Simulador Fundamentos De

Economia Unidad 1
 FUNDAMENTOS DE ENCONOMÍA UNIDAD 1
DATOS GRUPO DE TRABAJO

Grupo No.
102003_44

PARTICIPANTES
(Apellidos y nombres)
Garavis Moreno German Alexis

Cicero Jaime Alexander

Robayo Martin Yency Rossana

 Instrucciones
1) Leer la guia de actividadades propuesta para la unidad, alli encontrara las indicaciones de trabajo y temas a mane

2) Revisar el entorno de conocimiento para apropiar la informacion tematica requerida

3) Debatir en grupo las posibles respuestas

4) Designar a un compañero para que coloque las respuestas o establecer la dinamica de trabajo que consideren c
grupo

5) Cada tema se maneja en una pestaña y las celdas color Naranja estan disponibles para diligenciar la información
se solicita

6) Una vez diligenciado el archivo excel lo alojan en Entorno de Evaluación y Seguimiento en el espacio indicado pa
fase y unidad trabajada
 Estrategias De Aprendizaje Basado
En Problemas

EL APB, es un método de trabajo activo donde los alumnos participan constantemente en la adquisición d
conocimiento. El método se orienta a la solución de problemas que son seleccionados o diseñados para logr
aprendizaje de ciertos objetivos de conocimiento.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 1

1. Comprender el modelo de flujo circular de la economía

2. Aplicar el concepto de Frontera de Posibilidades de producción y el de coste de oportunidad.
3. Aprender los factores que condicionan la ofert
demanda.

FASES ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Para desarrollar esta estrategia se proponen situaciones problemicas que permiten abordar los contenidos tema
del curso Fundamentos de Economía y aplicarlos a situaciones determinadas.
Fase preliminar: Leer el problema propuesto.

Fase de conceptualización: Identificar cuáles son los conocimientos teóricos que requiere abordar, para ello se su
que lean contenidos temáticos sugeridos alojados en entorno de Conocimiento.

Fase de análisis: Encontrar de acuerdo al análisis de lo que ya se conoce, las recomendaciones o soluciones acord
la situación planteada

Fase de contraste: El grupo diligencia el archivo excel donde se den las resoluciones que consideran apropiadas
resolver el problema, basados en el análisis común de la situación y la búsqueda del sentido que tienen las situaci
del problema estudiado
 Problema
Situación 1

La familia Martínez está conformada por 5 personas, el padre Lorenzo, que trabaja en la empresa de vigila
Cóndor, gana el salario mínimo, que para 2018 asciende a $781.242. La madre Carmenza, tiene una microe
donde elabora dulces y colombinas obteniendo mensualmente $600.000 por las ventas de sus productos, su e
paga $80.000 de impuestos, y recibe del estado un subsidio de fomento a las pymes de $70.000, paga alquile
local de $50.000 e intereses mensuales por un crédito que obtuvo por $20.000.

La familia Martínez, realiza varias transacciones mensuales con sus ingresos. Compran el mercado el
“Ganguita” por valor de $282.242, se transportan a su trabajo y estudio y en este servicio gastan $100.000 me
Compran ropa por valor de $ 50.000 y útiles escolares por valor de $ 30.000. Aunque no pagan arriendo pues
una casa que Lorenzo heredo de sus padres, pagan impuestos por valor de $100.000. Ellos, además, obtienen
del Estado un subsidio para sus hijos por valor de $100.000.

Situación 2
Carmenza, de acuerdo a la capacidad instalada que tiene en su microempresa tiene dos posibilidades, produce
colombinas o bolsas de dulces, De acuerdo a las graficas que estan en la pestaña explique las distintas posibilida
producción

Situación 3
El mercado de confitería en el país es variable así que a veces les va muy bien y otras veces no tanto. Los Martine
requieren conocer detalladamente los factores que afectan la oferta y la demanda de los bienes que producen. D
acuerdo a las graficas que estan en la pestaña planteen hipotesis que expliquen la situacion.
 La familia La familia Martínez se destaca por cuidar y comprender sus fi
transacciones en el flujo circular de la actividad económica. En grupo de
Flujo circular a) ¿Cuál sería la representación de las transacciones de esta familia expre
totales. (Espacios A- F)
b) ¿Cuáles serían los bienes y servicios transados en el flujo de Bienes y s

Mercado de bienes y servicios

Pago de Bienes y servicio
E

Bienes y servicios-Nombrar
G

A
Pago de impuestos

Familia Estado

Subsidios
B

Factores de producción- Nombrar

H

Valor de Factores productivos

F

Mercado de Factores Productivos

ca por cuidar y comprender sus finanzas así que quieren plantear sus
actividad económica. En grupo deben definir:
ransacciones de esta familia expresada en el flujo de Dinero? Calcular valores

ransados en el flujo de Bienes y servicios? (Nombrarlos en espacios G y H).

es y servicios

C
Pago de impuestos

Empresas

Subsidios
D

cción- Nombrar

productivos

actores Productivos
 Frontera de Posibilidades de producción

Situación 2
De acuerdo a la gráfica de la Frontera de Posibilidades de producción de la microempresa de Carmenza, expliquen:

Grafica 1 Grafica 2 Grafica 3

1. Respecto a la gráfica 1 ¿Qué sucede en el punto X?

En el punto x de la grafica 1, se puede observar que la combinación seria posible pero es ineficiente, por que no estaria aprov

2. Respecto a la gráfica 1 ¿Qué sucede en el punto Y?

El punto Y es una posbilidd inalcanzable, con la tecnologia y recursos que existen en este moento no se podrian producir

3. Plantee una situación hipotética que explique la FPP de la gráfica 2

Se realiza una mejora a nivel teconologicca para la producción de dulces lo que quiere decir que es mayor la producción de du
4. Plantee una situación hipotética que explique la FPP de la gráfica 3

Se realiza una un aumento del factor trabajo y por ende aumente la producción de colombinas y los dulces siguen el mismo ni
maximo nivel de producción
cción , tambien llamado costo de oportunidad.
Grafica 1
 Oferta y demanda

Situación 3
Determinar situaciones hipotéticas que podrían afectar el negocio de confitería de la familia Martínez de acu
desplazamientos.

Grafica 1 Grafica 2 Grafica 3

1. Situación que explica la gráfica 1

Incremento de ventas de dulces y colombinas
Indica que la demanda esta incrementando por que puede ser el mes de Octubre donde la intensión de compra es mayor

2. Situación que explica la gráfica 2

Aumento la producción de dulces y colombinas
La señor Carmenza adquirio una maquina que le permite producir mas dulces y colombinas en menor tiempo y con menos

3. Situación que explica la gráfica 3

Disminuyo la produccion de dulces y colombinas
El gobierno implemento un ley tributaria lo cual aumento el costo de los insumos y su producción se vio afectada ya que n

4. Situación que explica la gráfica 4

Disminuyeron las ventas
Por que bajaron los ingresos y en el mercado se lanzó unas gomas que son mas económicas y viene más cantidad lo cual su
Grafica 4
es y las colombinas