Conferencia-I AD 1-2

Disciplina: Informática Médica.

Asignatura: Análisis de Datos.
Tema-I: La recolección de datos en las
investigaciones.

Carrera: Bioanálisis Clínico. Modalidad: CRD

Especialidad: Técnicos Superiores de Ciclo Corto
Año: 2do. Semestre: Segundo
Total de horas: 36 horas ( 2 horas x 18 semanas)
“El ambicioso triunfa- El virtuoso, por su propia voluntad se
queda atrás.- Aquel es más activo: no tiene escrúpulos; la
Ambición no conoce reposo y anda deprisa, pero trabaja para
Sí; es menos activo, respeta, funda, anda despacio, no tiene
Prisa personal, brilla menos,- ocupa menos a las gentes ”.

José Martí
(Fragmentos, t. 2, p. 234)
Introducción
 3
Motivar el tema a través de una serie
de preguntas sobre los aspectos más
generales sobre:

 ¿Qué es una variable?.

 ¿Cómo se operacionalizan las variables?.
 ¿Qué es la medición de variables?
 ¿Qué es “Universo? y ¿Qué es “La Muestra “ ? ¿Qué
es “El Diseño Muestral“ ?

En la actividad de hoy podrás conocer una introducción

general sobre dichos aspectos.
 4

Desarrollo
 5

Sumario En la clase anterior estudiamos

Tema 1. La recolección de datos en las investigaciones.

 
1.1. El método estadístico. Etapas
1.2. Etapa de la recolección de la información
1.3. Fuentes de recolección de la información.
1.4. El método de recolección de datos. Etapas.
 Aporta los métodos y procedimientos para
recoger, clasificar, resumir, presentar y
analizar datos para hacer inferencias
científicas partiendo de tales datos..

Nos permite caracterizar un

conjunto de elementos, sin Nos permite generalizar a un conjunto de
pretender generalizar esos elementos, los resultados obtenidos de un
resultados a un grupo mayor subconjunto de ellos
 MÉTODO CIENTÍFICO

Meta Etiológicamente se describe como el camino

Hacia
que de forma organizada y sistemática nos
Odos Camino conduce a una meta, al nuevo conocimiento

es la forma organizada, sistemática y sistémica

Método de estudiar el mundo circundante para llegar al
científico conocimiento y comprensión de los objetos,
fenómenos y procesos que lo constituyen.

El método científico consta de

cuatro etapas:
• Observación,
• Planteamiento del Problema,
• Formulación de Hipótesis y
• Verificación de las hipótesis
 Método Estadístico
Es un método científico de investigación teórica, y constituye la
expresión de una clase especial de ley del mundo material.

E 1 Planificación de la investigación
T 2 Recolección de la información
A
P 3 Elaboración o procesamiento de la información
A 4 Análisis e interpretación de los resultados
S 5 Publicación de los resultados
 Método Estadístico
2
Recolección de la información

Aunque muchos investigadores regularmente olvidan esta etapa, tiene

E mucha más importancia que cualquier otra.
La recolección de los datos debe ser vigilada y controlada por el propio
T investigador, de utilizar personal no especializado este debe ser
A entrenado previamente, sólo si la información es recogida de manera
correcta podrán tener validez las conclusiones que de ella se deriven.
P
Es conveniente limitarse a la recolección de la información que va
A utilizarse, pues el deseo de investigar muchos datos, conspira contra la
obtención de los que realmente son necesarios.
S
 Consiste en la recolección de datos. La
Recolección de la
2
validez de los resultados dependerá de
información
la veracidad de la información tomada.

Es conveniente limitarse a la recolección de la información que va

utilizarse, pues el deseo de investigar muchos datos, conspira contra la
obtención de los que realmente son necesarios.

