Aporte individual

Momento Final Paso 5

¿Qué importancia que dan los docentes en la construcción de valores a la parte emocional
de niños de 0-6 años en la ciudad de Barranquilla, Colombia?

Por
Claudia Rocío Lora Escorcia _32856909

Investigación Ciencias Sociales- 400001A_762

Grupo 400001_17

Presentado a
Laura Manuela Paternina

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Barranquilla
Psicología

Julio de 2020
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Contenido
Introducción.....................................................................................................................................2
Objetivos...........................................................................................................................................3
Objetivo generales............................................................................................................................3
Objetivos específicos........................................................................................................................3
Planteamiento del problema............................................................................................................4
Justificación......................................................................................................................................5
Antecedentes.....................................................................................................................................6
Marco Referencial............................................................................................................................7
La muñeca perdida..........................................................................................................................8
Argumentos legales y políticos......................................................................................................10
Docentes..........................................................................................................................................11
El rol del docente es importante y vital para la sociedad............................................................11
Psicopedagogía...............................................................................................................................12
Importancia de la construcción de valores en su parte emocional en niños de 0 a 6 años, en la
ciudad de Barranquilla, Colombia................................................................................................13
La construcción de los valores en los niños de 0 a 6 años, lo dinamizan los docentes en la
ciudad de Barranquilla?................................................................................................................14
Ambiente Significativo...................................................................................................................14
Referencias Bibliográficas................................................................................................16
Anexos:.......................................................................................................................................20
Formato evidencia de observación................................................................................................21
Entrevista a docentes.....................................................................................................................22
Evidencia de fotos 1........................................................................................................................24
Preescolar Angie.............................................................................................................................26
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Introducción.

Este trabajo de investigación se hizo con el fin de investigar como los docentes

imparten de forma pedagógica la formación de valores y fortalecimientos de las emociones

en los niños en su etapa de formación implementó en la educación infantil de los niños de

0-6 años del preescolar Angie de Barranquilla, Atlántico, qué importancia tiene construir

futuros ciudadanos con sensibilidad emocional y valores los cuales van hacer de mucha

importancia porque van a ser ellos quienes van a liderar a futuras generaciones.
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Objetivos.

Objetivo generales.

 Comprender la importancia de la construcción de valores en niños de 0 a 6 años, en

su parte emocional, en la ciudad de Barranquilla, Colombia.
 Saber cuál es la importancia de la construcción de valores en niños de 0 a 6 años, en
su parte emocional, en la ciudad de Barranquilla, Colombia.
 ¿Quiénes dinamizan la construcción de los valores en los niños de 0 a 6 años en la
ciudad de Barranquilla?
 ¿Qué acciones deben de implementar los docentes para que los niños de 0 a 6 años
en la ciudad de Barranquilla sean actores de buenos valores.

Objetivos específicos.

 Conocer qué importancia otorgan los docentes a la parte emocional de los niños de
0-6 años.
 Identificar como fortalecen los docentes la construcción de valores en los niños de
0-6 años.
 Analizar porque las emociones juegan un rol significativo en las primeras etapas del
desarrollo de los niños para incorporarse en el ambiente social.
 Generar proyectos donde se involucren fortalecer valores en los niños para que
sean más receptivos emocionalmente.
 4

Planteamiento del problema.

La falta de enseñanza de valores en el hogar y en la escuela e incluso la separación

imaginaria entre estas en cuanto a la educación de los niños, ha causado un deterioro en las

relaciones sociales e interpersonales en la sociedad de hoy;  aunado a esto la falta de

regulación de las emociones desde etapas muy tempranas ha dado como resultado que hoy

en día muchos docentes y padres anhelen  en sus estudiantes y/o hijos la infancia que

tuvieron ellos en sus etapas tempranas donde prevalecía el respeto, la disciplina, los juegos

eran sanos e inocentes esto complementaba las buenas y saludables relaciones.

