Institución Educativa Normal Superior De Corozal

Ciro Rodríguez

Dita Márquez Manuel

González Montenegro Jeimmy

Guerrero Rangel Kelly

Luquetta Martínez Yaneth

Rojas Martínez Johanis

Serrano Díaz Rosana

Socarraz Quiroz Nelly

Módulo de Didáctica Y Pedagogía

Normalista Superior

El Banco Magdalena

Sem. 1 - Grupo 2

2020
1. Tipos de educación

 La educación formal
Hace alusión a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la
participación por medio de certificados de estudios. Se lleva a cabo en ambiente escolar con aulas
de varios estudiantes aprendiendo junto con un maestro formado y titulado en un ámbito
específico. La educación formal se divide en educación infantil, educación primaria, educación
secundaria, educación media superior y educación superior.
 La educación no formal
Se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de
estudios, estos tienen la intención de educar pero no se reconoce por medio de certificados
 La educación informal
Es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se
adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa.
 Educación a Distancia
La educación a distancia es aquella en la que el estudiante no necesita participar de manera
presencial en una clase, por lo que las distancias no limitan el proceso educativo, incluso, forman
parte de la educación formal universitaria.
Este tipo de educación se vale, en gran medida, de los recursos y las metodologías de estudio
desarrolladas en función de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
 Educación Presencial.
Esta es la modalidad clásica que se lleva a cabo respecto al proceso educativo, ya que la misma se
produce en los espacios físicos de la academia, es decir, que se produce en las aulas o bien en los
auditorios, con el fin de que las personas puedan aprender directamente del lugar.
Esta amerita el traslado a la institución tanto de alumnos como de profesores, e inmiscuye una
serie de protocolos para su celebración, como es el cumplimiento de un horario y el respeto a la
vestimenta.
 Educación Virtual
La que se produce fuera de los espacios de la academia, pero al contrario, esta se lleva a cabo en los
confines de la red virtual, es decir, en internet. Por lo general se levantan plataformas, conforme a la
cual se pueden celebrar las clases y las evaluaciones respectivas.
2. A que se le denomina saber pedagógico
El saber pedagógico podría ser definido como el conjunto de herramientas que el aprendizaje
significativo transfiere al conocimiento por medio del maestro quien en su labor académica y de
enseñanza aplica aspectos como la cultura, la ética y la pedagogía con la función de fusionar ideas y
funciones que preserven el conocimiento y la pedagogía como un saber fundamental en la búsqueda
incansable de obtener un saber pedagógico como formación integral del maestro. Es el manejo de
diferentes conocimientos y métodos de enseñanza que se impone en un salón de clases, tales como
metodologías, actividades, manejo de grupo.

3. Enumere varias características de la educación griega

 El descubrimiento del valor humano y su personalidad.
 El reconocimiento de la razón autónoma.
 La invención de la ciudadanía, la ley y el estado.
 Invención de la poesía épica, la literatura dramática y la filosofía por la cual es más conocida.

4. Como se desarrolla la educación en la edad media

La educación en la Edad Media se impartía inicialmente en las escuelas de los monasterios y se
centraba exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero. Lógicamente, los conocimientos
que recibían estaban muy vinculados con la Iglesia: aprendían nociones de liturgia, oraciones y la
Biblia. Era una enseñanza fundamentalmente memorística: los alumnos repetían lo que tenían que
aprender hasta que lo memorizaban. Muchos de ellos no sabían ni leer ni escribir, aun así aprendían de
memoria los conceptos básicos y con ello era suficiente.

Los futuros sacerdotes sí debían aprender a escribir y leer en latín, que, como sabemos, era la lengua
de cultura y de la liturgia católica.

5. ¿Qué es la didáctica?
La didáctica es el arte de enseñar.
Como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del
estudio y la intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los
métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él. En este sentido, la didáctica tiene dos
expresiones: una teórica y otra práctica. A nivel teórico, la didáctica estudia, analiza, describe y explica
el proceso enseñanza-aprendizaje para, de este modo, generar conocimiento sobre los procesos de
educativos y postular el conjunto de normas y principios que constituyen y orientan la teoría de la
enseñanza.
A nivel práctico, por su parte, la didáctica funciona como una ciencia aplicada, pues, por un lado,
emplea las teorías de la enseñanza, mientras que, por otro, interviene en el proceso educativo
proponiendo modelos, métodos y técnicas que optimicen los procesos enseñanza-aprendizaje.
6. ¿Qué es pedagogía?

