Universidad e Investigación

Hacia una Universidad de
Investigación:
Experiencia de la UPM y propuesta para
la U. Andina Néstor Cáceres Velásquez
Dr. Adolfo Cazorla
Catedrático de Proyectos
Dra. Susana Sastre
Investigador del Área de Proyectos
Universidad Politécnica de Madrid
Índice:
Universidades de investigación:
1.- Universidad tradición y modernidad

Experiencia de la UPM
2.- Estilos de Universidad

3.- Un intento desde Europa:
Bolonia Agreement
4.- Las Universidades de Investigación
¿Algo diferente?
5.- La experiencia de la UPM
6.- Webometric y la realidad de la
Institución
7.- A modo de conclusión
Seminario en Berkeley, 2011, con profesores y estudiantes de 7

países: Indonesia, US, Sud África, Perú, Chile, Argentina, España
The word “university” …

“An association of professors and students
working towards a common goal”
Definition that appeared during the creation
of one of the first universities in Europe
Università di Bologna, 1088

Université París, 1150
University of Oxford, 1167
Università degli Studi di Modena

e Reggio Emilia, 1175
University of Cambridge, 1209

Universidad de Salamanca, 1218

Universidad de Alcalá, 1499
Universidad Nacional Mayor de

San Marcos, 1551
Universidad como
asociación de maestros
y alumnos
Universidad como
comunidad orientada a
una meta común
Índice:


Bolonia Agreement
¿Algo diferente?
6.- Webmetric y la realidad de la Institución
SITUACIÓN DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y

EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD
Hay distintas concepciones de lo que tiene que ser la

Universidad y que se reducen en Occidente
fundamentalmente:
1. El MODELO ANGLOSAJÓN. Representado por las
Universidades de Oxford y Cambridge, en las que, según
Dreze y Debelle, predomina la conservación y transmisión de
los conocimientos sobre el progreso de los mismos.
2. El MODELO GERMÁNICO. Reflejado en las ideas de
Humboldt sobre todo, y que ha servido de fundamento no
solamente a la tradición universitaria alemana, sino que ha
sido exportado a otras latitudes como prototipo de una
universidad fundamentalmente científica, comunidad de
investigadores, por lo que la vida de la Universidad giraría, en
consecuencia, alrededor de la investigación científica.
SITUACIÓN DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y

EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD
3. El modelo, cuyo prototipo podría ser la UNIVERSIDAD DE

HARVARD y, en general, las universidades norteamericanas de
alto nivel, que, basándose en los dos anteriores considera

fundamentalmente a la institución universitaria como un foco de
progreso.
A estos tres modelos se contrapone, de alguna manera, otro que
tiene en común, con muchos matices una situación de
dependencia del poder político:
4. EL MODELO NAPOLEÓNICO que ha impregnado la vida
universitaria española y latinoamericana durante muchos años,
en donde el tipo de universidad resultante es un molde
intelectual al servicio de la conservación y del buen desarrollo
del Estado, formadora sobre todo de funcionarios, centralizada y
uniforme.
Índice:


Bolonia Agreement
¿Algo diferente?
3.- Un intento desde Europa: Bolonia Agreement
Bologna Agreement European higher education

3.- Un intento desde Europa: Bolonia Agreement
EL NUEVO CONCEPTO: CRÉDITO

La finalidad del crédito supone:
- Adquisición de conocimientos y competencias técnicas
- Integración de las competencias en un

contextuales
contexto multidisciplinar
- Espíritu creativo, analítico y crítico

- Desarrollo de competencias metodológicas:
de
Trabajo en equipo comportamiento
Comunicación oral y escrita
Gestión del tiempo
Evaluación de respuestas
Índice:


Bolonia Agreement
¿Algo diferente?
4.- Las Universidades de Investigación ¿Algo diferente?
QUÉ ES UNA UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN

Tiene un programa educativo de post-grado

Se otorgan grados de MS y Ph.D.

