INFORME ESCRITO: IDENTIFICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS

POR: ANA MIREYA MEDINA GARCIA

DEWAR RICO BAUTISTA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
MODULO: PEDAGOGIA Y TIC
2020
 INTRODUCCIÓN
Es inevitable ver que estamos rodeados cada día de nuevos avances tecnológicos, de los
cuales nos beneficiamos algunos, mientras que otros creen que son un mal para la sociedad,
por eso mediante este informe se pretende mostrar cada tipo de identificación de las
tecnologías ya que de esta manera tendremos un análisis detallada de como es su
funcionamiento y como ayuda en nuestro entorno educativo.
También debemos considerar que la incorporación de las tecnologías de la información y la
comunicación en las aulas de los centros educativos es una medida necesaria y urgente que
llevará sin duda a una mejora significativa en el proceso de aprendizaje y enseñanza. Esto
implica una considerable inversión económica para la capacitación y actualización docente,
así como una dotación de infraestructura integral que se justifica plenamente si son
empleadas de la manera correcta.
Como también existen variables situacionales y temporarias tanto de forma como de fondo
que podrían afectar individual o grupalmente el desempeño académico, el docente debe
planear cada actividad de acuerdo a los resultados esperados, se debe saber que recurso
tecnológico es el apropiado, como aplicar la tecnología de tal manera que se estimulen los
sentidos y que se logre un aprendizaje significativo donde este sea base de futuros
conocimientos.
Al aplicar recursos tecnológicos se obtiene un tratamiento de los datos que debe llevar a la
obtención de información fácil de asimilar, pero no se debe perder de vista el objetivo
perseguido por la asignatura y considerar el nivel previo o que antecede la formación
vigente de los estudiantes
 CONCEPTOS
1. TECNOLOGÍA:
Se conoce como tecnología a un producto o solución conformado por un conjunto
de instrumentos, métodos y técnicas diseñados para resolver un problema.
Generalmente, se asocia la tecnología con el saber científico y la ingeniería; sin
embargo, tecnología es toda noción que pueda facilitar la vida en sociedad, o que
permita satisfacer demandas o necesidades individuales o colectivas, ajustadas a los
requerimientos de una época específica.

2. TECNOLOGÍA EDUACTIVA:

Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y

dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el
ámbito de la educación y gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden
planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.
Hace algunos años, era muy poco común hablar de tecnologías de información y
comunicación, más aún tampoco se vislumbraba el desarrollo e impacto que
alcanzarían, al paso del tiempo, los lenguajes modernos han incluido su uso, y su
presencia es altamente palpable en diferentes esferas de la vida. Por ello, es
imprescindible referir en el presente estudio a su conceptualización.
Las tecnologías de información y comunicación son un conjunto de desarrollos
avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y
transmisión de datos; son el conjunto de productos derivados de las nuevas
herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales de
comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión
digitalizados de la información. (Wikipedia, 2009).

3. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN:

El término TIC también se utiliza para referirse a la convergencia de redes

audiovisuales y telefónicas con redes informáticas a través de un único sistema de
cableado o enlace. Existen grandes incentivos económicos para fusionar la red
telefónica con el sistema de red informática utilizando un único sistema unificado
de cableado, distribución de señales y gestión. TIC es un término general que
incluye cualquier dispositivo de comunicación, que abarca radio, televisión,
teléfonos celulares, computadoras y hardware de red, sistemas satelitales, etc., así
como los diversos servicios y dispositivos con ellos, tales como videoconferencias y
aprendizaje a distancia.
4. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES:
Los recursos educativos digitales, también llamados Objetos de Aprendizaje, se están
utilizando cada vez más en el ámbito universitario. Es importante que estos recursos
educativos reúnan una serie de características que les confieran su máximo rendimiento,
tanto a nivel de elemento informático como a nivel de elemento pedagógico

COMPARACIÓN
 la flexibilidad de la tecnología infiere a
la amplitud con que las máquinas, el
conocimiento técnico y las materias
primas pueden ser utilizada

Especialización: cuanto más aumente la

tecnología, mayor será la especialización.
Integración: la integración en una
sociedad que cuenta con alta tecnología
TECNOLOGÍA es más difícil que en otra en donde el
desarrollo tecnológico es menor. El
avance tecnológico implica un sistema de
mayor complejidad.
Discontinuidad: el avance tecnológico lo
marcan una serie de nuevos
descubrimientos; por lo que no se trata de
una corriente continua.
Mientras que las demás son:
La tecnología educativa supera lo que
podría denominarse tecnología de la
instrucción.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA La tecnología educativa debe ser una

forma de humanismo, superando la
clásica oposición entre valores
tecnológicos y humanistas.

La tecnología educativa se encuentra

entre la cacharrería educativa (uso de los
medios) y el diseño instructivo.

TECNOLOGÍA DE LA  La interconexión y la capacidad

INFORMACIÓN Y DE LA de que varias tecnologías puedan
 COMUNICACIÓN funcionar en conjunto para propiciar
nuevas herramientas de comunicación.

 La interactividad como el
intercambio de información entre
usuarios por medio de dispositivos
tecnológicos. Esto es posible una vez se
han adaptado ciertos sistemas a las
necesidades de los usuarios. Por ejemplo,
en la actualidad se realizan diversas
actividades escolares por medio del uso
de dispositivos móviles.

 Funcionan a gran velocidad, en
especial si se cuenta con una excelente
conexión a internet, lo que permite
ahorrar tiempo y acercar a las personas
más allá de la distancia física.

RECURSOS EDUCATIVOS Accesibilidad. Los contenidos

DIGITALES: educativos digitales deben ser accesibles.

Flexibilidad. Se refiere a la posibilidad

de utilizarlo en múltiples situaciones de
aprendizaje: clases ordinarias, apoyos a
alumnos con necesidades educativas.

Modularidad. El diseño modular de un

recurso multimedia debe facilitar la
separación de sus objetos y su
reutilización en distintos itinerarios de
aprendizaje favoreciendo un mayor grado
de explotación didáctica
 ANÁLISIS DE LAS 10 TECNOLOGÍAS
A continuación, categorizo estas 10 tecnologías, las cuales se encuentran dentro de las
definiciones de Tecnología, Tecnología Educativa, Tecnologías de la Información y la
Comunicación, Recursos Educativos Digitales, los cuales son implementados en la
institución que laboro.

1. TECNOLOGÍAS
En cuanto a tecnología o herramientas tecnológicas que tenemos a disposición en
nuestra institución son las que más adelante nombrare, las elegí ya que son las
herramientas que más implementamos para el desarrollo de nuestras clases, nuestra
institución cuenta con sala de cómputo, también cuenta con una red de internet que
nos facilita poder acceder a más contenido para el de desarrollo de nuestras clases.
o Tablet
o Proyector
o Computador
2. TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Estas son las tecnologías educativas implementadas recurrentemente en el
desarrollo de nuestras clases, son herramientas completas y que hacen de el
aprender sea más fácil y de manera didáctica. Teniendo también en cuenta que las
tecnologías educativas se refieren al uso de recursos tecnológicos para mejorar la
enseñanza y facilitar el acceso a la educación.
o Blog
o Videos
3. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN
En cuanto a las tecnologías de la comunicación quise nombrar las que están en las
ven las viñetas ya que estás son las más implementadas por nuestros compañeros y
por mí al momento de querer comunicar, enseñar y difundir algún tipo de
información, y considero que son de gran utilidad, también cabe resaltar que
algunas son análogas y otras no, sin embargo, las que nombre tienen como fin dar
información frente algún tema en específico.
o Libros
o Revistas
o Redes sociales
o Plataformas
4. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES:
Como los RED tengo los dos más implementados en la institución, estos son muy
usados ya que son completos, no presenta ningún tipo de problemas, son fáciles de
usar y de crear, brindan un espacio agradable e interactivo, lo cual permite que al
momento de desarrollar las clases estas sea agradables.
o Videos
 o Páginas web
INFORME HORIZON 2015, K-12 EN NUESTRA INSTITUCIÓN
De las tecnologías que plantean en el informe, en nuestra Institución se pueden
implementar algunas de ellas, de la misma manera que lo plantean en el Informe Horizon o
bien adaptándolas a las posibilidades de la Institución.
Por ello, a continuación, se darán a conocer cada una de ellas con una síntesis.
CORTO PLAZO (1 AÑO O MENOS)
1. Markerspace – Talleres creativos
Considero muy posible la implementación de esta tecnología en la institución, pero
para lograrlo, también creo que debe haber algunas variaciones al incluir dentro de
la clase de Tecnología e Informática, los talleres recreativos posibilitando la
participación de los estudiantes en un espacio de innovación, creación y simulación
de la vida real, tratando de reproducir en lo más posible en las dinámicas laborales,
productivas y empresariales, posibilitando la mayor adaptación al mercado laboral.

