LICENCIATURA EN ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LAS ARTES, CICLO DE COMPLEMENTACIÓN

CURRICULAR Res. Rectoral IUPA Nº50/17 y Res. Rectoral IUPA Nº --/-- Res. Min. Nº 2373/18.-
ASIGNATURA: ARTE EN TERRITORIO DOCENTES: Cecilia Cisi. Sol Suárez
ALUMNAS: Gladys Díaz. María del Rosario Narváez PROYECTO SOCIAL – IUPA 2020 “Arte
popular inclusivo en Barrio Nuevo Ampliación” TIPO DE PROYECTO Experiencias
interdisciplinares
ÁREA TEMÁTICA Comunicación y expresión lúdica, Arte popular y cultura propiciando la
inclusión y el cuidado del medioambiente.
RESPONSABLES DEL PROYECTO Narváez María del Rosario. Díaz Gladys.
RADICACIÓN Área de Extensión Universitaria del Instituto Universitario Patagónico de las
Artes.
LOCALIZACIÓN Barrio Nuevo Ampliación de la ciudad de General Roca, Río Negro
INFORMACIÓN DE DIFUSIÓN Este proyecto responde a las demandas, necesidades observadas
y registradas en dicho territorio. Junto a Infancia misionera, el trabajo comunitario que llevan a
cabo grupos religiosos y extensionistas universitarios vinculados al arte en sus diferentes
disciplinas. El fin es robustecer la autogestión comunitaria en el proceso de planificación.
Organización de las prácticas con guías de trabajo. Propiciar momentos de reflexión necesarios
para la praxis in situ. Facebook Wathsapp
ORIGEN DEL PROYECTO El proyecto surge del vínculo que se ha producido entre algunas
familias del barrio con los participantes de este proyecto. A través de la acción de la iglesia
Católica en el Barrio Nuevo Ampliación desde 2015 como así también de la IAM (infancia y
adolescencia misionera), se ha posibilitado la aproximación a la realidad social. Por medio de
entrevistas se clarificó aún más la identificación de necesidades y demandas territorializadas.
Como así también la disposición de actores institucionales y sociales intervinientes en esta
comunidad. El diagnóstico proporcionó el deseo de tener mayor acercamiento al arte como
posibilidad de expresión, e intercomunicación y transformación social en este barrio periférico
de General Roca.
ANTECEDENTES Barrio Nuevo ampliación, comenzó como una toma. Está situado en un
terreno alto que hace poco era un basural. Las personas que se asientan comienzan con una
construcción muy precaria de cantoneras y nylon. Con el tiempo y a medida de sus
posibilidades construyen con materiales sólidos. A muchos se les ha otorgado el terreno de
forma precaria hasta que vayan cumplimentando los requisitos establecidos. Diversos grupos
políticos, religiones y entidades realizan actividades. Pero se observa falta de continuidad de
proyectos sostenidos en el tiempo, un marcado asistencialismo generalmente ocasional y
carencia de promoción humana.
DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA El trabajo de campo específicamente el haber recorrido y
tomado contacto con los pobladores. Más la comunicación que se establece por medio del
vínculo afectivo. Sumado a entrevistas ha permitido percibir y visualizar las necesidades
comunitarias: falta de agua potable, cloacas indispensables para la vida. Sala de primeros
auxilios, viviendas dignas, forestación, espacios cerrados para actividades culturales y/o
deportivas. Ante la ausencia de oportunidades, el trabajo comunitario aparece como
posibilidad y el arte como transformadora de esta realidad.
