UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

DOCENTE: FRANK GUERRA-REYES, PHD

INTEGRANTES: CHICANGO REVELO JHOEL ISAAC
BURGOS AGUILAR CARLA ALEXANDRA
JARAMILLO USAMÁ WILSON RORYS
PALACIOS POTOSÍ KEVIN JOSUÉ
Contenidos Didácticos
para la Asignatura de
Música
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los valores de la música y optar por los aspectos emanados de ella
que sean más idóneos para el desarrollo personal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conocer los elementos básicos de los lenguajes musicales, sus características,
funciones y transformaciones en los distintos contextos históricos.
Compartir vivencias musicales de grupo en el aula y fuera de ella que permitan enriquecer
la relación afectiva con la música a través del canto y de participación instrumental en
grupo.
Conocer y aplicar las técnicas del instrumento o de la voz de acuerdo con las exigencias
de las obras.
CONTENIDOS FACTUALES
 Realizar una prueba de diagnóstico para conocer si el estudiante tiene
capacidades o conoce contenidos sobre la asignatura de música.
 Realizar una prueba para el parcial, evaluando el contenido enseñado de
cada genero ecuatoriano en forma escrita, así como de manera practica
utilizando un instrumento musical.
 Realizar una evaluación final tanto escrita como practica. La evolución
practica se realizaría en pequeños grupos tocando una canción de genero
ecuatoriano para demostrar lo aprendido en clase.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
La música ecuatoriana
 La música ecuatoriana tiene influencia
autóctona europea y africana. Ya que
de estas parten distintos géneros
musicales como es el pasillo que nació
del vals europeo, así como la marimba
y la bomba que nacieron de raíces
africanas.
 Antes de la colonización ya existía
música en el ecuador, el cual era
interpretada por nuestros indígenas
con instrumentos ancestrales como es
la flauta de pan, ocarinas, rondadores
o troncos con pieles curtidas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Realizar pequeños grupos de trabajo para exponer sobre un genero
ecuatoriano utilizando diferentes recursos que le ayuden al estudiante.
 En las clases se realizará preguntas con dinámicas para que el estudiante
aprenda de mejor manera los contenidos y así el profesor evalué la
participación de sus estudiantes sobre cada genero musical ecuatoriano.
CONTENIDOS
ACTITUDIONALES

 Fomentar normas de convivencia

entre los estudiantes.
 Fomentar normas de aseo personal al
estudiante para que el ambiente de
estudio se mas confortable.
 Fomentar el valor del respeto y
tolerancia entre los estudiantes para
que exista un mejor ambiente de
trabajo tanto para el docente como
para los estudiantes.
HERRAMIENTAS QUE
SE UTILIZARÁ
Animoto.com Es una aplicación web que produce vídeosde calidad profesional de
sus imágenes y música.

Se realizará un video musical al finalizar, para incentivar alestudiante a seguir con

la practica de los instrumentos musicales que se a enseñado.

BeFunky Es un sitio que le permite aplicar una variedad de efectos divertidos a

sus fotos o de los sitios para compartir fotos.
Se pedirá la participación de los estudiantes tomándosefotos
practicando con sus instrumentos y subirla a este sitio web.

Box.net Es una instalación de almacenamiento de archivos en línea y una

solución de colaboración. Comparte contenido con sus colegas o alumnos.
Se usara con el fin de almacenar los archivos trabajados durante la clase.

Cellsea es ideal para agregar rápidamente efectos a tusimágenes.

Se realizara una recopilación de las mejores fotos y se laseditara para una

presentación.
RECURSOS
INSTRUMENTOS MÚSICALES

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9
RECURSOS
Proyector-Carteles-

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10
RECURSOS
Marcadores-Pizarra-Cuadernos

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11
 Viaje a la escuela del
siglo XXI
Alfredo Hernando Calvo
Es psicólogo e investigador,
desde el año 2013 dirige el
Si los niños no pueden ir a la escuela a causa del deterioro en las proyecto escuela21.org.
infraestructuras de transporte y por las inundaciones constantes,
El secreto de las la escuela debería ir a los niños
súper escuelas
 MODELO DE CRECIMIENTO 4X4

Fuente
Fuente
Epistemológica
Picológica
Los avances en la La atención al
ciencia y en las comportamiento
investigaciones humano y a los
sobre tecnología procesos de
nos dan pistas para aprendizaje.
afrontar cambios en
la escuela.

