Test de

Nombre: Lesley Mojica de los Dioses Matricula: 18-EPSS-1-263 Sección: 659B

Practica No. 4:
Una batería de test se puede definir como un conjunto de test que sirven para medir o
valorar uno o varios aspectos sobre la personalidad o aptitud de una persona.
Los test individuales son aquellos tipos de test psicológicos en los que se evalúan las
características o el rendimiento de un único sujeto. Estos test tienen la ventaja de
proporcionar mucha información respecto a un mismo individuo. Asimismo, permite
establecer una relación con el evaluador que le puede permitir a éste ver y analizar
diversos aspectos que pueden o no estar incluidos en el test.
Sin embargo, tienen como desventaja que son más costosos, porque requieren a veces
de mayor tiempo para recolectar datos en una gran cantidad de sujetos y de un
administrador altamente entrenado.
Por otro lado, los test colectivos son aquellos que se administran a grupos o a diversas
personas al mismo tiempo.
Tienen como ventajas que se usan para recolectar rápidamente datos de una gran
cantidad de personas, se aplican a un número alto de personas al mismo tiempo y en
forma rápida. son menos costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para
ser administrados.
Aunque estos test funcionan bien, su desventaja es lo difícil que seria el darse cuenta
del esfuerzo o motivación de cada sujeto, a diferencia de los test individuales que nos
permiten ver y analizar dichos aspectos.
Estos test funcionan bien, pero es difícil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivación
de cada sujeto. Estas pruebas se usan preferentemente en el área laboral.
Ejemplos de test individuales y grupales:
Ficha Técnica
 Nombre: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF)
 Autor: Raymond B. Cattell.
 Año: 1943
 Aplicación: Individual y colectiva.
 Utilización: Selección de personal, evaluación educativa y clínica.
 Tiempo: Variable. Por lo general se da entre los 30 y 60 minutos.
 Población: Adolescentes y adultos.
 Finalidad: Describir las diferencias individuales entre las personalidades de los
individuos.
 Ficha Técnica
 Nombre: Test de Dominós D-48
 Autor: Edgar Anstey
 Año de publicación: 1944
 Aplicación: Individual y colectivo.
 Utilización: Selección de personal, evaluación educativa y vocacional.
 Tiempo: 30 minutos.
 Edad: De 12 años en adelante.
 Finalidad: Evalúa la capacidad para conceptualizar y aplicar el razonamiento
sistemático a nuevos problemas y constituye una excelente medida del factor
“g”, escasamente contaminada por factores culturales. Aprecia las funciones
centrales de la inteligencia: abstracción y comprensión de relaciones.

Ficha Tecnica
 Nombre: Test Proyectivo de la Figura Humana de Machover
 Autor: Karen Machover
 Año de publicación: 1949
 Aplicación: Individual.
 Tiempo: 30 a 40 minutos aprox.
 Población: Adolescentes y adultos.
 Finalidad: Evalúa la personalidad a través del dibujo de la figura humana,
proyectando toda una gama de rasgos significativos y útiles para un mejor
diagnóstico. Identificando la visión que tiene el sujeto de sí mismo, los demás, su
entorno y su relación con el mundo. En donde los trazados, formas, dificultades,
y elecciones que hay en el momento de aplicación genera una serie
asociaciones e interpretaciones.

Tipos de Test de Aptitudes

Dentro de las pruebas psicotécnicas, los test de aptitudes (también llamados test
psicotécnicos) que evalúan conocimientos o aptitudes, ya sean generales o
específicas, a través de cuestionarios en los cuales hay que elegir la respuesta correcta
entre varias opciones previamente fijadas. Generalmente, estas son las aptitudes que
se miden en las pruebas de selección:
 Inteligencia general: Relacionado con la intuición y el sentido común
dependiendo menos sin embargo del grado de formación o la cultura individual.
Se manifiesta además en la posibilidad de adaptación a circunstancias y hechos
tanto sociales como profesionales.
  Aptitudes Verbales: Uso adecuado de la ortografía y el vocabulario. Relaciones
semánticas, gramaticales o estructurales. Sinónimos y antónimos, etc.

 Aptitudes Numéricas: Conocimientos de matemática elemental para resolver

cuestiones numéricas.

 Aptitudes espaciales y mecánicas: Captación de relaciones espaciales en cuanto

a percepción de objetos, situación, movimiento y predicción de cambios.

 Aptitudes Administrativas: Cualidades como sentido de la disciplina, saber

ordenar, clasificar, codificar, archivar documentos y buena memoria.
Cabe decir que estas aptitudes son capacidades que se requieren para desempeñar el
puesto de trabajo que se oferta, y son capacidades que no tenemos plenamente
desarrolladas, por lo que podemos mejorarlas en la medida en la que las vamos
poniendo en práctica.
Principales Pruebas de Aptitudes utilizadas en Rep. Dom.
Ficha Técnica

 Título: Test de Habilidades Mentales Primarias.

 Autores: Louis Leon Thurstone y Thelma Gwinn Thurstone.
 Aplicación: Individual y colectiva.
 Tiempo: Variable entre 25 a 30 minutos.
 Población: Estudiantes de termino de secundaria, estudiantes universitarios y
adultos.
 Finalidad: Medir 5 habilidades mentales primarias. El PMA permite detectar las
fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales
específicas.

Ficha Técnica
 Título: Inventario de Preferencias Vocacionales de Kuder.
 Autor: G. Frederic Kuder.
 Aplicación: Individual y colectiva.
 Tiempo: Flexible, entre 30 a 60 minutos de trabajo efectivo.
 Población: Jóvenes y adultos, que estén en los últimos años de secundaria o
sean universitarios.
 Finalidad: Descubrir las áreas generales donde se sitúan los intereses y las
preferencias del individuo.
 Ficha Técnica

 Nombre: Test de Matrices Progresivas de Raven (SPM, CPM y APM)

 Autor: John C. Raven.
 Año de publicación: 1938.
 Aplicación: Individual o colectiva.
 Utilización: Evaluación educativa, vocacional y clínica.
 Tiempo: Variable entre 40 y 90 minutos.
 Población: Niños, adolescentes y adultos.
 Finalidad: Mide el coeficiente intelectual. Se trata de un test no verbal, donde el
sujeto describe piezas faltantes de una serie de láminas pre-impresas. Se
pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observación y
razonamiento analógico para deducir el faltante en la matriz.