“Es por ello que es necesario desde el punto de vista cognitivo buscar estrategias de

aprendizaje de forma directa y transversal en las primeras etapas del desarrollo para que su

integración a la sociedad sea apropiada teniendo en cuenta los valores ético-morales, las

normas y costumbres que se consideran importantes y válidos para cimentar las bases

necesarias para el desarrollo Psico emocional, psicofísico y espiritual del futuro hombre o

mujer que construirá una sociedad sostenible y consiente”. La UNESCO (2004).

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Justificación

Este trabajo tuvo como objetivos Investigar como los docentes enseñan valores y

ayudar a fortalecer las emociones implementó en la educación infantil de los niños de 0-6

años del preescolar Angie de Barranquilla, Atlántico, El programa de educación básica de

la institución educativa incluye aprendizaje en valores reforzándolos y construyendo en

ellos principios que a su futuro van hacer fundamentales para que desarrollen plenamente

como seres humanos de bien.

Los docentes tienen una meta, la cual es impartirle las bases que van hacer seres

humanos con principios y valores los cuales van a fortalecer nuestra sociedad.

Con esta investigación se logró investigar y establecer ¿Qué importancia que dan

los docentes en la construcción de valores a la parte emocional implementó en la educación

infantil de los niños de 0-6 años del preescolar Angie de Barranquilla, Atlántico.
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Antecedentes.

Se recopilo información esencial para poder establecer el procedimiento que utilizan los

docentes para poder enseñar de forma dinámica valores y como fortalecen las emociones de

los niños y cuál es la importancia que dan los docentes en la construcción de valores a la

implementó de los niños de 0-6 años del preescolar Angie de Barranquilla, Atlántico, Es

indispensable que se fortalezcan los procesos cognitivo con estrategias de aprendizaje en

las primeras etapas del desarrollo para que su integración a la sociedad sea apropiada

teniendo en cuenta los valores ético-morales, las normas y costumbres que se consideran

importantes y válidos para cimentar procesos cognitivos del niño en formación.

El resultado de esta investigación fue muy gratificante porque se logró evidenciar

que la labor de los docentes no se limita solamente a enseñar conocimientos si no también

ellos fortalecen valores fortaleciendo valores. Por lo anterior es necesario impulsar, apoyar,

y buscar la institucionalidad de la enseñanza de valores ya que esto permitirá no solo tener

una mejor sociedad en el futuro sino individuos consientes, responsables, conectados con

su propia naturaleza interna, con una inteligencia emocional regulada, con un desarrollo

motriz, sensorial apropiada, con salud física y mental.

 7

Marco Referencial.

 Ministerio de Educación Nacional (2020) Afirma:

“El gobierno ha establecido alianzas intersectoriales. Una de ellas es el convenio

interadministrativo con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) que garantiza

la integralidad en la atención a 400.000 niños y niñas menores de cinco años pertenecientes

a los niveles uno del sisben. La primera infancia es el periodo propicio para potenciar las

capacidades cognitivas, comunicativas y sociales”.

Se busca establecer cómo se garantiza la educación integral en los niños de 0 a 6 años en

una institución educativa en Barranquilla, Atlántico y como dinamizan ese modelo que

benefician y a los niños en formación sus procesos cognitivos.

Las técnicas que se utilizaron para poder realizar esta investigación fueron las

entrevistas, la observación y se evidencio con fotografías.

Conclusión de la actividad.

Las docentes hacían actividades realizando cuentos en la aula de clases donde todos

los niños escuchan atentamente las historias pedagógicas logrando que tomen interés en las
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lecturas las cuales tienen historias donde se resaltan los valores que deben de tener, por

ejemplo:

La muñeca perdida.

Una lectura donde una niña quería su muñeca favorita y se le queda olvidada en un

parque y ella se encuentra muy triste por su perdida, mientras tanto hay una niña que se la

encuentra y le gusta mucho pero se preocupa por buscar su dueña hasta encontrarla y

devolverla. La docente resalta lo importante de devolver lo que no es de su propiedad.

Actividad muy importante en la formación de los niños porque les enseña a tener valores de

honestidad, solidaridad. Cuando los niños discuten se les enseña que se debe de hablar para

poder llegar a una solución, se les está enseñando valores de ética.

