SILABO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE ACTIVIDAD ORATORIA II

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: ACTIVIDAD ORATORIA II
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: EDUCACION SECUNDARIA - ESPECIALIDAD HISTORIA Y
GEOGRAFIA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2020-Anual
1.5. Año/Ciclo Académico: 4
1.6. Código de curso: 2364
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 1
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 15
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 2
- Horas Teoría: 0
- Horas Práctica: 2
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 32
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Teóricas 0 0 0 0 0 ---
- Sesiones Prácticas 22 6 6 6 4 ---
- Sesiones de Evaluación 10 2 2 2 2 2
Total Horas 32 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Mg. GONZALEZ OTOYA, Licenciado en educación cg.otoya@unitru.edu.pe
SANTISTEBAN CLARA
MARIA
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
La experiencia curricular de Oratoria II esta orientada para ser desarrollada con los estudiantes del cuarto
año de educación secundaria, de las diversas especialidades durante el semestre I del presente año
académico.
Se desarrolla bajo la modalidad de taller por su naturaleza eminentemente práctica, los estudiantes
desarrollaran habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la elocución respectiva.
A través de esta ex[experiencia curricular el estudiante mejorará su dicción y su fonética para los discursos.
Elaborará discursos diversos y los expresará cuidando su pronunciación así como el manejo emocional
frente al público .
Realizará diversos discursos utilizando todo lo aprendido en clase, evidenciando dominio del discurso y del
escenario evitando estribillos, presentando musicalidad en la expresión oral
y manejo emocional frente al público.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Expresa y comunica sus ideas con libertad y seguridad a través de dinámicas y el dominio de la expresión
oral y corporal.
2. Se expresa adecuadamente mostrando una buena fonética , una buena dicción y expresión oral.
3. Construye diversos discursos imprimiéndoles un estilo propio y utilizando fórmulas para la construcción
de su discurso oratorio.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: TÉCNICAS PARA EL BUEN MANEJO DE LA VOZ
4.1.2. Inicio: 2020-07-06 Termino: 2020-07-31 Número de Semanas/Días: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Experimenta el silabeo para mejorar su dicción para un buen discurso.
Pág. 1
2. Realiza técnicas de vocalizacion para mejorar su dicción y lograr una buena oratoria.
3. Aplica las técnicas de vocalizacion en discursos de temas libres.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Socialización del silabo,
a1
Inicio: UNIDAD I
2020-07-06 Técnicas para el buen manejo de la voz
Termino:
2020-07-10 Sesión 1
Se consensúan las normas que regirán durante el desarrollo de la experiencia curricular
Técnicas para hablar bien
Técnicas de vocalización, el silabeo
Mediante presentación PPT se realiza la introducción a la experiencia curricular.
Hace uso de vídeo para explicar las técnicas para hablar bien.
Semana/Dí Sesión 2
a2 Técnicas de vocalización.
Inicio: Técnicas para mejorar la dicción
2020-07-13 Explica mediante vídeo las técnicas de vocalización y del silabeo.
Termino: Trabajo de la fonética con lectura silabeada.
2020-07-17
Lectura 1: Herramientas en coaching educativo.
Bou, J..
Semana/Dí Sesión 3 Conocemos otras técnicas a tener en cuenta para mejorar nuestra oratoria.
a3 Explica mediante vídeo otras técnicas para mejorar la oratoria.
Inicio: Trabajo de la fonética con lectura silabeada.
2020-07-20
Termino: Lectura 2 :
2020-07-24 Los libertadores –Roel, V..
a4 Conocemos los diversos discursos.
Inicio:
2020-07-27 Elaboramos discursos de temas libres aplicando técnicas de vocalización
Termino: Lectura 3: La fórmula del éxito en la vida
2020-07-31 Cornejo, M.
Explica mediante video los diversos discursos.

