Asignatura Datos del alumno Fecha

Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya

Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

1 TEMA: Modelamientos de crecimiento en plantas usando modelos

matemáticos

1.1 Modelo de integral térmica en el trigo

 OBJETIVO GENERAL

Conocer cómo se utiliza el modelo de integral térmica en el trigo.

 Modelo de integral térmica en el trigo

Se refiere a las unidades de calor que un organismo requiere para completar una parte
o la totalidad de su crecimiento o desarrollo.
Este modelo nos permite determinar la tasa de crecimiento de las plantas a partir de la
temperatura. El crecimiento comienza a partir de una temperatura mínima y su tasa se
incrementa conforme lo hace la temperatura hasta que alcanza una temperatura
óptima. Si la temperatura óptima continúa subiendo, la tasa de crecimiento disminuye.
Este tipo de comportamiento es similar en muchos cultivos, sin embargo, las
temperaturas mínimas, óptimas y máximas pueden variar entre ellos. (JOSE, 2015)

Cuando la tasa de crecimiento de un cultivo está controlada principalmente por la

temperatura, su desarrollo puede caracterizarse y predecirse utilizando el modelo de
integral térmica. (JOSE, 2015).

 EJERCICIO
El trigo necesita acumular aproximadamente 2000ºC, con cierto margen de variación,
para conseguir la madurez desde el momento en que se siembra. Para saber cuándo va
a alcanzar la madurez deberíamos ir sumando las unidades de calor día tras día hasta
llegar a esos 2000ºC.
Desde que se siembra, las temperaturas efectivas de crecimiento para el trigo día a día
han sido: 10, 12, 8, 14, 16, 25…. Se van sumando hasta llegar a la denominada integral
térmica de 2000ºC. Será entonces cuando el cultivo habrá llegado a su madurez y

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

sabremos los días que ha tardado en llegar a ese número. Es evidente entonces, que
cuanto más calor haga día tras día, antes se llegará a dicha integral. (MARTINEZ, 2012)

 EXPLICACION MATEMATICA
La integral térmica se calcula sumando las temperaturas medias de cada día durante la
fase en cuestión, una vez que se ha restado el cero de vegetación
IT = ∑ (Tm – to)
Dónde: Tm = temperatura media diaria (°C).
to = cero de vegetación (°C).
Si únicamente se dispone de las temperaturas medias mensuales, la fórmula que ha de
aplicarse para hallar el calor acumulado por meses es:
IT = ∑ (TM – to) · d
Dónde: TM = temperatura media mensual (°C).
d = número de días del mes.
to = cero de vegetación (°C)

 Con el método de la integral térmica se puede predecir diversas

variables.
 Fecha de planificación
 Recolección del cultivo
 Calcular los ritmos vitales de plagas y enfermedades.
 Calcular el riesgo de heladas que puedan sufrir las plantas.

 CONCLUSIÓN
Con este método matemático de integral térmica nos ayuda analizar y determinar la
fase de crecimiento vegetativo a partir de la temperatura.

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

1.2 ADAPTACIÓN DEL MODELO DE CRECIMIENTO GENÉRICO SUCROS

AL AMBIENTE MAT-LAB, APLICACIÓN A UN CULTIVO DE MAÍZ
(HÍBRIDO HS-2).

 OBJETIVO
Generar un programa de cómputo que permita la simulación del crecimiento del cultivo
del maíz (híbrido HS-2) en función de las variables climáticas de un lugar, en nuestro
caso aplicado a la región del campo. Además describir los modelos básicos de un cultivo
que se van a realizar a lo largo de su vida o ciclo , influenciado por las condiciones
ambientales.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
SUCROS (Simple and Universal Crop Growth Simulator) es un modelo que describe el
crecimiento de un cultivo sobre la base de los procesos básicos, tal como asimilación de
CO2 y respiración, influenciada por las condiciones ambientales. SUCROS
originalmente está escrito en FST (FORTRAN Simulation Translator).
En este trabajo de tesis, SUCROS es adaptado al ambiente MatLab® – Simulink® ,
justificado porque MatLab® es un poderoso lenguaje para proveer un ambiente flexible
de computación y Simulink® es una herramienta interactiva para modelado,
simulación y análisis dinámico de sistemas multidominio. Esto permite construir
diagramas de bloques, simular el comportamiento del sistema y su rendimiento, así
como la interacción con el mundo externo de la computadora. (Cerino, 2002)
El programa esta dividido en bloques, en cada bloque se realiza un cálculos
determinados, una vez que estos se ralizan sus resultados son usados por otro bloque