Proyecto de investigación “Fortaleciendo valores y emociones en los niños de 0 a 6

años” el objetivo fue como los docentes implementaban las estrategias para fortalecer los

valores y emociones de los niños de 0-6 años del preescolar Angie de Barranquilla,

Atlántico tienen 100 alumnos.

Se observó que en la institución educativa, tenían bien fortalecidas los valores y

emociones.
 9

Tienen suficiente material con el cual dinamizaban con sus alumnos, para lo

implementaran con los alumnos enseñándoles por medio de cuentos valores ayudándoles

así comprender la importancia de ellas, desde la primera semana hasta la última se

evidenciaron cambios significativo, los nuevos alumnos se les enseñan que se respetaban

más entre sí, que respeten más su entorno cuidándolo, muestra que las docentes

implementan estas estrategias educativas de fortalecimiento de valores con éxito.

Trabajamos en esta investigación Claudia Lora, Yeijel Villamil, Vanessa Quiñones,

Iván Arellana. Estuvimos en este proyecto de investigación y pudimos evidenciar los

cambios que tuvieron los niños en cuanto valores y emociones, se evidencio, que al evaluar

el 18% de la población escogido aleatoriamente por nuestro equipo, escogido por una lista

se verifico que eran nuevos en la institución y no tenían buen comportamiento, pasando los

días nos dábamos cuenta como cambiaba significativamente su comportamiento con sus

compañeros y se observaba muchos valores, como colaborativos, responsables, respeto,

honestidad, cooperación, responsabilidad, etc. Es evidente que la formación de valores y

emociones que imparte la docente en los niños es un éxito al finalizar la investigación.

Los niños a través de actividades enfocadas en la cultura del emprendimiento

lograron expresar sentimientos, vivencias, intereses y necesidades fortaleciendo los valores

propuestos logrando estructurarlos para la sociedad para que puedan afrontar situaciones en

las cuales puedan afrontarla para que sean autosuficientes. La directora es psicopedagoga y

tiene una trayectoria y reconocimiento por enseñar valores a los niños desde la temprana

edad
 10

Argumentos legales y políticos.

La Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños aprobada por el

Congreso de la República de Colombia, mediante la Ley 12 del 22 de enero de (1991)

Afirma:

Introduce un cambio en la concepción social de la infancia: los niños deben ser

reconocidos como sujetos sociales y como ciudadanos con derechos en contextos

democráticos. El desarrollo integral, que considera aspectos físicos, psíquicos,

afectivos, sociales, cognitivos y espirituales, aparece, así como un derecho universal

o como un bien asequible a todos, independientemente de la condición personal o

familiar. Con la expedición del código de la Infancia y la adolescencia, ley 1098 de

2006, Colombia armonizó su legislación con los postulados de la Convención de los

Derechos del Niño, y en el artículo 29 del mismo, se establece la atención que deben

recibir los niños y las niñas durante su primera infancia”

 11

Docentes.

El Concepto docente proviene de la palabra latina docentes que significa enseñar.

Según la Real Academia Española Dice:

El término docente alude a la persona que enseña. Pero también se aplica a ciertos

aspectos relacionados con la enseñanza, el docente es aquella persona que se dedica

profesionalmente a enseñar o que realiza tareas asociadas a la enseñanza o a la

educación.

El rol del docente es importante y vital para la sociedad.

“Cómo la formación inicial de profesores parece ejercer bajo impacto sobre las

instituciones escolares, puesto que los docentes recién egresados terminan adaptándose

rápidamente a las rutinas escolares. También se reconoce la baja relación entre los

programas de capacitación tradicional y la transferencia de lo aprendido a las prácticas

pedagógicas” Vezub (2007)

 12

“tienen como uno de sus fines la formación de sus jóvenes, sin excluir a los

mayores, en el desarrollo de un amplio abanico de habilidades, actitudes, aptitudes y

destrezas adecuadas para la formación de buenos y competentes ciudadanos” Cano &

Casado (2015).

