Sueños Que Comunican PDF

Sueños que comunican
Cartilla audiovisuales
Caja de herramientas comunicativas para Proyecto Banco Mundial - Unidad para las Víctimas
sujetos de reparación colectiva
Ruth Eslendi Miranda
Coordinadora Proyecto Banco Mundial - Unidad para
Audiovisuales las Víctimas TF018908
Primera edición: septiembre de 2019 Equipo Técnico Proyecto Banco Mundial - Unidad para
las Víctimas TF018908
© Unidad para la Atención y Reparación Integral Ángela Velandia Cruz

las Víctimas Creación de contenidos
www.unidadvictimas.gov.co Consultora Comunicaciones Proyecto Banco Mundial
- Unidad para las Víctimas Proyecto TF018908
Ramón Alberto Rodríguez Andrade
Director General ________
Lorena Mesa Mayorga

Subdirectora General Melissa Díaz Gómez
Juanita Plata Porras
Enrique Ardila Franco Diseño e ilustración
Director Técnico de Reparación
Esta publicación fue realizada con el apoyo y contenido
Juanita Ibáñez Santamaría de la Unidad para las Víctimas, quien se reserva los
Subdirectora de Reparación Colectiva derechos de todo lo plasmado en esta obra.
Julián Forero González Quedan reservados todos los derechos. La presente

Apoyo conceptual publicación no podrá ser reproducida íntegra o
Equipo de Fortalecimiento y Gestión del Conocimiento parcialmente, ni archivada o transmitida por ningún
Dirección Técnica de Reparación medio (ya sea electrónico, mecánico, fotocopiado,
grabado u otro), sin la autorización previa del editor.
Alexandra Villarreal Agudelo
Apoyo conceptual Impreso por: Melissa La Ilustradora
Oficina Asesora de Comunicaciones Impreso en Colombia. Printed in Colombia
© Banco Mundial
Mariana T. Felicio
Especialista Senior en Desarrollo Social y Gerenta del
Proyecto Banco Mundial - Unidad para las Víctimas
TF018908
Embajada de Suecia
Catalina Hoyos
Oficina de Programas Nacionales y el resto de la
Embajada Sueca
Cartilla audiovisuales
Contenido
Presentación 9
Las herramientas 10
Los medios audiovisuales y la comunicación

comunitaria alternativa 12
La radio 12
Emisoras (comerciales, comunitarias y de interés público) 13
Formatos radiales 15
¿Cómo hacer una grabación? 17
Sonidos y planos 19
Edición de audio 21
Consejos para hacer radio alternativa y comunitaria 23
Fotografía 25
Consejos básicos de fotografía 25
Herramientas de edición fotográfica 35
Video alternativo y comunitario 37

Guion literario y técnico 37
Movimientos de cámara 40
¿Cómo hacer un video? 43
Errores comunes en la grabación 44
Sueños
que Comunican
Caja de herramientas
comunicativas para sujetos
de reparación colectiva
9
Presentación
T ienes en las manos la caja de he- de la Unidad para las Víctimas y el

rramientas Sueños que Comunican, Banco Mundial. Esta caja de herra-
diseñada para contribuir en la forma- mientas, dirigida a sujetos de repara-
ción de personas que, como tú, quie- ción colectiva, busca mostrar cómo la
ren aprender sobre reportería comu- comunicación comunitaria, dentro de
nitaria y trabajar en la reconstrucción, la reparación colectiva, es un vehículo
visibilidad y fortalecimiento de los hacia la dignificación y recuperación
sueños de los sujetos colectivos que de la memoria histórica; la recons-
han sufrido daños ocasionados en el trucción de proyectos colectivos, pla-
marco del conflicto armado. nes de vida o proyectos de desarrollo
étnico; el fortalecimiento de las orga-
Cada vez que quieras contar a otras nizaciones y comunidades, a partir
personas lo que ocurre en tu comuni- de las capacidades de acción política
dad, podrás abrir estas cartillas y ex- y ciudadana; la recuperación y res-
plorar herramientas que te ayudarán tablecimiento del tejido social; y la
a organizar (preparar), crear (sem- promoción de la reconciliación, tanto
brar) y transmitir las ideas, proble- al interior como en el entorno de los
mas e historias que tienes en mente sujetos colectivos.
(cosechar). Aprenderás de manera
fácil y práctica sobre comunicación Tener en las manos Sueños que Co-
comunitaria, prensa, radio, video, re- munican es una responsabilidad y un
des sociales, seguridad informática reto enorme. Trabajar en reportería
y estrategias de comunicación. comunitaria no es una labor fácil; se
trata de tejer redes de apoyo para lo-
Sueños que Comunican ha sido grar incidencia, de construir solidari-
construida con recursos de coope- dad a través de las historias, de jun-
ración del pueblo sueco a través del tar esfuerzos para hacer visibles las
proyecto “Reparación Colectiva a Víc- problemáticas y los sueños colecti-
timas para la Reconstrucción Social”, vos; pero, sobre todo, de fortalecer a
10
los sujetos de reparación colectiva Abono. Se usa para enriquecer el

como actores sociales y políticos terreno. Hallarás conceptos y conte-
fundamentales en la construcción nidos que aportarán conocimientos
de la democracia y la paz. sobre el tema tratado.
¡Manos a la siembra, reporteros y re-

porteras! No hay sueños que perder...
Las herramientas
Para comunicar hay que tener espe-

cial cuidado en todos y cada uno de
los pasos.
Siembra
Hemos dispuesto en estas cartillas
unos elementos que te ayudarán en Para obtener unos buenos frutos,
el proceso creativo. es necesario conseguir semillas de
creatividad, rigurosidad y encanto.
Preparación No debes olvidar cuidar y regar las
semillas para mejorar la siembra.
En esta etapa hay que abonar con Las siguientes herramientas te serán
una mezcla perfecta: dos bultos de útiles en esta etapa:
curiosidad, uno de conocimientos,
medio de empatía y unos cuantos ki- Semillas. Encontrarás todo lo que
los de dedicación. Usa las siguientes necesitas para crear una pieza co-
herramientas para lograrlo: municativa. Son una guía paso a
paso.
Pala. Sirve para preparar el terreno.

Encontrarás la introducción a cada
tema.
Regadera. Algunos consejos útiles
que te ayudarán a profundizar los
conocimientos y facilitarán el proce-
so de creación.
Cosecha
Una de las mejores formas de apren- Canasto. Recoge todo el conoci-

der a cosechar es observar cómo lo miento adquirido y ponlo en práctica
han hecho otras personas y colecti- con los ejercicios que encontrarás
vos. Usa estos frutos para guiarte y aquí.
aprovecha el canasto para darle tu
toque secreto.
Frutos. Todo lo que aprendes tiene

resultados, revisa estos ejemplos
para inspirarte.
Los medios
audiovisuales y la comunicación
alternativa comunitaria
Usando música, sonidos y voces,

la radio es una herramienta que
genera participación de las comu-
nidades, promueve la construcción
La radio de ciudadanías, difunde la cultura y
fomenta los procesos de educación
Es un medio de comunicación masivo e inclusión.
que se caracteriza por tener una co-
bertura territorial amplia y ser de fácil Aunque para hacer radio se nece-
acceso para la mayoría de personas, sita de una infraestructura especial
incluso de zonas del país que están conocida como emisora, para la co-
alejadas de los cascos urbanos. munidades que no cuentan con una,
existen diversas formas de crear y
Estas dos particularidades permiten difundir contenido radial a bajo cos-
que los contenidos que se difunden to o de manera gratuita (parlantes
a través de la radio lleguen a la gran comunales, perifoneo e internet, et-
parte de la población y, por lo tanto, cétera). En esta cartilla encontrarás
tengan diversidad de públicos: niños, una guía para hacerlo y avanzar en
jóvenes, adultos mayores, indígenas, la construcción de una emisora de
afrodescendientes, campesinos, per- tu colectivo.
sonas en condición de discapacidad,
entre otros. Según el Ministerio de la Informa-
ción y Comunicaciones, las emisoras
En las zonas rurales, la radio es el pueden clasificarse de cuatro mane-
medio de comunicación más efec- ras distintas1:
tivo y preferido. La mayoría de per-
1 Ministerio de la Información y Comunica-
sonas se informan a través de este ciones. Clasificación de las emisoras [en línea].
medio por la cercanía que tiene con Disponible en https://mintic.gov.co/portal/
inicio/Sistemas-MINTIC/Sector-de-Radiodifu-
las comunidades, además de su vo- sion-Sonora/Radiodifusion-Sonora/9188:Cla-
cación educativa y social. sificacion-de-las-emisoras
13
Cubrimiento Gestión
Tecnología Programación
Directa
Local restringido
Indirecta
99.07 FM
Zonal restringido Frecuencia FM Comerciales
101.7 AM
Zonal Amplitud AM Comunitaria Interés público
Tomado de: MinTic https://mintic.gov.co/portal/604/w3-article-9188.html

(Adaptación gráfica)
A. Por la gestión del servicio, de Sin embargo, nos centraremos en la

acuerdo a quien tiene a cargo la segunda clasificación que de acuer-
prestación del servicio (directa e in- do a la orientación de la programa-
directa). ción las divide en:
B. Por la orientación de la programa-
ción (comercial, de interés público y
comunitaria). Emisoras comerciales
C. Por la tecnología de transmisión
(Amplitud Modulada A.M. y Frecuen- Son aquellas de carácter privado que
cia Modulada F.M)2 prestan el servicio con la intención de
D. Por el cubrimiento del servicio obtener beneficios económicos. Se fi-
(zonal y restringido). nancian con los recursos que reciben
2 La primera se caracteriza porque la ca-
de las empresas que pagan por inser-
lidad del sonido que transmite es muy alta, tar publicidad en la programación.
pero no tiene mayor alcance. Por el contrario,
la segunda tiene una gran cobertura territorial,
pero el audio tiene menor calidad al ser más Los contenidos y programación de
sensible frente al ruido y permitir interferen-
cias con facilidad.
esta clase de emisoras se centran en
satisfacer a los oyentes teniendo en
14
cuenta sus gustos y hábitos de con- Emisoras comunitarias

sumo. Aunque no pueden excluir el
propósito educativo, científico, so- Estas emisoras están orientadas a
cial e informativo que orienta el ser- amplificar la voz y la participación
vicio de radiodifusión en Colombia, de las comunidades. Defienden el
no es una prioridad, se centran en derecho a la información libre, la
el mercado. educación, la promoción cultural y
la convivencia pacífica. Responden
Radio Cadena Nacional (RCN) a las necesidades comunicativas de
Caracol Radio las colectivos al ser espacios de vi-
Tropicana sibilización y fortalecimiento de los
Radio Uno sueños, la democracia y la paz en los
Antena Dos territorios. Son de interés social y sin
Radio María ánimo de lucro.
Olímpica
Otras Para el Ministerio de las Tecnologías
de la Información y las Comunica-
ciones (MinTIC), las emisoras comu-
Emisoras de interés público nitarias son:
“Un servicio público participativo y
La programación de esta clase de pluralista, orientado a satisfacer ne-
emisoras se centra en mejorar la ca- cesidades de comunicación en el mu-
lidad de vida de la población, resaltar nicipio o área objeto de cubrimiento;
el patrimonio cultural y natural de la a facilitar el ejercicio del derecho a la
nación, además de enfocarse en sa- información y la participación de sus
tisfacer las necesidades de comuni- habitantes, a través de programas ra-
cación del Estado con los ciudada- diales realizados por distintos secto-
nos y comunidades. Son sin ánimo res sociales, de manera que promue-
de lucro y pertenecen al Estado. van el desarrollo social, la convivencia
pacífica, los valores democráticos, la
Emisoras de la radio pública construcción de ciudadanía y el forta-
nacional de Colombia lecimiento de las identidades cultura-
Emisoras de la fuerza pública les y sociales”.
Emisoras territoriales
Emisoras educativas Palmar FM Stereo (Chocó)
Emisoras educativas Caribe Estéreo (Chinú, Córdoba)
universitarias Cartago Estéreo (Valle)
Emisoras para atención La Jota Estéreo (Trujillo, Valle)
y prevención de desastres Emisora Comunitaria de Neiva
Otras Otras
15
Radios Comunitarias para la Paz y la convivencia, en Neiva.

Tomado de resander.com
Formatos radiales
Son estructuras o formas de presen-

tar contenidos radiales. Los forma- AL AIRE
tos sirven como guía para organizar
de mejor manera la información que Entrevista
se quiere transmitir; sin embargo, no
son de uso obligatorio. Es un diálogo que se establece con un
personaje de interés general por tener
Para obtener mejores resultados, relación con algún hecho importante,
puedes mezclar varios formatos de poseer conocimientos sobre un tema
acuerdo a la intención del mensaje y o ser reconocido públicamente.
el público al que va dirigido. Algunos
formatos que emplean las emisoras Por lo general, las emisoras comu-
comunitarias son: nitarias emplean este formato para
rescatar la historia de sus colectivos
y reconocer las tradiciones cultura-
les. Lo ideal durante el desarrollo de
16
la entrevista es mantener una con- dioescuchas a los sucesos que des-

versación fluida que permita obtener cribe a través de la música, la voz y
el punto de vista y la información los efectos de sonido.
esencial de la persona.
Una crónica radial bien elaborada
transporta a las personas, las hace
Noticia sentir, oler e imaginar. Es un recur-
so ideal para fortalecer la memoria
Es un producto radial breve y claro, e identidad de los sujetos de repara-
que busca informar a las personas ción colectiva porque permite contar
sobre un hecho de relevancia e in- historias y atraer a otras personas.
terés público. Cuando estés cons- ¡Anímate a usarlo!
truyendo una no olvides responder
las seis preguntas básicas: ¿qué?,
¿cómo?, ¿cuándo?, ¿quién o quié- Debate
nes?, ¿dónde? y ¿por qué?
Para desarrollar este formato radial
Por lo general, las noticias son pre- se invitan dos o más personas para
sentadas en las emisoras en un que expongan argumentos y defien-
formato denominado noticiero. Sin dan su punto de vista sobre un tema
embargo, las noticias también se particular. Los invitados deben te-
pueden difundir a través de otros ner opiniones diferentes, que el mo-
medios como Whatsapp. derador debe guiar y motivar dentro
del debate. En las emisoras lo que
Los noticieros además de transmitir- se hace con frecuencia es pedir a
se en horarios en los que hay grandes los oyentes para que participen con
audiencias, manejan temáticas varia- preguntas.
das como política, economía, cultura,
desarrollo, tecnología, entre otras. En
ocasiones, las noticias radiales em- Informe especial
plean el formato de entrevista para
complementar la información. Posee las mismas características
del reportaje para prensa, ya que in-
volucra la investigación, el análisis
Crónica y la consulta de diversas fuentes
sobre un tema de interés general.
Así como en la prensa, la crónica Al tener un carácter informativo, se
radial va más allá del objetivo infor- trabaja en un lenguaje formal y no
mativo e intenta atraer a los oyentes. contiene la opinión de la persona
Busca recrear y acercar a los ra- que lo realiza.
17
Magazín
Es uno de los formatos más usados

en las emisoras y se caracteriza por
su variedad de contenidos. En el ma-
gazín se presenta información de ¿Cómo hacer una grabación?
distintos temas y se busca llegar a
una diversidad de audiencia. Por su
estilo “descomplicado”, el lenguaje
debe ser natural para generar como-
didad y cercanía con los oyentes. 1. ¡Equípate! Para realizar una graba-
ción, debes tener una grabadora o un
Asimismo, en este tipo de formato, la celular con la aplicación de grabado-
participación de los radioescuchas ra de voz. Si cuentas con micrófono
es fundamental en cuanto a reco- y audífonos mucho mejor, la calidad
mendaciones musicales, opiniones y del audio aumentará.
testimonios.
2. ¡Prueba! Haz pruebas de graba-
ción y de sonido antes de hacer la
Radionovela producción final, ajusta las configu-
raciones y comprueba que el sonido
Es un formato de entretenimiento, es correcto. Para ello, observa que
que narra historias interesantes y di- el micrófono esté conectado, que no
vertidas para los oyentes. Son como haya mucho ruido alrededor y que
las novelas que se observan en tele- la distancia entre la grabadora y el
visión pero llevadas a la radio. entrevistado no sea demasiada para
que no se pierda la voz.
Para transportar a las personas se
hace uso de efectos de sonido, mú- Hacer pruebas garantiza que no
sica e interpretación de los locuto- pierdas trabajo o información impor-
res. Aunque las radionovelas ya no tante por errores técnicos.
son realizadas en las emisoras, son
un gran recurso dentro de la comu- 3. ¡Cuida la voz! Antes de realizar la
nicación alternativa comunitaria grabación, se recomienda hacer ejer-
porque se pueden contar historias de cicios para ejercitar las cuerdas vo-
los colectivos de forma entretenida. cales. Esto te permitirá tener una me-
jor pronunciación y evitar lesiones.
18
la edición del audio y, sobre todo, te

Aquí un mensaje dará un orden al hablar.
claro y sencillo.
Ten en cuenta que existen dos tipos

de guiones: el literario, que se refiere
4. ¡Maneja un lenguaje sencillo! Evita a las ideas, y el técnico, que describe
el uso de palabras difíciles para que los recursos y tiempos que se van
todas las personas que escuchen a manejar. Generalmente, lo que se
puedan entenderte. Emplea párrafos hace es construir uno solo que con-
cortos para que el mensaje sea di- tenga lo literario y lo técnico.
recto y cuando tengas que hablar de
cifras procura redondearlas. Para realizar un guion radial, se debe
definir el tema, hacer una investiga-
ción sobre el mismo, definir el ma-
terial sonoro y seleccionar al locu-
tor que leerá los textos. No importa
el formato que se use para crear el
mismo, lo importante es que sea en-
5. ¡Construye el guion! Procurar usar tendible para el equipo de grabación.
un guion para realizar tu producto
radial. Esto facilitará la producción, Ejemplo:
DESCRIPCIÓN CANAL PRINCIPAL
Entra música (30 segundos) Nombre de la pista (Tres golpes, Toto la

