Guía Didáctica: Adaptación Educativa a la Diversidad ANEXOS

Anexo 2.
FICHA DE OBSERVACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO EN DONDE SE REALIZARÁN LAS PRACTICAS

ÍNDICE
PREPROFESIONALES

1. ORGANIZACIÓN

PRELIMINARES
DIMENSIÓN FISICA.

• El aula tienen suficiente espacio físico para favorecer las actividades de los niños.

Si ( )
No ( )
En parte ( )

BIMESTRE
PRIMER
• El número de niños, ¿corresponde al adecuado para el grupo de primer año de básica, es
decir 20 niños?

Si ( )

SEGUNDO
No ( )

BIMESTRE
Cuántos ( )

• El área de juego es:

Grande ( )

ANEXOS
Mediana ( )
Pequeña ( )
No existe ( )

• Hay acceso directo a las baterías sanitarias en el centro educativo • En el centro educativo
existe cerramiento:

Si ( )
No ( )
En parte ( )

• El centro educativo está localizado:

Cerca a la vía pública ( )

Lejos de la vía pública ( )

• Al centro educativo se accede de mejor manera:

Caminando ( )
En carro ( )

• El centro educativo tiene cerramiento?

Si ( )
No ( )

36 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Guía Didáctica: Adaptación Educativa a la Diversidad ANEXOS

• ¿En el centro educativo se preparan alimentos?

Si ( )

ÍNDICE
No ( )

• Si se preparan alimentos, ¿la cocina está equipada con implementos para prevenir
accidentes?

PRELIMINARES
Extinguidor de incendios ( )
Salida de emergencia ( )
Áreas de ventilación ( )
Extractor de olores ( )

BIMESTRE
PRIMER
• El espacio de la cocina-comedor ¿es suficiente para los niños que ahí estudian?

Si ( )
No ( )

• Hay acceso directo a las baterías sanitarias en el centro educativo.

SEGUNDO
BIMESTRE
Si ( )
No ( )

• ¿Existen suficientes baños para los niños? Es decir: 1 por cada 10 niños.

ANEXOS
Si ( )
No ( )

• ¿Hay baños para los adultos que laboran en la institución?

Si ( )
No ( )

• ¿El mobiliario es el adecuado para el tamaño de los niños?

Si ( )
No ( )

• ¿Los muebles de las aulas son suficientes?

Si ( )
No ( )

• ¿ La armonía de colores en paredes y mobiliario es el adecuado?

Si ( )
No ( )

• ¿Los materiales de trabajo y juguetes están dispuestos al alcance de los niños?

Si ( )
No ( )

37 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

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DIMENSIÓN FUNCIONAL.

• Cantidad de niñas/os, Normales ( )

ÍNDICE
• Con necesidades educativas especiales ( )

• Número de personal con que cuenta la institución.

PRELIMINARES
Directivos ( )
Maestras/os ( )
Personal apoyo ( )

• ¿ Si existe más de un grupo de niños, a qué edades corresponden y qué número de niños
tiene cada grupo?.

BIMESTRE
PRIMER
DIMENSIÓN RELACIONAL

• Relación del maestro con los niños (es afectuosa, los llama por su nombre, realiza comentarios
positivos, etc.).

SEGUNDO
BIMESTRE
Buena ( )
Mala ( )
Indiferente ( )

• ¿ Transmite las consignas claramente?

ANEXOS
Si ( )
No ( )

• Interactúa con todos los niños?

Si ( )
No ( )

• Interactúa con el niño y se interesa de sus historias

Si ( )
No ( )

• ¿ Se relaciona afectivamente con niños con NEE.

Si ( )
No ( )

• Relación entre el personal que labora en el centro, en caso de haber más de uno.

Buena ( )
Mala ( )
Indiferente ( )

38 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

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• Favorece la autonomía de los niños, los acompaña en las actividades, realiza las actividades
por los niños.

ÍNDICE
Buena ( )
Mala ( )
Indiferente ( )

PRELIMINARES
• Establece normas, limites para una buena convivencia en el aula?

Si ( )
No ( )

DIMENSIÓN TEMPORAL

BIMESTRE
PRIMER
• Tienen organizados los momentos y tiempos que utilizan los espacios físicos.

Si ( )
No ( )
En parte ( )

SEGUNDO
BIMESTRE
• Organizan rutinas de acuerdo a las necesidades básicas.

si ( )
no ( )
En parte ( )

ANEXOS
• Dan cumplimiento a estas rutinas.

si ( )
no ( )
parte ( )

• Es un tiempo de relleno el tiempo de Juego en rincones.

si ( )
no ( )
en parte ( )

• Organizan la planificación en función de las experiencias de aprendizaje.

si ( )
no ( )
en parte ( )

FUENTE: Investigación directa

ELABORACIÓN autora de la guía

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