Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Benjamín Franklin
Introducción
Las técnicas de
enseñanza son
variadas, se pueden
adaptar a cualquier
disciplina o circunstancia de enseñanza-aprendizaje y pueden aplicarse de modo
activo para propiciar la reflexión de los alumnos.
Se considera que los estudios que se realizan sobre las nuevas técnicas
didácticas tienen el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje; es
este nivel de estudio el medio natural de donde puede surgir el nuevo
conocimiento.
Adecuación: se refiere a la
adaptación a las diversas fases del
desarrollo y niveles madurativos del
sujeto.
De ser posible, el profesor debe indagar, además: la calidad de las relaciones entre
los miembros del grupo; cuántos hombres y mujeres lo conforman; edades de los
alumnos; etc.
Por otra parte, es importante que el profesor tenga en cuenta si su relación con el
grupo está marcada por algún hecho en particular (por ejemplo: sustituir a otro
maestro).
El profesor también debe ser sensible a las variables internas o externas que puedan
afectar al grupo, sólo por poner un ejemplo; la existencia de algún conflicto entre
los alumnos o si en el contexto exterior al grupo existe algún hecho que distraiga
su atención o le afecte. Todos los datos ya señalados permiten al docente tener un
diagnóstico inicial de las características del grupo.
Tipos de técnicas:
FORO ABIERTO:
El Foro Abierto constituye una técnica mediante la cual la totalidad del grupo
discute informalmente un tema asunto o problema bajo organización, orientación
y conducción de un coordinador o moderador. Si bien es cierto que en este
concepto se habla de discusión, debemos tener presente, sin embargo, que este
acto se llevará a efecto con la debida altura, exponiendo ordenadamente cada
alumno, su criterio respecto del hecho en estudio, no con el espíritu de la sola
contradicción sino con el fin de hacer llegar su aporte a la elaboración del
conocimiento. Esta resulta una técnica de interés en el sentido de que quien
participa de la misma no es un alumno ni un grupo seleccionado, sino todo el curso;
por lo tanto, los aportes son de tipo general y la actividad es total.
INVESTIGACIÓN
MAPA MENTAL
PHILLIPS 6-6
REGISTRO ANECDÓTICO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
SIMPOSIO
SOCIO DRAMA
ESTUDIO DE CASOS
a. las opiniones o soluciones pueden ser dadas individualmente por los alumnos y
discutidas o debatidas por todos;
conocimiento generalizado.
Es bueno saber que existan distintos modelos y/o técnicas didácticas que permiten
factores que sean favorables para el buen desempeño del proceso, puesto que hay
de que disponemos.
El poder construir conocimiento entre todos nos aporta muchas ventajas, ya que