (a): Deysi Cadena Ramos Asignatura: HISTORA 3
Campo formativo:
Grado: TERCERO Grupo: Meses de: agosto – julio Trimestre 1: No. De sesiones:
Objetivo general: desarrollar la noción de tiempo y espacio para la comprensión de los principales hechos y procesos de la historia.

EJE TEMAS APRENDIZAJES CONTENIDOS SEMANA ASPECTOS

ESPERADOS A
EVALUAR
Construcción del Pasado-presente. Reflexión sobre la existencia -Interpretación de los hechos históricos. 1 Investigación.
conocimiento de diferentes versiones e -libros.
histórico. interpretaciones de los hechos -libretas.
históricos.

La variedad de las Identifica los tipos de -Testimonios del pasado.

fuentes históricas. testimonio del pasado que nos 2 Exposiciones.
sirven como fuentes históricas. Participación.

Reconoce que las fuentes

Civilizaciones. deben ser analizadas para -Análisis de fuentes históricas.
comprender su contenido 3 Apuntes, trabajo
histórico. en equipos.

Hechos, procesos y
explicación Reconocer las diferencias
histórica. entre un hecho y un proceso Participación
histórico. ¿Son los mismos un hecho y proceso 4 Recortes
histórico? Revistas.

Reflexiona sobre la
importancia de explicar los
hechos y procesos históricos. ¿Como explico un hecho o proceso
histórico?
5
Identifica la diferencia entre
juzgar y explicar.

Se juzga o se explica la historia.

El conocimiento Reflexiona sobre la relación
histórico en un país entre la historia nacional y la 6
colonizado. historia mundial.
La construcción de nuestra historia.
Analiza las razones por la que 7
la historia de occidente es
también parte de nuestra
historia. Influencias, culturales europeas en
Formación del Pasado-presente. México.
mundo moderno. 8
Reconoce la diversidad
cultural de México.

Reflexiona sobre el origen de México variopinto.

las diferencias culturales en el
Panorama del México de hoy. 9
periodo. Riqueza de la diversidad cultural de
México.
Reconoce los principales 10
procesos y rasgos culturales
del México antiguo y los ubica
Formación de los en tiempo y espacio.
estados nacionales. El México antiguo: cultura, espacio y
Identifica los conceptos de tiempo.
civilización, cultura, tradición, 11
Mesoamérica, urbanización y
tributación.
¿Qué quieres decir?

Valora la presencia de 12
elementos de tradición
indígenas en la cultura
nacional.

Los indígenas en el Reconoce la ubicación de los

México actual. pueblos indígenas en el Legado cultural
territorio nacional.
13
Identifica algunos rasgos de
las lenguas indígenas, de las
tradiciones religiosas y de la El lugar de mis raíces.
estructura social indígena.
14

Reconoce el proceso de
formación de una civilización Expresiones indígenas.
agrícola que llamamos
Mesoamérica. 15

Cambios sociales e La civilización Identifica los principales

instituciones rasgos de la historia de
contemporaneas mesoamericana y Mesoamérica. La formación de Mesoamérica.
otras culturas del
México antiguo. Reconoce la existencia de 16
culturas aldeanas y de
cazadores recolectores al norte
de Mesoamérica.
La historia de Mesoamérica.

Interpreta mapa, planos, fotos 17

arqueológicas.
Las culturas del norte de Mesoamérica.

18
UCA. La vida Identifica los rasgos del
urbana en urbanismo mesoamericano a
Mesoamérica. través de un ejemplo Orientación y coordenadas.
seleccionado.

Reconoce la complejidad
Uca la vida urbana tecnológica de las ciudades 19
en Mesoamérica. mesoamericanas. Ciudades Mesoamericanas.

Reflexiona sobre la
especialización laboral y la 20
diversidad social en
Mesoamérica.
Tecnología urbana mesoamericana.
Valora pasajes en las fuentes
históricas que permiten
conocer la vida urbana de 21
México antiguo. La labor en Mesoamérica.