MARCO CONCEPTUAL Carolina Wajnerman plantea un método de trabajo participativo,
comunitario. En el que se construya la libertad con la unión de pequeñas libertades. Camintzer
propone generar condiciones para que cada uno encuentre su propia libertad. Un espacio
imbuido de un espíritu comunitario en el que se subraye que todos tenemos algo que
aprender de los demás. (Colombres 2013) Lugar en el cual el arte se desarrolle como un
proceso social diría Carolina, donde el foco esté puesto en cada paso de la obra y su creación
colectiva. La vivencia de los procesos junto a la producción artística e interdisciplinar en este
barrio es una oportunidad, un modo de atender a las necesidades que tiene la comunidad y a
la vez aportar sanidad a través de las artes. Desde este proyecto buscamos contribuir a la
transformación social, por medio del arte popular. Para Ticio Escobar el arte popular está
vinculado a un territorio por eso establece una unidad entre arte popular y arte comunitario
del cual Colombres recupera las tradiciones, ritos, mitos, no como algo del pasado sino con
toda su vigencia. Trabajar en conjunto con otras instituciones y profesionales que colaboren en
revertir las problemáticas. Ante la realidad social, la cultura y el arte tienen una función
política, que permite cuidar el patrimonio cultural, favoreciendo a los más pequeños e
indefensos. “Venimos de una tradición que impuso la idea de que la política debía ser hecha
como quien desarrolla una tarea científica y que quizá hoy debamos hacerla como quien hace
una obra” (Badiou citado por Wajnerman). El arte puede ser un instrumento de
transformación social, como dice Luis Camnitzer, quien nos permite reflexionar acerca del arte
como instrumento de acción política en otros escenarios. Que si bien el arte es apolítico, a la
vez es un instrumento con el cual el espectador accede a una mirada específica del mundo, de
modo sensible y humano para adquirir una mirada reflexiva, crítica y sensible. El arte
comunitario, fundado sobre las propias tradiciones, la tierra, la sangre, como un todo.
Reconocemos las realidades sociales como la pobreza, discriminación, pérdida de la soberanía
territorial por la inversión extranjera, quienes fomentan el narcotráfico. La indignación e
impotencia se convierten en lucha y resistencia social. Los derechos humanos que se ven
violados en un gobierno democrático, donde la desigualdad se vincula al control del poder del
Estado. En el que no se cumple con la protección de sus ciudadanos. Es un espejo en este
territorio diagnosticado. El arte como instrumento de reflexión, memoria y resistencia pacífica
para la construcción de una sociedad más humana. Martin Alonso dice: Hay un arte (…) que
manifiesta las relaciones de la sociedad en que se genera, un arte que lucha, reclama y
denuncia. Éste es el caso del arte comunitario, el arte relacional, el arte político y el arte social,
todos derivados de la misma idea que sostiene que el arte es un factor de transformación
profunda, ya que es el que conduce al desarrollo de nuevos recursos y herramientas que
muchas veces permiten encontrar las respuestas a problemas tanto individuales como sociales
(Alonso, 2013: 170-171). Es por ello que este proyecto colectivo interdisciplinario, solidario se
fundamenta en las artes, la educación, los artistas activos que dejan huellas de memoria,
visibilizando las problemáticas, reflexionando y sensibilizando no solo a este territorio, sino a
toda la región. El compromiso por el bien común, la búsqueda de los derechos humanos,
valores como empatía y solidaridad, la vinculación, comunicación y participación activa de las
manos de artistas, investigadores, sociólogos y especialistas, hablan de la importancia del
trabajo interdisciplinario en un territorio. Como dice Teresa de Calcuta: no tengo en mis manos
la solución para los problemas del mundo, pero para los problemas del mundo tengo mis
manos.
METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION La intención es la promoción humana utilizando el arte
como herramienta. Iniciar un micro emprendimiento con la plantación de olivos. También la
colaboración entre diversas áreas de conocimiento. Optar por lo interdisciplinar como eje
vertebral para el enriquecimiento del trabajo conjunto. Desde una mirada humanista que
busque el bien común. La pedagogía, sociología, ética, moral y política social, unidas al trabajo
colectivo. La reflexión conjunta para diagnosticar las fortalezas y debilidades.
VINCULACION COMUNITARIA INTERNA Y EXTERNA El trabajo comunitario y colaborativo desde
la cultura popular del Barrio Nuevo Ampliación puede ser un medio de expresión y des
ocultamiento de las realidades sociales. A la vez nos impulsa a involucrarnos con la
“comunidad más allá”. La vinculación con entidades externas en forma presencial o virtual,
permite establecer redes solidarias como estrategia para la educación inclusiva e intercultural.