Es muy importante la participación activa de los maestros en la formación infantil,

porque les van a enseñar, a sus procesos cognitivos a que se desarrollen y lo van ayudar a

adquirir una buena formación educativas ayudándolos para que sean autosuficientes, esto

se está implementando porque de todas sus actividades escolares.

Psicopedagogía.

“Es muy acertada la afirmación cuando tienen claro que “El aprendizaje, para ello se

exigen acciones dinámicas y complejas que posibiliten la producción de saberes en el

espacio de interacción que subyacen en los fines y forma de entender la enseñanza por parte

del docente” Castañeda, Corba & Lemus (2019).

La psicopedagogía busca por medio de métodos ayudar al infante cuando tiene

falencias cognitivas, los ayuda por medio de técnicas para que las supere y pueda cumplir

con las metas propuestas y sea autosuficiente preparándolo como un ser útil a la sociedad.
 13

Importancia de la construcción de valores en su parte emocional en niños de 0 a 6

años, en la ciudad de Barranquilla, Colombia.

El Concepto docente proviene de la palabra latina docentes que significa enseñar,

Según la Real Academia Española afirma:

El término docente, alude a la persona que enseña. Pero también se aplica a ciertos

aspectos relacionados con la enseñanza, el docente es aquella persona que se dedica

profesionalmente a enseñar o que realiza tareas asociadas a la enseñanza o a la

educación.

Cuando se construyen los valores en los niños se fortalecen los pilares de nuestra

sociedad, porque va hacer un factor fundamental para que tengan buenos principios en su

formación como futuros ciudadanos.

La construcción de los valores en los niños de 0 a 6 años, lo dinamizan los docentes en

la ciudad de Barranquilla?

“Los docentes tienen un rol importante en la sociedad de ayer, de hoy y

siempre, ellos son los que educan a los niños desde sus primeras etapas hasta

la adolescencia y continúan en la universidad, sin embargo, esta enseñanza

 14

va más allá de una simple asignatura, sino cómo funciona la sociedad y el

mundo que les rodea”.

Es importante que los docentes dinamicen la formación infantil, porque les van a

dinamizar y fortalecer su percepción cognitiva se vaya desarrollando, adquiriendo

competencias de formación personal los cuales le van aportar a la sociedad un valor

significativo para su crecimiento de individuos bien formados por los valores adquiridos y

emociones bien direccionadas.

Ambiente Significativo.

“La escuela es el escenario en el cual ocurren acontecimientos que van formando

gran parte de la vida de los niños y jóvenes que coexisten en un espacio físico,

compartiendo una cultura y una forma de vivir en comunidad” Castañeda, Corba & Lemus

(2019).

El ambiente es un factor muy importante porque es donde el niño va a prender a

desarrollar sus procesos cognitivos de aprendizaje y a interactuar con el entorno que lo

rodea.
 15

“el aprendizaje, para ello se exigen acciones dinámicas y complejas que posibiliten

la producción de saberes en el espacio de interacción que subyacen en los fines y forma de

entender la enseñanza por parte del docente” Castañeda, Corba & Lemus (2019).

La psicopedagogía busca por medio de métodos ayudar al infante cuando tiene falencias

cognitivas, los ayuda por medio de técnicas para que las supere y pueda cumplir con las

metas propuestas y sea autosuficiente preparándolo como un ser útil a la sociedad.

Cuando el ambiente es preparado adecuadamente implementó en la educación de los

niños de 0-6 años del preescolar Angie de Barranquilla, Atlántico es muy importante ya que

ellos al estar en formación, sus procesos cognitivos perciben el medio en el cual se están

desarrollando, por eso el ambiente donde se desenvuelve deben de estar provistos de

valores para que sus emociones sean fortalecidas satisfactoriamente.

 16

Referencias Bibliográficas

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desarrollo psíquico en la primera infancia. España.

-Asociación Mundial de Educadores Infantiles. (2017). Actividades directrices de

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 17

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%20la%20persona%20que%20ense%C3%B1a.&text=El%20docente%20es%20aquella

%20persona,la%20ense%C3%B1anza%20o%20la%20educaci%C3%B3n.

https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-178036.html

Incluye bibliografía

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7&oq=Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n+--+Bogot%C3%A1+
%3A+Ediciones+de+la+U%2C+2011.+p.156+%3B+24+cm.+Incluye+bibliograf%C3%ADa+ISBN+978-
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 19

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http://unctad.org/meetings/es/SessionalDocuments/ares70d1_es.pdf

p.156 ; 24 cm.