Identifica algunos reinos en

vísperas de la Conquista. 22
La vida urbana en el México antiguo.
Reconoce la existencia de una
relación entre la política, la
guerra, religión.
23
Reflexiona sobre las diferentes
Los reinos culturas entre españoles e Señoríos indígenas.
indígenas en indígenas en la época de la
vísperas de la conquista.
 conquista española.
Identifica ideas, creencias, Las instituciones de poder en
fiestas, tradiciones y Mesoamérica.
costumbres actuales que tienen 24
su origen en el periodo
virreinal.
Indígenas y españoles: un contraste
Reflexiona sobre la pregunta: cultural. 25
¿el pasado colonial nos hace
un país desigual?
Pasado-presente
Reconoce los principales Herencia cultural.
procesos y hechos históricos 26.
en el virreinato y los ubica en
el espacio y tiempo.

Identifica los conceptos de

conquista colonización, 27
virreinato, pueblo de indios,
cabildo, real audiencia. México un país ¿justo?

Reconoce las instituciones y

Panorama del practicas de tipo colonial que
periodo. organizaron la economía del
virreinato, encomienda, El virreinato en el tiempo y en el
repartimiento, tributo, espacio. 28
Formación del mercedes de tierras, reales de
mundo moderno. minas.

Identifica las instancias de la ¿Qué quiere decir? 29

autoridad española, virrey,
audiencia, corregidores.

Reconoce la importancia de
los cabildos de las ciudades
españolas y de los pueblos de Instituciones coloniales. 30
indios.

Reconoce el impacto de la
minería en el desarrollo de la
Nueva España.
31
Analiza la formación de áreas
 productoras de granos y cría
Política e de ganado y su relación con
instituciones del los centros mineros.
Virreinato. Autoridades virreinales.
Identifica las ciudades
españolas como centros del
sistema económico colonial.

Reconoce en fuentes de la Ciudad de españoles y pueblos indios.

época, los rasgos de la cultura 32
material y organización social
El complejo de la Nueva España.
minería-ganadería- La minería colonial.
agricultura. Reconoce la riqueza de las
tradiciones y costumbres del 33
virreinato y explora las
imágenes de la época. La agricultura y la ganadería en el
virreinato.
Reconstruye las características
de la vida diaria en diferentes 34
ámbitos de la sociedad
colonial al que caracterizo al
virreinato. El sistema económico colonial.
35

UCA. La vida Reconoce la presencia del

cotidiana en la patrimonio arquitectónico
Nueva España. virreinal en el México actual. La cultura y la sociedad coloniales.

Valora algunas expresiones 36

pictóricas y literarias de la
etapa virreinal.
Miradas de la colonia.

37

La vida cotidiana en el virreinato

38
 El patrimonio
cultural y artístico 39
de la etapa virreinal. Los bienes culturales de México.

Imágenes y expresiones virreinales.

40

40

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA EVALUACIÓN

FORMATIVA
Lluvia de ideas. Lista de cotejo
Mesa de debate. Trabajo en equipo
Método de preguntas. Dibujos
Trabajo colaborativo. Apuntes
Panel de discusión. Proyectos
Participación
Exposición

Nombre y Firma del maestro (a): Deysi Cadena Ramos Vo. Bo. Del Director Académico: Profa. Lidia Reyes Rosales.

Fecha de entrega: 3 de septiembre

 “CENTRO EDUCATIVO “FRANCISCO MAY”
NIVEL: SECUNDARI A

Dosificación anual de clases

Ciclo escolar: 2019 - 2020 Profesor (a): Deysi Cadena Ramos Asignatura: Historia 1
Campo formativo:
Grado: PRIMERO Grupo: Meses de: agosto – julio Trimestre 1: No. De sesiones:
Objetivo general:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.

EJE TEMAS APRENDIZAJES CONTENIDOS SEMANA ASPECTOS

ESPERADOS A EVALUAR
Pasado-presente Reflexiona sobre la presencia 1,2 Investigación.
de la guerra en el mundo actual. La guerra en el mundo actual -libros.
Construcción del -libretas.
conocimiento La guerra externa e interna.
histórico. Distingue entre los conflictos
violentos que tienen lugar Analicemos guerras.
dentro de algunos países. Exposiciones.
Extiende tus conocimientos. Participación.