Momposina) y el tiempo (00:00-00:30)
Entra música (30 segundos) LOCUTOR 1: ¡Buenos días! Les damos la

bienvenida una vez más a su programa De
Rolling por Colombia. Hoy les acompaña-
mos Lina Linares y quien les habla, Pedro
Pérez. ¿Cómo estás?, Lina.
Música de fondo LOCUTORA 2: Bien, Pedro. Buenos días a

nuestros oyentes. Hoy vamos a hablar de
una de las principales artistas de la cultura
colombiana, Toto la Momposina.
Sube música durante cinco Tres golpes de Toto la Momposina

segundos.
19
importante tener en cuenta algunas
REC características de la voz que se pue-

den acomodar para lograr un mejor
resultado: el volumen, el tono, el tim-
6. ¡Graba! Con base en el guion, des- bre, el ritmo y la vocalización.
pués de las pruebas de sonido y el
calentamiento de las cuerdas voca- El volumen es la intensidad con la
les, se puede grabar en una cabina que la voz va a llegar a los oídos de
radial, en la casa o en la calle, depen- los oyentes, puede ser alto (grito),
diendo del objetivo y los sonidos que medio (neutral) o bajo (susurro).
necesites.
El tono hace referencia a la forma en
7. Con la grabación final y los demás la que vibran las cuerdas vocales.
recursos sonoros que definiste en el Los tonos más comunes de voz son
guion (música, sonidos y efectos), graves o agudos, y ayudan a trans-
estás preparado para la edición y pu- mitir autoridad, empatía, fragilidad,
blicación del producto. Más adelante entre otros.
te mostraremos herramientas fáciles
de usar para lograrlo.
Sonidos y planos
En la radio, los principales recursos

sonoros son la voz, la música, el si-
lencio y los efectos de sonido. Cuan-
do estos elementos se combinan de
manera adecuada tienen impacto
en la audiencia y son efectivos para
transmitir mensajes.
La voz
La forma en la que hablas es co-

nocida como interpretación. Para Fuente: Oficina Asesora de Comunicacio-
conectar a los radioescuchas es nes, Unidad para las Víctimas
20
El timbre es característico de cada

persona, no se puede modificar. El
ritmo es la velocidad con la que se
pronuncian las palabras y se em-
plean los recursos sonoros; puede
ser lento, rápido o pausado, pero
lo ideal es alternarlo para captar la
atención del oyente y no agotarlo.
Por su parte, la vocalización hace

Fotografía: Felipe Suárez
referencia a la forma en la que se
pronuncian las palabras, es muy
importante para que los radioescu- Efectos de Sonido
chas puedan entender lo que se les
está contando. Son recursos radiales que permiten
dinamizar y construir ambientes
sonoros, además de transmitir sen-
timientos y sensaciones a los oyen-
tes. Ejemplo: sonido de la lluvia, ca-
rros, risas, pisadas, etcétera.
Musicalización
La música es uno de los recursos so-

noros más completos, ya que cumple
distintas funciones como construir Los radioescuchas cumplen una
ambientes, evocar lugares, separar función activa pues a partir de
secciones y facilitar la narración. De los efectos de sonido, imaginan y
igual forma, puede ser un elemento crean imágenes mentales de lo que
del cual hablar en un programa como se les cuenta.
se puede observar en los especiales
de salsa, cumbia, rock, etcétera. Para obtener efectos de sonido, se
La recomendación para que pue- debe hacer un trabajo de recolección
das realizar una buena musicaliza- dependiendo del contexto o tema a
ción de tus productos radiales es tratar. Sin embargo, existen bancos
construir una biblioteca de sonidos gratuitos en internet.
(fonoteca), investigar sobre nuevas
producciones y seleccionar los frag-
mentos adecuados.
21
Segundo plano
Se ubican los sonidos de fondo.
Ejemplo: cuando el locutor está ha-
blando y de fondo se escucha una
canción o melodía.
Silencios
Tercer plano
Los silencios en la radio tienen un Son los sonidos que tienen menor
efecto dramático y generan suspen- intensidad, son sutiles y en algunas
so. Si se manejan adecuadamente ocasiones apenas perceptibles. Los
son aliados en la creación de ritmos audios que se transmiten desde este
de locución dinámicos y amenos. plano complementan a los anterio-
res, ayudan a ambientar.
Planos
En la radio los planos son herramien-

tas que permiten definir la distancia
o la intensidad con la que llegan los
distintos sonidos a los oídos de los
oyentes. Cada uno de los planos tie-
ne un propósito distinto; por ejemplo, Edición de audio
los más lejanos pueden ambientar y
los más cercanos, generar sensación Si necesitas unir varias grabacio-
de intimidad. nes, cortar fragmentos de un audio,
reproducir dos sonidos al tiempo o
Primerísimo primer plano simplemente modificar una graba-
Este se consigue cuando el locutor ción para compartirla, debes editar
se acerca suficiente al micrófono su- el audio.
surrando y transmite confidenciali-
dad, cercanía, seducción e intimidad. En la actualidad existen programas
que permiten hacer edición fácil
Primer plano o plano principal y rápido, algunos requieren pagar
Son los sonidos que llegan con una para acceder, pero otros son de uso
intensidad moderada, ocupan el es- libre y gratuito.
pacio principal durante la locución.
En la mayoría de casos, en este plano
está la voz del locutor o una canción.
22
Audition EterTICs GNU/LINUX
Es un programa pago que te permi- Si tienes pensado tener una emisora

te editar audios con muchas más comunitaria o ya cuentas con una,
herramientas que otros. Se puede puedes descargar este software libre
vincular a Premiere, un programa de diseñado especialmente para perio-
edición de videos. Para descargar distas comunitarios. Incluye herra-
una versión gratuita de prueba se mientas como Audacity, conversores
debe hacer desde la página de Ado- de audio y controladores de volu-
be, pero una vez superado el tiempo men, entre otros. Se puede obtener
se debe pagar una licencia para se- en la página web del proyecto: ht-
guir usándolo. Enlace: https://www. tps://gnuetertics.org/
adobe.com/la/products/audition/
free-trial-download.html En los celulares se pueden utilizar apli-
caciones gratuitas como Editor musi-
cal, AudioLab, WavePad, entre otras.
Audacity
Formatos de audio
Es un programa libre que te permite
grabar y editar, cortar pistas de au- Se refieren a las características que
dio, manejar el volumen, etcétera. diferencian un audio de otro, de
Aunque no es tan completo como acuerdo a los datos que contienen,
Audition, ofrece diversas funciones su calidad, reproducción y usos. Co-
y se logran audios de muy buena nocer los cuatro formatos de audio
calidad. Se puede descargar desde más utilizados te facilitará el proce-
la página web del programa. Enlace: so de creación y edición de tus pie-
https://www.audacityteam.org/. zas radiales.
23
WAV y AIFF
Estos dos formatos se caracterizan
porque no comprimen la información,
es decir, no los vuelven más pequeños
sino que son fieles al sonido original.
Son archivos de audio más pesados,
ocupan más espacio al guardarse,
pero su calidad es máxima. Consejos
La diferencia entre ambos formatos para hacer radio
está en que los archivos AIFF son
hechos normalmente para computa-
alternativa
dores MAC de Apple y los WAV para y comunitaria
Microsoft. Sin embargo, esta división
no es tan marcada y los dos se ma-
nejan casi universalmente.
Definir un equipo de trabajo
en el que tengan representa-
MP3 y ACC
ción los distintos grupos de la
(MP4, M4A, M4B, M4R)
comunidad: jóvenes, mujeres,
Este conjunto de formatos comprime
adultos mayores, artistas,
la información. Los archivos ocupan
profesores, etcétera.
poco espacio al ser guardados por-
que pesan poco, pero su calidad dis-
minuye. De ellos, el formato MP3 es
el más utilizado para compartir los
Crear la identidad del equi-
audios en páginas web o redes so-
po (nombre, misión, visión,
ciales, ya que es reproducido por la
principios, alcance y enfoque).
mayoría de dispositivos y no tiene
Esto permitirá que haya un
grandes pérdidas en cuanto a la cali-
horizonte común con unas
dad del sonido.
bases sólidas para la creación
de contenidos y la búsqueda
Por su parte, el ACC es un formato
de convenios que permitan el
con mayor compresión que el MP3
desarrollo de la emisora y su
y las pérdidas de calidad del sonido
financiamiento.
son menores. Es uno de los que ofre-
ce mayor calidad.
Aunque no está tan posicionado, es

Equiparse con herramientas
usado principalmente por ITunes en
básicas: computador, gra-
IPhone y las radios digitales.
badora de voz, micrófonos, que manejen. Esto dará un
audífonos y un programa que orden a la producción que
permita editar los audios. realicen y se convierte en un
soporte de su trabajo.
Antes de crear un producto ra-

dial, es importante determinar Busquen fuentes de sosteni-
la forma de difusión, horario, bilidad para su emisora. En la
las temática, contenido, objeti- actualidad son variadas, entre
vo y público al que irá dirigido. ellas está el apoyo de coopera-
ción internacional, las pautas
de publicidad, ceder espacio
dentro de la emisora a insti-
Recuerda que si tu comunidad tuciones o empresas, prestar
no cuenta con la infraestruc- servicios de producción de
tura de una emisora para cuñas radiales, formación
difundir los contenidos que se en radio o cubrimiento de
crean, hay otras herramientas eventos, incentivos guberna-
disponibles y muy efectivas: mentales y donaciones de los
parlantes, perifoneo, internet, oyentes, entre otros.
Whatsapp y redes sociales.
La cuña radial es un anuncio

Es necesario hacer reunio- publicitario corto que tiene
nes periódicas con el equipo un sentido de promoción
para crear colectivamente comercial, de la emisora o
la programación, distribuir propagandísticos.
responsabilidades y realizar
evaluaciones que permitan el
mejoramiento.
Si la transmisión se quiere
realizar en FM o AM se debe
contar con la infraestructu-
Llevar un archivo con la ra (consola y transmisor).
información de la emisora Adicionalmente, deben realizar
por programas, documentos el trámite con el MinTic para
administrativos, grabaciones, obtener una frecuencia.
guiones y demás información
Ejercicio
25
1. Graba un audio que cuente una

historia, empleando recursos sono-
ros distintos a la voz. Consejos básicos de fotografía
2. Realiza una entrevista radial sobre Punto de interés

un tema de interés para tu colectivo. Para conseguir una buena fotografía
tienes que responder una pregunta
3. Descarga cualquier editor de audio fundamental, ¿qué quiero fotogra-
y edita la entrevista, incluyendo una fiar? Resolver este interrogante te
introducción y un cierre con tu voz. permitirá definir el punto de interés.
Veámos un ejemplo:
Fotografía
Es una herramienta al servicio de la

información comunitaria alternati-
va que permite mostrar personajes,
sueños y acontecimientos que se
producen en los colectivos. En la
mayoría de casos se emplea como
complemento al informar, pero la
fotografía puede ser por sí sola una
pieza comunicativa.
Puedes compartir las fotografías en En la fotografía de la parte superior

redes sociales o imprimir para ha- no hay un punto de interés definido,
cerlas visibles en puntos de encuen- la vista se dispersa en varios de los
tro comunitario. objetos que hay dentro de la imagen.
26
Por el contrario, en la fotografía in- cuatro puntos de interés que sirven

ferior el observador centra la mirada de guía para realizar la fotografía.
en el gato, es evidente la intención Por lo general, las cámaras, inclu-
del fotógrafo. yendo las de los celulares, incorpo-
ran estas líneas guía.
A continuación encontrarás algunas
herramientas que te ayudarán a no Las intersecciones o cruce de líneas
perder el punto de interés. forman cuatro puntos de interés; la
clave está en ubicar el objeto prin-
cipal de tu fotografía en alguno de
Regla de los tres tercios ellos. De seguro conseguirás una
buena fotografía. El tiempo y la prác-
tica harán que tu sensibilidad visual
aumente y no será necesario usar la
cuadrícula guía.
Esta regla consiste en dividir la toma

o pantalla en tres partes iguales ver-
tical y horizontalmente para obtener
27
Línea del horizonte
Usando la regla de los tres tercios,

ubica el horizonte en la franja supe-
rior o inferior para resaltar el objeto
central de la fotografía y lograr que
el observador centre la atención en
el punto de interés.
Marcos naturales
El uso de ventanas, portales, puertas o espacios naturales ayudan a centrar

la atención del espectador en el punto de interés. Esta técnica requiere desa-
rrollar sensibilidad frente a los espacios y paisajes, pues son una gran herra-
mienta para lograr buenas fotografías.
Fotografías. Fuente: Oficina Asesora de Comunicaciones, Unidad para las Víctimas.

28
Fuente: Oficina Asesora de Comunicaciones, Unidad para las Víctimas.
nismo, resaltando sus detalles y ca-

racterísticas.
En cualquiera de los dos casos de-

bes rellenar la fotografía, no dejes
Relleno de encuadre grandes espacios en blanco o que no
tengan relación con el objeto central
Siempre que hagas una fotografía que estás fotografiando.
debes tener una intención, piensa
en qué quieres transmitir y evalúa
qué elementos debes incluir en la
toma. Es importante que no dejes
grandes espacios en blanco, pues le
restan importancia al objeto central
de la fotografía.
El encuadre
Si te centras en el entorno, estarás
fotografiando el contexto. Si por el Es la porción de realidad que vas a
contrario te centras en un objeto o fotografiar, por eso debes elegir muy
personaje, le darás todo el protago- bien desde que punto de vista y de
29

Encuadre horizontal.
qué manera lo harás, sin perder de

vista lo que quieres transmitir.
Encuadre horizontal
Este encuadre te permite dar la sen-
sación de estabilidad y amplitud.
Es la orientación más común, entre
otras porque la mayoría de cámaras
están dispuestas para fotografiar
horizontalmente.
Encuadre vertical
Este tipo de encuadre es alargado y
permite hacer retratos debido a que
se adapta a la figura humana.
Encuadre diagonal
También llamado holandés o abe-
rrante, es un encuadre arriesgado ya Fuente: Unidad para las Víctimas.
que puede ser asociado a fotografías Encuadre vertical
30
mal encuadradas. Sin embargo, en Plano normal

algunas ocasiones, puede ser más
dinámico. Este es el plano donde la posición de
la cámara está en línea recta respec-
to al horizonte, es decir, sin ningún
tipo de inclinación respecto del obje-
to o sujeto de la fotografía; es el más
usado y te permite un lugar de neu-
tralidad frente al punto de interés.
Fuente: Unidad para las Víctimas

Encuadre diagonal
Planos
Plano cenital
Según la rotación
La cámara se sitúa de manera verti-
cal y justo encima del sujeto u objeto
Cenital
1 que se está fotografiando. Permite
ubicar una situación de manera ge-
neral o captar muchos elementos en
2
Picado una sola toma, se ha vuelto muy co-

mún con el uso de drones.
Frontal
3
Contrapicado
4
5
Nadir
Fuente: rawpixel.com
31
Plano picado
Este plano se logra ubicando la cámara de arriba hacia abajo en diagonal. Ge-
neralmente, se usa para hacer fotografías de reuniones, pero narrativamente
puede transmitir inferioridad o vulnerabilidad del objeto o sujeto fotografiado.
Plano contrapicado
En este plano la cámara se sitúa de

abajo hacia arriba de manera diago-
nal. Transmite grandeza o superiori-
dad del objeto o sujeto fotografiado.
Plano nadir
El plano nadir se consigue al poner

la cámara justo debajo del punto de
interés de la fotografía. Este plano es
poco usual pero presenta una inno-
vadora perspectiva de la realidad. Fuente: Unidad para las Víctimas
Plano contrapicado
32

Plano nadir
Según el encuadre
Plano detalle Primerísimo Primer plano Plano medio corto Plano medio
primer plano
Plano medio largo Plano americano Plano entero Plano general Gran plano
general
33
Plano panorámico Plano entero

o gran plano general
También llamado plano general con-
Este plano es el más amplio de to- junto permite hacer énfasis en el ob-
dos, abarca una cantidad importante jeto de la fotografía, que se toma en
espacio físico. Permite fotografiar su totalidad. La diferencia con el pla-
contextos y paisajes, no hay un ob- no general, es que en el plano entero
jeto o sujeto como punto central de se reduce sustancialmente el espa-
interés. Se usa también para generar cio del entorno en la foto; en el caso
sensaciones de soledad o insignifi- de las figuras humanas, la cabeza y
cancia frente a la naturaleza. los pies están ajustados a los bordes
de la imagen.
De aquí en adelante los planos se

centran en la figura humana y el es-
pacio que el cuerpo ocupa dentro del
encuadre.
Plano general
El plano general es el más común,

muestra el objeto o sujeto central y
el entorno en el que se desarrolla la
acción o se sitúa el objeto.

34
Plano americano Primer plano
Abarca de las rodillas hacia arriba de Este plano encuadra al personaje a la

los personajes. Tiene sus orígenes altura de los hombros, hace un énfa-
en las películas del Oeste de los Es- sis especial en el rostro, su expresi-
tados Unidos de América, se inventa vidad y las emociones que transmite.
para mostrar la pistola en la funda de
la cintura de los personajes.
Fuente: Unidad para las Víctimas Primerísimo primer plano
Este plano centra la atención en la ex-

Plano medio presividad del personaje y en la ma-
yoría de casos el punto de interés se
En este plano toma al sujeto desde ubica en los ojos. Cuando el encuadre
la cintura hacia arriba. Toda la foto- es horizontal toma desde la mitad de
grafía cubre el cuerpo y se usa para la barbilla hasta la frente; en el caso
transmitir cercanía y conexión con el del encuadre vertical, se toma del
sujeto fotografiado. Se ha empezado cuello hasta el final de la cabeza.
a considerar como un retrato.
Fuente: Unidad para las Víctimas Fuente: Unidad para las Víctimas
35
Plano detalle
En este plano se resalta un elemento particular de un objeto o sujeto más

grande. En el caso de las personas no necesariamente es el rostro, pueden ser
las manos, las piernas o cualquier otra parte. Los ojos son un clásico.
Herramientas de edición fotográfica
Cambiar el color, ajustar la luz, re- traen incorporada esta opción. Sin
saltar un objeto o modificar cosas embargo, si decides usar otro pro-
básicas de tus fotografías es posi- grama, por ejemplo, en el computa-
ble. Los celulares o las galerías en dor, hay herramientas gratuitas que
las que se almacenan las fotografías pueden ayudarte:
36
PhotoScape color y definición. Lo puedes descar-

gar de internet usando este enlace:
https://inkscape.org/
Es un programa gratuito que puedes Ligthroom

descargar y usar en tu ordenador sin
necesidad de estar conectado a in-
ternet. Permite hacer ediciones de
color, filtros, cortes, entre otros. Lo
puedes descargar escribiendo tu Este es el editor profesional más co-
nombre en un navegador o acce- mún, sin embargo, requiere el pago
diendo directamente en este enla- de una licencia para su uso. Sus op-
ce: http://www.photoscape.org/ps/ ciones son muy completas y es un
main/download.php editor más avanzado. La versión de
prueba se puede descargar desde
cualquier navegador en la página de
Be Funky Adobe o accediendo a: https://ligh-
troom.adobe.com/
Para usar este editor de fotografía es

necesario tener conexión a internet.
Es intuitivo, sencillo y perfecto para
hacer cambios sencillos. Puedes
encontrarlo en cualquier navegador Ejercicio
con su nombre o acceder a través de
este enlace: https://www.befunky. 1. Con tu celular toma al menos tres
com/es/ fotografías por cada plano y encua-
dre que permitan a otros conocer tu
colectivo (características, lugares tu-
Inkscape rísticos, sitios de encuentro, costum-
bres, personajes, entre otros).
2. Repite el ejercicio con una cámara

fotográfica y compara las tomas.
Este es un editor gratuito es muy
completo, permite hacer ediciones 3. Descarga cualquier editor y realiza
de alto nivel, como correcciones de cambios en cuatro fotografías.
37
Video alternativo Guion literario y técnico

y comunitario
Son herramientas que permiten or-
El video es una herramienta de co- denar por escrito lo que quieres mos-
municación que se caracteriza por trar a los espectadores. Los guiones
captar imágenes en movimiento a te ayudarán a tener claro lo que se
través de una cámara. Los colectiva a hacer para no perder tiempo al
vos lo emplean para mostrar lo que momento de grabar.
se hace desde y para las comunida-
des, puesto que lo audiovisual ge- Sin embargo, debes tener en cuenta
nera mucha cercanía, su alcance de que aunque elabores un guion, este
difusión es alto y permite transmitir estará en constante construcción,
mensajes de manera efectiva. incluso hasta el final del proceso.
Como todos los medios que se em- Guion literario

plean en la comunicación alternativa
y comunitaria, además de buscar el En el guion literario se incluye todo
desarrollo social, atendiendo a las lo relacionado con el desarrollo de la
necesidades propias de cada pobla- historia.
ción, se centra en fortalecer los pro-
cesos de participación política de los Se debe describir detalladamente lo
sujetos y no tiene interés comercial. que ocurrirá en el inicio, nudo y des-
enlace, además de los espacios, per-
En la actualidad, hacer video es posi- sonajes y diálogos.
ble incluso con dispositivos móviles
como celulares y tablets. Además, Existen varios formatos que puedes
existen diversos recursos que per- emplear para realizar un guion litera-
miten incluso organizar las ideas. rio, no importa cuál emplees siempre
que quede clara la información. Si
usas abreviaturas no olvides espe-
cificar qué significan para que otros
puedan entenderte, ejemplo: Esc (es-
cena), Sec (secuencia), Int (interior),
Ext (exterior).
38
Encabezado
Esc. 1 Emisora del Barrio Obrero La Chinita / Int.
Acción
Yuly se sienta frente al micrófono y recibe la señal del director del sonido para
empezar a hablar. (En su mano tiene una agenda de la emisora, una cartilla de emi-
soras comunitarias y un esfero). Inmediatamente comienza a hablar, saludando al
programa de radio.
Diálogos
YULY (Con entusiasmo)

