FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad académica : Escuela Profesional de Enfermería
1.2. Semestre académico : 2020-1
1.3. Asignatura : Ecología
1.4. Código de la asignatura : 1304 – 13112
1.5. Ciclo : II
1.6. Créditos : 03
1.7. Horas semanales ;

Horas Presenciales Horas a distancia

Total
Teoría Practica Total Teoría Practica Total
0 0 0 2 2 4 4

1.8. Requisito : 1304-13104

1.9. Docente : Mg. María Esther Hermoza Calero

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica se ubica en el área de formación

general cuyo propósito es dar a conocer, analizar, identificar las diferentes
estrategias de aprovechamiento sostenido de los recursos naturales,
complementadas con mecanismos de ordenación y gestión ambiental con especial
mención a nivel regional (Población-Objetivo) con influencia de los aspectos
preventivos/ curativos de la salud-enfermedad y medicina ocupacional. Los
contenidos temáticos se desarrollan de la siguiente manera: Ecosistemas y su
relación con el ser humano. Contaminación Ambiental, causas y efectos en la
salud. Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas I. Relación de la
Ecología con las Enfermedades Humanas II.

III. COMPETENCIA:
Comprende la importancia de la relación entre los seres vivos y su medio ambiente,
identificando las relaciones bióticas y abióticas que influyen en la determinación de
los ecosistemas, en la calidad de vida de los seres humanos y los efectos negativos
del mal uso de los recursos naturales en la salud de la población.

3.1. CAPACIDADES
 Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema,
investigando ecosistemas propios del Perú
  Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y su
relación con las enfermedades, realizando debates y seminarios
 Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas sobre
en relación a las enfermedades causadas por la mala manipulación de
alimentos
 Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario
desarrollando Campañas de difusión

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

UNIDADES DE APRENDIZAJE I
Ecosistemas y su relación con el ser humano
CAPACIDAD
Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema, investigando
ecosistemas propios del Perú
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenido
aprendizaje presenciales distancia
Introducción a Ecología, Construye cadenas
Sistema Ambiental, tróficas relacionadas a
Ecosistema, Factores y diversos ecosistemas.
Cadenas tróficas en un
Ecosistema. Explica los diferentes
tipos de factores abiótico
por medio de mapas
1º conceptuales
00 04
Semana
Realiza ejemplos de
enfermedades
desarrolladas por
factores abióticos en
diferentes ecosistemas
peruanos.

Interacción de los seres Realiza un cuadro

Las relaciones comparativo de
2º intraespecíficas e relaciones
00 04
Semana interespecificas de los intraespecìficas e
seres vivos interespecíficas

Ciclos Biogeoquímicos Construye mapas

en el desarrollo de las conceptuales de los
cadenas tróficas Ciclos Biogeoquímicos
3º
00 04
Semana

1ra Practica Calificada

UNIDADES DE APRENDIZAJE II
Contaminación Ambiental, causas y efectos en la salud
CAPACIDAD
Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y su relación con las
enfermedades, realizando debates y seminarios
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenido
aprendizaje presenciales distancia
Calentamiento Global, Elabora un resumen
causas y efectos. sobre la influencia del
4º
Medidas a nivel Mundial Calentamiento global en 00 04
Semana
para prevenir el Cambio el desarrollo de nuevas
Climático enfermedades.
La contaminación del aire Elabora un trabajo
y su relación con monográfico explicando
enfermedades humanas la influencia de la
contaminación del aire
en relación a
5º enfermedades
00 04
Semana endémicas en el Perú y
en el Mundo
Contaminación Sonora en Elabora un trabajo
la Salud Humana monográfico sobre los
efectos de los ruidos en
la salud humana
Ciclo del agua Elabora un mapa
Contaminación del agua conceptual sobre las
enfermedades causadas
6º por la contaminación del
agua en diferentes 00 04
Semana
departamentos del Perú

EXAMEN PARCIAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE III

Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas I
CAPACIDAD
Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas sobre en relación a las
enfermedades causadas por la mala manipulación de alimentos
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenido
aprendizaje presenciales distancia
Contaminación del suelo Elabora un trabajo
Problemas ambientales, monográfico sobre el
7°
eliminación de residuos manejo de basura en 00 04
Semana
sólidos comunes y los diferentes
contaminantes. distritos.
Define las enfermedades Taller de lavado de
Diarreicas agudas. manos.
8º Manipulación y Elabora un mapa
00 04
Semana contaminación de los conceptual de
alimentos prevención de EDA.