Reconoce los principales

Panorama del procesos y acontecimientos
pasado. mundiales del siglo XVIII a El mundo durante el siglo de las luces. 3, 4 Apuntes, trabajo
Civilizaciones. mediados del siglo XIX. en equipos.
Consecuencias de industrialización.
Identifica los conceptos de
burguesía, liberalismo, Los cambios políticos y económicos del
revolución, industrialización e siglo XIX. Participación
imperialismo. Recortes
El mundo durante las grandes guerras. Revistas.

Extiende tus conocimientos.

 UCA La 5a7
independencia de las
trece colonias de
Norteamérica.
Reconoce el pensamiento de la El absolutismo.
ilustración y su efecto
La ilustración transformador. La ilustración y la enciclopedia.
8
El despotismo ilustrado.
Identifica el papel de la
burguesía en las revoluciones
liberales. La Revolución inglesa
Burguesía y
revoluciones La Revolución francesa.
liberales.
Formación del mundo La Revolución francesa. 9
moderno. Identifica el modelo de la
Revolución francesa.
La influencia ilustrada en la revolución
El modelo de la francesa.
Revolución La ilustración
Francesa. La guerra de independencia en 10
Hispanoamérica.

Comprende la relación entre el

liberalismo y la economía
capitalista. La filosofía liberal.
Formación de los Liberalismo y
estados nacionales. capitalismo. Las bases del capitalismo. 11
Reflexiona sobre la
proliferación de las
Revoluciones liberales y las El congreso de Viena y santa alianza.
Las revoluciones fuerzas que se oponían a dichas
liberales de 1830 y revoluciones. Las revoluciones liberales de 1830 en
1848. Europa.
Las revoluciones liberales de 1848.

Extiende tus conocimientos.

Taller de lectura. 12
 ¿Cómo nos fue y como le hicimos?

Identifica el efecto
transformador de la
industrialización. El efecto transformador de la 13
industrialización.

Revolución La transformación de la agricultura y los

Industrial transportes.
14
Crecimiento urbano y cambios
demográficos.

Cambios sociales e La transformación la sociedad.

instituciones Reconoce las condiciones que
contemporaneas motivaron el desarrollo del
imperialismo. Surgimiento y desarrollo del
imperialismo.

Imperialismo Influencia estadounidense en América

Latina
Comprende el proceso de . 15
consolidación de los estados
nacionales en Europa y su
relación con sus procesos de Nacionalismo, unidad alemana e italiana.
unificación.
El imperio otomano y el austrohúngaro.
Nacionalismo y
consolidación. Comprende el proceso de
consolidación de los estados 16
nacionales en Europa y su
relación con los procesos de Colonialismo en Asia.
unificación.
Colonialismo en África.
Colonialismo en Analiza la competencia
Asia y África. existente entre los estados
europeos en 1914. Tensiones y competencia por las colonias
África y Asia.
17
Asia y Oceanía.
Identifica las circunstancias que
Competencia desencadenaron la primera Extiende los conocimientos la revolución
imperialista. guerra mundial. industrial.
 La competencia económica.
Reconoce la guerra de
trincheras y el uso de armas Los nacionalismos.
químicas.
Las grandes guerras.

Nuevo tipo de guerra.

Reconoce el tratado de
Versalles como consecuencias Armamento químico. 18
La primera guerra del triunfo aliado.
mundial. La guerra y
la tecnología.
Analiza el fascismo y su papel
de impulsor de la Segunda Las revoluciones sociales.
Las revoluciones Guerra Mundial. 19
sociales. El Tratado de Versalles.

La república de Weimar

Fascismo y segunda Investiga las características de El fin de los imperios

guerra mundial. la persecución nazi de judíos y 20
otros grupos. La conferencia de Paris.

Examina testimonios en la vida

en un gueto.
21
UCA guetos y Identifica los antecedentes y
campos de funciones de la corte penal
concentración y de internacional.
exterminio.
Analiza las características de la
organización de las naciones
unidas y su relación con la
búsqueda de la paz.
La corte penal La carta de Londres y los tribunales de
internacional. Núremberg. 22 y 23.
Identifica las funciones, la FAO
y reflexionaras sobre
posibilidades para mejorar las
La organización de condiciones. Carta de las naciones unidas.
Formación del mundo las naciones unidas.
moderno El consejo de seguridad internacional.
Unicel, FAO y Reconoce los movimientos a Fondo internacional de emergencias de
ACNUR. favor de los derechos de la las naciones.
mujer. 24
Organización de las naciones unidas.