Buenos días, a toda la comunidad del Barrio Obrero. Hoy vamos a hablar de cómo
la radio comunitaria ha sido una herramienta para la reparación colectiva de La
Chinita. Pero antes vamos a escuchar esta canción que nos ayudará a acercar-
nos al tema.
Guion técnico
En el guion técnico se especifica todo lo relacionado a los aspectos técnicos,

como su nombre lo indica. Allí se detallan los movimientos de cámara, sus
posiciones, los planos, el sonido, la iluminación y otros. Su construcción se
realiza a partir del guion literario.
Movimiento /
Esc Plano Encuadre Acción Texto Sonido
Dirección
1 1 P. Medio Dirección al Yuly se sienta - Am-

operador frente al bien
micrófono y te
recibe la señal
del director
del sonido
para empezar
a hablar
39
Movimiento /
Esc Plano Encuadre Acción Texto Sonido
Dirección
1 1 Primer Travelling Inmediatamen- Buenos Am-

plano hacia la te comienza días, a biente
derecha a hablar, toda la
saludando al comuni-
programa de dad del
radio. Barrio
Obrero.
Hoy
vamos
a hablar
de…
Nº Tiempo Tiempo
Video Audio
plano plano total
42 PG. EXTERIOR DÍA Motivo musical indi- 10” 6’ 10”

Un coche deportivo rojo avanza cador del programa
solitario, por una carretera sobre fundiéndose con
un paisaje pelado. El cohe viene ruido creciente del
hacia la cámara y rebasa. motor del coche.
43 PG. EXTERIOR DÍA Ruido del motor que 8” 6’ 18”

CONTRAPLANO DEL 42 funde con motivo
Un coche se aleja de la cámara. musical indicador del
Se descubren, en el horizonte, programa que final-
los edificios de una ciudad. mente se impone.
44 G. P. G. EXTERIOR DÍA Motivo musical indi- 6” 6’ 24”

La ciudad está desierta. El sol cador del programa.
cae a plomo sobre sus calles sin
apreciarse rastro de vida.
45 P. M. EXTERIOR DÍA Ruido del motor del 6” 6’ 30”

Los dos ocupantes del coche coche.
con expresiones que indican
preocupación. El conductor afe-
rrado al volante. El acompañante
fuma, con energía un cigarrillo.
40
Movimientos de cámara
Hay dos grandes tipos de movimien- Escena completa
tos de cámara: aquellos que se reali-

zan con un punto fijo de rotación de
la cámara a mano alzada o en trípo-
de, y aquellos que hacen trasladando
la cámara de un lugar a otro a mano
alzada, con estabilizadores o con
ayuda de rieles. Fuente: Unidad para las Víctimas
Paneo de derecha a izquierda
Los términos usados para describir
los movimientos sirven para que los Tilt up y tilt down
guiones técnicos puedan ser leídos
en un “lenguaje universal” por otros. Tilt traduce inclinación y se refiere
al movimiento vertical de la cámara
Movimientos con la cámara fija sobre su mismo eje. El movimiento
de la cámara de abajo hacia arriba
Paneo se denomina tilt up, y de abajo hacia
arriba (tilt up).
El paneo es el movimiento de la cá-
mara hacia la derecha o izquierda Este movimiento se emplea para des-
sobre su propio eje. Permite introdu- cribir un escenario o un personaje, ya
cir nuevos elementos en la escena y que nos permite recorrer gran parte
la clave está en realizarlo lentamente de los espacios en poco tiempo.
para que la cámara no se mueva de
forma brusca.
41
Movimientos con traslado de cámara
Travelling
El travelling es un movimiento en el
que la cámara se traslada de derecha
a izquierda o viceversa. Se puede reali-
zar a mano alzada o empleando herra-
mientas como estabilizadores y rieles.
Es un movimiento común y puede

usarse de diversas maneras dentro de
un video, especialmente para seguir a
los personajes dentro de una escena.
Escena completa

Tilt up (abajo hacia arriba)
Acercamiento o zoom
El zoom permite destacar una ca-

racterística particular dentro de una
Escena completa
escena, acercando o alejando la ima-
gen. Aunque el zoom no es en estricto
sentido un movimiento de cámara, y
es más un efecto óptico logrado con
la cámara al ampliar o reducir el cam-
po de visión, está incluido en esta
sección porque a ojos del espectador Fuente: Unidad para las Víctimas
parece un movimiento. Travelling de izquierda a derecha
42
Dolly
Se denomina así al movimiento de

la cámara hacia adelante (dolly in) y
hacia atrás (dolly out); este permite
hacer énfasis en un personaje o un
detalle dentro de una escena, Edición básica de video
La edición o posproducción es la
etapa en la que a través de distin-
tas herramientas podrás modificar
aspectos del video (color, enfoque,
luz, contraste, entre otros). Aunque
hay errores que son muy difíciles
de corregir, siempre hay trucos que
permiten mejorar los errores que se
cometieron a la hora de grabar.
Adicionalmente, en la edición podrás

recortar y unir los fragmentos para
crear un solo video, agregar sonido
y dar coherencia de acuerdo al guión
literario que construiste previamen-
te. La idea es lograr videos atracti-
vos visualmente para no cansar al
espectador.
Al igual que en la radio y la fotogra-

fía, existen aplicaciones y programas
fáciles de usar -gratuitos o de pago-
para editar video. Se obtienen de las
páginas web a través de cualquier
navegador o de las tiendas incorpo-
radas en los celulares. Se destacan
algunos como Filmora, iMovie, Open
Shot, Video Editor, Movie Maker,
Adobe Premiere, etcétera.

Dolly in
43
¿Cómo hacer un video?
1. ¡Investiga y decide! Debes encon- 5. ¡Ordena los archivos! Busca la ma-

trar una historia que contar. Es im- nera de organizar los audios, videos
portante investigar para obtener in- e imágenes que tienes para construir
formación y decidir qué fuentes vas el producto final. Puedes hacerlo por
a emplear antes de grabar. espacio, cronología, personaje o de
acuerdo a los guiones. No importa
2. ¡Prioriza! Organiza la información la opción escojas, pero tener el ma-
que tienes disponible y piensa cuál terial ordenado te ahorrará mucho
es la forma más clara y efectiva para tiempo a la hora de editar.
mostrarle a los espectadores lo que
quieres. Imagina un inicio, un nudo y 6. ¡Selecciona y edita! Elige el pro-
un desenlace de la historia. grama o aplicación en la que realiza-
rás la edición del producto final. Lue-
3. ¡Redacta! Construye los guiones go, selecciona el material que vas a
(literario y técnico) para tener clari- emplear y edita.
dad sobre los recursos y el material
audiovisual que necesitas grabar No tengas miedo de equivocarte o
para poder construir el video. de no saber usar la herramienta de
edición en su totalidad, puedes re-
4. ¡Graba! Manos a la obra, coge la visar tutoriales en Youtube cuando
cámara y graba usando los guiones tengas dudas.
para orientarte. No olvides que la
mayoría de veces, de todo el mate-
rial grabado para un video, solo se
usa alrededor de un 5%. Las tomas
de apoyo son fundamentales para
darle dinamismo y no cansar el ojo
del espectador con una toma fija,
por lo que te recomendamos hacer
muchas tomas para que a la hora de
editar no se presenten problemas
por falta de imágenes.
Errores comunes en la grabación
Evita estos errores comunes que se que se hagan con la cámara sean
cometen en el proceso de grabación: armónicos y estéticos. Es muy difícil
corregir en la edición un movimiento
Sobreexposición excesivamente brusco o rápido por-
Cuando se graba con demasiada luz, que al bajar la velocidad se cambia
la imagen se ve muy clara o blanca. la naturalidad y será evidente en el
Esto es un problema porque significa producto final.
que la cámara no ha podido captar
nada, no hay información que pueda
ser corregida porque simplemente
no existe. Te recomendamos gra-
bar con baja exposición en espacios
abiertos y evitar grabar a contraluz
(cámara frente a una fuente de luz).
Ejercicio
Demasiada vibración
1. Escoge un tema de interés para
Este efecto es molesto para el ojo
tu colectivo y construye los guiones
humano y produce cansancio en el
para realizar un video de un minuto.
espectador. La mayoría de accio-
nes que se realizan con la cámara
2. Graba y edita el video, luego com-
se caracterizan por la armonía en el
partelo con tus amigos y familiares.
movimiento, por lo que la vibración
nunca será un buen síntoma. Las
correcciones que logran hacerse en
la edición de este error son mínimas.
Movimientos bruscos o excesiva-

mente rápidos
La velocidad de la imagen no debe
molestar al ojo humano, por lo que
el video exige que los movimientos
Sueños
que comunican
Cartilla comunicación
y prensa
Cartilla comunicación y prensa
Comunicación y prensa las Víctimas TF018908
© Unidad para la Atención y Reparación Integral Equipo Técnico Proyecto Banco Mundial - Unidad para
las Víctimas las Víctimas TF018908
www.unidadvictimas.gov.co
Ángela Velandia Cruz
Ramón Alberto Rodríguez Andrade Creación de contenidos
Director General Consultora Comunicaciones Proyecto Banco Mundial
- Unidad para las Víctimas Proyecto TF018908
Lorena Mesa Mayorga
Subdirectora General ________
Enrique Ardila Franco

Director Técnico de Reparación Melissa Díaz Gómez
Juanita Plata Porras
Juanita Ibáñez Santamaría Diseño e ilustración
Subdirectora de Reparación Colectiva
Esta publicación fue realizada con el apoyo y contenido
Julián Forero González de la Unidad para las Víctimas, quien se reserva los
Apoyo conceptual derechos de todo lo plasmado en esta obra.
Equipo de Fortalecimiento y Gestión del Conocimiento
Dirección Técnica de Reparación Quedan reservados todos los derechos. La presente
publicación no podrá ser reproducida íntegra o
Alexandra Villarreal Agudelo parcialmente, ni archivada o transmitida por ningún
Apoyo conceptual medio (ya sea electrónico, mecánico, fotocopiado,
Oficina Asesora de Comunicaciones grabado u otro), sin la autorización previa del editor.
Impreso por: Melissa La Ilustradora

Impreso en Colombia. Printed in Colombia
© Banco Mundial
Mariana T. Felicio
TF018908
Embajada de Suecia
Catalina Hoyos
Embajada Sueca
Cartilla comunicación
y prensa
Contenido
Presentación 9
Las herramientas 10
Comunicación comunitaria alternativa 12
Medios de comunicación 14
Tradicionales 14
Alternativos 15
Experiencias exitosas de comunicación comunitaria alternativa 16
Fuentes de información 20
Los géneros periodísticos 22
Consejos básicos de escritura 33
Creación de piezas gráficas 36
Comunicar los sueños, plan de comunicaciones 43
Sueños
que Comunican
9
Presentación

10


Las herramientas

los pasos.
Siembra
paso.

tema.
so de creación.
Cosecha

toque secreto.

para inspirarte.
Comunicación
comunitaria y alternativa
La comunicación es un proceso par- pias de cada población, se centra en

ticipativo mediante el cual grupos fortalecer los procesos de participa-
sociales como el tuyo logran inter- ción política de los sujetos y no tiene
cambiar ideas, experiencias, proble- interés comercial.
máticas, sentimientos, sueños y va-
lores1. Se pueden emplear diversos Es comunicación alternativa porque
medios y lenguajes, dependiendo de está al servicio de las personas que
la intención, el público al que quieres buscan construir un mundo mejor2.
llegar y las herramientas con las que Es una herramienta para visibilizar y
cuentas para elaborar y transmitir empoderar, que supera las barreras
mensajes de manera efectiva. geográficas y tecnológicas porque
no se enfoca únicamente en medios
Se conoce como comunicación co- tradicionales como la televisión, la
munitaria a aquella que se hace radio y la prensa, sino que reconoce
desde y para las comunidades. Su la fortaleza de otras formas de co-
principal característica es que ade- municar como el teatro, la danza, la
más de buscar el desarrollo social, música, el arte, el mural, entre otras.
atendiendo a las necesidades pro-
Sin embargo, se debe reconocer que
1 Ver más en Beltrán, Luís Ramiro. Comunica-
ción para el desarrollo en Latinoamérica, una los medios tradicionales pueden
evaluación sucinta al cabo de cuarenta años.
(En línea) Discurso de inauguración de la IV
Mesa Redonda sobre Comunicación y Desarro- 2 Corrales, Fernanda & Hernández Hilda. La
llo organizada por el Instituto para América La- comunicación alternativa en nuestros días:
tina (IPAL) en Lima, Perú, entre el 23 y el 26 de un acercamiento a los medios de la alternan-
febrero de 1993. Disponible en: https://www. cia y la participación. (En línea). Disponible en
infoamerica.org/teoria_articulos/beltran1.htm http://www.razonypalabra.org.mx/N/N70/CO-
. RRALES-HERNANDEZ-REVISADO.pdf
13
llegar a ser útiles en los procesos que no se muestran en los medios

comunicativos de las comunidades. tradicionales.
Lo alternativo está en el uso que se
hace de esos medios y el objetivo La comunicación comunitaria al-
que se busca alcanzar. Esto quiere ternativa tiene diversas funciones.
decir que puedes emplear el medio Dentro del proceso de reparación
que mejor se adapte a las necesida- colectiva puede servir a los sujetos
des y condiciones de tu comunidad. de reparación colectiva como vehí-
culo para lograr:
La diferencia entre la comunicación
tradicional y la comunicación co- 1. Reconstruir proyectos colectivos,
munitaria alternativa es que en esta planes de vida o proyectos de desa-
última la información es cercana, no rrollo étnico.
hay grandes intereses económicos 2. Fortalecer capacidades políticas,
y se tocan los temas que interesan ciudadanas y de incidencia.
directamente a las comunidades. 3. Recuperar y restablecer el tejido
Los protagonistas son los hombres social y las relaciones de confianza.
y mujeres con los que se convive en 4. Dignificar y recuperar la memoria
el día a día, se amplifican las voces histórica.
que son invisibles en los grandes 5. Promover la reconciliación y los
medios de comunicación y se posi- pactos de convivencia, tanto al inte-
bilita el conocimiento de realidades rior como con el entorno.
Fuente: Oficina Asesora de Comunicaciones, Unidad para las Víctimas

Mediosde comunicación
Son herramientas que permiten múltiples formas para expresarse,

transmitir los mensajes. Los me- sobrepasando la prensa, la radio y
dios de comunicación se clasifican la televisión.
de distintas formas, pero la más
conocida es la que de acuerdo a la En su mayoría, los medios alternati-
cantidad de gente a la que llegan, vos son de bajo costo y no se con-
los divide en medios masivos (tele- centran en ser masivos para llegar a
visión, radio, prensa, y recientemen- un gran número de personas, aun-
te, las redes sociales) y medios no que lograrlo puede ser parte de sus
masivos (interpersonales, como el objetivos. El teatro, la danza, el mu-
correo y el teléfono). ral, el performance, el perifoneo, el
voz a voz y otros, permiten trasmitir
mensajes al tiempo que articulan a
las comunidades, fortalecen el sen-
tido de pertenencia de los sujetos a
su colectividad, aportan al tejido so-
cial y facilitan la participación activa
de las personas en la reconstrucción
Los medios de carácter masivo de los sueños colectivos.
también son conocidos como me-
dios tradicionales, pero la comuni- Tradicionales:
cación va mucho más allá de ellos.
No son las únicas herramientas que Masivos:
existen para comunicar. Televisión
Radio
A lo largo de la historia los grupos Prensa
humanos han buscado y empleado Redes sociales
15
No masivos: Literatura
Correo Otros
Teléfono
De todas formas, no es una lista ce-
rrada, puede crecer con un poco de
Alternativos creatividad y empeño. No olvides
que la comunicación alternativa co-
Video munitaria puede emplear cualquiera
Teatro de los medios mencionados u otros
Música que logren cumplir con el objetivo de
Danza comunicar; pues lo alternativo en la
Mural comunicación no está definido por el
Voz a voz medio que se usa, sino por el conte-
Perifoneo nido y la intención de los mensajes
Carnaval que vas a transmitir.
CLASIFICACIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
Masivos Son medios de comunica- Nacionales:

nacionales e ción que, por sus capaci-
internacionales dades técnicas, logísticas • Caracol Televisión
y financieras, logran llegar y Caracol
con sus contenidos a un • Radio
• RCN y RCN Radio
gran número de personas. • Canal Uno
• Semana
En su mayoría están orga- • El Espectador
nizados como empresas y • El Tiempo
sus intereses económicos • Radio Nacional
y políticos son marcados. de Colombia
Sin embargo, pueden ser • La República
de carácter privado o
público.
Internacionales:
• Cable News Network (CNN)

• British Broadcasting
Corporation (BBC)
• Agencia EFE
• Agence France-Presse
(AFP)
• El Clarín (Argentina)
• El País (España)
• The New York Times
(Estados Unidos)
16
CLASIFICACIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
Medios Tienen capacidades Públicos:

regionales limitadas en términos de
su alcance. El cubrimiento • Telepacífico
que realizan se enfoca en • Teleantioquia
• Telecaribe
un territorio específico, • Canal Capital
llegando a zonas geográfi-
cas delimitadas.
Privados:
En Colombia la mayoría de
estos medios son públicos. • El País (Cali)
• El Nuevo Día (Ibagué)
• El Heraldo (Barranquilla)
• El Universal (Cartagena)
• El Colombiano (Medellín)
• La Nación (Neiva)
Medios locales Son medios que se pro- •

La Chiva de Urabá
ponen cubrir un espacio •
Notiriosucio
geográfico específico y •
Extra
ahondar en las problemá-
•
Q’Hubo
•
El Tabloide (Tuluá)
ticas de las comunidades •
Emisora Ecos del Cobeima
locales. (Ibagué)
Experiencias exitosas exitosas que pueden servir para

de comunicación comunitaria orientar el trabajo del equipo de co-
alternativa rresponsales comunitarios del que
haces parte.
Hemos visto que esta clase de co-
municación tiene una vocación de
servicio con la comunidad y los me- 1. Radio Sutatenza:
dios que se emplean son solo herra-
mientas para expresar las necesida- En 1947, el padre Salcedo Guarín,
des cotidianas de las personas. perteneciente a la Acción Cultural
Popular (ACPO) -entidad católica-,
De los muchos que existen, hemos fundó Radio Sutatenza en el Valle de
seleccionado algunas experiencias Tenza (Boyacá).
17
Youtube: Radio Sutatenza: Las carti-

llas del progreso campesino https://
www.youtube.com/watch?v=eX0Ir-
VhYutI
2. Tejido de Comunicación del pue-

blo Nasa, de la Asociación de Cabil-
dos Indígenas del norte del Cauca
“La palabra sin acción es vacía.

