PRIMER PERÍODO

Asignatura Docente Grado

Martha Rodríguez Bersinger 3. En tu cuaderno, realiza un mapa mental acerca de la
Lengua Castellana 9°
Cristina Espinosa expresión tipología textual, a partir de lo compartido
Nivel Alto: Favorecer la comprensión de diferentes tipologías textuales en clase.
Nombre: Fecha: Nota:

4. Lee la siguiente infografía

1. Actividad: sí o no:

Se dividirán en 5 grupos, leerán el texto proporcionado. Luego, por equipos,

deberán realizar algunas preguntas puntuales cuya respuesta sea sí o no, y
así adivinar qué texto tiene su compañero. El tope máximo de preguntas
será de 20.

1___ 2___ 3___ 4___ 5___ 6___ 7___ 8___ 9___

11__ 12__ 13__ 14__ 15__ 16__ 17__ 18__ 19__

¿Qué texto tiene?______________________________________________

¿Cuál fue la estrategia planteada? ¿Fue efectiva esta estrategia?

¿Cuál es la relación de la expresión “Tipología Textual” con la actividad?

¿Cuál es la relación de la expresión con los diferentes textos?

2. Rutina de pensamiento:

  ¿Cuál es la idea central de la infografía?

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entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando
están buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de
territorialidad.''
Omar Rocha, Los flamencos del altiplano boliviano. Alimentación

 Cuáles son las macroproposiciones de apoyo según los diferentes Características presentes
Tipología textual
elementos que plantea: ( Superestructura textual)

La imagen:
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Las cifras:
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El texto:
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5. Lee los siguientes textos y señala la tipología a la que
pertenece, puedes utilizar tu mapa mental.

TEXTO 1
“Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan
sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente
de algas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus
hábitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos
obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o
espejos lacustre-salinos de salares, El pico del flamenco actúa como una
bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de
lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La
alimentación consiste principalmente en diferentes especies de algas
diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos...
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo
un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir
lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad
TEXTO 2
“Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces
paseando por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas
cargado de una voluminosa y pesada capa pluvial en no recuerdo qué
procesiones.
Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los
carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos
labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones,
la estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de
trato llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un
ángel.
Sabía muchos cuentos y anécdotas    mil, reales o inventadas, dicharachos
de frailes, de soldados, de monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo
ello solía esmaltar su conversación, sin excluir el género picante siempre
que no lo fuera con exceso. Sabía tocar la guitarra, pero rarísima vez cogía
en sus benditas manos el profano instrumento, como no fuera en un
arranque de inocente jovialidad para dar gusto a sus sobrinas cuando tenían
convidados de confianza.”
Características presentes
Tipología textual
( Superestructura textual)
6. Lee los siguientes textos, en ellos extrae la información
requerida:
La conservación del medio ambiente
El que existan muchas campañas para la conservación del medio ambiente,
no es una moda del momento. Nuestro planeta está en grave peligro y si no
hacemos algo rápido, los efectos de la contaminación pueden acelerarse
mucho más de lo que se producen actualmente. 
  Ser responsables con nuestro ambiente no implica mucho esfuerzo y sí
mucho beneficio. No solo para nosotros mismos o las personas que nos
rodean, sino y sobre todo para los que menos tienen y necesitan con mayor
razón de las fuentes de la naturaleza para sobrevivir. 
La clave del cuidado ambiental está en el ahorro y la consideración. Es
decir, en no desperdiciar los recursos como el agua o las áreas verdes de
los que otros se pueden favorecer y así contribuir al equilibrio del planeta y a
la larga a un beneficio en común. 
Tal vez no podamos reforestar un bosque completo o construir una planta de
energía solar. Pero basta con usar un vaso con agua cada vez que nos
cepillemos los dientes o plantar un árbol en el parque de nuestra colonia,
inclusive desconectando los electrodomésticos cuando no los usemos, así
podríamos ahorrar económicamente, haciendo cosas pequeñas de pueden
lograr grandes cambios, y más si compartimos los conocimientos con las
personas que nos rodean. 
Una de las prácticas más recomendadas, según los expertos en educación,
es el enseñar y fomentar desde una temprana edad el cuidado y amor al
planeta tierra, crear campañas a nivel escolar con la participación de los
estudiantes como los familiares. 
“El cuidado del medio ambiente es un problema que tenemos todos en
común” – Gro Harlem Brudtland. "Ser ecologista en el primer mundo es
relativamente fácil. Prueba a serlo en Kenia como mujer". Así introduce
Txema Campillo a Maathai. Esta premio Nobel de la Paz plantó más de un
millón de árboles en un intento por detener la desertización en el África
central. 
Cuidando el planeta en el que vivimos podemos mejorar la calidad de vida
para nuestros predecesores, usando nuestra creatividad al reciclar,
compartiendo conocimientos a los demás y participando sin reclamar.
 ¿Cuál es el tema del texto?
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 ¿De qué trata cada uno de los párrafos?
1. Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún
_______________________________________________________ persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su
__________ superación es la clave para aumentar el número de los dadores solidarios
2. que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la
_______________________________________________________ decisión de ser donante son múltiples. En muchos casos, arraigan en
__________ convicciones de índole religiosa, moral o filosófica que cuestionan la
3. donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de
órganos, o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar
_______________________________________________________
que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vísceras.
__________ También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en
4. el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que
_______________________________________________________ es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los órganos para
__________ prolongarle la vida a otro ser humano.
5.
_______________________________________________________ Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la
__________ complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que intervienen
6. varios equipos médicos altamente especializados, torna muy improbable la
_______________________________________________________ existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria
__________ compatibilidad entre donante y receptor también aleja la posibilidad de
7. manipulaciones que pudieran derivar en muertes “a pedido”. La última
_______________________________________________________ cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya
__________ manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se
consulta en el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta
 Haz un breve resumen del texto que acabas de leer que se adapte en llega en un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones
dos renglones: profundas, máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida.
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_____________ Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que
_____________________________________________________________ implica que sólo deba manifestarse expresamente la negativa a donar,
_____________ muchos de estos problemas se evitarán. Mientras tanto, las campañas
públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos
 ¿Cómo está estructurado el texto? técnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que
___________________________________________ se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para decidirlo
_____________________________________________________________ en un momento límite es menester que la idea se haya considerado y
_____________________________________________________________ discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de
__________________________ que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso
debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido una
 ¿Cuál es el comentario crítico que realiza el autor? donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.” (Clarín. Opinión.
______________________________ Viernes 26 de julio de 2002)
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 ¿Cuál es el tema del texto?
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El acto solidario de la donación de órganos
 ¿De qué trata cada uno de los párrafos? Evaluemos lo aprendido

1.
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 ¿Cuál fue la dificultad que encontré en mi proceso?
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2. ______________________________________________________________
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3.
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____________  ¿Qué debo reforzar?
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 Haz un breve resumen del texto que acabas de leer que se adapte en _______________________________________
dos renglones: _____________________________________________________________
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Retorna a la rutina de pensamiento propuesta al inicio de la ficha
 ¿Cómo está estructurado el texto?
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 ¿Cuál es el comentario crítico que realiza el autor?

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