Extiende tus conocimientos de la paz, la

ley y la justicia.

Los movimientos sociales.

Pasado-presente
Reconoce los principales Los derechos de la mujer. 25
procesos y acontecimientos
mundiales. Respeto a la diversidad.

Extiende tus conocimientos.

Panorama del La guerra fría.

periodo. 26
Las transformaciones sociales.
Reconoce la formación de
grandes bloques hegemónicos Desigualdad en el mundo y las
en el mundo. instituciones de ayuda.

La globalización.

Extiende tus conocimientos.

Identifica el armamentismo 27
como parte de la construcción.
Posguerra y bloques Posguerra y división en el mundo.
homogenices.
La construcción después de la guerra.
Analiza el concepto de guerra
fría y reconoce la presencia de
conflictos.

Carrera Desarrollo de aumento y la amenaza

armamentista. nuclear.
Reflexiona sobre la
construcción del mundo de El pacto de Varsovia.
 Berlín. 28

La guerra fría. Guerra fría y la oposición ideológica.

Identifica el origen del
conflicto. Conflictos regionales durante la Guerra
Fría.

El mundo de Berlín. Causas de la construcción del muro de

Identifica el proceso de Berlín.
reforma.

Conflicto árabe- Identifica la importancia de los Creación del estado

israelí. movimientos democratizadores.
Guerra harabe-israeli. 29

Importancia del petróleo

Extiende sus conocimientos.

Reconoce la coexistencia de
Movimiento diferencias nacionales y Los nacionalismos.
democratizado en expresiones culturales diversas
Europa del Este. dentro del orden global. Polonia y el movimiento de la solidaridad.

Checoslovaquia y Rumania. 30

Reflexiona sobre el destino del

proceso de globalización.
Globalización y la La globalización y la cultura.
cultura.
Reflexiona sobre la actualidad Migración y consecuencias culturales de
Migración y de los conceptos. la globalización.
consecuencias
culturales de la Internet y medios electrónicos. 31
globalización.

El destino del Debate sobre el futuro de las Efectos culturales, tecnológicos y

proceso de fronteras y los procesos de políticos.
globalización. integración.
Extiende tus conocimientos.

Las fronteras. 32
 Identifica los principales puntos Identidad nacional.
del tratado.
Las fronteras en la actualidad.

Analiza el proyecto de la Unión

Futuro de las Europea como una forma de Debate sobre la integración regional.
fronteras y la actuación política. 33
integración regional. El futuro de las fronteras.

Extiende sus conocimientos.

Tratado de maastrich Integración de los estados europeos.

y la fundación.

Los países de la Cambios y permanencias de la Unión

unión europea Europea.

La migración de unión europea.

Extiende tus conocimientos 34

35

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA EVALUACIÓN

FORMATIVA
Lluvia de ideas. Lista de cotejo
Mesa de debate. Trabajo en equipo
Método de preguntas. Dibujos
 Trabajo colaborativo. Apuntes
Panel de discusión. Proyectos
Participación
Exposición

Nombre y Firma del maestro (a): Deysi Cadena Ramos Vo. Bo. Del Director Académico: Profa. Lidia Reyes Rosales.

Fecha de entrega: 3 de septiembre

“CENTRO EDUCATIVO “FRANCISCO MAY”

NIVEL: SECUNDARIA

Dosificación anual de clases

Ciclo escolar: 2019 - 2020 Profesor (a): Deysi Cadena Ramos Asignatura: GEOGRAFIA 1
Campo formativo:
Grado: PRIMERO Grupo: Meses de: agosto – julio Trimestre 1: No. De sesiones:
Objetivo general:
Analizar representaciones, la relación entre sociedad y naturaleza.

EJE TEMAS APRENDIZAJES CONTENIDOS SEMANA ASPECTOS

ESPERADOS A
EVALUAR
Análisis y espacial y Espacio geográfico. Explica las relaciones entre la Características del espacio geográfico. 1 Investigación.
cartografía. sociedad y la naturaleza en -libros.
diferentes lugares del mundo y Componentes naturales y sociales, -libretas.
a partir de los componentes. culturales, económicos y políticos.

Conceptos y habilidades para el estudio

del espacio geográfico. 2 Exposiciones.
Participación.
Relación de los componentes naturales,
sociales, culturales.

