Revista de Psicología

ISSN: 0716-8039
revista.psicologia@facso.cl
Universidad de Chile
Chile

Vilches S., Liliana

Reseña de "Psicología del Desarrollo. Infancia y Adolescencia" de David R. Schaffer
Revista de Psicología, vol. X, núm. 1, 2001, p. 0
Universidad de Chile
Santiago, Chile

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Libro : Psicología del Desarrollo.
Infancia y Adolescencia.
Autor : David R. Schaffer
Editorial : Thompson Editores. 2000.
En los textos sobre Psicología del Desarro-
llo, por lo general se consideran dos alterna-
tivas en el tratamiento de los temas. Una de
ellas es la exposición orientada por la secuen-
cia de las etapas del ciclo vital. En esta pers-
pectiva se pone énfasis en la coherencia e
integración de los cambios en los distintos
aspectos del desarrollo psicológico,
privilegiándose así la comprensión de la uni-
dad de la persona en las diferentes edades.
La otra forma de examinar el desarrollo, se
centra en los cambios que se producen y en
las características de ellos, en las áreas o te-
máticas conceptualizadas como importantes
y según la atención que los investigadores
les han concedido y los conocimientos acu-
mulados respecto a ellas. Esta es la opción
del autor. En la Parte I se aborda el marco
teórico-metodológico, destacándose las estra-
tegias de investigación como una manera de
responder a las necesidades actuales de for-
mación en Psicología. En la Parte II se expo-
nen los fundamentos del desarrollo. La con-
troversia herencia-ambiente, se enriquece con
datos provenientes de los avances de los úl-
timos años en genética. Los principios y ti-
pos de correlación entre genotipo y ambien-
te, tratados por otros autores en sus obras,
aquí se ilustran con evidencia empírica. El
desarrollo prenatal, el nacimiento, el perío-
do de recién nacido, el desarrollo físico y el
motor, completan esta sección. La Parte III
está dedicada al aprendizaje, a los procesos
cognoscitivos y al lenguaje. En la Parte IV se
examina el desarrollo social y de la persona-
lidad, el apego, las relaciones consigo mismo
y el desarrollo psicosexual. La Parte V - La
ecología del desarrollo - considera principal-
mente el clásico tema de la influencia de la
familia y entre las influencias
extrahogareñas: la escuela, la T.V. y los com-
putadores.
Cada capítulo concluye con un resumen
y términos clave. Adicionalmente, al final del
texto se encuentra una útil sección de com-
probación de conceptos y un glosario. Estas
características más la claridad de exposición,
lo convierten en un buen texto de apoyo a la
docencia en las asignaturas que estudian al
niño y al adolescente. La opción de su autor,
de revisión por aspectos y temáticas, si bien
posibilita una profundización más especiali-
zada, hace necesario que el lector construya
activamente la integración orgánica de los
cambios que en la realidad del desarrollo de
las personas guardan una compleja interde-
pendencia. De este modo, se hace indispen-
sable, en la formación de pregrado, su em-
pleo con la mediación del profesor y com-
plementado con la aplicación de los conteni-
dos tratados a la experiencia directa con ni-
ños y adolescentes, por parte de los estudian-
tes.
LILIANA VILCHES S.
Docente Dpto. de Psicología
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile