DIVISIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES.

Portafolio de evidencias

Asignatura:
SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES EN AERONÁUTICA

Elaborado por:
Mancilla Esparza Jonathan Ricardo 163110083
Docente:
MSC. ALFREDO EMMANUEL CAMPOS PÉREZ
Grupo:
1081-M
Período:
2020-1
 Índice

Contenido
Índice................................................................................................................................................................. 2
COMPETENCIA 1 Analiza los conceptos básicos de los sistemas de telecomunicaciones
........................................................................................................................................................................... 11
Examen Diagnostico................................................................................................................................... 12
Trabajo en Clase.......................................................................................................................................... 14
COMPETENCIA 2 Aplica los sistemas de comunicaciones en aeronáutica.............................5
Resumen del Capítulo 4 Art. 82 al 91................................................................................................. 6
Investigación espacio Aéreo.................................................................................................................. 9
Diagrama comunicaciones en aeronáutica...................................................................................... 13
Reporte de Proyecto............................................................................................................................... 30
Introducción......................................................................................................................................... 39
Corriente alterna, Corriente directa:............................................................................................. 39
Proceso de Construcción................................................................................................................. 40
Función de una Powers Bank......................................................................................................... 45

Instrumentació n
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales
FO-205P11000-44

División: (1) INGENIERÍA EN Docente: (2) MSC. ALFREDO

TECNOLOGÍAS DE LA EMMANUEL CAMPOS
INFORMACIÓN Y PÉREZ
COMUNICACIONES
Asignatura: (3) SISTEMAS DE Plan de estudios: (4) ITIC-2010-225
TELECOMUNICACIONES
EN AERONÁUTICA
Clave de la GTB-1803 Fecha de elaboración: FEBRERO 2020
asignatura: (5) (6)
Período: (7) 2020-1 Grupo: 1081 Horas semestre: (9) 80
(8) -M
Horas teóricas: (10) 4 Horas 5 Créditos: 5
prácticas: (11) (12)

Caracterización de la asignatura 13)

 La asignatura de Sistemas de Telecomunicaciones en Aeronáutica es una asignatura que proporciona las herramientas necesarias para conocer sis
telecomunicaciones en aeronáutica. Esta asignatura aporta al perfil de ingeniero la capacidad de conocer y aplicar diferentes sistemas de telecomu

Intención didáctica (14)

La asignatura de Cálculo Integral se organiza en cinco temas.
Se organiza el temario en tres unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en los primeros puntos de cada u
una aplicación de este marco teórico en la solución de problemas reales o hipotéticos, para dar paso al uso de software compu
validez de los procedimientos manuales y finalmente todo lo aprendido se aplica a casos reales del entorno.
Se sugieren las siguientes actividades didácticas:
Propicia el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura.
Fomenta actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio, argumentación de ideas, la reflexión, la integración
estudiantes.
Relaciona los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en e
diferentes algoritmos contenidos en la asignatura.

Competencia de la asignatura (15)

Comprobar la importancia de los sistemas de telecomunicaciones en aeronáutica y su relación con

ingeniería en tecnologías de la información y comunicaciones

Atributo (s) de egreso (17)

a) Aplicar, analizar y sintetizar procesos de diseño de ingeniería que resulten en proyectos que cumplen las necesidades
especificadas.

Análisis por competencias específicas (18)

Competencia No. :(19) 1 Descripción(20): Analiza los conceptos básicos de los sistemas de telecomu

Temas y subtemas para desarrollar Actividades de aprendizaje(22) Actividades de enseñanza(23) Desarrollo de compe
la competencia específica(21) genéricas(24)

1.1 Concepto de sistema de
telecomunicaciones en
aeronáutica
1.2 ACARS,INMARSAT y HFDL
1.3 FANS y enlace de datos
1.4 El enlace de datos piloto-
controlador
Investiga los conceptos básicos
Representación en un esquema o
mapa
Desarrolla ejercicios para la
obtención y análisis de resultados
Se aplica una evaluación diagnóstica Capacidad de abstracción
y se presenta el encuadre. síntesis. Capacidad para i
Explicar el concepto de un sistema plantear y resolver proble
de telecomunicaciones aplicado en la Capacidad de aprender y
aeronáutica actualizarse permanentem
Explicar los acrónimos más Capacidad de trabajo en e
utilizados
Realizar una mesa de debate de
algunos temas