3 Apuntes, trabajo
Interpreta representaciones Tipos de representaciones cartográficas, en equipos.
Representaciones cartográficas para obtener croquis, mapas y planos.
del espacio información de diversos
geográfico. lugares. Círculos y puntos de la tierra.
Participación
Coordenadas geográficas y puntos 4 Recortes
cardinales. Revistas.

Simbología y escalas numéricas y

graficas en los mapas.

Emplearas recursos
tecnológicos para obtener y Fotografías aéreas, imágenes de satélite, 5
Recursos representar información sistema de posicionamiento global.
tecnológicos para el geográfica en la escala.
análisis geográfico. Obtención e interpretación de
información en fotografías aéreas.

6
Dinámicas de las capas de la tierra.
Explicaras la relación entre la
distribución de los tipos de Movimientos y localización de las 7
Procesos naturales y relieve, las regiones sísmicas y placas tectónicas.
biodiversidad. volcánicas.
Naturaleza y Distribución de las regiones sísmicas-
sociedad.
Conformación del relieve continental y 8
relieve oceánico.

La erosión como proceso que modifica

el relieve.
 Distribución del relieve en el mundo y 9
México.

10

Distribución de las aguas continentales.

Analizaras la distribución y Captación del agua en cuencas hídricas.

dinámica de las aguas
Procesos naturales y continentales y oceánicas de la Principales cuencas hídricas en el 11
biodiversidad. tierra. mundo.

Distribución y composición de las aguas

oceánicas.
12
Dinámica de las aguas oceánicas.
Corrientes marinas, mareas y olas.

Elementos y factores de clima.

Tipos de climas.
13
Distribución y climas en el mundo.
Explicaras la distribución de
los tipos de climas en la tierra
a partir de la relación entre sus Tipos de riesgos de origen natural.
elementos y factores. 14
Desastres y vulnerabilidad de la
población.
Analizaras los riesgos de
desastres en relación con los
Riesgos de la procesos naturales y 15
superficie terrestre. vulnerabilidad de la población
en lugares específicos.
Crecimiento y composición de la
población del mundo.

Argumentaras implicaciones, Concentración y dispersión de la

ambientales, sociales y población del mundo. 16
Dinámica de la económicas del crecimiento,
población y sus composición y distribución de Proceso de urbanización en el mundo.
implicaciones. la población del mundo.
Implicaciones ambientales y sociales y
 económicas del crecimiento y la
Naturaleza y composición y la distribución de la 17
sociedad. población del mundo.

18
Tendencias de la migración del mundo.

Explicaras causas y Principales flujos migrantes del mundo.

consecuencias de la migración
en casos específicos en el Consecuencias sociales, culturales,
mundo. económicos y políticas de la migración
del mundo. 19
Dinámica de la
población y sus
implicaciones. Causas y consecuencias ambientales.
20
Localización de conflictos territoriales.

Asumirás causas y conflictos

territoriales actuales y sus
consecuencias ambientales,
sociales y culturales. Distribución de espacios agrícolas, 21
ganaderos, pesqueros en el mundo.
Diversidad cultural
e intercultural. Relación de los recursos naturales y su
Comparas la producción manejo con los espacios agrícolas.
agrícola ganadera, pesquera y 22
forestal. Relevancia económica de los recursos
minerales.

Recursos naturales Producción de energía y petróleo.

y espacios
económicos.
Analizaras la relevancia
económica de la minería, la
producción de minería, la
producción de energía y la
industria en el mundo.
23
Extracción y transformación de recursos
minerales y energéticos.
Papel de los recursos minerales y
energéticos.
Tipos de industrias. 24

Distribución de los principales espacios

industriales en el mundo.
 Importantes en la economía mundial. 25

Tipos de turismo.

Distribución de los principales centros

turísticos. 26.

Efectos ambientales sociales,

económicos, del turismo.
Analiza los efectos de las
actividades turísticas en El comercio en el mundo. 27
relación con los lugares en
donde se desarrollan en el Redes, comunicaciones y transportes.
mundo.
Función del comercio, las redes, el
transporte y las comunicaciones en la
interdependencia económica.
Examinaras la función del
comercio, las redes, 28
comunicaciones y transportes
en la interdependencia.