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Tomado de

Tomado de: http://disde.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5612

Valores humanos y su significado en el mundo, La agencia de la ONU para los refugiados,

(2007).Recuperado de https://eacnur.org/blog/valores-humanos-significado-alrededor-del-

mundo/

Anexos:

 Anexo A: Formato evidencia de observación.

 Anexo B: Entrevista realizada a docentes.

 Anexo C: Evidencias de fotográficas.

 Anexo D:Preescolar Jardín Angie.

 20

Formato evidencia de observación.

Se llena formato se lo que se observa en esta investigación.

Lugar: Colegio Esperanza del Sur de Barranquilla, Atlántico.

Participantes: Claudia Lora _Yeijel Villamil _Vanessa Quiñones_ Iván Arellana_

Objetivo: Esta investigación tuvo como objetivo averiguar cómo se fortalecían los valores
y emociones en los niños de 0 a 6 años.
Como es la llegada de los niños cuando llegan al aula, el comportamiento que tienen con
sus compañeros, docentes, como cuidan su entorno, como las docentes construyen valores y
fortalecen sus emociones.
Le enseñan a ser responsables, como se les enseña por medio de las lecturas.
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Entrevista a docentes.

A las la directora y a las 5 docentes pedagogas y se le formulan las siguientes

preguntas:

¿Qué actividades realizan los niños cuando llegan al colegio?

R/-Cuando llegan colocan su lonchera en su casillero ordenadamente Y dan los buenos días

y se forman ordenadamente.

¿Qué actividad realizan para reforzar los valores en los niños?

R/-Se les lee cuentos con historias donde se refuerzan que deben de ser solidarios,

amistosos y compasivos.

¿Qué tienen en cuenta para realizar las actividades?

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R/-Los intereses y motivaciones de los niños, reforzando sus falencias fortaleciendo los

aspectos más relevantes.

¿Qué evidencias hay sobre las actividades realizadas a los niños?

R/-Se evidencia que son más amables, respetuosos, cuidan más su entorno. Porque su

comportamiento es de respeto, armonía entre los compañeros y son más colaborativos en

actividades que se requieren buenas acciones. Cuando llegan dan los buenos días, piden el

favor son evidentes los buenos valores.

¿Se evidencia un cambio en su comportamiento?

R/Si porque tienen más valores, sentido de pertenencia y sensibilidad emocional.

¿Cuáles son las consecuencias de unos niños sin valores?

Son niños problemáticos, no respetan las leyes, y mal educados por eso le enseñamos

valores para que a futuro estén formados.

¿Qué se hacen ustedes como docente cuando los niños  pelean entre sí?

 R/-Se les enseñan valores y se les explica por qué actuar apresuradamente, que se debe

dialogar, eso se lo enseñamos con los cuentos.

¿Cómo adquieren los niños valores?

R/-Adquieren valores enseñándoles por medio de cuentos sobre la amistad y de buenas

acciones fortaleciendo sus emociones.

La entrevista se realizó a la directora y a 5 docentes ellas están capacitadas y

certificadas para educar a niños de 0 a 6 años. La psicopedagoga que menos años lleva
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ejerciendo tiene 15 años y llevan con buenos resultados de formación de niños de 0 a 6

años actualmente en la institución hay 100 niños y se escogió de forma aleatoria a una

población de 18% de alumnos del preescolar Angie en Barranquilla, Atlántico.

Evidencia de fotos 1

Se les enseña la prudencia, humildad, tolerancia.

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Con actividades de lectura se les enseñan valores una lectura “La muñeca perdida”.

Evidencia de fotos 2

Niña premiada por su progreso en valores y emociones reforzadas con éxito.

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Se les enseña respeto, prudencia, humildad y tolerancia.

Preescolar Angie.
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