Comentario sobre “Los 90 son nuestros.

Ideas
didácticas para una matemática feliz.”

Empieza el profesor Claudi Alsina introduciéndonos en un diálogo en el que realiza

distintas llamadas a personas que conforman la comunidad educativa, de distintos
niveles (profesores, maestros, familia, alumnado...), preguntando si consideran
compatible Matemática con Felicidad. Y la única respuesta clara que obtiene es de
un alumno, que le dice, tajantemente, que no.

Con este principio tan llamativo introduce su conferencia, titulada “Los 90 son
nuestros. Ideas didácticas para una matemática feliz.”

Defiende el profesor, que la experiencia de enseñar y aprender matemáticas debe

ser feliz. Expone que el alumnado sólo tiene la idea de aprobar para ser feliz y el
profesorado de: acabar el programa, agravios comparativos, gestos caritativos de
aprobar alumnos,etc. Y recuerda que el aprendizaje debe ser un viaje y no un
destino, y que se debe tener la felicidad como objetivo.

Tras ello nos presenta a Superman, Batman e Indiana Jones en Educación

Matemática. Identifica a los 3 “superhéroes” con un tipo de profesor.

● Superman es el profesor universitario al que no le gusta enseñar, que lo

considera una necesidad salarial.

● Batman es un profesor de instituto que aspira a la universidad y que no está

contento por no explicar demostraciones, por ejemplo.

Distingue tres tipologías más a nivel de educación secundaria y bachillerato:

- Veraneante: solo da clase por las vacaciones que tiene el profesorado.

- E.T. profesor que enseña otras asignaturas que no son la que quiere enseñar o le
gustaría.
- Fugitivo: profesores de matemáticas que se huyen y se dedican a otra disciplina.

Y por último, distingue al profesor feliz:

● Indiana Jones es el profesor feliz, que considera que la Educación

Matemática merece la pena y vive entregado a la enseñanza.

Olga M. Moreno Martín Curso 2019/2020

Nos pregunta nuestra profesora, Concha, con qué tipo de “superprofe” nos sentimos
más identificados, y una vez introducido y argumentado el punto dónde nos
encontramos, ya estamos listos para responder.

En mi caso diré que a día de hoy, en nuestro máster, soy una Indiana Jones que
conduce el carrito de E.T. a toda velocidad, y que desea que termine, dicho máster,
para estrellar el carrito y transformarse en Felicity Smoak (la superinformática de
Arrow), ya que hablamos de héroes.

Me encanta enseñar, soy feliz haciéndolo, a cualquier nivel y de casi cualquier cosa.
Pero mi verdadera pasión es la informática. Soy de esas que va cargada con
carpetas y dos millones de cosas. Y que ama aprender, pero me encanta poder
enseñar algoritmos, diseñar webs, y todo ese tipo de cosas “tan raras” que hacemos
los informáticos.

En conclusión, estoy muy de acuerdo con lo que dice el prof. Alsina en su

conferencia, en enseñar haciendo y siendo felices. Me encanta la dinámica y la
forma de expresar sus ideas. La carta al profesor de matemáticas expresando que
su estudiante es un ser social, alegre y con sentidos; nos vale a todos, sea cual sea
nuestra disciplina y sobretodo, que si ellos son felices aprendiendo sobre la materia
que impartimos, eso vale más que cualquier cosa.

Y por supuesto, dejemos volar supermanes…

Olga M. Moreno Martín Curso 2019/2020