Diferencias socioeconómicas
Independencia 29
económica global. Ambiente y calidad de vida.

El índice de desarrollo humano. 30

Compararas condiciones entre Calidad de vida.

el deterioro del medio
ambiente y la calidad de vida
de la población en diferentes Principios de desarrollo sustentable.
Calidad de vida. países. 31
El consumo responsable tecnologías
Analizaras la relación entre el limpias.
deterioro del medio ambiente
y la calidad de vida. Contribución de las tecnologías limpias-

Argumentaras la importancia Importancia de los servicios

Espacio geográfico y del consumo responsable, el ambientales-
ciudadanía. uso de las tecnologías limpias
 y servicios ambientales.

32

Medio ambiente y
sustentabilidad
33

34

35

36

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA EVALUACIÓN

FORMATIVA
Lluvia de ideas. Lista de cotejo
Mesa de debate. Trabajo en equipo
Método de preguntas. Dibujos
Trabajo colaborativo. Apuntes
Panel de discusión. Proyectos
Participación
Exposición
Nombre y Firma del maestro (a): Deysi Cadena Ramos Vo. Bo. Del Director Académico: Profa. Lidia Reyes Rosales.

Fecha de entrega: 3 de septiembre

“CENTRO EDUCATIVO “FRANCISCO MAY”

NIVEL: SECUNDARI A

Dosificación anual de clases

Ciclo escolar: 2019 - 2020 Profesor (a): Deysi Cadena Ramos Asignatura: FCYE 1
Campo formativo:
Grado: PRIMERO Grupo: Meses de: agosto – julio Trimestre 1: No. De sesiones:
Objetivo general:
Fortalecer la identidad de los alumnos para que sean capaces de practicar acciones para su autorrealización y desarrollo integral, cuidar su
salud y prevenir riesgos.
EJE TEMAS APRENDIZAJES CONTENIDOS SEMANA ASPECTOS
ESPERADOS A
EVALUAR
Un nuevo ciclo de vida: cambios en mi 1 Investigación.
Conocimiento de sí. Identidad personal y Comprende los cambios persona y en mis relaciones con los -libros.
cuidado de sí. físicos y emocionales que demás. -libretas.
experimentan durante la
adolescencia y valora las
implicaciones personales que
trae consigo el ejercicio Exposiciones.
temprano de la sexualidad. Participación.

Ejercicio responsable Criterios para el Distingue desafíos y tensiones

de la libertad. ejercicio del derecho a la libertad en sus Mis decisiones como manifestación de 2
responsable de la espacios de convivencia. libertad. Apuntes, trabajo
libertad: la dignidad en equipos.
 los derechos y el
bien común.

Participación
Valoración de la Reflexiona sobre los grupos de Recortes
diversidad la no pertenencia de los Revistas.
discriminación y la adolescentes y su papel en la Rasgos que me identifican como
interculturalidad. conformación de identidades adolescente. 3
juveniles.

La justicia como
referente de la Reconoce las instituciones y
convivencia. organismos internacionales
que trabajan en la defensa y la
exigencia si la aplicación justa
de normas y leyes. La justicia como criterio para convivir 4
con los demás.

Respeta la diversidad de
Identidad personal y expresiones e identidades
cuidado de sí. juveniles.

Sujeto de derecho y Reconoce que es una persona Nuestra identidad como adolescentes 5
dignidad humana. con dignidad y derechos entre la diversidad y desigualdad.
Sentido humanos y se organizan con
de pertenencia y otras personas para promover
valor de la un trato respetuoso. Dignidad y derechos de los
diversidad. adolescentes. 6
La libertad como Construye una postura asertiva
valor y derecho y critica ante la influencia de
humano personas y grupos como una
fundamental. condición para fortalecer su
autonomía.
El papel en los demás en mis decisiones.
Igualdad y 7
perspectiva de Analiza situaciones de la vida
género. social y política de México a
la luz del derecho de igualdad.
Construye una postura asertiva
Libertad como valor y critica ante la influencia de
y derecho humano personas y grupos como una Lo masculino, lo femenino en los grupos
 fundamental. condición para fortalecer su donde participo.
autonomía. 8

Las márgenes de mi libertad y

Identidad personal y Comprende los cambios responsabilidad.
cuidado de sí. físicos y emocionales que
experimentan durante la 9
adolescencia.

