Universidad del Magdalena

Facultad de ciencias de la salud

Salud familiar

PLAN DE SESION EDUCATIVA

GRUPO: B
DOCENTE: Ana Martínez

Duración: 20-25 minutos.

Objetivo

 Educar sobre desintegración familiar.

 Informar a los habitantes sobre Cohesión familiar.
 Educar sobre la identificación de la Violencia intrafamiliar
 Importancia sobre la recreación con los hijos.

Población objeto

Educar a los habitantes de la vivienda que sean mayores de 6 años.

Tema a desarrollar

 Concientización sobre los problemas, que pueden enfrentar cada núcleo familiar.
 Aumentar la con vivencia con miembros distantes y que hace parte del núcleo familiar.

METODOLOGIA

La actividad se enfocará a toda la población que habita la vivienda mayor de seis años y en general del
barrio ciudad equidad en la manzana 4 de este mismo, donde se le expondrán inicialmente una serie de
preguntas como conocimientos previos del tema a tratar, seguidamente, se realizarán las charlas donde se
expongan los puntos clave sobre el tema, realizaremos una recopilación & retroalimentación de los
conceptos fundamentales que se tienen como lo son la violencia familiar ,recreación familiar ,
desintegración. Esto con la finalidad de que familias tengan claro y puedan identificar las posibles
problemáticas que se puede afrontar en una comunidad.
.
Recursos audiovisuales y didácticos:

 Folleto informativo
 Carteleras informativas

MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Recreación familiar

Los “Juegos en familia” son espacios especialmente destinados a la población infanto-juvenil, a

padres/madres, y a los/as educadores/as, formados por múltiples e innovadores juegos. Es un espacio
dirigido y destinado a compartir, divertirse y mejorar las relaciones familiares.. En estos espacios se
posibilita, favorece y estimula el juego, ofreciendo a los niños y niñas, jóvenes, padres y madres, y
educadores/as los elementos y materiales necesarios (juegos físicos y de mesa), así como orientaciones,
ayudas y compañías que se requieran para el buen desarrollo de las actividades. Se crea un ambiente libre
de tensiones, donde se potencia la integración y participación de todo el grupo sea cual sea su condición o
procedencia, la mejora en las relaciones personales, la adquisición o el refuerzo de las habilidades
sociales, físicas e intelectuales, etc.

Violencia intrafamiliar
Al ser los padres los agentes esenciales del proceso de formación de sus hijos, deben dirigir el aprendizaje
de ellos a aquellas características y conductas convenientes, al mismo tiempo que los estimula para que
inhiban motivos y conductas indeseables. Este proceso como tal, comienza desde temprana edad (dos
años generalmente); cuando éste entrenamiento se concentra en la inhibición de las conductas
indeseables, los padres empiezan a imponer restricciones en actividades que no se pueden tolerar, pero
que al niño le parecen agradables; le piden que inhiba algunas clases de conductas de las que él disfruta.
(Un ejemplo sencillo y que nos orienta, son las peticiones frecuentes de los padres para que el niño deje de
hacer tanto ruido al comer, o que deje de juguetear con la comida, entre otros). Este tipo de exigencias, de
aplazar o suspender determinada conducta puede ser una de las principales fricciones entre padres e hijos,
de tal suerte que el éxito de ésta depende no sólo de las técnicas de entrenamiento, sino también del
estado físico, cognoscitivo y emocional del niño, vale decir, si está preparado o no para adquirir o inhibir
algunas conductas.

Desintegración familiar
El ambiente en que vive una persona no es solo un mundo físico, incluye la estrecha relación entre sus
miembros. El impulso material, la situación afectiva entre los padres y el tiempo que se les brinda a los
hijos influirán en la calidad y buenas relaciones que se puede tener dentro de la familia. Se considera que
los mejores padres son los que mantienen su espontaneidad intuitiva, se dan cuenta de las necesidades de
sus hijos y buscan la solución adecuada.

Cohesión Familiar
Se refiere al vínculo o lazo emocional que los miembros de la familia tienen entre sí. La Cohesión evalúa el
grado en que los miembros de la familia están conectados o separados a ella, en donde los niveles
extremos señalan disfuncionalidad.
Los tipos de cohesión familiar son 4:
 Desligada
 Separada
 Conectada
 Aglutinada

.
TIPOS DE DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

a) Hogares inestables
b) Hogares de padres fallecidos
 Fase inicial o de evitación
 Fase aguda de duelo
 Resolución del duelo
c) Hogares con padres migrantes
d) d) Madres solteras
e) Divorcio

MALTRATO AL MENOR
 Maltrato al menor según edad
 Maltrato al menor según sexo
Maltrato al menor según agresor
 Maltrato al menor según mecanismo
Maltrato al menor según razón de la agresión
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Salud 3

PRE TEST

POS TEST
En su familia se presenta violencia física en
discusiones.
Cree usted que en su familia se esté viviendo por
Si no circunstancias que afecte la convivencia entre los
miembros de la familia.
En su familia en los tiempos libres los pasa en
familia.
Si no

Si no
Cree usted que la convivencia familiar es
fundamental en su familia.
Algún miembro de la familia se a distanciados.

Si no
Si no

Se encuentra en estos momentos librando un

duelo. Algún miembro de la familia ha desertado, por
discusión entre miembros de la familia.
Si no

Si no