Elaboran sus discursos y los socializan en video.
Analizan sus discursos mediante foro
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Observación / guía de observación
a1
Inicio:
2020-07-06
Termino:
2020-07-10
Semana/Dí Observación / lista de cotejos
a2
Inicio:
2020-07-13
Termino:
2020-07-17
a3
Inicio:
2020-07-20
Pág. 2
Termino:
2020-07-24
Semana/Dí Observación / guía de observación
a4
Inicio:
2020-07-27
Termino:
2020-07-31
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: LIBERTAD Y SEGURIDAD EN LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DE
SUS IDEAS
1.Realiza ejercicios para expresar y comunicar con libertad
2.Realiza ejercicios de expresión frente al publico para comunicar con libertad y seguridad sus
ideas.
3.Realiza ejercicios de expresión frente al publico para corregir su oratoria y expresión corporal.
4.Realiza ejercicios frente al público para mejorar su expresión oral, corporal y musicalidad para
los discursos.
a
Semana/Dí UNIDAD II
a5 Libertad y seguridad en la expresión y comunicación de sus ideas
Inicio:
2020-08-03 Sesión 5
Termino: Adquisición de la seguridad en la expresión oral
2020-08-07 Usando PPT se explica el tema Adquisición de la seguridad en la expresión oral.
Mediante vídeo conferencia se expresan referente al contexto actual.
a6
Inicio: La expresión frente al público , reglas y tips. Para tomar en cuenta.
2020-08-10 Mediante video se explica cual es la forma correcta de expresarse frente al público.
Termino: Explica la expresión corporal y su importancia en el discurso.
2020-08-14 Se realiza lectura silabeada.
Lectura 4
Escucha activa
Neuropedagogía.
Fernández, R.
Méndez, A.
a7
Inicio: La expresión oral y corporal para una buena oratoria
2020-08-17 Mediante videos observan diversas posturas al hablar en público, se reconocen errores y se
Termino: consensua en conjunto una serie de normas para guiarse al expresarse en público.
2020-08-21 Preparan video de expresión frente a su público familiar, lo socializan por correo.
Intercambian opiniones en chat.
a8
Inicio: La musicalidad en la voz y manejo emocional y comunicativo frente al público
2020-08-24 En video se socializan discursos diversos.
Termino: Entre todos analizan la forma de expresión en cada uno.
2020-08-28 Usando foro reconocen muletillas, y errores que se manifestaron en la oratoria.
Mediante PPT se explica la musicalidad en la voz y el manejo comunicativo frente al público.

a
Semana/Dí Participación en vídeo conferencia
a5 guía de observación
Inicio:
Pág. 3
2020-08-03
Termino:
2020-08-07
Semana/Dí Audio de Lectura silabeada
a6 Observación / guía de observación
Inicio:
2020-08-10
Termino:
2020-08-14
Semana/Dí Vídeo personal
Inicio:
2020-08-17
Termino:
2020-08-21
Semana/Dí Participación en foro
Inicio:
2020-08-24
Termino:
2020-08-28
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: FORMULAS PARA CONSTRUIR UN DISCURSO
1. Conoce las fórmulas más importantes para la construcción de un discurso.
2. Redacta discursos informativos y los expresa.
3. Improvisa sus discursos utilizando las fórmulas redactadas.
4. Presenta un discurso frente a sus compañeros usando todo lo aprendido
a
Semana/Dí UNIDAD III
a9 Fórmulas para construir un discurso
Inicio:
2020-08-31 Sesión 9
Termino: Los discursos informativos
2020-09-04 Usando videos se escuchan discursos realizados por personajes diversos.
Se analizan los discursos usando chat, intercambiando ideas y llegando a conclusiones.
Se socializan las fórmulas para construir un discurso mediante explicación en PPT
Semana/Dí Mediante PPT se explica el discurso informativo, se presentan diversos discursos y se analizan.
a 10 Inicia la redacción de un discurso informativo, el tema : La educación universitaria en tiempos del
Inicio: COVID 19
2020-09-07
Termino:
2020-09-11
a 11 Socializamos nuestros discursos
Inicio:
2020-09-14 Elabora un discurso, lo socializa mediante WhatsApp.
Termino: Se elige un discurso y en video conferencia se le pide al autor que dé el discurso de manera virtual a
2020-09-18 la audiencia participante
a 12 Socializamos nuestros discursos
Inicio:
2020-09-21 e expresa mediante un discurso frente a sus compañeros.
Termino: Se elige un discurso enviado vía correo y en video conferencia se le pide al autor que dé el discurso
2020-09-25 de manera virtual a la audiencia participante
Pág. 4
a
Semana/Dí Observación / Lista de cotejos
a9
Inicio:
2020-08-31
Termino:
2020-09-04
a 10
Inicio:
2020-09-07
Termino:
2020-09-11
Semana/Dí Observación / rúbrica
a 11
Inicio:
2020-09-14
Termino:
2020-09-18
a 12
Inicio:
2020-09-21
Termino:
2020-09-25
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominación: CONSTRUYE SUS DISCURSOS
1. Improvisa sus discursos utilizando las fórmulas redactadas.
2. Redacta discursos para diversas actividades.
3. Presenta discursos frente a sus compañeros contextual
a
Semana/Dí UNIDAD IV
a 13 Construye sus discursos
Inicio:
2020-09-28 Sesión 13
Termino:
2020-10-02 Fórmulas para la construcción de un discurso
Usando video se explican las fórmulas para construir un discurso.
Construye su discurso personal.