Igualdad y
perspectiva de Analiza situaciones de la vida
género. social, política de México a la Los adolescentes y la sexualidad.
luz del derecho a la igualdad. 10

Participación Valora la participación social

Sentido de justicia y ciudadana en las y política responsable,
apego a la legalidad. dimensiones informada, critica y
política, civil y comprometida. Género y desigualdad.
social y las
implicaciones en la 11
práctica.

Valoración de la Identifica las acciones de las Nuestro derecho a participar.

diversidad. instituciones y la aplicación de
las leyes y los programas para 12
prevenir y eliminar la
discriminación.

Sujeto de derecho y La discriminación: un obstáculo para el

dignidad humana. Reconoce la cultura de paz ejercicio de derecho.
como conjunto de valores.
13
Criterios para la Identifica las características
construcción y generales de las leyes y su
aplicación de las importancia para la
normas y leyes para organización del gobierno
la vida democrática. democrático.
Cultura de paz en un mundo diverso.
La democracia
como forma de Reconoce la forma de
organización social organización del gobierno 14
y política. democrático. Gobierno democrático y derechos
 humanos.
Criterios para el
Naturaleza y ejercicio Distingue desafíos y tensiones
sociedad. responsable. del derecho. 15

Formas frente al
conflicto. Comprende los elementos que
intervienen en un conflicto.

Utiliza el dialogo para

Los conflictos construir consensos. 16
interpersonales y
sociales.
Identifica las condiciones Mi libertad y de las demás.
Criterios para el sociales que hacen posible o
ejercicio que limitan el ejercicio
responsable de la responsable de la libertad. Los conflictos. 17
libertad.
Valora el ser ciudadano en un
gobierno democrático para
La democracia involucrarse.
como base para la 18
reflexión de asuntos
que afectan, la toma
de decisiones.

Igualdad y Analiza situaciones de la vida 19

perspectiva de social y política de México.
genero
Participación en los espacios que
Reconoce las instituciones y convivimos. 20
La justicia como organismos internacionales.
referente para la
convivencia.
Comprende los elementos que
intervienen en un conflicto.
Formas de hacer 21
frente al conflicto.
Identifica las características
generales de las leyes.

Criterios para la Igualdad de género y vida democrática. 22

construcción y la
aplicación de
 normas y leyes para
la vida democrática. Identifica las condiciones
sociales que hacen posible.
23
Criterios para el
ejercicio Reconoce la solidaridad un
responsable de la criterio para impulsar acciones Conflictos y poder en las relaciones
libertad. que favorecen la cohesión. entre hombres y mujeres.

Identidad colectiva,
sentido de Reconoce las instituciones y Convivencia democrática con 24
Naturaleza y pertenencia y organismos internacionales. perspectiva de género.
sociedad. cohesión social.

La justicia como 25
referente para la Reconoce las formas de
convivencia. organización del gobierno
democrático.

La democracia Reconoce la forma de

como forma de organización del gobierno
organización social democrático. Solidaridad y vida democrática.
y política. 26.

La función de la
autoridad en la
aplicación y el Explica las implicaciones de la
cumplimiento de autoridad y el poder público Instituciones y organismos 27
normas y leyes. en un régimen democrático. internacionales de justicia.

La función de la
autoridad en la
aplicación y el Valora la participación política
cumplimiento de y responsable. La ciudadanía y sus representantes.
normas y leyes.
Reconoce la cultura de paz 28
Participación como un conjunto de valores.
ciudadana en las
dimensiones Instituciones y organismos
políticas. internacionales de justicia.
29
Cultura de paz
La justicia y la aplicación de leyes.
30

Participación democrática. 31

Cultura de paz y democracia.

32

33
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LA EVALUACIÓN
FORMATIVA
Lluvia de ideas. Lista de cotejo
Mesa de debate. Trabajo en equipo
Método de preguntas. Dibujos
Trabajo colaborativo. Apuntes
Panel de discusión. Proyectos
Participación
Exposición

Nombre y Firma del maestro (a): Deysi Cadena Ramos Vo. Bo. Del Director Académico: Profa. Lidia Reyes Rosales.

Fecha de entrega: 3 de septiembre