ENSAYO PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

[11:41, 27/6/2020] Carlanga: Tomar 5 conceptos de las clases y/o textos (colocarlos en negrita) y
desarrollarlos en base al filme.

Generar título, introducción desarrollo y conclusiones

Arial 12 interlineado 1,5

Extensión: 3 a 5 hojas

1 a 3 personas.

Entrega el día 30 de junio.

[11:41, 27/6/2020] Carlanga: Ensayo: Este tipo de escrito es una mezcla entre el arte y la ciencia,
es decir, tiene un elemento creativo-literario y otro lógico. Cabe destacar que es una reflexión, por
lo cual se emplea la argumentación para sustentar las ideas

[11:42, 27/6/2020] Carlanga: Aspectos a evaluar :

Introducción

Desarrollo (5 conceptos)

Conclusiones

Uso de citas en APA

Referencias bibliográficas.

Uso de reglas ortográficas y redacción

Análisis crítico (problematizar, generar preguntas)

Estilo (depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto, de la coherencia que se

desprende del mismo; la confrontación de ideas y la capacidad de interesar, agradar y dar vida a
las ideas).

CONCEPTOS

NORMALIDAD-ANORMALIDAD

INTEGRACION-INCLUSION

PROYECTO PIE NNA CON NEET

Para el conductismo: Aprender supone un cambio de conducta, por lo tanto el aprendizaje debe
ser observable y medible.

 CO: Una respuesta que va seguida por un refuerzo se fortalece, y por lo tanto tiene más
probabilidades de volver a producirse.
  La teoría desestima la función del entendimiento humano

 Sus efectos son a corto plazo

 Al reforzar los aprendizajes los alumnos pueden perder el interés en el aprendizaje por si
mismo, centrándose en las recompensas que este les aporta.

 Visualiza al aprendiz como un ser pasivo, no responsable de su proceso de aprendizaje

 El conductismo aporta soluciones superficiales a problemas complejos (tips, estrategias)

 Ap. Significativo Es un aprendizaje muchas allá que la acumulación de acontecimientos, es

un aprendizaje que provoca un cambio en la conducta del individuo, en las acciones que
escoge para su futuro, en sus actitudes y en su personalidad.

Autorrealización Tendencia inherente de los seres humanos a desarrollar todas sus

potencialidades de manera de favorecer su conservación. Todo hombre crecerá positivamente si
se le ofrece un mundo exento de hostilidad. Por lo tanto es importante ofrecerle encontrarse con
una realidad que le permita cada vez autoactualizarse.

 La escuela antiemocional: “Las emociones se quedan en la casa, aquí se viene a aprender”

Clima emocional: Relación profesor-alumno

La escuela emocional

TEORIA DEL APEGO (Bowlby)

Teoría del apego en la escuela: “La investigación indica que un alumno que establece un apego
seguro es capaz de relacionarse con el profesor y los demás alumnos y considera que el mundo
exterior vale la pena investigar” (Geddes)

 Definición «Aprender a aprender»: Capacidad de hacer consciente nuestras propias

formas de aprender, para aumentar la autonomía y desarrollo de nuevas competencias
en la vida cotidiana (Educar Chile) Margueritte le dice a Germain que aprende
auditivamente,