El medio ambiente en el Construye un mapa

desarrollo de conceptual de las
enfermedades endémicas principales
9º en el Perú enfermedades 00 04
Semana endémicas del Perú

2da Practica Calificada

 UNIDADES DE APRENDIZAJE IV
Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas II
CAPACIDAD
Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario desarrollando
Campañas de difusión
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenido
aprendizaje presenciales distancia
El medio ambiente y el Elabora un mapa
10º Coronavirus, COVID- conceptual sobre el 00 04
Semana 19 COVID 19.
Ecología y Elabora un programa de
11º
Enfermedades Prevención. 00 04
Semana
intrahospitalarias
12º
EXAMEN FINAL
Semana

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En el desarrollo de la asignatura se aplica la metodología expositiva, colaborativa,
con trabajos prácticos individuales y grupales empleando estructuras de
comunicación y de colaboración. Los resultados serán compartidos por el grupo,
siendo fundamental la participación de todos los miembros de forma cooperativa y
abierta hacia el intercambio de ideas de manera que los estudiantes construyan sus
propios aprendizajes.

El docente promoverá un aprendizaje autónomo y significativo en el estudiante,

fortalecerá el inter-aprendizaje, la actividad mental que conlleve al desarrollo
cognitiva y valorativo de los estudiantes. Asimismo, se utiliza medios audiovisuales
y trabajos dirigidos para el logro de competencias señaladas. En la práctica, los
docentes brindarán asesoría personalizada.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES.

Plataforma del campus UAP
Equipo multimedia.
Pizarra

VII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

1. La evaluación es la valoración de los procesos y productos del aprendizaje con
relación al logro de las competencias.
Esta será permanente, integral, sistemática, inherente al proceso de
aprendizaje de acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la
universidad.

2. Se tendrá en consideración para la evaluación de Asistencia (actitudinal y

puntualidad), el excederse del 30% como límite de faltas será motivo de
 separación y desaprobación del curso como consta en el reglamento de la
UAP.
La nota final del curso será el promedio de:
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%

NOTAFINAL: E1*30%+E2*30%+{[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

La calificación será vigesimal (20) requiriéndose como nota aprobatoria mínima

(11) de acuerdo a las disposiciones de la UAP.
Desaprobado de 0 a 10.

El estudiante podrá entrar al examen sustitutorio solo si, su nota desaprobatoria

del EP o EF es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14, el
examen sustitutorio solo reemplaza a uno se los dos exámenes.
La nota del examen sustitutorio será publicada dentro de las 48 horas después
de haberse tomado dicho examen.
Para aprobar la asignatura ambos aspectos (teoría y práctica) deben tener
promedios aprobatorios, si una de ellas está desaprobada no se puede
promediar la nota.

3. La asistencia es obligatoria en un 80%

La no asistencia deberá ser justificada mediante documentos probatorios
Los exámenes aplazados comprenderán todo el curso.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. ALIAGA M . (1997). Salud Ambiental. Aportes al manejo del ambiente para una
salud de calidad en el Perú. Lima: Unmsm y Minsa
2. ATTENBOROUGH D. (1987). "El Planeta Viviente. Barcelona: Salvat Editores
S.A.
3. AUDESIRK T, AUDESIRK G y BAYERS BE. (2003). Biología. La Vida en la
Tierra. México: Editorial Médica Panamericana
4. BRACK A, MENDIOLA C. (2004). Ecología del Perú. Lima: Bruño
5. ENKERLIN R, VOGEL E. (1997). Ciencia ambiental y Desarrollo Sostenible
Internacional. México: Thomson Editores
6. GONZALES DE OLARTE E. (1995). Medio Ambiente y pobreza en el Perú.
Lima: IEP ediciones
7. ODUM E.P. (1972). Ecología.3ª Ed. México: Interamericana
8. PIEDROLA G. (2004). Medicina preventiva y salud Pública. Barcelona:
Ediciones Científicas y Técnicas. S.A. Masson- Salvat
9. PULGAR VIDAL J. (1996). Geografía del Perú. Las ocho regiones naturales.
Lima: PEISA
Nota: La Universidad, ha implementado la adaptación no presencial de asignaturas
como consecuencia de las medidas para la prevención y control del COVID-19 por ello
ha revisado, adecuado y/o adapta el contenido del silabo de la asignatura para
asegurar la pertinencia de las actividades a desarrollar de manera virtual durante el
periodo académico correspondiente.