SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD

Propuesta de Planteamiento de Programa de Educación Sexual Integral

“Yo también Soy”

María Magdalena Mariño Malpica

Cod. 1052387327

Tutor:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Cead Duitama-Boyacá

Julio 2020
 Introducción

Alcanzar el cambio de actitud y pensamiento frente a la educación sexual inclusiva es una labor
difícil la cual solamente se puede alcanzar logrando una alta comprensión y análisis de todas las
situaciones que se presentan a diario, pues la complejidad para presentar una propuesta educativa
de esta índole es un desafío, pues se debe tener una visión de la sexualidad muy clara pues cada
discapacidad es y cada desarrollo físico, emocional y psicológico influye dependiendo de cada
diagnóstico. por lo general encontraremos dudas como hasta donde puedo o hasta donde debo
llegar.

Es de recordar el poder que nosotros como docentes teneos al incidir, plasmar, diseñar y ejecutar
estrategias que sean exitosas y que generen una atmósfera en la que se vayan explicitando y
reflexionando sobre las vivencias y experiencias a medida que se recogen pues lo que se busca
ofrecer una educación humana e integral, que rodee al niño, niña y/o adolescente apoyándolo en
su nueva etapa la cual explorara de manera segura y con bases sólidas que le ayuden a fortalecer
su autoestima y personalidad.
 Propuesta de Planteamiento de Programa Lúdico de Educación Sexual

Educación Sexual para Personas con Discapacidad

“Yo también Soy”

Convocados:

Tutores

Profesionales y vinculados en su atención integral

Estudiantes

Personas con discapacidad perteneciente a la Universidad

Población en General

¿Donde se Realizara?

En la Universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD), Instituciones Educativas de Carácter

Oficial y Privado del municipio de Duitama, tomando como muestra una de estas IE. que estén
interesadas en la implementación de la estrategia.

¿Cuándo?

La propuesta se ejecutará luego de la presentación, estudio, modificaciones y aprobación por

parte de la tutora encargada de la asignatura en estudio, pasados estos filtros se presentará a la
comunidad estudiantil del campus los cuales serán de ayuda para la consecución de espacios
donde podamos brindar un acompañamiento y ayuda a esta población que esta olvidada por las
instituciones educativas, tanto públicas como privadas.

¿Como?

Realizare acercamientos con los Rectores de las IE tanto oficiales como algunos de carácter
privado, y con ayuda de su equipo interinstitucional de docentes y apoyo psicológico establecer la
población educativa a tratar, contando con el acompañamiento de los respectivos padres de
familia, los cuales serán ficha clave para la ejecución de la propuesta.

Herramientas que vamos a emplear

- Charlas a los Padres de Familia.

- Acompañamiento de las diferentes áreas de psicología de cada Institución educativa.

- Herramientas visuales, físicas, actividades lúdico-pedagógicas para el abordaje de las diferentes

temáticas

Objetivo del Proyecto

Facilitar espacios y experiencias educativos con la salud sexual y reproductiva de los niños, niñas
y adolescentes con discapacidad, con el fin de contribuir en su desarrollo emocional que les
permitan adquirir habilidades relacionadas con su afectividad donde tengan un desarrollo
emocional, psicológico y comportamental exitoso.
Derecho a la Educación Sexual para Personas con Discapacidad.

Por medio de la Ley 1346 de 2009, el Gobierno nacional ratificó la Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas. Esta Convención tiene como
propósito promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los
derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad

Dentro de los derechos sexuales y reproductivos que poseen los niños, niñas, adolescentes y
adultos con discapacidad puedo acotar que tienen derecho al goce efectivo de su salud sexual y
reproductiva. La Convención de Naciones Unidas reconoce que las personas con discapacidad
tienen derecho a contraer matrimonio, conformar una familia, decidir libremente y de manera
responsable el número de hijos que quiere tener, y a tener acceso a la información, la educación
sexual y métodos de anticoncepción adecuados para su edad. De igual modo, la Convención
reconoce que las personas con discapacidad tienen derecho a mantener su fertilidad, en igualdad
de condiciones que los demás.

A pesar de esto, las personas con discapacidad están sujetos a múltiples formas de
discriminación, como la violencia sexual y la vulneración constante de sus derechos sexuales y
reproductivos. Con la enseñanza de la educación sexual de una manera más lúdica se pretende
mejorar el crecimiento personal y las relaciones interpersonales. Además, afianzar la toma de
decisiones para que los jóvenes no vean truncados sus sueños y proyectos de vida por falta de
orientación.