Indicadores de alcance(26) V
A. Comprender los conceptos básicos de un sistema de telecomunicaciones 3
B. comprende la diferencia entre los diferentes sistemas 3
C. Capacidad para realizar esquemas de un modelado sistémico 4
 Niveles de desempeño (28)
Desempeño
Competencia alcanzada
Competencia no alcanzada
Nivel de desempeño Indicadores de alcance(29)
Excelente Cumple en su totalidad con los indicadores de alcance.
Notable A,B y C de manera general.
Bueno A ,B y C con desempeño parcial.
Suficiente A y B con desempeño sustancial en ambas.
Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales de los indicadores
definidos en el desempeño excelente

Matriz de evaluación (30)

% (32) Indicador de alcance (33)
Evidencia de aprendizaje(31) A B C D E F Evaluac

Investigación sobre los sistemas de comunicaciones en aeronáutica 30% X Hetero-evaluació

Elaboración de esquemas para sistemas 30% X Hetero-evaluació
ACARS,INMARTSAT,HFDL
Avance proyecto integrador 30% X Heteroevaluación
Portafolio de Evidencias 10% X
Total (35) 30 30 40
% % %

Análisis por competencias específicas (18)

Competencia No. :(19) 2 Descripción(20): Aplica los sistemas de comunicaciones en aeronáutica

Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje(22) Actividades de enseñanza(23) Desarrollo de compe

desarrollar la competencia genéricas(24)
específica(21)

2.1 Espacio aéreo y servicio de Desarrollar ejercicios para la Explicar los principios del espacio y Capacidad de abstracción,
tránsito aéreo. obtención y el análisis de resultados. servicio aéreo síntesis.
2.2 Área de control Aéreo Modela y resuelve aplicaciones de Explicar los diferentes tipos de Capacidad para identificar
2.3 Comunicaciones aeronáutica situaciones en el aeropuerto comunicaciones en aeronáutica. resolver problemas.
Estaciones AFTN(IAT) Capacidad de aprender y
VHF actualizarse permanentem
VHF-ER Capacidad de trabajo en e
HF
ATIS
Comunicaciones satelitales
Microondas

Indicadores de alcance(24) V
A. Comprende el uso de los servicios de tránsito aéreo y área de control aéreo 5

B. Entiende la diferencia entre los diferentes tipos de comunicaciones en la aeronáutica 5

Niveles de desempeño (26)
Desempeño
Competencia alcanzada
Competencia no alcanzada
Nivel de desempeño Indicadores de alcance(27)
Excelente Cumple en su totalidad con los indicadores de alcance.
Notable A y B de manera general.
Bueno A y B con desempeño parcial.
Suficiente A y B con desempeño sustancial en ambas.
Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales de los indicadores
definidos en el desempeño excelente

Matriz de evaluación (29)

% (31) Evaluación formativa de la competencia
Evidencia de aprendizaje(30)
A B C D E
Investigación Espacio aéreo y STA. 25 X Heteroevaluación
Mapa esquematico sobre comunicaciones en aeronáutica 25 X Heteroevaluación
Avance Proyecto 25 X
Portafolio de Evidencias 25 X
Total (34) 50 50
% %

Análisis por competencias específicas (16)

Competencia No. :(17) 3 Descripción(18): Conoce los organismos gestores de la implementación de

Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje(20) Actividades de enseñanza(21) Desarrollo de compe

desarrollar la competencia genéricas(22)
específica(19)

3.1 Que es un organismo gestor
3.2 Organismos gestores
internacionales
3.3 Organismos gestores nacionales
3.4 Estructura de un comité
CNS/ATM
3.5 Lineamientos establecidos por
los organismos gestores
Desarrollar ejercicios para conocer
la estructura de los diferentes
organismos gestores de
implementación de los CNS/ATM.
Modela y resuelve aplicaciones de
situaciones reales en el ámbito de la
aeronáutica
Dar a conocer los diferentes Capacidad de abstracción
organismos gestores tanto y síntesis.
nacionales como internacionales Capacidad para identifica
plantear y resolver proble
Capacidad de aprender y
actualizarse permanentem
Capacidad de trabajo en

Indicadores de alcance(24) V
A. Comprende la estructura de los diferentes organismos gestores 5
B. Entrega el 100% del Proyecto integrador 5

Niveles de desempeño (26)