La enseñanza es enfocada a la investigación
Hay una infraestructura que ayuda la investigación
El presupuesto tiene un porcentaje alto relacionado con la
investigación (externo e interno)
El profesorado es contratado principalmente por su record de
investigación
El sueldo y los ascensos del profesor dependen de su
investigación
Fernández Pello, UC Berkeley
POR QUÉ UNA UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN

Contribuye a la sociedad fomentando el desarrollo tecnológico

y el conocimiento humano
Prepara individuos para la investigación en academia,
laboratorios nacionales y la industria
Prepara individuos para la enseñanza especializada
Atrae localmente industria de vanguardia que se beneficia de
la colaboración con los investigadores académicos
Aumenta la economía local y nacional con el desarrollo de
nuevas tecnologías de interés internacional
Fernández Pello, UC Berkeley

Son aquellas que figuran en el top de los rankings y se caracterizan

por:
Investigación relevante por los resultados

patentes: papers
Docencia prevalece el postgrado sobre el grado con

muchísima demanda
Relevancia en la sociedad que percibe como muy

provechosa la Universidad, lo que se traduce en prestigio
y en proyectos con consecuencias económicas
24.000
24.000
16,6%
16,6%
16,6%
50%
Índice:


Bolonia Agreement
¿Algo diferente?
DATOS DE LA UPM
•Estudiantes grado 36.150, Master 1.730

Doctorado 3.500, Formación permanente 3.000
•Profesores 3.350 (2.500 PhD)

•Técnicos e Ing apoyo invest. 500
•Centros de docencia 22
•Centros o institutos de investigación: 17
•Grupos de investigación: 215
•5 Campus: Moncloa/ Madrid Centro/ Sur/ Montegancedo/ Getafe
•Papers revistas interna. 1.300
•Papers conferencias 2.500
•Tesis doctorales anuales 280
•Master oficiales 55 (2 Erasmus Mundus)
•Programas de doctorado 47 (2 Erasmus Mundus)
•Estudios oficiales de grado 39
PRESUPUESTO ANUAL DE INGRESOS DE LA UPM

• 400 Millones de Euros (520 Millones de $)
• Aportación estado CCAA 240 M € (60%) (312 M $).

• Ingresos matricula 60 M € (15%) ( 78 M $).
• Recursos externos I+D 100 M € (25%) (130 M $).
• Programas europeos 12 M € (12%) (15,6 M $).

• Programas nacionales 48 M € (48%) (62,4 M $).
• Recursos privados 40 M € (40%) (52,0 M $).
INDICADORES Y NUESTRAS UNIVERSIDADES

Hasta el 2004 la UPM era una universidad de corte profesional:
 preparación de ingenieros, ingenieros técnicos,
arquitectos y arquitectos técnicos con buen nivel

 con una visualización fuerte de Escuelas y poco de
Universidad
Ventajas:
• Buenos profesionales, prestigio en las empresas
• Buena base matemáticas, física y química
• Esto sabemos hacerlo aunque con un alto coste humano
• Se ingresa por proyectos externos de I+D+i 100M€ sobre
un presupuesto global de 400M€
Inconvenientes:
• Una minoría de los docentes investiga, no llega a 1.000 de los
3.500. Difunde poco
• Promoción difícil al ser funcionarios
• Estamos en el universo de las 127 Universidades mejores del
mundo (webometrics)
ÚLTIMOS DATOS
 Datos web somos la 218 del mundo

 Indicadores mejora desde el 2005:
 55 Programas Master, 2 Erasmus Mundus
y 47 Programas de Doctorado
 Papers de 700 a 1.400
 Ingresos por investigación de unos 60m€ a
100m€
Índice:


Bolonia Agreement
¿Algo diferente?
6.- Webometric y la realidad de la
Institución
Indicadores cálculo del ranking

VISIBILIDAD - PRESENCIA – APERTURA – EXCELENCIA
1.- Visibilidad 50%

2.- Presencia 16,6%
Calidad global de la universidad

Marca la cantidad, si está en
que hace que desde otras
castellano e inglés se duplica, así
páginas busquen enlazar con
como que todos los contenidos de
ella por su buen contenido
la web estén bajo el mismo
Docencia, más investigación,
dominio
más trabajo sociedad
3.- Apertura 16,6% 4.- Excelencia 16,6%

Depende de la cantidad de Depende de la cantidad y
artículos científicos publicados calidad de artículos indexados
Investigación Google Scholar en SCOPUS
nº de documentos científicos, o
no, en la web y repositorios
digitales
Indicadores cálculo del ranking:

posición global a nivel nacional y mundial

50%. 16,6%. 16,6%. 16,6%


50%. 16,6%. 16,6%. 16,6%


50%. 16,6%. 16,6%. 16,6%


50%. 16,6%. 16,6%. 16,6%

Los criterios de webometrics… … y los de la UPM
1.- Generación de recursos (22,2%)

1) Visibilidad o impacto
4.- Explotación de resultados y
(50%)
transferencia de tecnología (11,1%)
2) Presencia (16,6%) Gestión de la web
2.- Formación de investigadores y