MEDIANO PLAZO (2 A 3 AÑOS)

1. Aprendizaje Colaborativo
Cuando es aplicada con un profundo espíritu de colaboración, la tecnología puede
unir estudiantes alrededor de grandes ideas y proyectos, integrando recursos
basados en la web que expandirán su aprendizaje .Con ello, Las herramientas
digitales son un ingrediente fundamental para facilitar las técnicas del aprendizaje
colaborativo, pues permiten plataformas para la comunicación y actividades en
ambientes asíncronos o síncronos, por eso considero que este tipo de aprendizaje
debe implementarse en la institución, pero debido a que estamos ubicados en zona
rural no hay los suficientes recursos o herramientas tecnológicas, por eso creo que si
se proyecta y se propone la implementación lograremos grandes avances para
nuestra institución.

LARGO PLAZO (4 A 5 AÑOS)

1. Tecnología usable:
Las tecnologías usables ayudan a los usuarios a ajustar sus comportamientos para
alcanzar metas. El movimiento de la auto-cuantificación ha llevado a un número de
aplicaciones destinadas a mejorar la salud y el rendimiento, considero que para el
área de deportes es importante implementar este tipo de tecnología, ya que es
importante formar integralmente a nuestros estudiantes y porque es un área a la cual
no se le da mucha relevancia
 CONCLUSIONES
Del anterior trabajo se logra entender las diferencias entre cada tipo de tecnología que
tenemos al alcance para dar desarrollo a nuestras clases. Y Si analizamos la educación
actual, veremos que las instituciones, los profesores y los profesionales independientes
están cada vez más conectados, haciendo uso de esas tecnologías para transmitir el
conocimiento y mejorar el aprendizaje de sus alumnos.
Por eso considero que haber realizado esta actividad nos hacer ver la importancia de las
tecnologías para el desarrollo de la educación y los diferentes proyectos que se pueden
tener para mejorar la calidad de enseñanza en nuestra educación, ya que, A decir verdad, en
una época de popularización de Internet, avances tecnológicos y facilidad de acceso a la
información, no podemos seguir con los mismos métodos de enseñanza de años atrás.
También cabe resaltar que los avances tecnológicos en la actualidad se están viviendo un
aceleramiento en el conocimiento tecnológico, y es que con la rapidez que la tecnología
cambia la vida cotidiana cada vez se tiene menor tiempo para asimilar estas
transformaciones y visualizar el impacto real de estas en el desarrollo humano.

Como se sabe, la tecnología es una extensión de la innovación del ser humano que le ayuda
a desenvolverse de mejor forma en su entorno y el uso de las TICS puede ayudar a
solucionar problemáticas y necesidades a los que se enfrenta la sociedad actual, sobre todo
a grupos vulnerables con bajos recursos y escasas oportunidades.
 BIBLIOGRAFÍA
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o Autor: García-Vera, Victoria E.; Roig-Vila, Rosabel; Martí-Ciriquián, Pablo; Pedro

Antonio García FerrándezFecha de creación: 2012