Una de las etapas más importantes de la investigación es la

recolección de la información, la cual ha de partir, a menos que se
tenga experiencia con muestras análogas, de una o varias
muestras piloto en las cuales se pondrán a prueba los
cuestionarios y se obtendrá una aproximación de la variabilidad
de la población, con el fin de calcular el tamaño exacto de la
muestra que conduzca a una estimación de los parámetros con
la precisión establecida.
 Fuentes de recolección de la información

Los datos se obtienen Ejemplos

Primarias de manera directa de el Conversación con los
elemento que la pacientes.
origina Entrevistas

Ejemplos
Los datos se obtienen Registro civil.
Secundarias de la información ya Registro de defunciones.
recolectadas por otros Historia clínica del paciente.
Archivos históricos.
 Fuentes de recolección de la información

Ejemplos
Nombres, títulos de revistas,
Son nombres de boletines,
documentos conferencias y simposios,
Terciarias
que nombres de empresas,
compendian: asociaciones industriales y de
servicios.

Ejemplos
Base de datos como ERIC.
Internet y correo
Recopila todo Dissertation Abstracts (tesis).
tipo de International data base (tesis) .
información. Matrices de datos.
Libros electrónicos.
Comprar textos, etc.
 SABEMOS QUE EL MÉTODO NO ES MÁS QUE:

Meta Hacia Etiológicamente se describe como el camino

que de forma organizada y sistemática nos
Odos Camino conduce a una meta, al nuevo conocimiento

Está constituido por la secuencia de pasos o

Método etapas que se realizan en función de la
de búsqueda, adquisición y recopilación de los
recolección datos necesarios para alcanzar los objetivos
de datos. planteados en el estudio y que podemos
describir de la siguiente manera:
 ETAPAS DEL MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

I. Etapa de planificación.- En esta etapa se define y planifica el conjunto de

acciones que serán ejecutadas en las etapas siguientes. Sus objetivos
fundamentales son:
 Precisar los datos que se requieren, según la definición y
operacionalización de las variables, para alcanzar los objetivos del
estudio.
 Seleccionar la forma de observación o medición.
 Indicar la escala de medición de cada variable.
 Seleccionar las técnicas e instrumentos para la recolección de datos.
 Definir las formas y etapas del trabajo en el terreno.
 Precisar el flujo de la información.
 Determinar el nivel de competencia necesario para el personal que va a
intervenir y su entrenamiento.
 Determinar las técnicas y equipos de medición que se utilizarán, así
como el cumplimiento de las normas de calibrado, ajuste, mantenimiento y
reparación de estos últimos.
 Forma y tiempo que deberá conservarse la información.
 ETAPAS DEL MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

II. Etapa de ejecución.- En la misma se llevan a la práctica las acciones

planificadas en la anterior.
III. Etapa de verificación .- En esta etapa se comprueba la validez y
confiabilidad de la información recogida, garantizando así que esta sea lo
más objetiva y precisa posible, o sea, que se corresponde con los hechos
reales.
Por ejemplo: Si se recogen datos a través de una encuesta sobre los
cuidados que tienen las madres de niños menores de un año para evitar las
enfermedades diarréicas, y en tal actividad participan varias personas, es
necesario que alguien vuelva a encuestar a una parte de las madres con el
propósito de verificar si en las informaciones recogidas no se omitió o
modificó inconscientemente algún dato.
 Dicha verificación dependerá del: tamaño de la muestra y el grado
confiabilidad esperado. Generalmente esto es determinado con el auxilio
del estadístico.
Las tareas indicadas a
resolver en la clase anterior
sobre la base de lo estudiado
en la misma fueron las que
siguen.
Tarea 1

b)

d)

a)

c)

e)
Tarea 2

b)

d)

a)

c)

e)
 Teniendo en cuenta las ramas de la Estadística, los conceptos de universo y muestra y
Tarea 3 las etapas del método estadístico, clasifique en Verdadero (V) o Falso (F).

V La Estadística Inferencial es la rama de la Estadística constituida por los métodos

___
I)
para el análisis y la generalización de los resultados de un estudio.
V Como un ejemplo de muestra podría citarse: los estudiantes de segundo año de
___
II) la carrera de medicina.

V Como un ejemplo de universo podría citarse: los estudiantes de segundo año de la

___
III)
carrera de medicina.
F En la etapa de recolección de la información se realiza la clasificación y computación
___
IV)
de los datos.
F La revisión y corrección de la información recolectada se lleva a cabo en la etapa de
___
V) recolección de la información.
F El análisis e interpretación de la información constituye la primera etapa del
___
VI)
método estadístico.