La acción sin palabra es ciega.
La palabra y la acción fuera
del espíritu de la comunidad,
son la muerte”
Pensamiento Nasa
Esta iniciativa reúne desde el año

2004 los esfuerzos comunicativos
de los indígenas del norte del Cauca,
Fuente: Colección Biblioteca especialmente los del pueblo nasa.
Luis Ángel Arango
En esa época, como resultado de di-
versos talleres y escuelas de comu-
A través de esta iniciativa radial que
nicación, se lograron constituir tres
llegó a tener emisiones de 19 horas,
emisoras indígenas y un telecentro
se buscó la alfabetización de miles
comunitario que funcionaban de for-
de campesinos que no sabían, leer,
ma independiente.
escribir o hacer operaciones aritmé-
ticas básicas, pero que tenían acce-
so a la radio. Radio Sutatenza fue la
experiencia de educación rural radial
más grande del continente y funcio-
nó hasta 1994. Su consigna “La edu-
cación nos hace libres”
logró vincular a miles de campesinos,

en su mayoría mujeres, a las escuelas
radiofónicas que poco a poco inclu-
yeron contenidos que buscaban el Fuente: Facebook Tejido de Comunica-
desarrollo rural y campesino del país. ción del Pueblo Nasa
18
Se hizo evidente la necesidad de

fortalecer su estrategia de comuni-
cación y articularse para mantener
la relación con la naturaleza, sus
prácticas culturales y defenderse del
exterminio desde la resistencia pací-
fica. Como consecuencia, se fundó
el Tejido de Comunicación del Pue-
blo Nasa, que busca abrir espacios
externos y en escenarios políticos
para visibilizar, proteger y fortalecer
los planes de vida.
Jóvenes, mujeres y hombres inte-

resados en la comunicación se han
apropiado de medios de comunica-
ción como la radio, la prensa, el video
y las redes sociales para cumplir con
sus objetivos colectivos. Sin embar-
go, esto no ha implicado que sus for- Fuente: Colectivo de Comunicaciones
mas propias de comunicación, como Montes de María Línea 21
las mingas y las movilizaciones, se
hayan dejado en el olvido; por el con- nía, participación e identidad. Fue el
trario, los nuevos recursos tecnológi- resultado de un taller de periodismo
cos se han aprovechado para darles para el desarrollo comunitario en la
visibilidad y fortalecer sus procesos. Casa de la Cultura de El Carmen de
Bolívar, dictado por el Servicio Na-
cional de Aprendizaje SENA, Regio-
3. Colectivo de Comunicaciones nal Bolívar - Sucre.
Montes de María Línea 21
Utilizan el video y las redes socia-
Según la reseña publicada en su les para visibilizar sus actividades.
página web, este colectivo fue crea- La información que publican busca
do por un grupo de comunicadores fortalecer la identidad cultural de la
sociales, maestros, líderes comu- población montemariana y mante-
nitarios y gestores culturales de El ner viva la memoria para aportar a la
Carmen de Bolívar, interesados en construcción de paz.
promover la apertura de espacios de
comunicación alternativos que posi- Participaron activamente en el lan-
bilitaran la construcción de ciudada- zamiento del Museo Itinerante de la
19
Memoria y la Identidad de los Mon- 5. Iniciativas audiovisuales

tes de María (MIM), en San Jacinto,
que busca la reparación simbólica Las nuevas tecnologías permiten
para las comunidades y víctimas accesos relativamente fáciles para
afectadas por el conflicto en los la difusión de la información. Co-
Montes de María. lectivos y movimientos sociales
han aprovechado esta ventaja para
producir piezas audiovisuales y di-
4. Salón de la Memoria, Pueblo Bello fundirlas a través de redes sociales;
incluso hay algunos que tuvieron
En el 2014 se inauguró en el Urabá la iniciativa de hacer programas de
Antioqueño, exactamente en el mu- manera periódica y subirlos a plata-
nicipio de Pueblo Bello, un salón de formas como Youtube.
la memoria para rendir tributo a las Algunos ejemplos son Ojo al San-
cocho (Ciudad Bolívar, Bogotá); TV
Kankuama, primer canal de televi-
sión indígena; Formato 19K (Ciudad
Bolívar, Bogotá); Ríos Vivos (Antio-
quia, canal Youtube); Mejoda (distri-
Tomado de: Centro Nacional de Memoria

Histórica. Memoria y dignidad
de Pueblo Bello
víctimas. Este sujeto de reparación

colectiva empleó el lugar no solo
para dignificar la memoria, sino tam-
bién para comprender lo que había Fuente: Oficina Asesora de Comunica-
sucedido con los seres queridos que ciones, Unidad para las Víctimas
perdieron en medio del conflicto.
to de Aguablanca, en Cali); Pasolini
Esta iniciativa de memoria y comu- (barrios de la comuna nororiental de
nicación intenta reconstruir los lazos Medellín)3.
comunitarios que habían sido debili- 3 Román, María José. Mirar la mirada: para
tados por la violencia y avanzar en la disfrutar el audiovisual alternativo y comunita-
rio. (En línea). Disponible en: http://aprendeen-
construcción de paz. Hoy es un sitio linea.udea.edu.co/revistas/index.php/folios/
de encuentro social. article/viewFile/6438/5908
20
este tipo de información son las ba-

ses de datos, páginas web, salas de
prensa y ruedas de prensa.
Testimoniales
Fuentes de información Son conocidas también como fuen-
tes primarias. Es la información que
Son las personas, documentos o recolectamos de las personas que
instituciones que buscamos para han estado presentes, que son los
obtener datos, testimonios e imá- actores directos de los hechos que
genes que permiten realizar los queremos comunicar o cuya expe-
contenidos de nuestros medios de riencia personal es relevante para la
comunicación. información que vamos a transmitir.
Siempre que produzcas una pieza co- Te dejamos algunas fuentes que
municativa es importante consultar pueden ser de utilidad para construir
diversas fuentes y verificar la infor- tus piezas comunicativas:
mación antes de publicarla o difun-
dirla. Entre más fuentes consultes,
más completa será la información.
Institucionales
1. Páginas web y redes sociales de
instituciones estatales y ministerios:
Documentales Ministerio del Interior, Ministerio
Son archivos, investigaciones e in- de Hacienda, Ministerio de Defen-
formes que realizan diversas institu- sa, Ministerio de Cultura, Ministerio
ciones. Algunos de los sitios donde de Educación, Ministerio de Traba-
puedes encontrar estas fuentes son jo, Unidad para las Víctimas, Centro
bibliotecas, hemerotecas, archivos Nacional de Memoria Histórica, Pre-
de universidades y bases de datos. sidencia de la República, Policía Na-
cional, entre otras.
Institucionales 2. Comunicados de prensa, redes so-
Son archivos, investigaciones e in- ciales y sitio web de alcaldías muni-
formes que realizan las instituciones cipales, gobernaciones, corporacio-
estatales o no estatales como parte nes autónomas regionales, etc.
de su funcionamiento. Algunos de 3. Departamento Administrativo Na-
los sitios donde puedes encontrar cional de Estadística (DANE), link pá-
21
gina web: http://www.dane.gov.co/. Repositorios

4. Repositorio TerriData del Depar- 1. Repositorio de la Universidad Na-
tamento Nacional de Planeación cional de Colombia, link página web:
(DNP), link página web: https://terri- http://www.bdigital.unal.edu.co/
data.dnp.gov.co/ 2. Repositorio de la Universidad Ja-
5. Organizaciones internacionales veriana, link página web:
como ONUMujeres, el Alto Comisio- https://repository.javeriana.edu.co3.
nado de las Naciones Unidas para Repositorio de la Universidad de An-
los Refugiados (ACNUR), la Orga- tioquia, link página web:
nización Internacional del Trabajo http://bibliotecadigital.udea.edu.co/
(OIT), entre otras.
6. Organizaciones no gubernamen- Bases de datos
tales culturales, sociales, ambienta- 1. Datos Abiertos Colombia, link pá-
les y deportivas. gina web: https://www.datos.gov.co/
2. Base de datos del Banco Mundial,
Bibliotecas link página web:
1. Luis Ángel Arango, link página https://databank.bancomundial.org
http://www.banrepcultural.org/bo- 3. Base de datos de la ONU, Link pá-
gota/biblioteca-luis-angel-arango gina web: https://www.un.org/es/
2. Biblioteca Nacional, link página databases/
http://catalogoenlinea.bibliotecana-
cional.gov.co Otras
3. Biblioteca digital CLACSO, link pá- 1. Medios y agencias de comunica-
gina web: http://biblioteca.clacso. ción internacionales, nacionales, re-
edu.ar/ gionales y locales.
2. Libro de Datos de la Agencia Cen-
Hemerotecas tral de Inteligencia (CIA), link página
1. Hemeroteca digital del Banco de web: https://www.cia.gov/library/
la República, link página web: http:// publications/
www.banrepcultural.org/bibliote-
ca-virtual/colecciones-digitales/he-
meroteca-historica Prensa
2. Hemeroteca digital de Google, link
página web: https://news.google. Se denomina así al conjunto de pu-
com/newspapers blicaciones escritas que son periódi-
3. Hemeroteca de la Biblioteca Na- cas y masivas. Se caracteriza por la
cional de España, link de página web: facilidad que brinda para desarrollar
http://www.bne.es/es/Catalogos/ información, ya que además del tex-
HemerotecaDigital/ to permite incluir apoyo gráfico para
reforzar y hacer atractivos los men-
22
sajes (fotografía, imágenes, infogra- Los géneros periodísticos

fías, etcétera).
Actualmente, la prensa, en su diversi-

dad de publicaciones, ha pasado del
papel a la internet para tener mayor
alcance, economizar gastos y respon-
der a las necesidades informativas de
las personas. Este cambio ha impac- Noticia
tado en la forma de escribir; hoy hay
muchas más herramientas para atra- Es un texto informativo con la mayor
par a los lectores y conectarlos con el brevedad y claridad posible, sobre un
mensaje. Por ejemplo, el apoyo de los hecho de relevancia e interés públi-
textos ya no se limita a las imágenes co. Debe responder a seis preguntas
y fotografías, sino que incluye videos, básicas: ¿Qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?,
audios, encuestas, juegos, mapas in- ¿quién o quiénes?, ¿dónde? y ¿por
teractivos, entre otros. qué?
La prensa fue el primer vehículo Cuando estés escribiendo una noti-

para el periodismo y por los avan- cia, no debes incluir opiniones ni jui-
ces tecnológicos ha sufrido múl- cios de valor. Es importante que con-
tiples transformaciones. Esto es tenga la mayor cantidad de fuentes y
evidente en la periodicidad de las datos relevantes.
publicaciones, las formas de escri-
tura, el medio físico de difusión, sus
objetivos y su alcance.
Publicaciones en prensa
¿Cómo hacer una noticia?
Periódico
Diario: todos los días 1. ¡Investiga! Debes recurrir a las
Semanario: cada semana fuentes de información para rastrear
Quicenario: cada quince días el hecho sobre el que construirás
Anuario: cada año la noticia, es importante que con-
trastes la información de diferentes
Revista fuentes.
Fanzine
Boletín 2. ¡Prioriza! Organiza la informa-
Panfleto ción que tienes disponible como si
23
construyeras una pirámide invertida,

donde la información más relevante
se encuentre al principio de la noticia
y su importancia vaya reduciéndose
conforme avanzas.
3. ¡Redacta! Debes empezar con un

Viernes 02 de agosto
primer párrafo conocido como Lead
o entradilla, donde debes procurar LAS FIESTAS PATRONALES VUELVEN A TOMAR RITMO
responder las seis preguntas bási- EN EL MUNICIPIO DE VILLANUEVA
cas de la noticia.
Zipacoa (Bolívar), en
A continuación, tendrás que redactar la recta final de la
el cuerpo de la noticia, donde amplia-
rás la información que enunciaste en reparación colectiva
la entradilla. Introduce los datos re- Posconflicto 16 Dic 2017 - 9:00 PM
Germán Gómez Polo - Twitter: @TresEnMil
levantes y termina con un párrafo de
En 2001, paramilitares llegaron a este
cierre. En el cual expondrás una idea
corregimiento, a 40 minutos de Cartagena, y
final a manera de conclusión, con los
se llevaron a cuatro de sus habitantes,
posibles desenlaces e impactos de quienes aparecieron asesinados en una finca
la noticia. cercana. Hoy, su población está en la última
etapa del proceso de reparación colectiva
4. ¡Impacta! Luego de redactar la no- junto a la Unidad para las Víctimas.
ticia sabrás cuál es la información

más importante que posees; usa
esto para redactar un titular con lo
más destacado y atractivo de la no-
ticia. No olvides captar la atención
del lector con el titular.
5. ¡Corrige! Siempre es importante

revisar lo que hagamos antes de pu- Como parte de una medida de satisfacción dentro
blicar. Revisa la ortografía, gramáti- del plan de reparación, una niña zipacoera
plasmó la paz en un mural del pueblo. Germán
ca y claridad del texto. Recuerda que Gómez Polo - El Espectador
lo esencial en la comunicación es la
capacidad de transmitir. Pregúntate “Cómo no me voy a acordar del día en que
si lo que acabas de escribir lo enten- mataron a mi hijo”. Carmen Murillo tiene 64
años y desde la sala de su casa, a pocos
derán tus familiares, amigos y veci-
metros de la plaza principal de Zipacoa, en...
nos. Si la respuesta es positiva, la
noticia está lista. Fragmento tomado de: El Espectador.
24
entrevistar antes del encuentro;

además, debes tener conocimiento
del tema que van a discutir. Es fun-
damental tener mucha información
para aprovechar al máximo la po-
Entrevista sibilidad de hacer preguntas y con-
trapreguntar, es decir, realizar otras
Es un diálogo que se establece con preguntas de acuerdo a lo que te va-
una o varias personas alrededor de yan respondiendo.
temas de interés general mediante
preguntas. La entrevista puede tener 3. ¡Prepara las preguntas! Previo a
diversos propósitos: obtener infor- la entrevista prepara las preguntas
mación, ahondar en un tema, mos- y anótalas para tener una guía. Las
trar elementos de la personalidad preguntas deben ser abiertas, es de-
de alguien, pedir la opinión de una cir, no hay que formular interrogan-
persona frente a un tema o situación, tes que se respondan con sí o no.
conseguir un testimonio, entre otros. Como la idea es obtener la mayor
Aunque es un género periodístico información posible, las preguntas
independiente, complementa a los deben tener distintos niveles de in-
demás como una herramienta para tensidad o profundidad; empieza con
conseguir información. las preguntas más fáciles y a medida
que se vaya desarrollando la entre-
vista aumenta su complejidad.
4. ¡Hazlo! La entrevista debe ser un

diálogo tranquilo, procura mantener
un ritmo para hacer las preguntas y
controlar los tiempos. Recuerda ser
¿Cómo hacer una entrevista? empático, es decir, haz contacto vi-
sual y presta siempre atención a las
1. ¡Defi ne! Debes determinar a quién respuestas de manera que generes
le harás la entrevista (fuente de la confianza para poder indagar sobre
que vas a obtener la información), un tema o formular contrapreguntas.
el tema sobre el que se va a dialo- No olvides registrar la entrevista para
gar, qué información deseas obtener no dejar escapar datos importantes
y cuándo y dónde se puede llevar a y tener una copia que te permita ve-
cabo el encuentro. rificar lo que vas a publicar. Informa
al entrevistado antes de empezar
2. ¡Investiga! Recuerda indagar so- cómo harás dicho registro y si está
bre la persona o personas que vas a de acuerdo. Hay varias formas de-
pendiendo de lo que tengas a mano:
cámara (audiovisual), grabadora (au-
dio) o libreta de apuntes (escrito).
5. ¡Contrasta! Recurre a otras fuen-

tes de información para comprobar Ejemplo
la veracidad y exactitud de la infor-
mación que el entrevistado te pro- La fuerza maya
porcionó. Procura ser imparcial y Por: Juan Camilo Maldonado Tovar
comparar varias fuentes.
Una impactante entrevista de Rigo-
6. ¡Redacta! Las entrevistas se pue- berta Menchú, la nobel de paz guate-
den redactar de dos formas. La pri- malteca, para la revista BOCAS.
mera es escribir unos párrafos in-
troductorios explicando quién es tu (...) Leí buena parte de Me llamo Ri-
fuente, el tema que se abordó y su goberta durante la noche previa a
relevancia; para luego escribir literal- nuestro encuentro, un viernes de fe-
mente las preguntas y respuestas, de brero durante la Cumbre Mundial de
acuerdo al desarrollo de la conversa- Premios Nobel de Paz, en Bogotá.
ción, seleccionando aquellas que son Cuando por fin la tuve al frente —con
relevantes para cumplir con la inten- un huipil de flores doradas bordadas
ción comunicativa que te planteaste. en el pecho y una balaca arcoíris so-
bre su pelo recogido—, tuve la sen-
La segunda forma es redactar un sación de que con sus ojos negros
párrafo introductorio e ir enlazan- me dio un abrazo hondo y sereno.
do otros párrafos con base en las Me había pasado horas leyendo su
respuestas que dio el entrevistado. historia. Había alcanzado a sentir su
Siempre se debe mantener la línea hambre, su soledad y la indignación
de la conversación. En este estilo se de una adolescencia que recién des-
emplea una estructura parecida a pertaba enardecida ante el abuso de
la de la noticia: introducción, desa- los terratenientes blancos, tan pero
rrollo —con los datos e información tan cercano a la esclavitud. Había
obtenidos— y cierre. sentido, sobre todo, el inmenso dolor
de ver morir a tantos que se atrevían
a denunciar la injusticia, entre ellos
papá, mamá, hermanos, amigos. Ri-
goberta lo había perdido todo en la
guerra guatemalteca. ¿Cómo podía
saludarme con tanta calidez y dulzu-
26
ra? ¿Cómo podía transmitirme esta nocer la Biblia. Yo era su consentida.