Para lograr el éxito Se encarga de la

en el aprendizaje, innovación en los
la escuela debe métodos y en la
adaptarse a los práctica educativa
cambios en la en los procesosde
sociedad. enseñanza.

Fuente Fuente
Sociológica Pedagógica
1.-Organización de los
contenidos, a la metodología
y a la evaluación.
Pilares para
Estos modelos ayudan al cambio de forma 2.- Modo en que aprendices y
el cambio de
integral y armónico. profesores se relacionan y el
la escuela
papel que interpretan.

capacidad de analizar problemas de una
manera lógica, llevar a cabo
operaciones matemáticas y realizar
investigaciones científicas.
3.- La planificación y
organizTaciipóonsdedleceinnttreo.ligencia
4.- Uso de los espacios.
 idiomas y emplear el
lenguaje para lograr capacidad para
determinados reconocer y
objetivos. clasificar a los
seres vivos y los
capacidad para elementos del
comprendernos a entorno, crear
nosotros mismos taxonomías y
clasificaciones de
elementos
vivientes e
interaccionar con
capacidad para entender
ellos o con sus
las intenciones, las
representaciones.
motivaciones y los
deseos ajenos.

capacidad de emplear capacidad para

nuestro cuerpo para es la capacidad de reconocer patrones en
resolver problemas interpretar, componer todo tipo de espacios.
y apreciar pautas
musicales.

Estrategias de
pensamiento

Grupos a largo plazo

Grupos de alto rendimiento
Componentes de un (que duran al menos un
aprendizaje cooperativo semestre o un año)
Grupos Formales
Los alumnos trabajan juntos
durante una o variassesiones
para lograr objetivos de
Diseño Thinking
Grupos Informales
Método PBL
Los alumnos trabajan juntos en grupos
(Aprendizaje Basado en Problemas)
temporales que duran únicamente una
sesión para lograr objetivos de
aprendizaje compartidos.
cualidades
Enriquecimiento
metodológico ▪ Diseño
Evaluar para aprender más y mejor ▪ Creación
▪ Muestra
Aprende peldaño a
peldaño
 El aprendizaje combinado es aquel que complementa la
presencia física del alumno en un centro de estudios con el
seguimiento de cursos online para completar el currículo.

Modelos Mejoras

➢ Cara a cara ➢ Integración de sistemas

➢ Rotación
Un video juego llamado currículo
➢ Contenidos dinámicos
➢ Flexible de calidad
➢ Laboratorio online ➢ Análisis
➢ Auto mezclado ➢ Automatización
➢ Tutor online ➢ Aplicaciones que
➢ motiven

El Tercer Profesor
Las ventanas también Crea tendederos.
pintan. Puedes tender finas
cuerdas o sedal para colgar
 Cuida la iluminación.
Muchas aulas cuentan con luces
fluorescentes que iluminan de una
forma espantosa y, a veces, están
focalizadas en pocas áreas. La
intensidad y el efecto lumínico
mejoran cuando cubrimos estas
lámparas con sábanas o telas en
tonos blancos o sepias muy claros.
Con este sencillo efecto la luz gana
claridad y naturalidad.
 Simplificar horarios y
El mundo maximizar el aprendizaje
habla, con
lenguas
extranjeras. Diseña el reloj interno de tu escuela21

Un mundo
antiguo, un
mundo
nuevo, con latín
y cultura clásica. Química y físicade
la vida, con
física y químicay
Proyectos emocionales,
ciencias de
sociales y personales
la naturaleza e
como «Mi
informática.
mundo», con tutoría,
educación
para la ciudadanía,
religión
Cómo funciona el mundo o educación ético-cívica.
Comunicación,
y los
programación
seres humanos:
y diseño digital, con
naturaleza y
tecnología e
método científico, con
informática.
ciencias de
la naturaleza, biología y
geología. El descubrimiento del
El arte: su expresión mundo
y tu y las ciencias sociales,
expresión, con con
informática, geografía, historia,
educación plástica y religión o
visual o música. educación para la
ciudadanía.