INSTRUMENTACION PARA BANDAS DE MUSICA

Esta es una pequeña guía para instrumentar marchas militares en unidades educativas abordando
distintos puntos esenciales para facilitar y promover nuevas propuestas musicales
1. LOS INSTRUMENTOS PARA BANDA MILITAR. Hay un estándar de cuales instrumentos se
deben usar para una banda de música, pero en los colegios no se cuentan con muchos
instrumentos requeridos (oboe, corno, eufonio, etc.), pero si existen varios instrumentos que
son esenciales como ser trompetas, barítonos, clarinetes, trombones. Etc., algunas
instituciones tienen mas variedad instrumentos, pero recomendable trabajar con los
instrumentos que la institución cuenta.
2. INSTRUMENTACIÓN DE MARCHAS. Podemos seguir una serie de pasos para instrumentar
una marcha, no en todos los casos se tiene que seguir el orden pues hay quien empieza a
instrumentar por la armonía, otros por la melodía, otros por la rítmica etc.
2.1 melodía de una marcha. Para crear una melodía tomar en cuenta que.
 Debe ser adecuada al nivel del estudiante
 No exceder con las notas agudas
 Agradable y reconocible
Ejemplo:

2.2 FUNCIÓN ARMÓNICA. Una vez que ya se tiene una melodía antes de instrumentar es
necesario dar a la melodía los grados armónicos que usara en nuestra instrumentación

2.3 INSTRUMENTACION. En este punto ya se puede proceder a realizar los arreglos e

instrumentación a nuestro proyecto, algunos aspectos a considerar son:

 BARÍTONOS. Generalmente en nuestro país el acompañamiento y contramelodia

es llevada por el instrumento del Barítono, su principal función es la de dar una
respuesta a la melodía y dar un soporte a la armonía.
Ejemplo:
  TROMBONES. Generalmente los trombones son el sustento armónico de una
marcha militar reforzando la armonía, también da ritmo al acompañamiento, el
trombón es un instrumento que esta en Do mayor por los tanto cuidar de no
confundir al transponer los acordes y la armonía
Ejemplo:

 CLARINETES Y CAÑAS. La función de los clarinetes, saxofones, flautas es

similar, ya que en algunas ocasiones doblará a la melodía u otro instrumento y en
otras tendrá un papel de adorno a la melodía.
Ejemplo:
  SEGUNDAS VOCES. Se puede añadir una segunda y una tercera voz a los
instrumentos que tenemos cuidando de no ir en contra de la armonía y también
cuidando de no sobrepasar a la melodía con el exceso de voces.
Ejemplo:

 PERCUSION. Los instrumentos de percusión (tambores, platillos y bombo) en una

marcha tienen la función de dar marcialidad al tema tienen libertad de creatividad,
muchas veces se puede ver que los tambores llevan la misma rítmica que los
trombones, los platillos marcan los momentos de intensidad y los bombos marcan
el tempo.
Ejemplo:
  OTROS INSTRUMENTOS. Si bien hay mas instrumentos que se pueden integrar a
la instrumentación de marchas en una banda , tienen funciones similares a las
anteriores ejemplos, tenemos las Tuba que se encarga de dar el bajo y disposición
de acordes de las funciones armónicas, el corno que generalmente dobla al
saxofón alto, sax tenor que dobla al barítono, igual el eufonio que dobla al barítono,
es necesario analizar las partituras de marchas militares para reconocer el modo
en el que se manejan los instrumentos para banda de música.
3. RECOMENDACIONES. A la hora de instrumentar una marcha para estudiantes de unidades
educativas es necesario tomar en cuenta las siguientes recomendaciones.
3.1 INTRUMENTOS TRANSPOSITORES. El saxofón, el corno, trompetas, barítonos, etc. son
instrumentos transpositores y es necesarios conocer como escribir partes para estos
instrumentos.
3.2 NO EXCEDER SEGUNDAS Y TERCERAS VOCES. En nuestro medio hay una tendencia
de poner 2das y 3ras voces a los instrumentos esto causa que se pierda la voz principal
que es la melodía, basta tener un buen manejo de los instrumentos para que la armonía
este presente en nuestro arreglo.
3.3 MARCHING BAND. Es un termino en ingles que quiere decir “Banda para marcha” o
“banda marchando”, en nuestro medio se asocia el termino marching band a una banda
que baila o que su centro esta en el espectáculo. Nada mas lejos de la realidad pues los
arreglos para marching band tienen los mismos parámetros que los arreglos para banda
militar.
3.4 FORMA Y ESTRUCTURA DE UNA MARCHA. La estructura de una marcha puede variar
según el gusto del arreglista o compositor, una sugerencia seria las siguientes formas.

INTRO PARTE A PARTE B PARTE A´ TRIO

(REEXPOSICION)
O también

INTRO PARTE A PARTE B PARTE C TRIO CODA

(CANTO DE
BAJOS)

3.5 ENSEÑANZA DEL INSTRUMENTO. En una unidad educativa se forman estudiantes para
distintas áreas, en la banda se forma instrumentistas y por eso es deber del docente
formar bases solidas en cuanto instrumento se refiere, enseñar técnicas de respiración,
manejos e interpretación del instrumento.
3.6 NIVEL DE DIFICULTAD. Es recomendable tener un repertorio de acuerdo al nivel de
dificultad que el estudiante pueda interpretar, pues si el director de banda propone un
tema muy sencillo o muy complicado, el estudiante se aburre y pierde el interés