Antes de pensar en la estrategia a usar para educar sexualmente debemos tener muy claras las
siguientes definiciones para comprender claramente la temática que abordaremos:

 ¿Qué es sexualidad?
La sexualidad se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser un ser humano: Basada en
el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la
vinculación afectiva y el amor, y la reproducción. Se experimenta o se expresa en forma de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y
relaciones.

 
La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos,
socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales.

Si bien la sexualidad puede abarcar todos estos aspectos, no es necesario que se experimenten ni
se expresen todos.

 ¿Qué es Sexo?
El término “sexo” se refiere al conjunto de características biológicas que definen al espectro de
humanos como hembras y machos.

 ¿Qué es Género?

La serie de construcciones mentales respecto a la pertenencia o no del individuo a las categorías

dimórficas de los seres humanos: masculina y femenina, así como las características del
individuo que lo ubican en algún punto del rango de diferencias.

 ¿Qué es Orientación Sexual?

Es la organización específica del erotismo y/o el vínculo emocional de un individuo en relación

con el género de la pareja involucrada en la actividad sexual. La orientación sexual puede
manifestarse en forma de comportamientos, pensamientos, fantasías o deseos sexuales, o en una
combinación de estos elementos.

 ¿Qué es Identidad de Género?

Define el grado en que cada persona se identifica como masculina o femenina o alguna
combinación de ambos. Es el marco de referencia interno, construido a través del tiempo, que
permite a los individuos organizar un autoconcepto y a comportarse socialmente en relación a la
percepción de su propio sexo y género. La identidad de género determina la forma en que las
personas experimentan su género y contribuye al sentido de identidad, singularidad y pertenencia.

 ¿Qué es Identidad Sexual?

Incluye la manera como la persona se identifica como hombre o mujer, o como una combinación
de ambos, y la orientación sexual de la persona. Es el marco de referencia interno que se forma
con el correr de los años, que permite a un individuo formular un concepto de sí mismo sobre la
base de su sexo, género y orientación sexual y desenvolverse socialmente conforme a la
percepción que tiene de sus capacidades sexuales.

 ¿Qué es Sexualidad?

Se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser un ser humano: Basada en el sexo,
incluye al género, las identidades de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la
vinculación afectiva y el amor, y la reproducción. Se experimenta o se expresa en forma de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y
relaciones.

Que es la educación sexual?

La Educación sexual es el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se forma al hombre en lo

relacionado con el proceso y los efectos de la actividad sexual y el sexo. Además de ser un
proceso de permanente aprendizaje de sí mismo y de la vida de relación de un ser humano en las
diferentes etapas de su crecimiento y desarrollo y que termina con la muerte
 Propuesta de la Educación Sexual Integral

Mi propuesta se encuentra encaminada a varias sesiones, donde el niño, niña, adolescente, pueda
reconocerse como sujeto de derechos sexuales, donde se auto reconozca físicamente, donde
aprenda a sentir y desarrollar el respeto, cuidado y amor a si mismo y a los demás donde
interactúe con herramientas digitales que le ofrezcan espacios de conocimiento lúdico-
pedagógico, teniendo en cuenta que Los contenidos de la propuesta sean diferentes para cada
grupo etáreo, en función de las necesidades de apoyo, del contexto, edad, intereses, demandas,
motivaciones, etc, y en consenso con el personal de apoyo y con las familias. Pues hay que tener
en cuenta las posibilidades de aprendizaje de cada persona. Como elemento principal del
contenido, ya que se cuenta además con un marco de derechos y la perspectiva de salud y
bienestar, los siguientes parámetros: el reconocimiento de género. El respeto a la diversidad
sexual. las relaciones igualitarias. Prevención de relaciones de abuso.

Primera Sesión Segunda Sesión

“¿Quién soy yo?” “¿Como soy yo?”

Tercera Sesión Cuarta Sesión

“¿Quién me rodea?” “¿Yo me respeto y respeto a los

demás?”

Quinta Sesión Cuarta Sesión

“¿Quién me quiere?” “¿Cómo me protejo de las

amenazas?”

BIBLIOGRAFIA
https://sites.google.com/site/259educacionsexualintegral/home/-a-que-llamam

juegos

https://www.youtube.com/watch?v=RdSFsg79fs8

https://es.unesco.org/news/que-es-importante-educacion-integral-sexualidad