V La Estadística Descriptiva resume las propiedades de un conjunto de datos sin

___
VII)
inferir de la muestra a la población.
 5

Sumario En esta clase estudiaremos

Tema 1. La recolección de datos en las investigaciones.

 
1.5. Concepto de variables. Tipos de variables. Medición de
las variables.
1.6. Operacionalización de las variables. Ejemplos de su
aplicación en investigaciones en salud.
1.7. Universo y Muestra a estudiar. Diseño muéstrales.
 6

Objetivos

 Confeccionar diferentes instrumentos para la recogida de la

información necesaria en el proceso investigativo, teniendo
en cuenta las variables en estudio y la operacionalización de
las mismas. Explicar mediante ejemplos los conceptos de
Universo y Muestra a estudiar, así como los diseño
muéstrales.
 32

1.5. Concepto de variables. Tipos

de variables. Medición de las
variables.
 Cualquier característica de la población que puede
Concepto asumir diferentes comportamientos, valores o grado de
de variable intensidad entre los diferentes elementos o unidades de
análisis que conforman a dicha población.

Tipos de variables

VARIABLES

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

NOMINAL ORDINAL DISCRETA CONTINUA

 Cualitativa

Es la que solo permite clasificar a las personas, animales u objetos de acuerdo

a ciertas características que le son comunes y por medio de las cuales pueden
distinguirse de otros que no las poseen.
Sexo, enfermedad, raza, etc.

Cualitativa nominal Cualitativa ordinal

No presenta categorías ordenadas, o sea cuando no
existen diferencias de rango entre ellas. Agrupa a los individuos en
categorías ordenadas, para
 Hábito de fumar (Sí, No).
 Estado conyugal (soltero, casado, viudo)
establecer relaciones
comparativas.
 Categoría de los fumadores
(leves, moderados y severos).
 Categoría de nutrición (niños bien
nutridos, mal nutridos).
 Cuantitativa

Se puede establecer cuánto y en qué cantidad existe de una determinada característica. En

más precisa,  porque además de establecer la diferenciación entre unas personas y otras,
señala cuan grandes son las diferencias observadas.
La determinación del peso, la estatura, tensión arterial, pulso, edad de una
persona, familias clasificadas según el número de hijos.

Cuantitativa discreta Cuantitativa continua

Sólo admite un número finito de valores Es posible cualquier valor

numéricos.  Surge por conteo de las indeterminado entre 2  valores dados.
personas u objetos que poseen determinada Este tipo de escala surge por medición.
característica.
 Las familias clasificadas según el  La determinación del peso Kg.
número de hijos.
 La estatura.
 Escolares por el número de dientes
 Temperatura
cariados que tengan.
 También podemos clasificar las variables en
Dicotómicas
son aquellas variables que
independientemente de estar clasificadas
en alguna de las escalas anteriores, son las
que solo acepta dos valores o dos atributos
 el sexo, que solo acepta los
atributos masculino y
femenino,
 hábito de fumar que acepte los
atributos si fuma o no fuma
Politómicas
son las que aceptan más de dos valores o
atributos
 antecedentes patológicos
personales con los atributos asma
bronquial, diabetes mellitus,
hipertensión arterial, obesidad,
etc.
 La variable escolaridad, la variable
temperatura corporal, estatura,
etc
Atendiendo a la participación en el fenómeno:

Variable dependiente: El objeto de estudio, el qué, el

problema.

• El interés principal o el desenlace principal del

estudio.

• Las hipótesis se contrastan alrededor de ella.

ATENDIENDO A LA PARTICIPACIÓN EN EL FENÓMENO.

Variable independiente: Que modifica el qué pero

puede ser manejada o conocida por el
investigador.
• Determina las características que es necesario
tener en cuenta en la investigación.
• O las condiciones en que se contrastan las
hipótesis.
• O se realizan las estimaciones.
ATENDIENDO A LA PARTICIPACIÓN EN EL FENÓMENO.