3) Apertura (16,6%) movilidad (18,5%)
3.- Difusión resultados de

investigación (25,9%)
4) Excelencia (16,6%)
5.- Reconocimiento de méritos
(sexenios relativos) (22,2%)
Índice:


Bolonia Agreement
¿Algo diferente?
Oportunidades para la universidad

Si se quiere optar por jugar a ser Universidad de Investigación,

sin dejar de ser buenos preparadores sería conveniente:
1.- Ver en qué líneas de investigación somos ya buenos y

potenciarlo
2.- Ver nuevas líneas a nivel “país”, que vale la pena potenciar
aunque no tengamos ahora personal preparado
3.- Paquete de medidas de cómo intensificar la investigación
como institución, que tenga
 unas medidas estructurales:
grupos de investigación y competición entre ellos
 medidas personales: incentivos, carrera del investigador,
del profesor universitario, plan becarios
 programas de Master con orientación investigadora,
programas doctorado
DOS FORMAS DE UNIÓN

1.- Coexistencia pacífica:

Apoyo mutuo en publicaciones, congresos, etc.
2.- Aventuras compartidas:

Promover trabajos y proyectos conjuntos que nos
complementen, aportando financiación y temas de
investigación para desarrollar nuestra metodología,
contratación de jóvenes doctores
CONSTRUIR?
¿QUÉ QUEREMOS
Muchas gracias por su atención

Dr. Adolfo Cazorla
Catedrático de Proyectos
Dra. Susana Sastre
Investigador del Área de Proyectos
Universidad Politécnica de Madrid

Gestión de recursos
MODELO 25% 27% 35%

BERKELEY público 13%
Tasas over donaciones
1.200 M€ Gobierno matrícula head
MODELO 52% 21%

14% 13%
UPM público financiación
Tasas over competitiva
CAM
410 M€ matrícula head investigación
Gobierno

Universidad e Investigación

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1.- Universidad tradición y modernidad

2.- Estilos de Universidad

Seminario en Berkeley, 2011, con profesores y estudiantes de 7

The word “university” …

Università di Bologna, 1088

Université París, 1150

University of Oxford, 1167

Università degli Studi di Modena

University of Cambridge, 1209

Universidad de Salamanca, 1218

Universidad de Alcalá, 1499

Universidad Nacional Mayor de

1.- Universidad tradición y modernidad

2.- Estilos de Universidad

SITUACIÓN DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y

Hay distintas concepciones de lo que tiene que ser la

SITUACIÓN DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y

3. El modelo, cuyo prototipo podría ser la UNIVERSIDAD DE

alto nivel, que, basándose en los dos anteriores considera

1.- Universidad tradición y modernidad

2.- Estilos de Universidad

Bologna Agreement European higher education

EL NUEVO CONCEPTO: CRÉDITO

- Adquisición de conocimientos y competencias técnicas

- Integración de las competencias en un

- Espíritu creativo, analítico y crítico

1.- Universidad tradición y modernidad

2.- Estilos de Universidad

QUÉ ES UNA UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN

Tiene un programa educativo de post-grado

Se otorgan grados de MS y Ph.D.

POR QUÉ UNA UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN

Contribuye a la sociedad fomentando el desarrollo tecnológico

Fernández Pello, UC Berkeley

Son aquellas que figuran en el top de los rankings y se caracterizan

Investigación relevante por los resultados

Docencia prevalece el postgrado sobre el grado con

Relevancia en la sociedad que percibe como muy

1.- Universidad tradición y modernidad

2.- Estilos de Universidad

•Estudiantes grado 36.150, Master 1.730

•Profesores 3.350 (2.500 PhD)

PRESUPUESTO ANUAL DE INGRESOS DE LA UPM

• 400 Millones de Euros (520 Millones de $)

• Aportación estado CCAA 240 M € (60%) (312 M $).

• Programas europeos 12 M € (12%) (15,6 M $).

INDICADORES Y NUESTRAS UNIVERSIDADES

arquitectos y arquitectos técnicos con buen nivel

 Datos web somos la 218 del mundo

1.- Universidad tradición y modernidad

2.- Estilos de Universidad

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1.- Visibilidad 50%

Calidad global de la universidad

3.- Apertura 16,6% 4.- Excelencia 16,6%

Indicadores cálculo del ranking:

Indicadores cálculo del ranking

50%. 16,6%. 16,6%. 16,6%

Indicadores cálculo del ranking

50%. 16,6%. 16,6%. 16,6%

Indicadores cálculo del ranking

50%. 16,6%. 16,6%. 16,6%