 Estado de desarrollo del cultivo,

 asimilación de CO2 en la hoja,

 asimilación bruta diaria de CO2,

 producción de carbohidratos,
 mantenimiento, 6) particionado de materia seca,
 crecimiento de órganos de la planta y translocación,
 desarrollo de hojas,
 producción de materia seca,

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

 datos del tiempo,

 comprobación del balance de carbón
En cada cultivo los estados de desarrollo y los parámetros van a variar para cada cultivo
específico. En este caso en el cultivo del maíz los datos se obtuvieron a partir de un
experimento de campo. Se manejaron tres estados de desarrollo de la planta el número
0 es la fecha de la emergencia de la planta, el 1 es asignado a la fecha de la antesis
(emergencia de los estigmas) y el estado 2 es cuando se alcanza la madurez fisiológica.
En campo el experimento consistió en la siembra del cultivo con rigo suficiente,
fertilización adecuada a partir de un análisis de suelo y labores de cultivo. Del programa
SURCOS ajustando para el cultivo del maíz, se obtiene pesi seco de hijas, raíces,
órganos de almacenamiento, tallos , asi como índice de área de hoja.

Fases de crecimiento.

Durante la primera fase de crecimiento, exponencial, mucho del espacio alrededor de

las plantas no ha sido ocupado. No hay mutuo sombreo aún y la contribución de la
nueva hoja es idéntica a las existentes. La razón de crecimiento relativo es constante.
Las hojas gradualmente iniciarán un sombreo unas a otras, y casi un LAI (índice de
área de hoja) de 3 m2 (hoja) m-2(tierra). Ahora la fase de crecimiento exponencial ha
pasado a la fase de crecimiento lineal. La fase de crecimiento final, senescencia, inicia
cuando la luz interceptada decrece otra vez.

Término por pérdida debido a la respiración por mantenimiento. Es posible

considerar separadamente la razón de crecimiento bruta, y la pérdida por respiración.
La formulación más simple y más frecuente usada por pérdida debido a la respiración
de mantenimiento es un término proporcional a la cantidad de biomasa acumulada. El
valor del coeficiente de mantenimiento específico (donde “específico” significa “masa-
relacionada”) es aproximadamente de 0.01 a 0.03 g g-1 d-1. A continuación se
presentan los ejercicios de esta sección, estos ejercicios están numerados de acuerdo a
la sección que corresponden, y entre paréntesis hace mención al programa que se
utilizó para encontrar la solución y la página de la tesis en que se encuentra. Al
principio del enunciado de cada ejercicio se ha anotado el número de ejercicio, la
referencia bibliográfica y el número de página que corresponde a la solución en la
referencia bibliográfica. Los ejercicios fueron hechos en ambiente Simulink®.

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

Influencia de los grados días de desarrollo en las ecuaciones de Gompertz y

exponencial.

La duración fisiológica de un cultivo, es decir el tiempo entre la emergencia y la

madurez fisiológica, es constante para cada cultivo. Observaciones prácticas han
mostrado que la duración fisiológica de los cultivos es proporcional a la temperatura
del medio ambiente. Esto es, la razón de desarrollo de procesos de muchas plantas
(como los estados fenológicos) son fuertemente dependiente de la temperatura (Jones
H. G., 1992); esto es, todo cultivo tiene una constante térmica llamada grados días de
desarrollo. Los GDD es la acumulación de la temperatura durante todo el ciclo del
cultivo desde la emergencia de éste hasta su madurez fisiológica y se expresa en °C día.
El programa de simulación SUCROS está basado en los grados días de desarrollo
(GDD) y no en el tiempo, por lo que tenemos que tomar en cuenta los GDD en las
ecuaciones diferenciales descritas anteriormente. Partiendo de la gráfica de GDD,
podemos obtener una ecuación que nos ayudará a precisar las ecuaciones anteriores
(Gompertz y exponencial), en función de los GDD.