• Variable de confusión: Modifica el qué pero no puede

ser manejada por el investigador aunque sí conocida
o no.
 La medición

El Método de la Medición.

- Es el Método Empírico que se desarrolla con el

objetivo de obtener información numérica acerca de
una propiedad o cualidad del objeto, proceso o
fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles
conocidas.
- Es la asignación de valores numéricos a
determinadas propiedades del objeto, así como
relaciones para evaluarlas y representarlas
adecuadamente. Para ello se apoya en Ver notas
procedimientos estadísticos.
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
La medición
TIPOS DE ESCALAS DE ACTITUD

1. Likert.
2. Guttman.
3. Diferencial Semántico.
4. Thursntone.
VARIABLES DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y
OPERACIONALIZACIÓN
OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

PROCESO QUE SUFRE UNA VARIABLE (O

UN CONCEPTO EN GENERAL) DE MODO
TAL QUE A ELLA SE LE ENCUENTREN
LOS CORRELATOS EMPÍRICOS QUE
PERMITEN EVALUAR SU
COMPORTAMIENTO EN LA PRÁCTICA.
 DEFINICIONES
Conceptuales
Establecimiento de los rasgos
esenciales, sus diferencias con
respecto a otros, a partir de las
posiciones teóricas adoptadas:
• Características necesarias y
suficientes.
• Evitar tautología.
• Definiciones afirmativas.
• Claridad y precisión.
• Riesgo de extrapolaciones.
Operacionales
Expresan de las acciones, actos,
conductas, o sucesos que implican
las variables.
Especifican los hechos observables
que permiten su medición:
• Dimensiones.
• Indicadores.
VARIABLE> Identidad de género.
CONCEPTO> Formación psicológica predominantemente inductora
motivacional que expresa la orientación de la actuación de la persona en
correspondencia con la conciencia y el sentimiento de pertenecer a un
determinado sexo

DIMENSIÓN INDICADORES
Sexo con el cual se identifica la persona. Identificación con:
• el propio sexo biológico,
• el otro sexo biológico,
• Ambivalente.

Atributos a partir de los cuales se realiza la Atributos:

clasificación de sí mismo y los demás según su • Primarios,
sexo. • Secundarios.
Grado de satisfacción respecto a la pertenencia • Satisfacción.
sexual. • Insatisfacción.
• Ambivalencia.
Resuelva las tareas indicadas
sobre la base de lo estudiado
en las diapositivas anteriores.
Tarea 6

f)

d)

g)

c)

e)

b)
Tarea 7 Teniendo en cuenta las características esenciales de los tipos de variables,
seleccione en cada caso la respuesta correcta.

La cantidad de pacientes que asisten en una noche a la consulta de urología es una variable:
I)
___ a) Cuantitativa continua ___ b) Cuantitativa discreta ___ c) Cualitativa ordinal

El número de caries dentales se clasifica como una variable:

II)
___ a) Cuantitativa continua ___ b) Cualitativa ordinal ___ c) Cuantitativa discreta

El estado civil es una variable

III)
___ a) Cualitativa Ordinal ___ b) Cualitativa Nominal ___c) Cuantitativa Continua

La vulnerabilidad psicosocial (ausente, baja, media, alta) en ancianos se clasifica como una
IV)
variable:
____ a) Cualitativa ordinal ____b) Cuantitativa discreta ___c) Cualitativa nominal
V) El estadio de una enfermedad es una variable.
___ a) Cuantitativa continua ___ b) cualitativa nominal ___ c) Cualitativa ordinal

VI) El estado de salud de un paciente es una variable.

___ a) Cualitativa Ordinal ___ b) Cualitativa Nominal ___ c) Cuantitativa discreta
____d) Cuantitativa Continua___.
 32

1..7. Universo y Muestra a

estudiar. Diseño muéstrales.
 A un conjunto de elementos capaces de
tener un o varias características en común
bien definidas.