OBJETIVOS GENERALES Proporcionar a jóvenes, niños y adultos en general la posibilidad de
experimentar la riqueza del trabajo colectivo. Promover actividades socio-culturales con el fin
de concretar soluciones a las necesidades comunitarias.
OBEJTIVOS ESPECIFICOS Desarrollar habilidades sociales a través de la experiencia comunitaria,
reuniéndose a trabajar por su barrio. Disminuir factores de riesgo generados por la
vulnerabilidad por medio de las artes. Estimular a los participantes a generar arte desde sus
realidades. Asegurar la inclusión de todos los ciudadanos en la cultura, para favorecer la
integración de diversas zonas periféricas de la ciudad.
PLANIFICACIÓN En una primera etapa de tres meses se realizarán actividades que tiendan a
unir a los distintos grupos. Algunos ejemplos pueden ser: Los niños con actividades recreativas
que concluyan en una merienda. Las mamás para aprender a preparar conservas. Los jóvenes
para limpiar el terreno, trabajar la tierra, acomodar material. Tener en cuenta el interés de
cada uno, sus conocimientos previos, sus habilidades. Una segunda etapa de tres meses en la
que se realicen actividades artísticas en colaboración con otros agentes, en las cuales sean
partícipes los distintos grupos. Una tercera etapa de seis meses en la cual se concrete un
emprendimiento comunitario que haya sido fomentado por las actividades anteriores. Por las
características del terreno, la escasez de agua potable y el clima se propone experimentar con
el cultivo de olivos. El olivo es una planta ancestral que se adapta a los distintos climas,
necesita muy poca agua y se da muy bien en terrenos aparentemente inútiles para el cultivo
tradicional. La aceituna es un alimento muy nutritivo al igual que su aceite. Somos conscientes
que no es un alimento que forme parte de la dieta de los habitantes de este lugar, por eso
todas las actividades tenderán a conocerlo.
DURACION DEL PROYECTO 12 meses. Extensible al tiempo que lleve la independencia de sus
hacedores.
RESULTADOS ESPERADOS-
VINCULOS COMUNITARIOS Lograr un micro emprendimiento que tenga un beneficio
económico para sus participantes. Al ser comunitario que tenga cavida tanto un niño como un
anciano, con tareas acordes a cada franja etaria. Cuyo objetivo sea el de pertenencia. Se puede
cultivar en las veredas.
RESULTADOS ESPERADOS CON LA COMUNIDAD La satisfacción de saberse útil, de tener un
trabajo u ocupación que los dignifique como seres humanos. Cubrir la necesidad de sentirse
parte de algo.
PERSONAS Y ORGANIZACIONES PARTICIPANTES DEL PROYECTO Díaz, Gladys. María del Rosario
Narváez. I.N.T.A. IAM Habitantes de Barrio Nuevo Ampliación EQUIPO DE TRABAJO Artistas
convocados. Profesionales de salud. Agrónomos.
PRESUPUESTO DE GASTOS POR RUBRO Olivos: $ 1200 c/u. 10 unidades $12.000 1 pala hoyera
$ 3609 1 pison manual $ 4500 Útiles para el trabajo con los niños. $ 5000 Elementos para
conservas. $ 10000 Total: $35109
RECURSOS DISPONIBLES Vehículos particulares para acceder al lugar. Recursos humanos
BIBLIOGRAFÍA CAMNITZER, L. (2018). Entrevista: “El artista que desplaza el lenguaje visual
entre el eje hegemónico y la periferia”. Revista Rotunda. Disponible en:
http://www.rotundamagazine.com/luis-camnitzer/ ESCOBAR, T. (1986). El Mito del arte y el
Mito del Pueblo. Museo del Barro. Asunción. ESCOBAR, T. Artículo: “El arte esta asediado por
una lógica de mercado”Disponible en: https://www.clarin.com/cultura/ticio-escobar-arte-
asediado-logicamercado_0_OVxG_p6uT.html OLAZA, M., AROCENA, F. SANDOVAL FORERO, E.
A. (2019). Sociología de la cultura, Arte e interculturalidad. Teseo. Buenos Aires. WAJNERMAN,
C. (2013). Arte Popular y transformación Social Comunitaria. Artes escénicas. Buenos Aire