En la Figura 5.1.10, se muestra la gráfica de GDD y una interpolación lineal tomando

como temperatura base a 10° C. De esta gráfica se tiene la ecuación que determina la
recta interpolada.

Dónde:

 g – grados días de desarrollo.

 m – pendiente = 5.8933.

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

 b – parámetro constante = 27.5213.

Derivando esta ecuación se obtiene la siguiente relación entre los GDD y el tiempo:

 dg = mdt ;
Ahora utilizamos la ecuación de la razón de cambio de la materia seca (ec. 2); para
obtener:

Dónde Te es la temperatura efectiva diaria, esto es, la temperatura real del día para el
cultivo, y una práctica común para calcular T e es la siguiente:

Dónde:

 TM – Temperatura máxima del día.

 Tm – Temperatura mínima del día.
 Tb – Temperatura base del cultivo. Para el caso del maíz
 T b = 10° C. Derivando la ecuación 17 obtenemos:

 CONCLUSIONES

El programa de cómputo modificado, adaptado y ajustado SUCROS para las

condiciones atmosférica y de latitud de la región del campo experimental de la
U. A. Chapingo, nos ayuda con la simulación de crecimiento del cultivo del maíz
de la forma más aproximada, permitiéndonos la predicción de las variables
meteorológicas (de tiempo atmosférico) para la planeación agrícola en México.
Las curvas obtenidas por el programa de simulación SUCROS adaptado para el
maíz (híbrido HS-2), nos da curvas que se asemejan a las obtenidas por el
experimento de campo, lo cual nos permite validar el programa y conjeturar que
la simulación se hace de forma aceptable, dando resultados que pueden ser

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

utilizados para predecir crecimiento y rendimiento del maíz para la región antes
mencionada. Toda investigación necesita de una base, y esta adaptación del
programa SUCROS, pretende ser la base para continuar investigando en esta
área. A partir de aquí, una vez que se ha actualizado y adaptado para un cultivo
propio de México, se puede utilizar para hacer pruebas con otros cultivos en
otras regiones. (Cerino, 2002)

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

1.3 MODELO DINÁMICA LINEAL

Mediante el estudio realizado por Campos Meza ,2016, este modelo es para el
comportamiento global de crecimientos naturales basado en una generalización de la
segunda ley de Newton y de la mecánica analítica de Hamilton aplicadas a crecimientos
naturales. El modelo puede ser usado para describir la dinámica de crecimiento de
plantas y tallos o tubérculos con simetría cilíndrica o cónica, y en frutos con simetrías
esferoide y elipsoid0.

 OBJETIVO
 Conocer sobre el modelo que se puede aplicar en el crecimiento de las plantas
incrementando las ecuaciones diferenciales

 EXPLICACIÓN MATEMÁTICA
una ecuación diferencial lineal de segundo orden (ecuación de crecimiento)

(1)
La ecuación (1) es una generalización de la segunda ley de Newton aplicada al
comportamiento global de crecimientos naturales.
En la ecuación de crecimiento (1) m representa la inercia al crecimiento y sus unidades
dependen del tipo de crecimiento que se analice.
Iniciamos haciendo el cambio de variable al espacio fase:

(2)
que la ecuación de crecimiento (1) se reduce a

(3)

(4)

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

en donde usamos g(t) para representar a f (t)  F(t)

El sistema (3) y (4) puede ser visto como el par de ecuaciones de Hamilton del
desarrollo biológico (y1 y y2 son variables canónicas conjugadas), las cuales pueden
escribirse como

(5a)

(5b)
en donde H es la función hamiltoniana del sistema:

(6)
Se observa que la ecuación de Hamilton (5b) proporciona la ecuación del crecimiento
correcta
En (6) identificamos el potencial generalizado del crecimiento como