La pedagogía es la ciencia social que estudia los métodos de enseñanza, o sea, los mecanismos de
formación con que una sociedad intenta formar ciudadanos en base a un objetivo preestablecido,
desde su infancia temprana.
La pedagogía parte de la idea de que se puede estandarizar el proceso educativo para lograr ciertos
objetivos en la formación de las generaciones venideras. Sostiene que existen métodos y
procedimientos ideales o, en todo caso, más convenientes para obtener resultados más satisfactorios
en materia educacional.
Es aplicada a la hora de diseñar planes de estudio, de evaluar o reformular el sistema educativo, o de
indagar científicamente en las formas de adquisición del conocimiento, especialmente por parte de los
niños y jóvenes. A quienes se dedican a este tipo de saberes se les conoce como pedagogos. Es una
disciplina cercana a la psicología.

7. Elabora un resumen de las características de la pedagogía de y las características de la

didáctica

Pedagogía
La pedagogía es la disciplina que estudia todo lo
necesario para saber cómo, por qué y para qué de
todo lo que conlleva el proceso educativo.
De esta manera la pedagogía se ocupa de la
investigación de cuestiones globales de la
educación, la razón de esto es que lleva consigo un
aspecto de beneficio social.
Sabemos que la pedagogía se apoya de ramas
como la filosofía, antropología, sociología y
psicología evolutiva.
La pedagogía se plasma en un programa educativo
o proyecto. Debido a que se enfoca a lo social, se
percibe de manera general, es decir como el
sistema educativo social.
Didáctica
Por otro lado la didáctica, es la disciplina que se
enfoca sólo a responder todo lo relacionado con
proceso de enseñanza para que surja el
aprendizaje.
La didáctica por otro lado, estudia el proceso de
enseñanza aprendizaje a través de los métodos
prácticos, por lo tanto se enfoca a orientar al
docente.
La didáctica es la que se apoya principalmente de la
psicología al igual que la pedagogía, pero de la
rama del aprendizaje específicamente.
La didáctica se puede ver explícita por medio de un
currículo, que a su vez se lleva a cabo en el aula de
clases. Se encarga de delimitar los métodos que se
deben emplear, las estrategias y los estándares del
quehacer docente

La manera en que se plasma o se lleva a cabo para la obtención de resultados es diferente una de la otra,
con esto podemos entender a grandes rasgos las diferencias entre la pedagogía y la didáctica.

8. Enumere las características que considere usted importante de la didáctica

 Tener un sentido intencional.
 Su configuración histórico-social.
 Su sentido explicativo, normativo y proyectivo.
 Su finalidad interventiva o práctica.
 Su interdisciplinariedad.
 Su impredecibilidad o indeterminación.

9. Mencione y explique 3 objetivos de la didáctica

 Introducir en el discurso didáctico a partir de la comprensión de la terminología básica, específica y

propia así como de los conceptos referentes a los problemas fundamentales de esta disciplina.
 Comprender el concepto, saber definir la Didáctica y reconocer las situaciones en las que sus
conocimientos pueden ser útiles.
 Reconocer las finalidades más importantes de la Didáctica: para qué puede servir, a qué se puede
aplicar.
 Situar a la Didáctica en el marco de las Ciencias de la Educación distinguiendo su objeto de estudio.
 Distinguir los elementos que intervienen en el acto didáctico como unidad del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Comprender el papel del docente y el del discente en el proceso de enseñanza -aprendizaje.
 Diferenciar los ámbitos de intervención didáctica formales y no formales.
FALTA ESCOGER 3 Y HACER LA EXPLICACIÓN DE LOS RESPECTIVOS OBJETIVOS
ESCOGIDOS. 

10.Explique cada uno de los principios didácticos.

 Principio de socialización: Cada persona es diferente a otra en calidad y cantidad, biológica, psicológica,
cultural y socialmente. Cada alumno es único e irrepetible. Se debe de conocer a este tanto en sus
habilidades como características para darle una enseñanza acorde a la necesitada.

 Principio de individualización: La educación debe procurar socializar al educando para que se integre a
la comunidad por medio del aprendizaje de sus valores y conocimientos. El educando debe de ser un
agente de cambio en la sociedad, este debe de amar a su comunidad, para así brindar su servicio,
siendo una mejor persona.

 Principio de autonomía: La autonomía en el ser humano significa capacidad para tomar sus propias
decisiones. En la medida que es libre es autónomo. Este debe de tomar conciencia para resolver
distintos problemas que se le presenten a lo largo de la vida, debe de ser libre en la medida que se le
permita.

 Principio de actividad: La actividad del alumno, centro de la educación, es un requisito indispensable. El

educador debe de permitir que el alumno se desenvuelva. Para que así, el niño haga énfasis en que se
aprende en la medida que nosotros aportemos ya sea de una manera individual o colectiva, en la clase.

 Principio de creatividad: El educador debe de buscar la manera de preparar al alumno para enfrentarse
en un mundo cambiante, cada niño posee diferentes cualidades y habilidades y este debe de aprender
a conocerlas o prepararlas para así enfrentar desde una mejor postura su vida.
11.Seleccione uno de los pedagogos de la modernidad y explique las características más
importantes del pedagogo asignado.