Finlandia quiere prescindir de las matemáticas, de la historia, de la literatura para

cambiarlo todo por temas concretos. Esperan que con el nuevo método, los
estudiantes comprendan por qué es importante aprenderlo.

Es el país número uno en prácticamente todos los rankings escolares, como por
ejemplo en el exhaustivo informe Pisa, que evalúa los resultados estudiantiles de
61 naciones de todo el mundo.

El éxito de la educación finlandesa reside en la alta implicación de los profesores

-con elevada formación y bien remunerados-, los alumnos interactúan entre ellos y
con el profesor, y existe un gran nivel de lectura.

Para que el país nórdico siga estando en lo más alto, sus políticos y funcionarios
ya están pensando en cómo será el mundo del mañana para conseguir que los
niños de hoy en día sean los mejores profesionales en el futuro. La conclusión de
los diferentes grupos de trabajo creados específicamente para repensar la
educación es revolucionaria: hay que acabar con las materias.

Nada de matemáticas, física, historia o literatura. Si se aprueba el nuevo plan de

estudios, los jóvenes y niños tendrán que estudiar 'temas', ‘situaciones’ o
‘eventos’. Por ejemplo, una materia podría ser la Unión Europea, y en ella se
tendrían que hablar de economía, de historia, o de política, pero en vez de ser
temas estáticos, se relacionarían los unos con los otros.

Cambios

Los mayores de 16 años ya están estudiando de esta forma y no tienen que

aprender matemáticas o literatura. Por supuesto, ellos ya tienen la base, porque
ya la han dado en cursos anteriores. El desafío está en adaptar ese sistema a
todas las edades.

Pasi Silander, jefe del departamento de Desarrollo Educativo de la ciudad de

Helsinki, explica al medio inglés The Independent que lo que se busca es un tipo
diferente de educación que prepare a los niños para el trabajo del mañana. "En el
pasado, los bancos necesitaban muchos contadores que tuvieran que realizar
muchos cálculos. Pero ahora la situación ha cambiado: los más pequeños ya usan
computadores muy avanzados capaces de realizar esas operaciones, así que
tenemos que cambiar para adaptarnos a la sociedad”, razona.

Además de este tipo de enseñanza por ‘temas’, la revolución escolar también se

va a centrar en erradicar por completo la figura del profesor que da la clase y que
no permite a los alumnos participar. Se va a potenciar que los jóvenes se dividan
en grupos y afronten problemas ellos solos, poniéndose de acuerdo y potenciando
así sus habilidades comunicativas y de trabajo en grupo.

Del lado de los profesores

Pero todos estos cambios no están siendo fáciles. Muchos profesores educados a
la antigua dudan de que la falta de teoría y el exceso de práctica sean
beneficiosos para los alumnos. Pero parece que se van a tener que adaptar al
cambio. Actualmente, los colegios están obligados a dar algunos ‘temas’ a lo largo
del año, estructurados de esta nueva manera y no como asignaturas.

Otro cambio que podría traer esta nueva ola es el fenómeno del denominado
coprofesorado: dos docentes en el aula explicando un mismo ‘tema’, para
enriquecer la clase. Marjo Kyllonen, el responsable de cambiar la educación en la
ciudad de Helsinki, revela que para 2020 espera que en todo el país se hayan
implementado estas nuevas formas. “Ahora hay algunos colegios que enseñan
como si todavía estuviéramos a principios del siglo XX, es hora de saltar de lleno
al siglo XXI”.