(7)
Algo importante de estos potenciales de crecimiento es que tienen la misma forma sin
importar la naturaleza de los desarrollos biológicos estudiados (plantas, animales,
personas, poblaciones, etc.).
Más aun, en la deducción de H y de U no nos hemos restringido a ningún ajuste o
forzamiento en particular. y(t) y g(t) pueden ser polinomiales, sigmoides o de cualquier
otro tipo. Esto significa que (6) y (7) son válidas para cualquier tipo de crecimiento y de
término de forzamiento externo presente en estos sistemas.
 CONCLUCIONES
Con este modelo matemático de dinámica lineal nos ayuda a determinar y analizar el
crecimiento de una planta mediante El coeficiente a m proporciona un impulso
constante al crecimiento, durante el desarrollo del fruto.

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

1.4 MODELO MONOMOLECULAR

 OBJETIVO:

Analizar el crecimiento de frutos en sus respectivos estadios aplicando el modelo mono

molecular.

MODELO MONOMOLECULAR

Aparentemente fue creada 1909 (Mitscherlich). Se utiliza el modelo monomolecular

para estimar el crecimiento de frutos. El rendimiento se explica principalmente por el
tamaño del fruto, de esta, manera se conoce la dinámica del crecimiento del mismo. El
modelo monomolecular permite estimar y analizar de una manera mucho más sencilla
y precisa el peso fresco del fruto utilizando una sola variable esta puede ser el volumen
de agua desplazada o el volumen de fruto. (Martín, 2017)
Este modelo también es apropiado para predecir y analizar de manera general las
epidemias monocíclicas, el modelo explica que la velocidad de aumento de la
enfermedad es proporcional al inoculo inicial y la tasa, ambos supuestos constantes
(Ribeiro, 2001)

ECUACIÓN

 f(t ) es el valor de la variable bajo estudio en el instante t .

 t estado de la planta (edad).
 f∞ corresponde al valor máximo que podría alcanzar
 K Representa el parámetro de curvatura o la tasa de crecimiento de la curva
monomolecular.
 α es el denominado parámetro de condición inicial y determina el instante en el
que la longitud es igual a cero. Puede ser negativo.

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Ecuaciones Integrantes: Dayana Lozada, María Garcés, Cinthya
Diferenciales Naranjo, Jhoana Orozco
24/05/2020
Código:

 CONCLUSIÓN

El modelo monomolecular es un método muy práctico que permite analizar y

determinar el crecimiento de pantas y sus respectivos órganos (tallo, hojas, flores,
frutos), además esta herramienta permite predecir y determinar a propagación de
plagas y enfermedades.
Todos estos análisis se pueden realizar con la ayuda de una sencilla ecuación diferencial

2 Referencias
Cerino, I. I. (DICIEMBRE de 2002). CENTRO DE INVESTIGACION DEL INSTITUTO
POLITECNICO NACIONAL . Obtenido de
https://www.ctrl.cinvestav.mx/~moises/tesismaestria/tm_cerino.pdf
JOSE, F. (21 de 12 de 2015). modelos matematicos aplicados a la agricultua. Obtenido
de riegos.
Martín, A. (01 de 2017). Universidad de Granada. Obtenido de
https://masteres.ugr.es/moea/pages/curso201617/tfm1617/tfm_martin_rodriguez
_angela/!
MARTINEZ. (2012). Afromatica . Obtenido de integral termica que tiene que ver con la
agricultura: https://www.agromatica.es/integral-termica/
Meza, P. C. (2016). Dinamica Lineal Para E lCrecimiento De Plantas. Obtenido de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
DinamicaLinealParaElCrecimientoDePlantasYFrutosCon-6001926%20(1).pdf
Ribeiro, F. (29 de 11 de 2001). REVISTA DE CIENCIAS . Obtenido de
https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/3039/costa-agrarias34-1.pdf

TEMA: Modelos matemáticos de crecimiento de plantas

© Escuela Superior Politécnica de Chimborazo