Individuo
Se define como universo a los estudiantes de la
especialidad de Medicina de la Universidad de
A cualquier subconjunto del universo, Ciencias Médicas de Bayamo, y como muestra, los
si es representativo del mismo sirve estudiantes del 2do. año de la especialidad de
para generalizar las características de Medicina.
este.  Se define como universo, todos los niños del
segundo año de vida de los círculos infantiles del
área de salud II, y como muestra los niños del
sexo femenino
Los conceptos de universo y muestra, son
conceptos relativos, dependen
de la definición
Se define como universo los estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas
que haga el
de Bayamo, una muestra de ese universo son los que estudian la especialidad de
investigador.
Medicina, pero un investigador puede definir como universo los estudiantes que
estudian la especialidad de Medicina y la muestra los estudiantes del segundo
año
 DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO

Seguir un método, un procedimiento tal que al escoger

un grupo pequeño de una población podamos tener un
1 Muestreo grado de probabilidad de que ese pequeño grupo
efectivamente posee las características del universo y de
la población que estamos estudiando.

2 Tipos de Muestreo
PROBABILÍSTICO. NO PROBABILÍSTICO.
- Aleatorio Simple. - Por conveniencia.
- Sistemático. - Por cuotas.
- Estratificado. - Accidental.
- Conglomerado. - Sujetos tipo.
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO
 DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO

Error aleatorio o de muestreo

- Es la diferencia que existe entre los resultados obtenidos

en la muestra y los resultados que deberían haber sido
obtenidos si toda la población hubiese sido estudiada.

Error muestral

- Es la desviación típica de la distribución muestral de las

medias o proporciones .
- Este error es en relación a la población de la que se
extrajo la muestra.
 DISEÑO MUESTRALES. TIPOS DE MUESTREO

Precisión definida por el Intervalo de Confianza

- Cuando se obtiene la información de una muestra,
para poder conocer la de una población, hay implícita
una pérdida de precisión.
- Por ese motivo cualquier característica de una
población , a partir de una muestra, lleva asociada una
determinada precisión definida por el intervalo de
confianza.

Nivel de Confianza o Error mínimo admisible

- Es la probabilidad de que el valor real del parámetro

poblacional se encuentre dentro de los límites
especificados por los valores del estimador muestral.
“Muchos críticos creen de buena fe que están cediendo a la
justicia cuando están cediendo a la ENVIDIA ”.

José Martí.

(Cuadernos de apuntes, 1886-1887, t.21, p. 343)

 38

Conclusiones
 39

Generalización del contenido impartido

Tema I. La recolección de datos en las investigaciones.

1.5. Concepto de variables. Tipos de variables. Medición

de las variables.
1.6. Operacionalización de las variables. Ejemplos de su
aplicación en investigaciones en salud.
1.7. Universo y Muestra a estudiar. Diseño muéstrales.
 40

Preguntas
de
comprobación
 41
- Teniendo en cuenta los conceptos básicos estudiados:

I) ___ ¿Dígame qué importancia tiene para usted el proceso de

operacionalización de las variables .
II) ___ ¿Qué entiende usted por Universo y Muestra?

III) ___ ¿Explique brevemente en qué consiste el

Concepto de variables. Ponga ejemplos de tipos de variables.
 39

La próxima actividad docente será una Clase

Práctica sobre:

Tema 1. La recolección de datos en las

investigaciones.

1.5. Concepto de variables. Tipos de variables. Medición

de las variables.
1.6 Operacionalización de las variables. Ejemplos de su
aplicación en investigaciones en salud.
1.7. Universo y Muestra a estudiar. Diseño muéstrales.
Tarea docente.
Tarea 1

A continuación te presentamos algunas a) Porcentaje de asistencia a

variables investigadas en un grupo de clases,
estudiantes de 1er año de la Carrera de b) Número de asignatura que
Medicina, con la finalidad de controlar el
proceso docente-educativo
estudian,
c) Nivel de asimilación, y
d) Sexo.