calma profunda una persona que Gracias a él desarrollé el liderazgo,
creció bajo los rigores del horror y el pues me llevaba a todos lados y me
abuso? permitía verlo resolver los problemas
de la comunidad.
Inquieto, ese viernes prendí mi gra-
badora para descubrir a esa mujer ¿Quién era su madre?
maya que en 1983 le prestó su voz Mi madre fue una mujer dura, fuerte.
a un pueblo, para luego salir al exilio, Y dura con nosotros. Teníamos to-
ganar el Nobel de Paz y hacer de la dos que tener una disciplina propia.
lucha por la justicia un proyecto de Por ejemplo, nunca permitió que no-
vida y de nación. sotros anduviéramos sucios.
Nosotros éramos pobres, pero no
Antes de hablar del Nobel, arranque- sucios, decía. También me enseñó
mos por el principio. ¿Usted tuvo una que las mujeres somos prodigiosas
infancia feliz? y tenemos que cuidarnos, que nues-
Tuve una infancia muy feliz. Nací a tro cuerpo es sagrado. Y además nos
la orilla de un bosque nuboso, crecí inició en la medicina tradicional: a
recorriendo los cerros y las monta- masajear, a trabajar las plantas...
ñas como venada. Conocí los naci- Muchas cosas aprendimos: secretos
mientos de los ríos y la brisa de la para que abunde el maíz, para que
neblina, porque en mi tierra llueve abunde la comida, para que tenga-
mucho, día y noche. Chimel es una mos bienestar…
cuna mágica, donde las piedras
cambian de rostro de acuerdo con Se nota que su madre también tenía
la claridad de las nubes. una profunda vocación de servicio.
No en vano era la principal partera
También creció en una zona muy de la región, encargada de facilitar la
pobre… llegada de la vida a la comunidad…
La pobreza era fuerte. Nosotros cre- Claro. Mi madre era una referencia de
cimos sin zapatos, dormíamos con señora patan , que significa “señora
la ropa mojada. Aguantamos todo del servicio comunitario”. Y también
tipo de problemas… Pero teníamos era una mujer de fe, absolutamente
huesos fuertes. De niña trabajé en maya. Ella nos enseñó acerca de la
las fincas y lo que hoy recuerdo es el madre, de las fuerzas del mar, del
aroma del café. oxígeno y las piedras. Siempre me
dijo: “Mire mija, si algún día sueña
¿Qué aprendió usted de su padre, Vi- de noche no se deje con ese sueño,
cente Menchú? cuéntelo, cuéntelo, porque al contar-
Mi papá era católico y me dio a colo se te va a cumplir en buenas co-
27
sas”. Y por eso yo siento que mi mi- coyuntura como las noticias, pero su
sión siempre fue contar y comunicar. forma de narración permite que los
Yo escribo cuentos infantiles gracias relatos sean trascendentes y tengan
a mi madre. Mucho de lo que yo pro- recordación.
yecto de la niña que se llama Ixquem,
el personaje de mis libros, proviene
de las enseñanzas de mamá (...).
Fragmento Tomado de El Tiempo
¿Cómo hacer una crónica?
1. ¡Elige! Escoge un tema que te apa-

sione y pueda llegar a ser de interés
para otros. Cada persona tiene un
estilo propio y deja su huella distin-
Crónica tiva, por lo que antes de sentarte a
escribir, piensa en cómo quieres que
Es el género periodístico más utiliza- se vea tu crónica (enfoque) y qué es
do para contar historias que tienen lo que quieres transmitir.
rostro, pues combina la investiga-
ción periodística con el estilo lite- 2. ¡Explora! El proceso de construc-
rario, como si fuera un cuento. Una ción de la crónica tiene un elemento
buena crónica logra atraer y atrapar de investigación como todos los gé-
al lector, lo conecta afectivamente neros periodísticos. Sin embargo, su
con la historia y al leerla se trans- particularidad es que además de
porta junto a los personajes al lugar buscar datos y hechos relevantes, el
donde se desarrollan los hechos. cronista debe sentir los lugares, las
palabras, los olores y los gestos. La
Con las crónicas puedes contar his- curiosidad es fundamental para mol-
torias reales a profundidad a través dear la historia y poder transmitir a
de la descripción minuciosa de es- otras personas lo encontrado.
pacios, sensaciones, situaciones,
olores y personajes. Los aconteci- 3. ¡Inspírate y crea! La crónica es un
mientos que se narran en una cró- proceso artesanal donde gran par-
nica son variados y pueden orga- te del éxito está en la capacidad de
nizarse de forma cronológica o no, innovación dando al relato un estilo
pero siempre tratando de contar la propio. Debes cultivarla sin afán y
historia completa. No responden a la buscando siempre buenos frutos;
28
puedes leer a otros para inspirarte. Son las 4:35 de la mañana. En enero
Anota todo lo que pueda ayudarte en la temperatura suele ser de extremos
el proceso, habla con varias perso- en esta zona del Darién chocoano:
nas, entrevista, siente los lugares y ardiente durante el día y gélida du-
observa todo detenidamente. Pue- rante la madrugada. Wikdi -trece
des usar herramientas como contar años, cuerpo menudo- tirita de frío.
cronológicamente, describir a través Hace un instante le dijo a Priscilia-
de comparaciones, encontrar simili- no, su padre, que prefiere bañarse de
tudes, etcétera. noche. En este momento ambos es-
peculan sobre lo helado que debe de
haber amanecido el río Arquía.
-Menos mal que nos bañamos ano-

che -dice el padre.
-Esta noche volvemos al río -contes-

Ejemplo ta el hijo.
La Travesía de Wikdi Diagonal adonde ellos se encuen-

Por: Alberto Salcedo Ramos tran, un perro se acerca al fogón de
leña emplazado en el suelo de tierra.
(...) En la áspera trocha de ocho ki- Arquea el lomo contra uno de los
lómetros que separa a Wikdi de su ladrillos del brasero, y allí se queda
escuela se han desnucado decenas recostado absorbiendo el calor. Pris-
de burros. Allí, además, los parami- ciliano le pregunta a su hijo si guardó
litares han torturado y asesinado el cuaderno de geografía en el mo-
a muchas personas. Sin embargo, rral. El niño asiente con la cabeza,
Wikdi no se detiene a pensar en lo dice que ya se sabe de memoria la
peligrosa que es esa senda atestada ubicación de América. El padre mira
de piedras, barro seco y maleza. Si lo su reloj y se dirige a mí.
hiciera, se moriría de susto y no po-
dría estudiar. En la caminata de ida y -Cinco menos veinte -dice.
vuelta entre su rancho, localizado en
el resguardo indígena de Arquía, y su Luego agrega que Wikdi ya debería
colegio, ubicado en el municipio de ir andando hacia el colegio. Lo que
Unguía, emplea cinco horas diarias. pasa, explica, es que en esta época
Así que siempre afronta la travesía clarea casi a las seis de la mañana
con el mismo aspecto tranquilo que y a él no le gusta que el muchachito
exhibe ahora, mientras cierra la co- transite por ese camino tan anoche-
rredera de su morral. cido. Hace unos minutos, cuando él
29
y yo éramos los únicos ocupantes “libres” seguramente hablará mejor

despiertos del rancho, Prisciliano me el idioma español. Para los indíge-
contó que el nacimiento de Wikdi, el nas kunas, “libres” son todas aque-
mayor de sus cinco hijos, sucedió llas personas que no pertenecen a
en una madrugada tan oscura como su etnia.
esta. Fue el 13 de mayo de 1998. A
Ana Cecilia, su mujer, le sobrevinie- -El colegio está lejos -dice- pero no
ron los dolores de parto un poco hay ninguno cerca. El que tenemos
antes de las tres de la mañana. Así nosotros aquí en el resguardo solo
que él, fiel a un antiguo precepto de llega hasta quinto grado, y Wikdi ya
su etnia, corrió a avisarles a los pa- está en séptimo.
dres de ambos. Los cuatro abuelos -La única opción es cursar el bachi-
se plantaron alrededor de la cama, llerato en Unguía.
cada uno con un candil encendido -Así es. Ahí me gradué yo también.
entre las manos. Entonces fue como Prisciliano advierte que con el favor
si de repente todos los kunas ma- de Papatumadi -es decir, Dios- Wikdi
yores, muertos o vivos, conocidos o estudiará para convertirse en profe-
desconocidos, hubieran convertido sor una vez termine su ciclo de se-
la noche en día solo para despejarle cundaria.
el horizonte al nuevo miembro de la
familia. Por eso Prisciliano cree que -Nunca le he insinuado que elija esa
a los seres de su raza siempre los opción -aclara-. Él vio el ejemplo en
recibe la aurora, así el mundo se en- casa porque yo soy profesor de la
cuentre sumergido en las tinieblas. escuela de Arquía.
Eso sí -concluye con aire reflexivo-:
aunque lleven la claridad por dentro ¿Podrá Wikdi abrirse paso en la vida
arriesgan demasiado cuando se in- con los conocimientos que adquiera
ternan por la trocha de Arquía en me- en el colegio de los “libres”? Es algo
dio de tamaña negrura. que está por verse, responde Prisci-
liano. Quizá se enriquecerá al asimi-
Prisciliano -treinta y ocho años, lar ciertos códigos del mundo ilus-
cuerpo menudo- espera que el sacri- trado, ese mundo que se encuentra
ficio que está haciendo su hijo valga más allá de la selva y el mar que aís-
la pena. Él cree que en la Institución lan a sus hermanos. Se acercará a la
Educativa Agrícola de Unguía el niño nación blanca y a la nación negra.
desarrollará habilidades prácticas
muy útiles para su comunidad, como De ese modo contribuirá a ensan-
aplicar vacunas veterinarias o ma- char los confines de su propia co-
nejar fertilizantes. Además, al culmi- marca. Se documentará sobre la
nar el bachillerato en ese colegio de historia de Colombia, y así podrá, al
30
menos, averiguar en qué momento do a bullir la nueva jornada. Más allá

se obstruyeron los caminos que vin- siguen reinando las tinieblas. Pa-
culaban a los kunas con el resto del reciera que en ninguna de las 61
país. Estudiará el Álgebra de Baldor, casas restantes del cabildo se hu-
se aprenderá los nombres de algu- biera encendido un solo candil. Eso
nas penínsulas, oirá mencionar a sí: cualquiera que haya nacido aquí
Don Quijote de la Mancha. Después, sabe que, a esta hora, la mayoría de
transformado ya en profesor, les los 582 habitantes de la comarca ya
transmitirá sus conocimientos a las está en pie.
futuras generaciones. Entonces será
como si otra vez, por cuenta de los Wikdi le dice hasta luego a Priscilia-
saberes de un predecesor, brotara la no en su lengua nativa (“¡kusalma-
aurora en medio de la noche. lo!”), y comienza a caminar a través
del pasillo que le van abriendo los
-Las cinco y todavía oscuro -dice cuatro perros de la familia (...).
ahora Prisciliano.
Fragmento tomado de
Anabelkis, su cuñada, ya está des- Colombia Aprende
pierta: hierve café en el mismo fogón
en el que hace un momento toma-
ba calor el perro. Su marido intenta
tranquilizar al bebé recién nacido de
ambos, que llora a moco tendido.
Nadie más falta por levantarse, pues
Ana Cecilia y los otros hijos de Pris-
ciliano durmieron anoche en Turbo,
Antioquia. En el radio suena una co- Reportaje
nocida canción de despecho inter-
pretada por Darío Gómez. Es el género periodístico más com-
plejo. Su grado de exigencia es ma-
Ya lo ves me tiré el matrimonio yor que el de los demás ya que reúne
y ya te la jugué de verdad elementos de los otros géneros en
fuiste mala, ay, demasiado mala cuanto a la investigación, la descrip-
pero en esta vida todo hay que ción de los detalles y el uso de recur-
aguantar. sos escritos y visuales para exponer
la información. El reportaje es la pro-
El fogón es ahora una hoguera que fundización de una noticia, y aunque
esparce su resplandor por todo el no se caracteriza por su inmediatez
recinto. Cantan los gallos, rebuznan sí debe estar ligado a la actualidad.
los burros. En el rancho ha empeza- Asimismo, debe ser de interés gene-
31
ral, exponer distintos puntos de vista 5. ¡Redacta! Al momento de redac-

a través de diversas fuentes y apo- tar debes tener en cuenta que el
yarse en gráficos y otros elementos reportaje es versátil en cuanto a su
de narración. narración. Puedes iniciar con la des-
cripción de un suceso al estilo de la
crónica o a manera de noticia. La
información y la multiplicidad de vo-
ces de las fuentes que consultaste
deben ir apareciendo en el transcur-
so del texto. Además, dependiendo
de la forma en la que escribas, el lec-
¿Cómo hacer un reportaje? tor leerá todo tu texto, por eso debes
procurar que todo se entienda, no
1. ¡Define! Debes pensar sobre cuál pongas información innecesaria y
noticia quieres profundizar, por maneja una escritura atractiva.
ejemplo: corrupción de una obra pú-
blica, una enfermedad que afecte a la 6. ¡Atrae! Realiza los contenidos para
población o un proyecto de ley que apoyar tu texto, dependiendo de la
se esté discutiendo, entre otros. información que quieres ampliar o
ilustrar mejor.
2. ¡Investiga! Este es el paso al que
debes dedicar más tiempo. Se debe
recopilar la mayor cantidad de infor-
mación (datos, informes, otras
investigaciones, etcétera), recurrir a
fuentes testimoniales y buscar imá-
genes o videos de archivo si es ne-
cesario. 1. Agua Bendita.
3. ¡Contrasta! Cuando ya tengas la Un grupo de periodistas de la revis-

mayor cantidad de información po- ta Semana recorrió con un equipo
sible, debes comprobar su validez de fotografía, video y drones, cinco
para que sea veraz el reportaje que fuentes hídricas estratégicas para la
vas a escribir. superviviencia del país. De su con-
servación dependerán las futuras
4. ¡Elige! Con base en la información generaciones, la economía y el lide-
recopilada debes definir cómo vas a razgo de Colombia en el mundo.
apoyar tu texto, puedes escoger en-
tre hacer tablas de datos, infografías, Enlace: https://especiales.semana.
diagramas y fotografías, entre otros. com/agua-bendita/
32
Ejercicio
1. Construye una noticia sobre un

hecho que haya ocurrido en tu co-
munidad en el último mes. No ol-
Tomado de: Revista Semana, vides contestar las seis preguntas
Proyecto Agua Bendita que son necesarias para una buena
noticia.
2. Desaparecidos, duelo eterno.
2. Realiza una entrevista a algún
Dos caras, una misma realidad. Ayot- personaje de tu comunidad siguien-
zinapa en México. Buenaventura en do los pasos que ya conoces. Luego,
Colombia. Dos regiones donde la plásmala en papel o en el medio que
violencia campea. Donde las madres escojas.
claman justicia y exigen cerrar sus
duelos interminables. La mexicana 3. Selecciona un tema que te apa-
comienza hasta ahora a despuntar el sione y escribe una crónica. Recuer-
horror de las desapariciones. En am- da que debes enamorar y atrapar a
bos países el horror alcanzó límites tu lector.
inhumanos y reina la impunidad.
Enlace: https://www.eltiempo.com/
multimedia/especiales/desapare-
cidos-duelo-eterno/16382245/1/
index.html
Tomado de: eltiempo.com