Desempeño
Competencia alcanzada
Competencia no alcanzada
Nivel de desempeño Indicadores de alcance(27)
Excelente Cumple en su totalidad con los indicadores de alcance.
Notable A, B de manera general.
Bueno A y B con desempeño parcial.
Suficiente A y C con desempeño sustancial en ambas.
Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales de los indicadores
definidos en el desempeño excelente

Matriz de evaluación (29)

% (31) Indicador de alcance (32)
Evidencia de aprendizaje(30) A B C D E F Evaluac

Investigación sobre los organismos gestores 50% X Hetero-evaluació

Proyecto Final 25% X Hetero-evaluació
Portafolio de Evidencias Final 25% X
Total (34) 50 50
% %

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información(35): Apoyos didácticos(36):

Gallardo, S. (2015). Elementos de sistemas de Telecomunicaciones. Ed.

Paraninfo. Apuntes de la asignatura.
Frenzel, Louis E. Sistemas Electrónicos de Comunicaciones. ed. Ed. Alfaomega. 4ta
reimpresión 2008. Presentaciones Electrónicas.
Frenzel, Louis E. Electrónica Aplicada a los Sistemas de las Comunicaciones, 3ra
Edición.Ed. Alfaomega. Batería de ejercicios.
Wayne, Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Edición México 2003. Ed.
Prentice Software.
Hall.

Calendarización de evaluación en semanas (37)

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
TP (38) ED EF1 EF1 EF1 EF1 ES1 EF2 EF2 EF2 EF2 EF2 ES2 EF3 EF

TR (39)
SD (40)
TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento divisional ED=evaluación diagnóstica
EFn=evaluación formativa (competencia específica n) ES=evaluación sumativa
 MSc. Alfredo Emmanuel Campos Pérez

Docente (41) Jefatura de Div

COMPETENCIA 1 Analiza los conceptos básicos de los sistemas

de telecomunicaciones

Temas de la competencia:
1.1 Concepto de sistema de telecomunicaciones en aeronáutica
1.2 ACARS,INMARSAT y HFDL
1.3 FANS y enlace de datos
1.4 El enlace de datos piloto-controlador

Indicadores de alcance(26) Valor del indicador(27)

A. Comprender los conceptos básicos de un sistema de 30%
telecomunicaciones
B. comprende la diferencia entre los diferentes sistemas 30%
C. Capacidad para realizar esquemas de un modelado sistémico 40%
Examen Diagnostico
Trabajo en Clase
Rubricas Evaluadas
 COMPETENCIA 2 Aplica los sistemas de comunicaciones en
aeronáutica

Temas de la competencia:
2.1 Espacio aéreo y servicio de tránsito aéreo.
2.2 Área de control Aéreo
2.3 Comunicaciones aeronáutica
Estaciones AFTN(IAT)
VHF
VHF-ER
HF
ATIS
Comunicaciones satelitales
Microondas

Indicadores de alcance(24) Valor del indicador(25)

C. Comprende el uso de los servicios de tránsito aéreo y área de control aéreo 50%

D. Entiende la diferencia entre los diferentes tipos de comunicaciones en la aeronáutica 50 %

Resumen del Capítulo 4 Art. 82 al 91

Investigación espacio Aéreo
Diagrama comunicaciones en aeronáutica
Data Comm & AFTN
Investigación por equipos
Rodrigo Má rquez Guajardo
 Reporte de Proyecto

Introducción
La energía solar es la que se forma en el Sol cuando átomos de hidrógeno se combinan para
formar átomos más pesados de helio. Al finalizar esta transformación, una parte se
convierte en helio final y otra desaparece en radiación luminosa. Esta radiación luminosa es
irradiada por el Sol hacia todas direcciones. A la Tierra llegan aproximadamente 1000
Vatios por metro cuadrado, y suficiente para proveer energía a todas nuestras necesidades.

Nuestro Proyecto en la materia de innovación de energías renovables es la creación de un

dispositivo el cual depende de la energía eólica o solar, en nuestro caso el equipo decidió el
crear un dispositivo que almacene la energía solar (Fotovoltaica) mediante los paneles
lumínicos de una antigua lampara solar de jardín, de esta forma reutilizamos esa energía
renovable.