– Clasifique cada una de las variables

estudiadas.
 Tarea 2 Clasifique las siguientes variables en (cualitativa nominal, cualitativa ordinal,
cuantitativa discreta, cuantitativa continua).
1. Estado de satisfacción de un paciente con el
servicio recibido, expresado en: satisfecho o
insatisfecho.
2. Satisfacción del paciente, expresado en:
satisfecho, no satisfecho, satisfecho,
medianamente satisfecho o insatisfecho.
3. La profesión que te gusta.
4. La profesión favorita.
5. Profesión de una persona.
6. Peso (normo peso o no).
7. Peso (bajo peso, normo peso o sobrepeso).
8. Peso (Kg).
9. Peso corporal.
10. Nivel de hemoglobina (alto, medio, bajo).
11. Hemoglobina.
12. Porcentaje de niños menores de 2 años
inmunizados con DPT, expresado en alta > 94%,
media entre 80 y 94%, y baja < 80%.
13. Porcentaje de asistencia a clases.
14. Consultas médicas recibidas.
15. Nivel de colesterol en sangre (alto, normal, bajo).
16. Colesterol en sangre.
17. El hábito de fumar, expresado en: fumador o no
fumador.
18. El hábito de fumar, expresado en: no fumador,
fumador leve, fumador moderado, fumador
severo.
19. Coeficiente intelectual de tus compañeros de
clase (alto, medio, bajo).
20. Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1º,
2º, 3º, ...
21. Calidad de los servicios (buenos, malos) de un
hospital.
22. Los servicios de un hospital.
23. Calidad de los servicios (bien, regular, mal) de un
hospital.
24. Número de litros de agua contenidos en un
depósito.
25. Número de litros de agua ubicados en un estante.
 38

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFÍA.
Básica
• Análisis de datos. FATESA, 2010. (en formato electrónico)
 
Auxiliar
• Álvarez González A: Computación. Ed. Ciencias Médicas. La Habana. 2004
• Álvarez González A. Arenas Gutiérrez R. Informática para la investigación en Tecnología de la
salud, Ed. Ciencias Médicas, la Habana. 2009
• Bayarre H, Hersford R, Oliva M. Estadística Descriptiva y Estadística de Salud.. Ed Ciencias
Médicas. La Habana. 2005. .
• Bayarre H, Hersford. Estadística Inferencial. Ed. Ciencias Médicas. La Habana. 2005
Colectivo de autores: Informática Médica II. Ed. Ciencias Médica. La Habana. 2004.
• Software que permitan el aprendizaje de diferentes aplicaciones.
• Manuales de usuario sobre los sistemas computacionales estudiados
• Presentaciones de PowerPoint confeccionadas por los profesores
 
 38

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
•Artiles Bisbal, L, Otero Iglesias, J, Barrios Osuna, I. Metodología de la Investigación para las
Ciencias de la Salud. Ecimed: La Habana; 2009
•Bayarre Vea H, Oliva Pérez M, Horsford Saing R, Ranero Aparicio V, Coutin Marie G, Díaz Llanes
G. La Investigación en APS. Tema 3. En: Libro de Texto de Metodología de la Investigación en
APS. ISCMH-ENSAP: La Habana; 2004.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
•Farell Vázquez, G; Egaña Morales E y Fernández Gutiérrez, F: Investigación Científica y Nuevas
Tecnologías. Editorial Científico-Técnica, La Habana, 2003.
•Camel V. Fayad. Estadísticas Médicas y de Salud Pública. Editorial Pueblo y Educación primera
reimpresión, 1985.
•Núñez Jover J. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica
no debería olvidar. Félix Varela: La Habana; 1999.
•Jiménez R. Metodología de la Investigación. Elementos básicos para la investigación clínica.
ECIMED: La Habana; 1998.
•Díaz Llanes G. Los Paradigmas de la Investigación Científica. ENSAP: La Habana; 2002
•Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Publicación Científica 526 OPS:
Washington DC; 1994.
 Bibliografía

Informática Médica. Colectivo de autores. Tomo 2 Bioestadística.

Hiperentorno educativo: Metodología de la Investigación y Estadística (Medicina).

http://www.fcmb.grm.sld.cu/meva/web/app.php/es/

Hiperentorno educativo: Análisis de Datos ( Bioanálisis Clínico).

http://www.fcmb.grm.sld.cu/moodle/web/app.php/es/

Libro electrónico de Metodología de la Investigación en APS Biblioteca Virtual,

Filial de Ciencias Médicas Bayamo.