Proyecto: Desaparecidos, duelo eterno
Consejos básicos de escritura
Revisa la ortografía, una letra ro?, ¿otra persona entendería lo

puede cambiar el sentido de que escribí?, ¿he dado toda la
una oración. El diccionario será información que alguien que no
tu mejor aliado para consultar conozca el tema necesita para
cuando no sepas cómo escribir comprender el texto?, ¿si no fue-
una palabra ¡No tengas miedo de ra el autor y me encontrara con el
usarlo, es fácil y rápido! texto, lo leería?. Si las respuestas
son afirmativas, entonces ten la
¿Sabías que hay palabras que certeza de que está bien.
se escriben igual, pero significan
cosas distintas cuando les pone- Evita usar adjetivos o calificativos
mos una tilde? Esa tilde se conoce sobre el tema que estás escribien-
como tilde diacrítica. Por ejemplo, do. No es correcto, como periodis-
sí lleva tilde cuando es una afirma- ta debes procurar ser imparcial y
ción; si , sin tilde, es el condicional permitir que las personas saquen
de una situación, por ejemplo: su opinión a partir de las fuentes e
Afirmación: información que les presentes.
- ¿Vas a comer esta noche?
- Sí Relee tu texto en voz alta e inclu-
Condicional: so pídele a una persona que lea
- Si comes, no podrás dormir bien. lo que escribiste. Esto permitirá
que encuentres lo errores de re-
Revisa la gramática y procura dacción que a veces no notas
escribir una idea por párrafo. Sé cuando escribes.
claro cuando escribas y evita que
el lector se canse con párrafos ex- Explica o traduce el lenguaje téc-
tensos. Es recomendable que no nico, sobre todo cuando manejas
superen las cinco líneas de texto. temas judiciales, económicos, de
salud y científicos. Procura que
Cuando termines un texto hazte lo que escribas lo entienda cual-
estas preguntas: ¿He sido cla- quier persona.
34
Recuerda que los signos de puntua- “Gris es la teoría, afirma Mefistófe-

ción son las señales de tránsito para les, pero verde es el árbol de la vida
tus lectores. (Goethe).
La coma Punto y coma
La coma es el pare en el tránsito de El punto y coma es un semáforo en

tu texto, te obliga a hacer una pausa amarillo, es una pausa mayor que la
para luego continuar con tu idea. Sin coma, pero menor que el punto. Tie-
embargo, existen distintas formas de ne varios usos entre los que se en-
usarla: cuentran:
Para separar varios elementos de Indicar contrastes entre una frase

una misma idea: con ideas próximas:
“Cuando el hambre entra por la “Cuando hagas favores, no los
puerta, el amor sale por la ventana” recuerdes; cuando los recibas, no
(Cervantes). los olvides”
(Proverbio chino).
Para enumerar diversos elemen-
tos que componen una idea o una Separar una enumeración larga,
descripción: que incluye comas:
“Cuando Roma es cloaca, calabo- “El adivino chino que lee las anti-
zo, catatumba, inmundicia, venta- guas marcas en el caparazón de
nas rotas, grietas, cornisas que se una tortuga; el amante que, de no-
caen” (Rafael Alberti). che, bajo las sábanas, lee a ciegas
el cuerpo de la amada; el psiquia-
Cuando quieres introducir infor- tra que ayuda a los pacientes a
mación adicional: leer sus propios sueños descon-
“Allí donde se queman libros tam- certantes; el pescador hawaiano
bién se terminará, a la postre, por que, hundiendo una mano en el
quemar a seres humanos” (Heine). agua, lee las corrientes marinas;
el granjero que lee en el cielo el
Cuando introduces una referencia tiempo atmosférico; todos ellos
en medio de una idea: comparten con los lectores de
35
libros la habilidad de descifrar y las mujeres, tomó el brebaje rojo

traducir signos” (A. Manguel). y se convirtió en Caimán.
Su amigo tras ver la transforma-

ción, del susto dejó caer la botella
que contenía el otro brebaje que
era para ser Humano al piso y
unas cuantas gotas cayeron en
la cabeza del otro transformán-
dolo en un “Hombre Caimán” mi-
El punto
tad hombre, mitad animal. Tras la
bulla y sorpresa, las mujeres hu-
El punto se puede entender como un
yeron de inmediato a ver este ser
semáforo en rojo. Se usa cuando has
pensando que las comerían”.
terminado de escribir completamen-
te una idea. Existen tres formas de
Punto de abreviatura
manejar los puntos dentro del texto,
Junta de Acción Comunal (J.A.C.)
el punto seguido une dos ideas den-
El Departamento Nacional de Pla-
tro de un mismo párrafo, el punto y
neación (D.N.P)
aparte marca el final de un párrafo
Señor Presidente - Sr. Presidente
y le da continuidad al siguiente y el
punto final señala que el texto ha
terminado. El punto también suele
usarse después de las abreviaturas.
Algunos ejemplos son:
Punto seguido | No sé si podamos

seguir practicando la coreografía Las comillas
en la cancha. Ayer me encontré al
entrenador del equipo de fútbol y Son como un “ceda el paso” dentro
me dijo que va a hacer un cam- del texto. Las comillas se usan para
peonato ahí. introducir exactamente lo que dijo
una fuente de información; para re-
Punto y aparte | “Cuando llegó y ferirse a artículos, textos literarios o
le pidió su deseo al Brujo, este en general para referirse a cualquier
hizo dos bebidas: una roja para tipo de publicación; para enmarcar
convertirse en Caimán y otra para palabras que no son propias del pe-
volver a ser Humano. Tras esto, el riodista sino de un idioma extranjero
Hombre fue con un amigo y cuan- o para referirse con ironía sobre un
do llegaron al río donde estaban concepto. Algunos ejemplos son:
36
El alcalde afirmó que en su admi- Puedes crear piezas gráficas con

nistración “construirá cinco par- o sin herramientas tecnológicas.
ques y tres colegios para la niñez Cuando haces un cartel, un mural,
de la ciudad”. un periódico, un comunicado u otras
cosas que combinan color, letras
En el capítulo 3, “la contrarrefor- e imágenes, también estás diagra-
ma”, del libro Historia de Europa, el mando. Recuerda que la comunica-
investigador... ción no tiene límites, se trata de ser
creativos y usar las cosas que tene-
Las “fake news” influenciaron la mos a la mano.
elección de Jair Bolsonaro como el
nuevo presidente de Brasil, según
distintos analistas políticos.
Creación de piezas gráficas

El color
Este es uno de los principales ele-

mentos que debes tener en cuenta al
momento de diagramar porque per-
mite transmitir sensaciones, senti-
mientos y llamar la atención. Cuando
¿Qué es la diagramación?
se tiene conocimiento de las propie-
dades de cada tipo de color, prima-
Es la creación o diseño de piezas
rios y secundarios, podrás preparar
gráficas. Se unen elementos como el
los mejores gráficos.
color, el estilo y forma de las letras,
símbolos y números (tipografía), los
espacios en blanco y las imágenes
para agradar y atraer a los lectores.
Diagramar es como preparar un

sancocho. Seleccionas ingredientes
ricos en color y sabor; los cortas,
añades ajos, cebolla y sal para darles
sabor, y finalmente cocinas. Los co-
mensales quedan encantados cuan-
do logras la mezcla perfecta, así mis-
mo sucede con las piezas gráficas.
37
Antes de empezar vamos a repasar

un poco. Los colores primarios son Negro
aquellos que no se pueden conse-
guir mezclando otros. Por ejemplo, el Puedes usarlo cuando quieras repre-
amarillo, el azul y el rojo. Por su par- sentar el poder, la elegancia, la for-
te, los colores secundarios son los malidad y el misterio.
que se obtienen mezclando los pri-
marios, como el naranja, el verde y el
morado. Si continuamos combinan- Blanco
do los secundarios lograremos más
coloraciones y así sucesivamente. Si en tu pieza gráfica quieres emitir
pureza, limpieza, inocencia y simpli-
cidad, este color es ideal.
¿Qué significa cada color?
Cada color transmite y estimula una Verde

sensación o sentimiento. Acá tienes
algunos significados. Cuando necesites transmitir liber-
tad, frescura, naturaleza, esperanza
y equilibrio.
Rojo
Este color puedes usarlo cuando quie- Gris

ras transmitir amor, pasión y peligro.
Si quieres construir tus piezas con neu-
tralidad, sobriedad, elegancia y duda.
Azul
Es el color ideal para expresar sin- Morado

ceridad, confianza, calma y seriedad.
Si quieres que algo se transmita con
creatividad, nostalgia, sabiduría, sen-
sualidad y serenidad.
Amarillo
Cuando crees alguna pieza gráfica
Este color transmite felicidad, opti- no pierdas de vista los significados
mismo e innovación. Incluso, junto de cada color, podrás comunicar de
al rojo es usado para estimular las mejor forma las ideas.
ganas de comer.
38
Los colores también se clasifican

entre RGB y CMYK , según el lugar en
el que se van a aplicar. Cuando vayas
a hacer una pieza gráfica para me-
dios digitales o para imprimir en pa-
pel fotográfico, debes realizar el do- La tipografía
cumento con colores RGB (por sus
siglas en inglés, RED, GREEN AND Se refiere a las letras, símbolos y
BLUE: ROJO, VERDE Y AZUL), te- números que se utilizan en una pie-
niendo encuenta que los monitores, za gráfica y se organizan de forma
celulares, cámaras y tablets están que sean comprensibles y agrada-
configuradas para leer las imágenes bles para el lector. La tipografía se
desde estos tonos. relaciona con la caligrafía y se debe
escoger con base en lo que quieres
Si por el contrario quieres reali- comunicar, así podemos encontrar
zar una pieza gráfica para imprimir, unas que son más elegantes, ale-
debes editar la imagen en colores gres, geométricas o creativas.
CMYK (azul, fucsia, amarillo y ne-
gro, por sus siglas en inglés, cyan, Si cuentas con un dispositivo que
magenta, yellow y key) , teniendo en tenga conexión a internet, en la si-
cuenta que son los pigmentos que guiente lista podrás encontrar algu-
utilizan las imprentas para producir nos recursos que son útiles. Si por el
los colores. contrario no cuentas con las herra-
mientas tecnológicas, no te preocu-
pes, anímate a usar los recursos que
tienes a la mano: papel, revistas, co-
lores, temperas, recortes y cualquier
CMYK
RGB
39
material que pueda servirte para En ese sentido, debes escoger bien
crear una pieza gráfica. Se trata de cuáles cumplen este propósito y son
comunicar, no hay límites. atractivas para el público.
Los murales, carteles, periódicos

murales y otros son más efectivos
cuando llamamos la atención con
imágenes: dibujos, fotografías, pin-
turas, etcétera.
Recursos para diagramar en internet Si vas a diagramar usando dispositi-

vos electrónicos, debes tener en cuen-
1. Creador de paletas de colores, ta algunos conceptos adicionales.
Coolors: https://coolors.co/
2. Herramienta de diseño, Canva: Vector y píxeles
https://www.canva.com/
3. Herramienta para diagramar,
Creately: https://creately.com/
4. Editor de imágenes, Pixlr: https://
pixlr.com/
5. Buscador de íconos, Iconfinder:
https://www.iconfi nder.com/
6. Página de tipografías: https://
www.fontsquirrel.com/
Vector Píxeles
7. Página de tipografías: https://
www.dafont.com/es/
Al momento de trabajar con imáge-
nes en cualquier programa de edi-
ción, debes conocer la diferencia
entre una imagen en píxeles y en
vectores. La primera está compues-
ta por cuadros de colores o píxeles,
que se pueden observar al ampliarla.
La imagen Además, pierden calidad. Un ejemplo
de éstas pueden ser las fotografías.
Las imágenes dentro de una pieza
gráfica son las que van a transmitir La segunda está conformada por
de forma directa nuestro mensaje. puntos o manchas de color, a las que
Como dice el proverbio chino, “una se pueden modificar su tonalidad y el
imagen vale más que mil palabras”. tamaño. Aunque se amplíen, nunca
40
pierden calidad. Las imágenes vec-

toriales son ideales para la creación
de logos o iconos.
Formatos de imagen
Un formato de imagen puede en-

tenderse como la información o el Consejos básicos
conjunto de reglas sobre cómo es la
imagen y cómo se deben leer. En el de diagramación
manejo de medios impresos y digi-
tales se manejan tres formatos prin-
cipales: JPG, PNG y GIF. Presta atención a los colores
que escoges para tus piezas
El formato JPG es el más utilizado gráficas. Tienes que buscar
por su versatilidad. Se caracteriza tonos que sean complemen-
porque comprime la información tarios, que no se opaquen y
de las imágenes, ocupa poco espa- que hagan un buen juego.
cio de la memoria del computador y Esto hará que la imagen sea
puede manejar alta resolución para agradable para el público.
imprenta de calidad.
Por su parte, el PNG lee y muestra

más colores y a su vez maneja la No excedas el uso de imáge-
transparencia. Guarda mayor calidad nes o procura que estén bien
de la información, lo que también distribuidas por el espacio
hace que sea más pesado y reco- para que tu pieza gráfica sea
mendado para el trabajo de gráficos armónica y no sobrecargue a
en Internet. los lectores.
Finalmente, el GIF tiene una paleta

de colores limitados porque reduce
la información que guarda, es usual Los tamaños, la escala, la for-
para crear animaciones y guardar ma y posición de la tipografía
contenidos en fondo transparente. y las imágenes determinan
la importancia que va a tener
ese elemento dentro de la
composición.
41
Posición La creación y el significado de las

formas también depende de los ele-
Los objetos que se encuentran en el mentos que hagan parte de tu crea-
costado derecho tienen mayor peso ción y cómo juegas con ellos para
visual, son los primeros que se ven transmitir.
dentro de una pieza y transmiten
continuidad, hay más por ver. Si se Haz uso de los contrastes, estos
ubican en el costado izquierdo deter- sirven para llamar la atención y
minan el final y tienen un sentido de dar profesionalismo a tu pieza. Por
ligereza. Los ojos humanos obser- ejemplo, manejar colores vivos y
van primero de derecha a izquierda. colores oscuros, figuras grandes y
Cuando los elementos se encuentran pequeñas.
en el costado superior tienen mayor
ligereza, dan la sensación de eleva- Los colores vivos tienen mayor im-
ción y dependiendo de su tamaño pacto y presencia dentro de la pie-
atraen la visión. Por su parte, los que za a diferencia de los tonos paste-
se encuentran en la parte inferior tie- les, pálidos y tenues.
nen mayor peso visual.
Guía la lectura sobre la imagen,
puedes usar líneas, figuras, colo-
Forma res, incluso los mismos elementos
que hay en tu pieza.
Las formas sencillas tienen mayor
facilidad de recordación y las simé-
tricas dan la sensación de armonía y
perfección.
El cartel
Es de las piezas gráficas más anti-

guas. Emplea imágenes y textos para
comunicar de forma clara y llamativa
mensajes que son de interés general.
En la comunicación comunitaria
alternativa el cartel tiene diversos
usos, entre los que se destacan la
difusión de información, invitar a
42
eventos organizados por los colec-

tivos sociales y realizar campañas
educativas.
Festival de
instrumentos
de viento Tomado del blog ecosiglos.com
Párque de
los Pájaros
Del 3 al 8 de agosto
Chocó, Colombia
¿Cómo se hace una infografía?
¡Defi ne e investiga! la temática de

tu infografía, recopila la informa-
Invita: La Hoja Azul ción relevante y explora datos que
impacten al lector.
Diseño de cartel (Ejemplo) ¡Ordena! los datos que tienes por

temáticas para definir qué tipo de
información presentarás en tu in-
fografía. Además, puedes hacer
un boceto en papel que te sirva de
guía al momento de diseñar.
¡Elige! la herramienta que usarás

Infografía para diseñar tu infografía, algunos
diseñadores usan programas pro-
La infografía es un recurso comuni- fesionales como Adobe Illustrator.
cativo que te permite resumir y expli- Sin embargo, a continuación, te
car un tema a través de herramien- hemos dejado algunos más senci-
tas gráficas. Se combinan imágenes, llos que encuentras en internet de
gráficos y mapas acompañados de manera gratuita.
textos cortos que permiten trans-
mitir la información de una manera ¡Diseña! tu infografía. Recuerda
dinámica y entretenida. los consejos de escritura, aplica
43
los de diagramación, recuerda la 1. Defi nir qué contar, a quién y cómo.

teoría de los colores y ordena tu Ejemplos:
información para que sea clara y
dinámica. Mostrar a los niños y jóvenes del
colectivo la importancia de man-
tener vivas las tradiciones cul-
Herramientas para crear infografías turales a través de la realización
de un festival de talentos y unos
1. Piktochart: https://piktochart.com/ carteles para invitar a la comuni-
2. Venngage: https://venngage.com/ dad a participar.
3. Infogram: https://infogram.com/ Contar al resto del país cómo la
4. Easel: https://www.easel.ly/ comunidad ha recuperado sus
sueños gracias a la reparación
colectiva, haciendo videos de
testimonios que se publicarán en
redes sociales.
Los mensajes deben llegar a la men-

te y el corazón de las personas. Si
se quiere mostrar todo lo que se ha
Comunicar los sueños, plan de avanzado como comunidad con la
comunicaciones reparación colectiva, hay que trans-
mitir los valores, tradiciones y sue-
Hemos hecho un recorrido por dis- ños que los hacen ser un sujeto de
tintas opciones que ofrece la co- reparación colectiva único.
municación alternativa comunitaria.
Para organizar el trabajo del equipo 2. Identifi car los medios y herramien-
de corresponsales comunitarios es tas con los que cuenta el equipo para
necesario construir un plan. difundir información. Contestar las
siguientes preguntas será de gran
Seguramente tienen muchas ideas ayuda, ¿Cuántas personas somos?
para contarle al mundo sus sueños ¿Existen cámaras, grabadoras en la
colectivos. ¡No se detengan! es hora comunidad? ¿Contamos con acce-
de aprovechar los herramientas con so a internet? ¿Cuáles son nuestros
las que cuentan y lo que van apren- aliados para difundir? ¿Qué medios
diendo. de comunicación propios tenemos?
Revisen el siguiente plan y constru- 3. Elaborar una lista de tareas que

yan uno propio para obtener mejores oriente el trabajo para lograr el ob-
resultados: jetivo: ¿qué contenidos necesitamos
44
crear?, ¿quiénes serán los responsa-

bles?, ¿en qué tiempo lo haremos?, ¿
cómo lo difundiremos?
4. Iniciar su difusión cuando los con-

tenidos estén listos.
Ideas:
Los carteles pueden pegarse en

los lugares en los que se reúne la
comunidad a compartir.
Los audios y videos pueden difun-
dirse en redes sociales para que
otras personas conozcan lo que
sucede en nuestra comunidad.
Los murales y actividades cultura-
les pueden hacerse en sitios públi-
cos que las personas frecuenten.
Si el mensaje va dirigido a los
miembros de la comunidad, puede
enviarse a través de Whatsapp, ya
que un gran número de personas
tiene esta aplicación instalada en
los celulares.
Los audios pueden enviarse a
emisoras cercanas o periodistas
amigos.
5. Evaluar en equipo para mejorar

el trabajo. No hay que preocuparse
si las primeras veces no funciona
como se esperaba, es normal, es una
cuestión de práctica.
¿Logramos transmitir el mensaje de

manera adecuada?, ¿qué hicimos
bien? ¿qué dificultades tuvimos?
¿qué nos faltó? ¿cómo lo podemos
mejorar?
comunitativas para sujetos
Cartilla digital
Digital las Víctimas TF018908
© Unidad para la Atención y Reparación Integral
las Víctimas Equipo Técnico Proyecto Banco Mundial - Unidad para
www.unidadvictimas.gov.co las Víctimas TF018908
Ramón Alberto Rodríguez Andrade Ángela Velandia Cruz

Director General Creación de contenidos
Consultora Comunicaciones Proyecto Banco Mundial
Lorena Mesa Mayorga - Unidad para las Víctimas Proyecto TF018908
Subdirectora General
________
Enrique Ardila Franco
Director Técnico de Reparación
Melissa Díaz Gómez
Juanita Ibáñez Santamaría Juanita Plata Porras
Subdirectora de Reparación Colectiva Diseño e ilustración
Julián Forero González Esta publicación fue realizada con el apoyo y contenido
Apoyo conceptual de la Unidad para las Víctimas, quien se reserva los
Equipo de Fortalecimiento y Gestión del Conocimiento derechos de todo lo plasmado en esta obra.
Dirección Técnica de Reparación
Quedan reservados todos los derechos. La presente
Alexandra Villarreal Agudelo publicación no podrá ser reproducida íntegra o
Apoyo conceptual parcialmente, ni archivada o transmitida por ningún
Oficina Asesora de Comunicaciones medio (ya sea electrónico, mecánico, fotocopiado,
grabado u otro), sin la autorización previa del editor.
© Banco Mundial Impreso por: Melissa La Ilustradora

Impreso en Colombia. Printed in Colombia
Mariana T. Felicio
TF018908
Embajada de Suecia
Catalina Hoyos
Embajada Sueca
Cartilla digital
Contenido
Presentación 9
Las herramientas 10
Internet y la comunicación comunitaria alternativa 12
¿Cómo navegar en la web? 16
Redes sociales 17
Facebook 17
Twitter 22
Instagram 25
YouTube 28
WhatsApp 29
Blog y páginas web 32
Sueños
que Comunican
9
Presentación

