INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

ANTENOR ORREGO ESPINOZA ÁREA: CC.SS.

UGEL 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO – ZÁRATE 5° SECUNDARIA
PROF. Nolasco Zavala Magali Margarita

Apellidos y Nombres: 5° Sección:

COMPETENCIA TEMA
Identificamos los cambios y permanencias en
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓ RICAS. nuestra historia que fortalecen la identidad
Nacional.

PRIMERA PARTE:
EXPLORAMOS CONOCIMIENTOS:
¿Cuál es la importancia de ¿A que llamamos Patrimonio ¿Cuál es la importancia de
nuestra Herencia Cultural? Cultural? nuestra Identidad Nacional?

MOTIVACIÓN (VIDEO: https://youtu.be/2FBLdGKxmoA)

1. ¿Cuá l es la diferencia entre Patrimonio ..........................................................................................

Cultural y Patrimonio Natural? Da
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ejemplos.
2.- ¿Có mo se divide el Patrimonio Cultural? Da
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ejemplos.
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…………………………………………………………….. 4.- ¿A que llamamos Patrimonio Cultural
Inmueble? Da ejemplos.

3.- ¿A que se llama Patrimonio Cultural ………………………………………………………………….

Mueble? Da ejemplos.
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CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE:

1) Ese es “el Perú de todas las sangres”, como decía el escritor andahuaylino José María Arguedas.
Con muchas taras, pero sin duda orgulloso de su historia y con miras al futuro. ¿Qué opinas de lo
dicho por Arguedas?

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2) ¡Qué extraordinario privilegio el de un país (como el Perú ) que no tiene identidad porque las
tiene todas! Mario Vargas Llosa. ¿Qué opinas de lo dicho por Vargas Llosa?

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3) El soció logo Jorge Yeshayahu Gonzá les-Lara considera que el espíritu del hombre peruano,
modelado por el arte y la religiosidad, ha dado lugar a una gran creatividad que se manifiesta en
infinidad de formas, ritmos y rituales. "Má s de 3.000 fiestas populares, 1.500 géneros musicales e
infinidad de oficios artesanales confirman al Perú como uno de los países con má s variado folclor
en el mundo"¿Qué puedes decir al respecto? ¿Estas de acuerdo? ¿Por qué?

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SEGUNDA PARTE:

EXPLORAMOS CONOCIMIENTOS:
1) ¿A que llamamos sentido de pertenencia?
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2) ¿A que llamamos L interculturalidad?
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CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE:

1) ¿Qué entendemos como Identidad? Ejemplo.

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2) ¿Qué actividades econó micas son las má s representativas en nuestro país? ¿Por qué?

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3) ¿Por qué el Perú es reconocido por su alta biodiversidad? Da ejemplos.

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TERCERA PARTE:

EXPLORAMOS CONOCIMIENTOS:
1) Recuerdan ¿Qué patrimonio cultural Mueble es el má s representativo de nuestra cultura?

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2) ¿Qué patrimonio cultural Inmueble es el má s representativo de nuestra cultura?

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CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE:
1) ¿Qué Patrimonio Natural es el má s representativo en nuestro país?
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2) ¿Qué Patrimonio Cultural es el má s representativo en nuestro querido País’?
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3) Ante esta pandemia mundial ¿Qué significa ser peruano hoy? ¿Có mo somos los peruanos?
Aspectos positivos y aspectos negativos, brinde ejemplos.
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4) ¿ Que debemos cambiar para sentirnos má s orgullosos de ser peruanos?
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4) Lee el siguiente texto y luego responde:

Resumen paisajístico del mundo. Factores de biodiversidad

Si cogemos un pequeño segmento del territorio peruano, podremos descubrir un hecho sorprendente.
Veremos, por ejemplo, que si tomamos el segmento de latitud 9° 30' a la altura de la ciudad de Casma, en
el departamento de Ancash, y nos desplazamos en una dirección más o menos paralela a la línea
ecuatorial, llegamos hasta la ciudad de Huánuco. Es un recorrido de solo 240 kilómetros, pero en el cual
habremos atravesado nueve de los doce climas que la clasificación de Koeppen establece a escala
mundial. Es decir que en solo ese pequeño segmento de espacio el Perú cuenta con el 75% de los climas
del mundo.
Cuando en 1947 Holdridge dio a conocer al mundo su hoy famosa clasificación natural basada en "zonas
de vida", determinó que en el mundo debían existir un total de 108 de estas regiones. Pronto, todos los
países empezaron a aplicar la metodología de Holdridge para saber con cuántas zonas de vida contaba
cada uno de ellos. La sorpresa fue mayúscula cuando se supo que era el Perú el que contaba con la mayor
cantidad de zonas de vida de todos los países. Hoy sabemos que nuestro territorio cuenta con un total de
84 regiones, todas ellas comprimidas y colindantes unas con otras.
Desde los estudios de Raymondi, de Weberbauer y posteriormente de Pulgar Vidal y Brack, la constante
ha sido la constatación de la enorme diversidad que posee el espacio peruano. Ya en la década de 1930,
don Emilio Romero decía que el Perú "es un país de contrastes".
Hoy sabemos que hay una serie de factores que han contribuido a esta enorme diversidad:
1. La cordillera andina
2. Las masas de aire
- El anticiclón del Pacífico sur
- El anticiclón del Atlántico sur

3. Las masas de agua

- La corriente de Humboldt
- La corriente El Niño

La verticalidad del Perú, de la mano con condiciones ambientales locales, como la presencia de valles
cerrados, pampas abiertas y más de 12.000 lagunas a lo largo del territorio, han contribuido a hacer de
nuestro territorio el resumen paisajístico del mundo.

a) ¿A qué factores se debe que el Perú sea un país de enorme Diversidad?

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b) ¿cuántas zonas de vida tiene el Perú? ¿Por qué?

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c) Ya en la década de 1930, don Emilio Romero decía que el Perú "es un país de contrastes". A que
se
refería.
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RETO:
1.- ¿Cómo conocemos y hacemos conocer nuestra herencia cultural desde el ejercicio de una ciudadanía
activa?
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METACOGNICIÓN:
1. ¿Qué es lo que más te llamo la atención del tema?
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2. ¿Para qué te sirve lo aprendido?
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3. ¿Te sientes contento aprendiendo de esta manera?
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