Corriente alterna, Corriente directa:

La electricidad es una energía transmitida por el movimiento de electrones a través de un
material conductor que permite el flujo de electrones.
La Corriente continua: el flujo de corriente eléctrica se da en un solo sentido.
Corriente alterna: el flujo eléctrico se da en los dos sentidos.
 Proceso de Construcción.
El Circuito integrado es un HOTCHIP HT4936S: el Circuito está
diseñado para convertir energía directa en energía alterna, este circuito
capta la energía del sol por medio del panel solar, (el cual absorbe la
energía solar, y genera 200 mA en la corriente).

El chip maneja esa energía y la convierte en alterna y la almacena en la

batería, (la cual es de capacidad de 10800 mA) esta misma energía
puede ser usada con un conector hembra de USB, la placa base, es de
un banco de energía reutilizado, el cual no muestra la carga en
porcentajes de 25%, mediante luces de color azul.
Inclusive los cables que se utilizaron, así como el led de color verde son materiales reutilizados de
trabajos anteriores con Arduino.

La soldadura para los puertos de USB y una mejor vista de las luces de color azul que
muestran la carga del dispositivo.
Con la soldadura a la placa y a la batería podemos comprobar el espacio que tendrá
cada componente dentro de la carcasa hecha de plástico que fue reciclada de útiles
escolares sin uso posterior y la cual nos será conveniente debido a su firmeza y
durabilidad, así nuestro dispositivo estaría al 50% de su construcción final.

Una vez medidos los componentes del dispositivo, procedemos a realizar ajustes menores a lo
que será el interior y el exterior para que estos no tengan “Juego” por dentro y que por fuera
ningún material quede expuesto más que los necesarios.
Habiendo hecho los cambios necesarios para el acomodo de las piezas, podremos asegurar
todo en su lugar, así concluyendo con el diseño y dispositivo final, ubicando los puertos USB
en las partes laterales del estuche.

NOTA: Estando al tanto de lo básico que resulta el material utilizado, dejamos un amplio
aspecto de actualización evitando utilizar pegamentos o resinas permanentes al estuche, para
una futura retroalimentación y posterior mejora.
 Función de una Powers Bank.
Conectar paneles solares a una batería es una manera conveniente y rentable para mantener tu fuente de alimentación
totalmente cargada. Esto es especialmente útil para equipos al aire libre, que pueden no recibir uso en días o semanas.
Conectar paneles solares a una batería es una manera conveniente y rentable para mantener tu fuente de alimentación
totalmente cargada.
Las conexiones son fáciles de hacer. Realizar el trabajo correcto requiere un poco de matemática simple para calcular
el número de paneles solares que se necesitan para cargar una batería con un amperaje específico.

Esto significa que el panel solar cada día que pasa tendrá que entregar el 1 por ciento del total de amperaje de la
batería para mantener la carga completa. Por ejemplo, un panel solar debe ser capaz de producir 0,5 amperios por hora
por día para mantener la carga en una batería de 50 amperios. Convierte la calificación del panel solar de vatios a
amperes dividiendo la calificación del panel en vatios por 15. Un panel solar de 50 vatios tiene un grado de
aproximadamente 3 1/3 amperios.

Teniendo en cuenta las nubes, el mal tiempo y las obstrucciones durante el amanecer y el atardecer, un panel solar
debe entregar cerca de cuatro horas de salida promedio al día. Así que un panel de 50 vatios producida 4 x 3 1/3
amperios por hora por día, o 13 1/3 amperios por hora. Conecta el cable positivo desde el panel solar a un cable de la
batería con un fusible entre la batería y el panel solar. Conecta el cable negativo del panel solar al terminal negativo de
la batería.

Esto te permite utilizar varios paneles de menor costo y menor potencia para lograr el mismo resultado que con un
panel más poderoso. Conecta los paneles solares en paralelo conectando el cable positivo del primer panel al terminal
positivo del segundo, y así sucesivamente. Conecta los cables negativos de la misma forma y los cables sobrantes en
el último panel conéctalos a la batería. Calcula el amperaje total de los paneles solares conectados en paralelo
mediante la adición de la salida del amplificador de cada panel.

Competencia 3
Conoce los organismos gestores de la implementación de los CNS/ATM.
Investigación sobre los organismos gestores en aeronáutica, nacionales e
internacionales
Realizar una infografía sobre Estructura de un comité CNS/ATM y Lineamientos
establecidos por los organismos gestores
Entrega de Reporte Final