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QUEDATE EN CASA

Lectura y cuarentena: ¿cómo

estimular a los más chicos?
Sin salir de casa, y con una conexión a internet, podemos resolver mucho: pagar cuentas, tener una receta,
transferir dinero, consultar a un médico.

POR MARÍA PÍA MENDIBERRI

ABRIL 6, 2020 7:00 AM    

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Confirmaron el sexto
caso de coronavirus en 
Bariloche

 La escritora de literatura infantil María Cristina Ramos remarca que lo

principal es la comunicación familiar, la base para fomentar la lectura.
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El aislamiento social, preventivo y obligatorio ha transformado
 rotundamente las rutinas de todos.
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Cómo hacer los trámites desde casa durante la

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cuarentena

Pero también, la cuarentena, deja más tiempo libre y abriendo la

posibilidad de llevar a cabo nuevas experiencias en familia.
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Contagiar el hábito de la lectura a los niños es, tal vez, una de esas Recibí todas las mañanas un correo
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experiencias nuevas para tener en la gaveta. ¿Cómo hacerlo? Es una de
jornada.
las preguntas que circula por las mentes de los padres y adultos.
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María Cristina Ramos es una reconocida escritora de literatura infantil de

Neuquén. Es una de las cinco finalistas para el Premio Internacional
Hans Christian Andersen, de la que participaron autores propuestos por
35 países y del que se conocerá el ganador en mayo. Ella, en un
intercambio con Río Negro, develó algunas claves para fomentar la Me gusta esta página

lectura en los más pequeños.

Sé el primero de tus amigos en indicar que te
gusta.

P- ¿Cuáles son las claves para incentivar a los niños a leer en esta
cuarentena?
R- La lectura se establece si hay vínculo positivo con el lenguaje. Y el
lenguaje es la materia comunicacional en la familia y en los entornos de
la infancia. Este es un momento en que tenemos tiempo para dedicar a
nuestras niñas y niños. Tiempo para responderles y entablar
conversaciones que vayan sosteniendo, en su tejido, el germen necesario
para la lectura. Si en la casa hay libros, se trata de encontrar uno que
pueda unirnos en la lectura, para leer a dos o más voces. Para detenerse
cuando sea necesario, cuidando el territorio de imaginación que se va
tejiendo en el momento. Y, por supuesto, cuidar los instantes de lectura
individual.
P- ¿Qué herramientas virtuales se pueden utilizar?
R- Hay editoriales que están ofreciendo plataformas con libros, de libre
acceso. Hay también en línea autoras y autores leyendo. Las escuelas
están enviando materiales o enlaces hacia libros. Podemos acompañar
esas lecturas, también.

P- ¿Cuál es la importancia de generar niños lectores?

R- Necesitamos siempre una sociedad lectora. ¿Lo somos? ¿Tenemos en
nuestra formación la capacidad para discriminar mensajes, para
deslindar conceptos e identificar ideologías?

Desde el celular se pueden hacer muchos de los trámites que antes requerían cola.

¿Somos -como individuos, como integrantes de grupos- capaces de

pensar y esgrimir argumentos en vez de agredir? ¿Podemos, sin lectura,
apropiarnos de un léxico que nos permita interactuar socialmente sin
desventajas? No es lo único determinante, la sociedad debe contener las
infancias y las juventudes, pero la lectura, y la educación en general,
pueden y deben hacer su valiosísimo aporte.

P- ¿Cómo separar la lectura de las tareas netamente escolares?

R- Las tareas escolares debieran ser –y casi siempre lo son- ricas e
interesantes, de manera que no fuera necesaria esta pregunta. Pero este
es un momento extraordinario en que la familia está junta, en que
también los adultos pueden leer sus propios libros o sumarse a los chicos
y buscar buenos instantes en la literatura infantil.

"Lectura y navegantes": los docentes como mediadores

La escritora María Cristina Ramos y la Profesora Susana Morán junto a
Griselda Martínez, Leticia Jacqueline Godoy, Alejandra Cortez, Mauricio
Giulietti, Marcela Salto y Pablo G. Muñoz lleva a cabo “Lecturas y
navegantes”, un programa de formación de mediadores de lectura
literaria en escuelas públicas de la Patagonia argentina.

La iniciativa que cuenta con el auspicio de la Fundación SM de España, y

de la Editorial SMArgentina, imparte capacitación y acompañamiento a
docentes y estudiantes de magisterio, quienes coordinan, luego, talleres
para niñas y niños. 

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hospital de Bariloche

En 2018 y 2019 el equipo de “Lecturas y navegantes” coordinó talleres de

lectura literaria en Luis Beltrán, Lamarque, Villa Regina y Cipolletti (Río
Negro); Plottier y Neuquén (Neuquén). Mientras que para este año, se
pensaba sumar actividades en Choele Choel, Junín de los Andes, algo que
se vio retrasado por la pandemia mundial.

Sin embargo, Ramos confío que el programa sigue en pie y que se

comenzará a implementar pronto. “Estamos trabajando online con el
equipo y en pocos días más comenzaremos, del mismo modo, con los
mediadores de Neuquén y Río Negro que nos siguen. Lo trabajado hasta
ahora y la capacitación permanente enriquecerán, sin duda, los tiempos
que vienen”, señaló la escritora.

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