10


Las herramientas

los pasos.
Siembra
paso.

tema.
so de creación.
Cosecha

toque secreto.

para inspirarte.
Internet
y la comunicación Un poco
de su historia
comunitaria
alternativa ¿Sabías que fueron distintos desa-
rrollos científicos y militares los que
permitieron que hace más de dos
décadas se consolidara la WWW
(World Wilde Web) o Red Informáti-
ca Mundial?
Desde su divulgación en 1995, se

Internet es una red enorme y mun- han impulsado la aparición de diver-
dial de comunicaciones que puede sas herramientas dependiendo del
ser empleada por cualquier perso- objetivo. Por ejemplo, para acceder
na, colectivo u organización que a información tenemos los navega-
tenga acceso a un dispositivo elec- dores o buscadores como Google,
trónico conectado a la misma (ce- Internet Explorer y otros; para comu-
lular, tableta, computador de mesa, nicarnos, los servicios de mensajería
portátil u otros). como los correos electrónicos o las
aplicaciones de mensajería instan-
En Colombia, el servicio de conecti- tánea, entre las que se en encuentra
vidad a internet lo ofrecen los ope- Whatsapp; y finalmente, para com-
radores privados que se dedican a partir nuestras ideas e interactuar
las telecomunicaciones. Sin embar- con otros, redes sociales como Fa-
go, hay sitios de acceso público a cebook, Instagram, Twitter, YouTube,
la red como los puntos Vive Digital, entre otras.
bibliotecas y parques de algunos
municipios. Internet impactó a los medios de co-
municación tradicionales de manera
Internet es una herramienta impor- directa. Los obligó a transformarse,
tante para la comunicación comu- tuvieron que actualizarse en forma,
nitaria alternativa porque además contenido e interacción con las au-
de ser de bajo costo y de fácil uso, diencias para no salir del mercado.
gracias a los avances que ha tenido, Como resultado, varios periódicos,
se puede compartir y conocer infor- radios y canales de televisión se
mación en tiempo real. trasladaron a plataformas virtuales o
13
incorporaron herramientas de la web de acuerdo a la información que

a su trabajo con la información. Adi- quieres difundir.
cionalmente, los medios crearon su
identidad en el espacio digital, el cual Son herramientas de bajo costo y
se ha convertido en un escenario vi- con una gran efectividad a la hora
tal para darse a conocer al mundo y de difundir información. Si las em-
transmitir de manera efectiva la in- pleas con habilidad, la tarea de co-
formación que producen. municar será más fácil.
¿Pero Para qué sirve saber que exis- La comunicación comunitaria al-
te internet? ¿Cuál es su relación con ternativa puede valerse de cual-
la comunicación comunitaria alter- quier medio tradicional o no para
nativa?, veamos: ser eficiente y efectiva. Que las
personas no sólo obtengan infor-
El mundo digital potencia la comu- mación de los medios tradiciona-
nicación comunitaria alternativa les, como las empresas de radio,
y puede estar a su servicio. En la televisión y prensa, configura una
mayoría de casos no hay censura, ventaja para los equipos de co-
es de fácil acceso y se amolda a rresponsales comunitarios: tienen
las necesidades. Además, te per- la certeza de que la información
mite la interacción con otros co- que divulgan tiene eco en internet,
lectivos e incluso con la opinión ya que hay personas que se infor-
pública, las instituciones estatales man de esta manera.
y algunos personajes reconocidos.
A continuación te presentamos al-
Internet puede potenciar los pro- gunos casos de éxito que recurren
cesos organizativos y sociales, al mundo digital como herramienta
puesto que permite hacer visible a de difusión desde la comunicación
los colectivos, sus sueños, memo- alternativa comunitaria:
rias, problemáticas y prácticas.
Las herramientas que se ponen

a disposición con internet y las
nuevas tecnologías son variadas,
pueden emplearse de diversas
maneras. Además, se adaptan a
los objetivos comunicativos per- Radios comunitarias para la paz
sonales o colectivos fácilmente.
Lo importante es siempre selec- Es una red de cerca de 40 emisoras
cionar la herramienta adecuada, comunitarias de los departamentos
14
de Caquetá, Guaviare, Nariño y Putu- Movimiento Nacional Ríos Vivos

mayo, dedicada al fortalecimiento de
las capacidades para crear, producir,
circular y difundir contenidos aso-
ciados a la construcción de paz y la
promoción de la convivencia.
Adicionalmente, busca que los co-

municadores comunitarios mejoren
en sus dinámicas de autoprotección Movimiento Ríos Vivos de Colombia
frente a los riesgos de informar so- es una agrupación conformada por
bre la implementación de los Acuer- comunidades afectadas por la me-
dos de Paz. gaminería y las represas. Funciona
en el norte, occidente y Bajo Cauca
La mayoría de las emisoras asocia- antioqueño.
das cuentan con página web o al
menos hacen presencia en el mundo Los líderes sociales que hacen parte
digital en redes sociales como Face- del movimiento buscan defender los
book y Twitter. derechos de las comunidades afecta-
das por estas problemáticas, abogan
Según la reseña en su página, el pro- por la permanencia en los territorios
yecto funciona con recursos de coo- en condiciones dignas y buscan
peración internacional, y han esta- la transición energética.
blecido alianzas con organizaciones
como la Fundación para la Libertad Tienen reconocimiento gracias a su
de Prensa (Flip). No obstante, cada proceso comunicativo y político. Este
emisora intenta ser autosostenible movimiento combina el uso de dis-
empleando herramientas de gestión, tintos medios de comunicación con
empresas sociales y procesos admi- actividades de tipo cultural, que se
nistrativos. difunden a través de redes sociales.
Web: https://www.radioscomunita- Web: https://riosvivoscolombia.org

riasparalapaz.co/ Facebook: @MovimientoRiosVivos
Facebook: Twitter: @RiosVivosColom
@RadiosComunitariasParaLaPaz @RiosLibresAn
Twitter: @RadiosParaLaPaz
15
Liga de Mujeres Desplazadas (LMD) Caminando el Territorio
Es una organización de mujeres jó- Esta organización social de jóvenes

venes, viudas y/o madres cabeza de que habitan en Soacha (Cundina-
familia, de diversas razas y culturas, marca) busca la defensa del medio
que en el marco del conflicto arma- ambiente, a través de la apropiación
do colombiano han sido víctimas. del territorio por parte de las comu-
Su objetivo como organización es la nidades. La organización emplea las
defensa de los derechos humanos redes sociales como medio de difu-
individuales y colectivos de las mu- sión de las actividades que realiza en
jeres víctimas y sus familias a nivel defensa del medio ambiente (cami-
nacional e internacional. natas, investigaciones, murales, in-
tervenciones artísticas, entre otras).
Cuentan con página web y redes so- Combinar el trabajo social con la
ciales que emplean para visibilizar el comunicación alternativa comuni-
proceso, además de sus problemas y taria, le ha permitido a Caminando
avances en la reconstrucción de los el Territorio posicionarse como un
sueños colectivos. actor importante en la lucha contra
la minería y la protección del medio
Web: https://ligamujeres.org/ ambiente en Soacha.
Facebook:
ligademujeresdesplazadas Facebook: @CaminandoSuacha
Twitter: @LigaMujeresLMD Twitter: @CaminandoElTerr
¿Cómo navegar en la web?
La web es un mar de información. Para encontrar lo que buscas son necesa-

rios los denominados navegadores, programas que se instalan en los com-
putadores para ubicar y acceder a los datos en la web.
Los buscadores o navegadores permiten encontrar música, imágenes, tex-

tos, videos, noticias, documentos oficiales, comunicados de organizacio-
nes, redes sociales, tutoriales y otros.
Los navegadores más conocidos y de fácil acceso son: Google Chrome, Safa-
ri, Mozilla Firefox, Opera y Duck Duck Go.
Navegador de Google Escribe aquí tu búsqueda
Reparación colectiva
plan integral de reparación colectiva (pirc)

casos de reparación colectiva en colombia
guía práctica de reparación colectiva
mesas de participación de víctimas
programa administrativo de reparación colecti...
comunidades que apliquen para la reparación...
[PDF]
reparación colectiva - Unidad para las Víctimas
https://www.unidadvictimas.gov.co/sites/default/files/.../carrepcol2.pdf
reparación colectiva para los comités territoriales de Justicia
Transicional (CTJT). Disclaimer. Esta publicación fue posible
Resultados
Redes sociales
Las redes sociales en la era digital son sitios y aplicaciones a través de las
cuales las personas interactúan con otras, comparten sus gustos, informa-
ción, venden productos y se actualizan.
Para la comunicación alternativa comunitaria, las redes pueden ser herra-

mientas muy útiles para difundir la información que se produce en las
comunidades. Permite la visibilización de tradiciones, iniciativas, actividades,
sueños, problemáticas y otros temas de interés colectivo.
Existen varias redes sociales y se puede acceder a ellas desde cualquier

dispositivo con conexión a internet (celulares, tabletas, computadores, en-
tre otros). Las más populares son Facebook, Twitter, Instagram, YouTube y
LinkedIn.
Facebook
Es la red social más popular del

mundo. Hay personas, instituciones,
empresas y colectivos que interac-
túan constantemente en ella.
Esta red permite mantenerse en con-

tacto con otras personas, crear nue-
vas amistades, compartir fotogra-
fías, videos y noticias. Asimismo, las
empresas, medios de comunicación
18
y organizaciones emplean Facebook

para tener visibilidad, difundir conte-
nidos, productos y servicios. A tra-
vés de esta red los colectivos pue-
den darse a conocer a nivel nacional facebook.com
e internacional. 1
La Hoja Azul
¿Cómo usar Facebook? 4 Organización
Me gusta
Más información
Para tener un perfil o identidad en A 1269 de personas les gusta esto 5 6

Facebook, primero debes crear una Videos
Inicio Publicaciones Fotos Información
cuenta en la página web de esa red
social y llenar el formulario. Luego Información
7
podrás mantenerte en contacto con http://www.lahojaazul.org/
Enviar mensaje
otros y construir tu imagen emplean-
do texto, fotografía y videos.
Dependiendo del uso que quieras

darle a esta red social, puedes utili-
zar los distintos espacios que ofrece:
Interfaz página:
Perfil. Es de uso personal y es ideal 1. Grupos, mensajes, notificaciones, etc., 2.
para mantenerse en contacto e inte- Tres líneas: Opciones, 3. Foto de portada, 4.
Imagen de perfil (Inicio), 5. # de personas que
ractuar con personas determinadas; te siguen, 6. Pestañas según tu tipo de página,
permite, además, tener un poco de 7. Área de Información.
control frente a quienes observan
tus publicaciones. Se puede mante-
ner algo de privacidad.
Página. Es ideal para colectivos,

marcas comunitarias, instituciones,
medios de comunicación y figuras
públicas. Posibilita la difusión de
información, servicios y productos.
19
Las páginas se crean para interac-

tuar con los clientes, fans o segui-
dores; por lo tanto, son de carácter
público, incluyendo la información
que allí se publica.
Grupos. Agrupan personas alrededor

de temáticas u objetivos comunes,
además de permitir la discusión y
difusión de información sobre temas
específicos. Los grupos pueden ser
privados o públicos dependiendo de
la configuración que se haga al mo-
mento de su creación desde un perfil
o página.
Cada red social tiene herramientas

Me gusta propias para la interacción entre los
usuarios. En el caso de Facebook,
existe la posibilidad de publicar, co-
mentar y compartir contenidos. Asi-
Me encanta mismo, esta red social permite reac-
cionar a las publicaciones a través
de distintos íconos (mano: me gusta;
corazón: me encanta; cara sonriente:
me divierte; cara de asombro: me
Me divierte
asombra y cara roja: me enoja).
Me sorprende
¿Qué contenidos puedes publicar?

Me entristece
Facebook es una red social que pue-

de ser útil en la difusión de los sue-
ños, situaciones y problemáticas de
Me enoja tu comunidad. Para los sujetos de
20
reparación colectiva es una herra- y eventos que se produzcan en las

mienta práctica y gratuita que per- comunidades. Es fácil, solo debes
mite compartir texto, video y foto- oprimir el botón En Vivo y empezar
grafía en una misma publicación. a grabar
Crear un Publicación PUBLICAR
Hoja Azul
Público + Álbum
¿Qué estás pensando? 1
Foto/video
Etiquetar personas 3
Acepta los permisos
Videos Sentimiento/actividad/sticker
y luego da clic en
Estoy aquí
Iniciar video en vivo
En esta red social puedes publicar Transmitir 2
videos y hacer transmisiones en vivo
(directo). La recomendación gene- Paso a paso, Transmisión en vivo
ral es que los videos que compartas 1. Haz clic en “¿Qué estás pensando?” para
tengan una duración máxima de 90 desplegar las opciones
2. Selecciona “Transmitir”
segundos porque esto permite lla- 3. La aplicación te pide que aceptes uno o va-
mar la atención de las personas que rios permisos para continuar. Ahora ya puedes
comenzar a transmitir en vivo haciendo clic en
usan la red.
el botón de “Iniciar...”
Sin embargo, si necesitas compartir

un video más largo, no hay problema.
Facebook permite cargar videos de
hasta 20 minutos de duración; ten
en cuenta que el peso máximo que
acepta esta red social es de 1.024
megabytes. Imágenes
Si necesitas publicar videos o conte- Las imágenes tienen un gran poder,

nidos que estén en otras redes sono desaproveches la oportunidad
ciales y plataformas como YouTube, que brinda esta red social para hacer
solo debes copiar y pegar el enlace más atractivas tus publicaciones.
en tu publicación. Puedes acompañar la información
que quieres difundir con fotografías
Recientemente, Facebook permite e imágenes para que las personas
realizar transmisiones en vivo. Esta sientan cercana la información y en-
herramienta es ideal para registrar tiendan de mejor manera lo que les
y difundir situaciones, actividades estás contando.
21
Todas las iniciativas de comunica-

Portada
ción alternativa pueden tener eco en 851 x 315 px.
las redes sociales. El teatro, la danza,
la pintura, el arte, el mural, la música
y las demás expresiones artísticas
de tu comunidad necesitan ser cono- Perfil
cidas por otras personas, colectivos 180 x 180 px.
e instituciones. ¡Arriésgate a mostrar
los sueños y la riqueza cultural del
sujeto colectivo al que perteneces!
Para aprovechar mejor el espacio

que brinda Facebook para imágenes,
puedes tener en cuenta los tamaños
que se recomiendan:
Imagen de perfil: 180 x 180 píxeles

Portada: 851 x 315 píxeles Publicación cuadrada
Publicaciones cuadradas: 1200 x 1200 x 1200 px.
1200 píxeles
Publicaciones horizontales: 1200 x
900 píxeles
Estas medidas son una guía para

que cuando las personas accedan
a tu perfil, página o grupo, vean de
manera clara la información sin im-
portar el dispositivo que empleen
(celular, computador, tablet, etc).
Sin embargo, puedes intentar con
Publicación horizontal
otros tamaños, probar distintas 1200 x 900 px.
imágenes y definir cuál es el aspec-
to de la red que más se adapta a lo
que quieres comunicar.
Facebook permite crear galerías de

fotos y videos. Esta opción es per-
fecta para hacer visibles las activi-
dades sociales, políticas y culturales
de los colectivos. Proporción medidas de las imágenes
22
Twitter
Es una plataforma fácil de usar que a

través de mensajes cortos permite la
interacción de personas, institucio-
nes, comunidades, figuras públicas,
académicos, medios de comunica-
ción y empresas alrededor del mundo.
Twitter se emplea con distintos ob-

jetivos: opinar, informarse, hacer de-
nuncias, posicionar marcas, discutir,
difundir información o simplemente twitter.com
interactuar con amigos y conocidos. Busca en twitter
Seguir
La Hoja Azul
¿Cómo usar Twitter? @lahojaazul
Promovemos el uso y cuidado de reservas y ríos
del pacífico colombiano.
Para tener un perfil en Twitter debes Ubicación lahojazul.org

Se unió el agosto de 2018
registrarte en la página web de la red 130 Siguiendo 1267 seguidores
social y responder algunas pregun-
Tweets Tweets y respuestas Multimedia
tas de identificación como nombre,
correo electrónico y número de con-
La Hoja Azul retwitteó
Alerta en rojo @alertaenrojo · 29 jul.
tacto. Después puedes personalizar Hoy en Calí - Colombia, nos reiunimos con
tu perfil o identidad usando fotogra-

fías y texto.
Los tweets o tuits, mensajes cortos

que se publican en los perfiles de
cada persona o colectivo, son lo más Interfaz Twitter
23
característico de esta red social. tendencia, es decir, como un tema

Twitter es como un pequeño diario popular del que muchas personas
en el que se plasman ideas y está o colectivos están hablando. Es una
abierto a que otros lo lean. herramienta útil para hacer visible en
internet lo que ocurre en comunida-
Los mensajes cortos se pueden res- des de las que no hay información en
ponder (comentar), compartir (retui- los medios de comunicación tradi-
tear) o contestar con una emoción cionales.
(me gusta).
En Twitter se utilizan las menciones
para invitar a otros usuarios a inte-
ractuar en las discusiones. La forma
correcta para hacer una mención es
La red ofrece herramientas que per- escribir un @ seguido con nombre
miten a los usuarios identificar dis- de la persona, institución o colectivo
que se quiere invitar a unirse al tema
cusiones y temas populares que se
de conversación.
están desarrollando. Adicionalmen-
te, las personas pueden unirse a las
Por ejemplo, si un sujeto de repa-
conversaciones o hacerle segui-
ración colectiva desea que alguna
miento a los acontecimientos.
institución o personaje público co-
nozca una situación, puede emplear
Se manejan los numerales o hash-
las menciones como herramienta
tags (#) para hacer referencia directa
comunicativa. Ejemplo: @Unidad-
a los temas que son de interés gene-
Victimas o @BancoMundial.
ral y se quieren hacer visibles. Para
la creación de hashtags se sugiere ¿Qué contenidos se pueden
seleccionar varias palabras llamati- compartir?
vas, significativas y que juntas resu-
man lo que se quiere comunicar. Ten Aunque lo representativo de Twit-
en cuenta que no se recomienda unir ter son los tuits o mensajes cortos
más de cuatro palabras para que los de máximo 180 caracteres (letras,
hashtags se lean con facilidad. símbolos y números), también se
pueden compartir imágenes, videos,
Ejemplo: encuestas y enlaces.
#PeriodismoComunitario, #Comuni-
candoSueños, #ReparaciónColecti- Videos
va, etcétera.
Comparado con Facebook, Twitter
Entre más personas usen un numeral ofrece menos posibilidades para pu-
o hashtag, este se posiciona como blicar videos.
24
Esta red social solo permite compar- Debes oprimir el botón, configurar
tir videos de máximo 30 segundos las opciones y publicar. Una vez las
y 512MB de tamaño; además, los personas accedan y respondan la
formatos deben ser MP4 o MOV. Sin pregunta, podrás recibir un consoli-
embargo, Twitter tiene habilitada la dado de los votos.
opción de transmitir en directo para
que puedas mostrar en tiempo real lo Perfil
400 x 400 px.
que ocurre en tu comunidad.
Imágenes
Se pueden subir distintas imágenes

a Twitter. Al igual que sucede con
Facebook, existen algunas recomen-
daciones de tamaño que no son obli-
gatorias, pero que garantizan que la
información de las imágenes no se
pierda. Se trata de probar y ver qué
es lo que mejor se adapta a lo que Portada
1500 x 500 px.
quieres comunicar.
Imagen de perfil: 400 x 400 píxeles