a 14 Elaboración de discursos
Inicio: Usando vídeo se recuerda como se elaboran los discursos..
2020-10-05
Termino:
2020-10-09
a 15 Presentación de discursos en público
Inicio: Usando vídeos se dan algunos tips para elaborar y presentar buenos discursos
2020-10-12
Termino:
2020-10-16

a
Pág. 5
Semana/Dí Observación /rúbrica

a 13
Inicio:
2020-09-28
Termino:
2020-10-02
a 14
Inicio:
2020-10-05
Termino:
2020-10-09
a 15
Inicio:
2020-10-12
Termino:
2020-10-16
4.5. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 16 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
1.Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
2. CRITERIOS PARA LA PROMOCIÓN
2.1. La asistencia será en función al ingreso en la plataforma y/o a los productos académicos virtuales
presentados semanalmente por los estudiantes.
2.2. En caso de incumplimiento en un 30%, serán inhabilitados.
2.3. Se evalúan las evidencias virtuales presentadas por los estudiantes.
2.4. El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11, en el promedio promocional
el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
2.5. Se considera la evaluación de proceso, consistente en evaluar las tareas, la participación a través de los
foros, chats, así como las actividades de responsabilidad social e investigación formativa
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
6.1Propósitos: Acompañamiento al estudiante en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular.
6.2. Día: martes
6.3 Medio: Vía correo electrónico/chat/WhatsApp
6.4. Horario: 7 a 8 pm
VII. BIBLIOGRAFÍA
• ANTUNEZ, C.A. (2002). El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional. Barcelona. España.
Ediciones Gedisa -.
• AMBLY, K. (2002). Mejora tu autoconfianza. Barcelona España. Ediciones. Hispano europeo.
• BADOS, A.(1990) . Hablar en público. Guía práctica para lograr habilidad y confianza. Madrid. España.
Editorial Pirámide
• BORRAGÁN y otros (2005). Jugar con la voz para prevenir problemas y atraer la atención de los
alumnos, en VICENTE, F. y otros. Psicología y Educación. Nuevas investigaciones. Badajoz. Psicoex, pp
13-28
• BOU, J.( 2013) Coaching educativo. Bogotá. Colombia. LID Editorial Empresarial y Ediciones de la U.
• CAMACHO, S y P. (2002) Técnicas de comunicación eficaz para profesores y formadores. Alcoy.
Editorial . Marfil.
• CAUTELA, J (1989). Técnicas de relajación. Barcelona, España. Ediciones. Martínez Roca.
• CORNEJO, M. ( 2006) Todos los secretos de la excelencia. Lima. Perú. Servicios especiales de edición
S.A.
• DE BONO, E.(1999) .Como atraer el interés de los demás. Técnicas para desarrollar la capacidad de
comunicación. Barcelona. España. Editorial Paidos
• FERNANDEZ , C. MENDEZ, A. ( 2015) . Neuropedagogía-Hacia una educación cerebro compatible. (
2015) Buenos Aires. Argentina. Editorial Bonun.
• VALLEJO,J. (1990).Aprender a hablar en público hoy.. Barcelona .España .Editorial Planeta.
LINKOGRAFIA
Pág. 6
https://www.youtube.com/watch?v=4lQoCP_wN6k
https://www.youtube.com/watch?v=C1Qy9p5JpOI
https://www.youtube.com/watch?v=ySH5I60g7q0
https://www.youtube.com/watch?v=sXhhxZq-https://www.youtube.com/watch?v=H15FOjuKKro
Y_ohttps://www.youtube.com/watch?v=PmFuykM643c
https://www.youtube.com/watch?v=OrwtPwftIi4
https://www.youtube.com/watch?v=dSKvlXKP-Y8
https://www.youtube.com/watch?v=VHlpUgkYH9M
https://www.youtube.com/watch?v=oy49t4XCqlo
https://www.youtube.com/watch?v=wbE4kATml7Q
https://www.youtube.com/watch?v=r7nD5dCZBjo
https://www.youtube.com/watch?v=ubhtwLT0fVY
https://www.youtube.com/watch?v=yZlYDY9tBhA
https://www.youtube.com/watch?v=ii_A73Y9OyI
https://www.youtube.com/watch?v=CABOmBMatEs
https://www.youtube.com/watch?v=BgTxFXrlxts
https://www.youtube.com/watch?v=s6gJBA2pT20
https://www.youtube.com/watch?v=_wPrnDyY_mI
https://www.youtube.com/watch?v=G9UkrpVLgss
https://www.youtube.com/watch?v=RfnMSsmv7Kw
https://www.youtube.com/watch?v=ai4ILbHER08
https://www.youtube.com/watch?v=wbE4kATml7Q&list=PLkItT8hsTL-jh0MvjdCu_OVpHkfgKpvQE
https://www.youtube.com/watch?v=7Bqn9J4xaiU
https://www.youtube.com/watch?v=Y7k7wrPIZF4
https://www.youtube.com/watch?v=QovNVByvwE4
https://www.youtube.com/watch?v=4yvCn2z9k2E
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ACTIVIDAD ORATORIA II", ha sido Visado por el
Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente GONZALEZ OTOYA, SANTISTEBAN CLARA MARIA que
fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FILOSOFIA Y ARTE.
Pág. 7

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Mediante presentación PPT se realiza la introducción a la experiencia curricular.

Explica mediante video los diversos discursos.

Analizan sus discursos mediante foro

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Construye su discurso personal.

4.4.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Observación /rúbrica

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