Portada: 1500 x 500 píxeles Imagen tweet
600 x 355 px.
Imagen de un tweet: 600 x 355
píxeles
Proporción medidas de las imágenes
Twittear
Encuestas
Haz una pregunta... 2 4
Con frecuencia, Twitter es un medi- Opción 1

dor de lo que piensan las personas 3
Opción 2
que usan la red social. Debido a esto,
han aparecido las encuestas como Duracion de la encuesta
1 día
una forma de obtener esa opinión. 1
Crear encuestas es fácil y rápido.
25
Instagram
Instagram es un albúm digital de fo-

tografías y videos que puedes com-
partir con otros usuarios. Es fácil de
usar y se caracteriza por la variedad
de filtros que tiene para hacer más
atractivas las imágenes y captar la
atención de las personas.
A diferencia de otras redes sociales,

para interactuar en Instagram debes
descargar la aplicación en tu celular, nombre
ya que desde el computador no pue-

40 1278 1706
des subir ningún contenido. Publicaciones Seguidores Seguidos
La Hoja Azul
Este espacio ha tomado fuerza en Organización
Promovemos el uso y cuidado de reservas y ríos del
pacífico colombiano.
los últimos años, por lo que orga- www.lahojaazul.org
Chocó, Colombia
nizaciones, celebridades y algunas
instituciones han empezado a di- Siguiendo Mensaje Correo
fundir sus ideas, productos y servi-

cios por allí.
Agua Ríos Viajes Reservas Naturaleza
¿Cómo usar Instagram?
Para crear tu perfil en Instagram tie-

nes dos opciones: llenar el formula-
rio que aparece en la aplicación o en Interfaz Instagram (mi perfil)
26
la página web con tu información

básica (nombre, correo, nombre de
usuario y contraseña) o ingresar
desde tu cuenta de Facebook para
La Hoja Azul 1 2
que queden vinculadas ambas re-
des sociales.
Luego de crear tu cuenta, tienes la

posibilidad de interactuar con otros
usuarios a través de fotografías y
3
videos que desees compartir. Para
esto, Instagram cuenta con dos es-
pacios: las historias y tu cuenta. El
primero se refiere a publicaciones
que después de 24 horas desapa-
recen. Estas son usadas frecuen- 4
temente para alguna invitación o 97 me gusta 5
difundir algo que ocurre en el mo- 6 lahojaazul Cuidemos nuestras fuentes de agua,
son un tesoro invaluable #YoAmoColombia
mento. Cuando utilizas el segundo, Ver los 14 comentarios
quedan consignadas en la cuenta y Agrega un comentario... 7

las puedes visualizar en cualquier
momento. 8
Las interacciones entre personas

con las que cuenta Instagram son
las siguientes: me gusta, comentar y
Interfaz Instagram (inicio):
compartir. Éstas son similares a las
de Facebook, solo que la opción de 1. Nombre usuario, 2. Tres líneas: Opciones, 3.
Imagen de publicación, 4. Acciones, 5. # de me
compartir permite hacerlo en otras gusta, 6. Mensaje publicación 7. Espacio para
redes como Facebook, Twitter, co- comentar, 8. Pestañas (izq-der): Perfil, Búsque-
da, Publicar, mis “me gusta”, Mi perfil.
rreo electrónico y Messenger. Frente
a las historias también hay posibili-
dad de reaccionar y comentar. 4
¿Qué contenidos se pueden subir?

1 2 3 4
Instagram se caracteriza por ser una

red social donde se comparten foto- Acciones:
grafías y videos exclusivamente. 1. Me gusta, 2. Comentar, 3. Enviar/compartir, 4.
Guardar en mi colección
27
Imágenes
Publicación cuadrada
1080 x 1080 px.
Son las protagonistas de la red so-
cial, por lo tanto hay que tener espe-
cial cuidado en su manejo. Existen
recomendaciones sobre los tamaños
al igual que con Facebook y Twitter.
Foto de perfil: 110 x 110 píxeles, con

esta imagen los demás usuarios po-
drán identificarte.
Publicación principal cuadrada:
640 x 640 píxeles o de 1080 x 1080
píxeles Publicación horizontal
1080 X 566 px.
Publicación horizontal: 1080 x 566
píxeles
Publicación vertical: 1080 x 1350
píxeles
Videos
Publicación vertical
1080 X 566 px.
Los videos han subido su populari-
dad. El tamaño máximo aceptado es
de 20MB y no debe pasar de 60 se-
gundos de duración. Puedes explo-
rar la opción de transmisión en vivo
en las historias.
Perfil
110 x 110 px.
Proporción medidas de las imágenes

para Instagram
28
YouTube
La Hoja Azul 1
2 PÁGINA PRINCIPAL LISTAS DE REPRODUCCIÓN ACERCA DE
Este es conocido como el sitio web La Hoja Azul

de los videos. Allí los usuarios pue- 2030 suscriptores
SUSCRIBIRSE
4
den acceder y publicar programas
de televisión, películas, cortome-
trajes, videos musicales o cualquier
otro formato audiovisual que exista. 5
La única restricción son los dere-
chos de autor; el contenido que pu-
bliques en esta red debe ser propio Nuestros bosques hablan
o debes contar con el permiso para La Hoja Azul · 345 vistas . hace 3 meses 6
poder difundirlo. Videos subidos 7
Como red social permite la interac-

ción con otros usuarios. Los colecti-
vos y organizaciones sociales crean
canales con su nombre para subir
todos los videos que producen y que
otras personas los encuentren de
Interfaz YouTube (perfil)
manera fácil y rápida.
1. Nombre usuario, 2. Pestañas: Página prin-
cipal / Listas de reproducción / Acerca de, 3.
Recientemente, YouTube ha desarro- Imagen de portada, 4. Nombre de usuario / #
llado una plataforma para creadores, de suscriptores / Botón para suscribirse, 5. Vi-
sualización video destacado 6. Título de video y
donde podrás encontrar audiolibros, breve descripción (# de vistas y fecha), 7. Inicio
herramientas y consejos. del área de los otros videos subidos.
29
WhatsApp
Es el servicio de mensajería instan-

tánea más importante del país. Por
lo general se emplea como medio
de comunicación entre amigos y
familiares por su facilidad de uso y
porque un gran número de personas
cuentan con la aplicación en sus te-
léfonos celulares.
Sin embargo, para la comunicación

alternativa comunitaria es una he-
rramienta de difusión de bajo costo WhatsApp
y efectiva. CHATS ESTADOS LLAMADAS
Gloria González 19:14
Ahh ok, listo yo voy 1
Eufrasio Hortúa 16:09
SI, ESO ME DIJERON AYER 5
Junta de acción comunal 12:02
María Cárdenas: Partcipemos todos

Por este medio podemos enviar
texto, audio, video, imágenes y do-
Ana María Hincapié 09:20
cumentos de manera instantánea. Claro, allá hay más
Se recomienda incluir una pequeña

descripción del contenido enviado Sobrina Lina 07:58
para que las personas conozcan el Un abrazo
contexto y queden informadas frente

a lo que estás contando.
WhatsApp ofrece la posibilidad de

crear grupos y listas de difusión. Los
primeros permiten agrupar personas
en torno a un interés o característica Interfaz WhatsApp
30
común para que puedan interactuar Las listas de difusión permiten en-
entre sí. Todo lo que se envíe a un tregar el contenido que queramos
grupo podrá ser visto por las perso- de manera rápida a muchas perso-
nas que hacen parte de él. nas al tiempo. La diferencia con un
grupo es que la lista no permite la in-
Ejemplo: grupo familiar, grupo de teracción directa entre las personas
amigos, grupo de trabajo, entre otros. que reciben los mensajes, pues no
hay una conversación común, sino
se generan conversaciones indivi-
duales entre la persona que envía el
mensaje y la que lo recibe.
¿Cómo crear uno?
1. Acceder a WhatsApp y oprimir los

tres puntos que están en la parte su-
perior derecha. ¿Cómo crear una?
1. Acceder a WhatsApp y oprimir los

tres puntos que están en la parte su-
perior derecha.
2. Elegir la opción nuevo grupo. 2. Elegir la opción nueva difusión.
3. Seleccionar los participantes (im-
Nuevo grupo portante hacer una lista con perso-
nas de medios aliados que pueden
3. Seleccionar los participantes. ayudar a compartir la información:
periodistas, amigos y amigas en
Ana María Hincapié
Amo mi familia otras ciudades, familiares, funciona-
rios de instituciones, etcétera).
Alfredo Gutiérrez 4. Empezar a usarla.
Viajando
Para hacer atractivos los mensajes

4. Personalizar el grupo asignándole que envías por WhatsApp te reco-
un nombre e imagen. mendamos usar herramientas como
la negrilla (escribir un * antes y des-
Escribe el asunto aquí...
pués de lo que quieres resaltar), los
Proporciona el asunto del grupo y un ícono (opcional) iconos (muñequitos) y las preguntas
orientadoras.
5. Empezar a usarlo.
31
Ejemplos:
Comisión Étnica PAZ on
Twitter
“#PóngaseEnMisZapatos IV...
RED+ Noticias twitter.com
¿Cómo queda parada la opo-
sición luego del Paro Nacio...
web.facebook.com https://twitter.com/comsionetnica
/status/1139859370597072902?s
#Atención Conéctate! =08
Seguimos tejiendo la palabra x la #PongaseEnMisZapatos

vida y los derechos en Colombia; IV RONDA POR LA VIDA, LA
a esta hora por Canal Red+ DEFENSA DE LOS TERRITORIOS
#ParoNacional Y LA PAZ iniciativa que vincula
los distintos esfuerzos de Paz que
https://web.facebook.com/Red adelantan las comunidades en sus
MasNoticias/videos/40648853 territorios frente al conflicto armado
6842152/?t=0 y los megaproyectos 21-23 junio
Jolombó Suárez Cauca.
@Zonafranca
#Francamente #PongaseEnMisZapatos
6:55 a. m.
#ParoNacional 9:20 p. m.
Si estás aburrido este fin de

VOCES UNIDAS ONU semana, ven y acompáñanos en la
VOCES UNIDAS ONU está
transmitiendo en vivo.
Gran Fiesta Comunal
web.facebook.com
Comida, juegos y diversión para
CONÉCTATE: en pocos minutos recolectar fondos para arreglar la
daremos inicio al conversatorio casa de la cultura.
sobre Etnorecetas de
Comunicación ¿Qué? Gran Fiesta Comunal
¿Quién? Vereda San Vicente
https://www.facebook.com ¿Cuándo? Sábado 6 de agosto
/vocesunidasonu/videos ¿Cuánto? Aporte voluntario
/1290434924442389/
Un abrazo 6:51 a. m.
Información, educación propia y
alimentación
#VocesUnidasONU
10:20 a. m.
32
tan además con plantillas gratuitas

para organizar los contenidos.
Blogger y Wordpress
Blogs y páginas web
Estas dos plataformas te permitirán
Los blogs son conocidos como dia- diseñar y organizar el blog. A con-
rios o bitácoras digitales que crean tinuación te presentamos algunas
las personas, organizaciones y co- ventajas y desventajas que debes
lectivos para difundir sus ideas, ac- tener en cuenta para poder elegir.
tividades, fotografías, videos, entre
otros contenidos. Blogger
Son muy importantes en la actuali-

dad porque permiten a cualquier per-
sona o colectivo con acceso a inter-
net presentar opiniones y compartir
hechos importantes de su comuni-
dad, lugar de trabajo, familia, país,
etcétera. En la comunicación alter-
nativa comunitaria los blogs son una Es uno de los servicios gratuitos que
herramienta importante para la difu- ofrece Google cuando creas un co-
sión de información. rreo en Gmail. Se caracteriza por ser
fácil de usar y por permitir la publica-
Para crear un blog, debes definir el ción de contenidos diversos. Cuenta
tema que vas a tratar y su objetivo, con varias herramientas que se pue-
¿de qué voy a hablar? y ¿para qué? den agregar al blog: mapas, videos,
Responder estos interrogantes te calendario, reloj, etcétera. Adicional-
permitirá encontrar la forma apro- mente, los blogs que se crean con
piada para llegar a otras personas Blogger pueden ser rastreados fácil-
(lenguaje y contenidos que necesi- mente por los buscadores al ser un
tas crear para compartir). servicio directo con Google.
Una vez lo tengas claro, puedes es- Las principales desventajas que
coger la plataforma en la que vas tiene esta plataforma son el diseño
a crear el blog. Las más famosas y básico y que hay que pagar para ob-
reconocidas por su facilidad de uso tener mayor espacio de almacena-
son Blogger y Wordpress, que cuen- miento (1GB incluida).
Wordpress
Ten en cuenta que:
Todas las plataformas para

crear blogs tienen un panel
Es un espacio para crear blogs y de control en el que podrás
sitios web más grandes. Se carac- modificar los contenidos para
teriza por ofrecer plantillas más ela- su publicación (letra, color,
boradas y con varias opciones de tamaño, ubicación de los
diseño que facilitan la organización elementos como fotos y video,
de los contenidos. Wordpress permi- entre otros). Con el tiempo te
te incluir diversas herramientas para adecúas, se trata de practicar
hacer atractivas las publicaciones: para aprender a hacerlo.
mapas, videos, calendario, reloj, ga-
lerías, entre otros.
Entre los aspectos negativos se en- Crea contenidos atractivos,

cuentra la rigidez para modificar la que sorprendan, informen y
versión gratuita de los diseños y la diviertan a las personas. Tie-
dificultad para almacenar informa- nes que pensar que si llegas
ción (3 GB). al corazón y la mente de las
personas, es muy posible que
¿Qué contenidos se pueden difundan tus sueños y los de tu
publicar? comunidad.
Los blogs permiten la publicación de

todos los contenidos que has visto en
las cartillas de la caja de herramien- Al diseñar tu blog (color,
tas Sueños que Comunican: textos, distribución, tipo de letra) pre-
gráficos, audios, fotografías y videos. gúntate si es adecuado para
Incluso, ofrece la opción de vincular los usuarios, si se sentirán
las redes sociales como Twitter, Fa- cómodos y encontrarán la
cebook, Instagram y Youtube. información fácilmente. No
olvides que menos es más, no
sobrecargues a las personas
que visitan tu sitio.
Lo recomendable es que los
contenidos sean de tu autoría
para no tener problemas de
derechos de autor, ya que son
muy importantes para evitar
que personas ganen recono-
cimiento o dinero con lo que
han hecho otras. Sin embar-
go, no está prohibido; si vas
a usar algo que no es tuyo,
escribe de dónde lo tomaste
o quién es el autor.
Agrega widgets a tu blog

(pequeñas aplicaciones para
mejorar la experiencia de los
usuarios). Las plataformas de
blogs permiten incluir varias
como botones para compartir
el contenido en redes socia-
les, encuestas online, tiendas
en línea, calendario, chat en
línea, etcétera.
comunitativas para sujetos

Sueños Que Comunican PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sueños Que Comunican PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sueños que comunican

© Unidad para la Atención y Reparación Integral Ángela Velandia Cruz

Lorena Mesa Mayorga

Julián Forero González Quedan reservados todos los derechos. La presente

Los medios audiovisuales y la comunicación

Video alternativo y comunitario 37

T ienes en las manos la caja de he- de la Unidad para las Víctimas y el

los sujetos de reparación colectiva Abono. Se usa para enriquecer el

¡Manos a la siembra, reporteros y re-

Para comunicar hay que tener espe-

Pala. Sirve para preparar el terreno.

Una de las mejores formas de apren- Canasto. Recoge todo el conoci-

Frutos. Todo lo que aprendes tiene

Usando música, sonidos y voces,

Zonal restringido Frecuencia FM Comerciales

Zonal Amplitud AM Comunitaria Interés público

Tomado de: MinTic https://mintic.gov.co/portal/604/w3-article-9188.html

A. Por la gestión del servicio, de Sin embargo, nos centraremos en la

cuenta sus gustos y hábitos de con- Emisoras comunitarias

Radios Comunitarias para la Paz y la convivencia, en Neiva.

Son estructuras o formas de presen-

la entrevista es mantener una con- dioescuchas a los sucesos que des-

Es uno de los formatos más usados

la edición del audio y, sobre todo, te

Ten en cuenta que existen dos tipos

DESCRIPCIÓN CANAL PRINCIPAL

Entra música (30 segundos) Nombre de la pista (Tres golpes, Toto la

Entra música (30 segundos) LOCUTOR 1: ¡Buenos días! Les damos la

Música de fondo LOCUTORA 2: Bien, Pedro. Buenos días a

Sube música durante cinco Tres golpes de Toto la Momposina

importante tener en cuenta algunas

REC características de la voz que se pue-

En la radio, los principales recursos

La forma en la que hablas es co-

El timbre es característico de cada

Por su parte, la vocalización hace

La música es uno de los recursos so-

En la radio los planos son herramien-

Audition EterTICs GNU/LINUX

Es un programa pago que te permi- Si tienes pensado tener una emisora

Aunque no está tan posicionado, es

Antes de crear un producto ra-

La cuña radial es un anuncio

1. Graba un audio que cuente una

2. Realiza una entrevista radial sobre Punto de interés

Es una herramienta al servicio de la

Puedes compartir las fotografías en En la fotografía de la parte superior

Por el contrario, en la fotografía in- cuatro puntos de interés que sirven

Esta regla consiste en dividir la toma

Línea del horizonte

Usando la regla de los tres tercios,

Fotografía: Felipe Suárez

El uso de ventanas, portales, puertas o espacios naturales ayudan a centrar

Fotografías. Fuente: Oficina Asesora de Comunicaciones, Unidad para las Víctimas.

Fuente: Oficina Asesora de Comunicaciones, Unidad para las Víctimas.

nismo, resaltando sus detalles y ca-

En cualquiera de los dos casos de-

Fuente: Oficina Asesora de Comunicaciones, Unidad para las Víctimas.

qué manera lo harás, sin perder de

mal encuadradas. Sin embargo, en Plano normal

Fuente: Unidad para las Víctimas

Fuente: Unidad para las Víctimas

Picado una sola toma, se ha vuelto muy co-